2025年浙教版選修歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版選修歷史上冊階段測試試卷448考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、“無需羅馬教廷特權(quán)，（本地）教會對上帝的信條擁有定義的權(quán)力。國王為教會最高首腦，有責(zé)任促進基督教信仰的虔誠，有責(zé)任維持王國的和平與統(tǒng)一安寧?！痹摬牧铣鲎訟.《九十五條論綱》B.《基督教原理》C.《大憲章》D.《至尊法案》2、聯(lián)合國教科文組織在1978年就將戈雷島列入《世界遺產(chǎn)名錄》的最主要的原因是A.戈雷島是近代血腥奴隸貿(mào)易的歷史見證B.戈雷島是西非的旅游勝地C.戈雷島是“三角貿(mào)易”航線中的一個重要貿(mào)易樞紐D.戈雷島上的標(biāo)志性建筑奴隸堡3、1857年，足足建了27年的穆罕默德·阿里清真寺完工，穆罕默德·阿里于1849年卒后葬此，故清真寺以其名命之。這一史實最能說明穆罕默德·阿里A.使廣大人民得到最大的好處B.得到了埃及廣大人民的支持C.對埃及社會影響極為深遠D.使社會各階層都獲得了好處4、下列關(guān)于宗教“異端”的表述正確的是：

①法國純潔派主張否定正統(tǒng)宗教儀式和教階制度。

②捷克人威克里夫撰文闡述“異端”學(xué)說。

③英國人胡司主張教會的權(quán)力服從世俗統(tǒng)治權(quán)力A.①②③B.①②C.①D.②③5、彼得一世上臺后，曾微服出訪歐洲，并在某個國家的造船廠認真學(xué)習(xí)造船技術(shù)，還拿到了畢業(yè)證書，這個國家是A.荷蘭B.英國C.法國D.瑞典6、揭開美國黑人民權(quán)運動序幕的是A.美國內(nèi)戰(zhàn)B.《解放宣言》的發(fā)表C.阿拉巴馬州蒙哥馬利市的“公共汽車罷乘事件”D.馬丁·路德·金領(lǐng)導(dǎo)的進軍華盛頓運動評卷人得分二、材料分析題(共8題，共16分)7、長城腳下；媯水河畔，2019年世界園藝博覽會在北京舉辦。

承德避暑山莊是中國古代皇家園林的典范；始建于清康熙年間，分山區(qū)；平原區(qū)和湖區(qū)，集北國山岳、塞外草原、江南水鄉(xiāng)風(fēng)景于一園。宮殿建筑布局多為方形，以圍墻和長廊構(gòu)成封閉式整體。八座廟宇圍繞在避暑山莊外，呈放射狀布局，如眾星捧月。外八廟既有漢式傳統(tǒng)宮殿、府邸，又有佛教廟宇，分別呈現(xiàn)出蒙、藏、漢的建筑風(fēng)格。

分析避暑山莊園林建筑體現(xiàn)的中國傳統(tǒng)政治和文化內(nèi)涵。8、閱讀材料；回答問題。

材料改革開放40多年來的上?？萍俭w制改革歷程如下表所示。

。時間。

上海的改革舉措。

改革前。

吃“大鍋飯”；科研周期長；成果推廣應(yīng)用慢，科技人員收入比工人低，“腦體倒掛"現(xiàn)象嚴重。

1978—1985年（摸索或準(zhǔn)備期）

1979年選擇7個研究所進行擴大自主權(quán)試點；允許科研單位自行承接外單位的委托科研；試制和技術(shù)服務(wù)，實行技術(shù)有償轉(zhuǎn)讓與計劃推廣并行的辦法。自1984年起，逐步核減事業(yè)費撥款。

1985—1996年（全面展開期）

對科研機構(gòu)第一次進行了實質(zhì)性的體制改革；打破“大鍋飯”。1992年后，科技人員興辦科研機構(gòu)熱情高漲，民營科技企業(yè)得到了較快發(fā)展。

1996—2006年（縱深推進期）

推動開發(fā)類科研機構(gòu)的企業(yè)化轉(zhuǎn)制；促進民營科技企業(yè)健康發(fā)展，推動科研機構(gòu)面向經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場和促進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。

2006年以來（創(chuàng)新體系建設(shè)期）

建設(shè)新型科研院所；借鑒國外建設(shè)創(chuàng)新集群等措施，提出建設(shè)最具全球影響力的科創(chuàng)中心。

——摘編自吳壽仁《改革開放以來上?？萍俭w制改革歷程》（1）根據(jù)材料；概括影響上?？萍俭w制改革的特點。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析上?？萍俭w制改革的成功經(jīng)驗。9、閱讀下列材料；回答問題。

材料明末一條鞭法夭折之后；豪紳富家憑借特權(quán)逃避編丁，土地兼并加劇，無地農(nóng)民苦于丁銀負擔(dān)，大量逃亡。于是一些地方進行了丁銀均入田賦中征收的稅制改革，稱之為“隨糧代丁”；“丁隨田辦”。公元1721年，清政府宣布“添丁不加銀”，這就為“攤丁入地”的實施提供了政策保證?？滴跷迨迥?，清政府首先在廣東省試行丁銀攤?cè)氲禺€征收。至雍正年間，“攤丁入畝”已經(jīng)開始大規(guī)模推廣。“攤丁入畝”改變了過去地丁并行的稅制，簡化了征稅手續(xù)，放松了國家對農(nóng)民的人身控制，盡管田賦重了，但免去了人頭稅，這對無地貧民而言，無疑是帶來了一絲福音。到雍正末年，國庫存銀由康熙末年的八百萬兩增加到六千多萬兩，同時也在一定程度上促進了中國手工業(yè)的發(fā)展。

——摘編自杜麗雯《中國古代重大賦稅改革及其啟示》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括清初賦稅改革的特點。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析清初賦稅改革的意義。10、建筑藝術(shù)與政治；文化、藝術(shù)等上層建筑密切關(guān)聯(lián)；同時又與生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)及經(jīng)濟發(fā)展水平有直接關(guān)系。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。

材料一1959年；在慶祝中華人民共和國成立十周年的日子里，北京建成了人民大會堂；中國歷史博物館、民族文化宮、釣魚臺國賓館等“十大建筑”。當(dāng)時還曾規(guī)劃了國家大劇院的建設(shè)，并由清華大學(xué)建筑系完成了設(shè)計，周恩來也明確批示地址“在天安門以西為好”，最后因財政原因沒有實施。五十年后的北京，又有一批重要的公共建筑物落成，它們是國家大劇院（“蛋殼”）國家體育場（“鳥巢”）國家游泳中心（“水立方”）中央電視臺新樓（“大褲衩”）等。

材料二五十年前北京十大建筑的設(shè)計在國家領(lǐng)導(dǎo)人督導(dǎo)下進行：專家匯報；上級審查，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話，很快定案。如當(dāng)時有人提出過類似歐美現(xiàn)代風(fēng)格的方案，但未被接受，也未引起大的爭論。五十年后的今天，北京的這些重要建筑都引發(fā)激烈爭議。如國家大劇院經(jīng)過四輪國際設(shè)計競賽才于1999年定下采用法國建筑師安德魯主持設(shè)計的方案，但開工不久，四十九位院士和一百零八位建筑師上書反對，以至于停工，歷經(jīng)磨難，才于2007年9月落成。

（1）上述四幅圖體現(xiàn)了兩種不同的特征；一種是莊嚴與厚重，一種是新穎與奇特。建筑文化的變化是社會大變革的產(chǎn)物，概括指出五十年間中國社會出現(xiàn)了哪些“大變革”？請依據(jù)材料中的相關(guān)事實支持你的觀點。

（2）國家大劇院、“鳥巢”和央視新樓的主要設(shè)計者均為外國建筑設(shè)計師。一位作者在《北京青年報》上發(fā)表批評文章，認為這是“文化殖民主義”，要警惕外國建筑師“將自己的價值與文化觀念強加于我們”。對這一批評觀點，你持什么看法？請從民族性視角簡要說明你的理由。11、相隔百年的改革。

材料一。

1868年1月3日；明治天皇的復(fù)位使政權(quán)重新回到天皇手中，標(biāo)志著一個新日本的誕生。此前，福澤渝吉在培理到達日本之后不久，就立志從頭學(xué)習(xí)英文，不惜以仆人身份擠進日本赴美考察團，實地考察西方文明。后來他游歷了歐洲，并在一系列大眾出版物中介紹了他在國外的見聞，對德國印象尤為深刻。

——改編自杰里·本特利《新全球史》材料二。

1978年10月22日；鄧小平啟程訪問日本。他在訪問中感慨地說:“這次訪日,我明白什么叫現(xiàn)代化了必須承認這一點。我們有很多事情要做，有很長的路要走，要學(xué)習(xí)很多東西?！眱蓚€月后，鄧小平在黨的十一屆三中全會上強調(diào):“如果現(xiàn)在再不實行改革，我們的現(xiàn)代化事業(yè)和社會主義事業(yè)就會被葬送。我們要學(xué)會用經(jīng)濟方法管理經(jīng)濟。自己不懂就要向懂行的人學(xué)習(xí)，向外國的先進管理方法學(xué)習(xí)?！?/p>

——摘編自《中日外交風(fēng)云中的鄧小平》和《十一屆三中全會主題報告》問題:

（1）福澤渝吉因何事刺激而立志學(xué)習(xí)西方?德國給他留下最為深刻的印象可能是什么?

（2）依據(jù)上述材料；概括中日開啟改革的相似性。

（3）你怎樣看待中日兩國的改革?12、（探索歷史的奧秘）（10分）

國慶節(jié)期間；李凱同學(xué)與父母一起從南通去四川旅游，旅行社安排的景點有九寨溝；黃龍和都江堰。李凱還想去三星堆。請你幫助他解決以下幾個問題：

（1）讓父母知道什么是三星堆；用最簡潔的語言作一個全面的介紹。（5分）

（2）從史料相互印證的角度看；在去三星堆之前，他應(yīng)當(dāng)做什么準(zhǔn)備？為什么？（3分）

（3）歷史老師知道后，希望他返回后能提供反映三星堆所處歷史階段的政治、經(jīng)濟、文化特征的三張照片，為此，他在三星堆遺址考察時，應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注什么？（2分）13、[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料教育是提高國民素質(zhì)和提升文明程度的重要方面，明治政府積極地發(fā)展近代教育。1871年成立文部省，負責(zé)主持文教改革事宜。1872年8月，文部省頒布了日本近代教育史上第一個重要改革法令——《學(xué)制》?！秾W(xué)制》明確規(guī)定了從小學(xué)抓起，普及初等國民教育的方針，并在此基礎(chǔ)上進一步改革中等教育。1883年的《農(nóng)學(xué)校通則》和次年的《商業(yè)學(xué)校通則》推動了日本近代職業(yè)教育得以發(fā)展。同時，優(yōu)先重點建立了以東京大學(xué)為代表的一批高等教育機構(gòu)，來培養(yǎng)技術(shù)人員和國家干部。至1932年，日本的國立大學(xué)便達到6所，非國立大學(xué)20所，其它高等機構(gòu)達到235所，小學(xué)入學(xué)率幾乎達到百分之百，并向英、美、法、德等先進國家派出留學(xué)生。在教學(xué)內(nèi)容上，學(xué)校除了教授各類社會與自然科學(xué)知識外，還向?qū)W生灌輸忠君愛國的思想，宣揚“大和魂”、武士道、儒教的倫理道德，以樹立天皇神權(quán)為中心的皇權(quán)主義、法西斯主義等?！幾酝豕獠ā兑槐緯x懂日本史》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括日本近代教育改革的特點。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析日本近代教育改革的影響。14、【歷史-近代社會的民主思想與實踐】

下列是兩側(cè)反映中國共產(chǎn)黨不同時期民主建設(shè)的材料。閱讀材料；回答問題。

材料一凡居住邊區(qū)境內(nèi)之人民；年滿十八歲者，無階級；職業(yè)、男女、宗教、民族、財產(chǎn)與文化程度之區(qū)別，經(jīng)選舉委員會登記，均有選舉權(quán)與被選舉權(quán)。

材料二歷年征戰(zhàn)未離鞍；贏得邊區(qū)老少安。耕者有田風(fēng)俗美，人民專政地天寬。實行民主真行憲，只見公仆不見官。陜北齊聲歌解放，豐衣足食萬家歡。

（1）材料一；材料二分別反映了哪一時期的“邊區(qū)”民主建設(shè)？說明理由。

（2）概括說明兩個時期的“邊區(qū)”民主建設(shè)在當(dāng)時發(fā)揮了怎樣的作用。評卷人得分三、論述題(共5題，共10分)15、有史料記載：彼得一世改革時；如果要留胡須就得出錢買留須權(quán)，富商溜須每年征稅100，官吏每年征稅80，農(nóng)民進城和出城每次征一文，許多保守的貴族和農(nóng)民反對剪胡須，但由于“胡須稅”重，只好把胡須剃掉了。

結(jié)合這段材料評說彼得一世改革16、閱讀材料；回答問題。

1927年，上海街頭悄然增加了一種飲料“蝌啃蝌蠟（可口可樂）".名字還不是這種飲料最古怪的地方，它棕褐色的液體、甜中帶苦的味道，以及打開瓶子后充盈的氣體，讓不少人感覺到既好奇又有趣1949年,隨著美國大使館撤離，可口可樂也撤出了中國大陸市場。自此之后的30年內(nèi)，大陸市場上再沒出現(xiàn)過這種喝起來有點像中藥的飲料。隨著改革開放的春風(fēng)吹起，可口可樂又重返中國大地根據(jù)材料并結(jié)合中國近現(xiàn)代史的所學(xué)知識，從可口可樂在中國發(fā)展的階段指出它所反映的中國近現(xiàn)代重大歷史現(xiàn)象，概述并評價該歷史現(xiàn)象。（要求：①明確所選階段；②指出該階段對應(yīng)的歷史現(xiàn)象；③全面準(zhǔn)確的評價這一歷史現(xiàn)象）17、閱讀材料，完成下列要求。材料

提取材料中的信息，結(jié)合所學(xué)知識，從建筑和政治關(guān)系的角度自擬論題，并進行中英比較說明。（要求：論題明確，說明充分，史論結(jié)合，表述清晰。）18、閱讀材料；完成下列要求。

材料雖然19世紀是個政治上疾風(fēng)驟雨的時代，但并非所有的政治變革都能被冠以“革命”之類的詞匯。不過我們依然可以說這是一個“革命的時代”。究其原因,在這將近一個世紀的時間里,有比以往任何時候都多的政治動蕩,并且都以激進和暴力為特征。不過這些革命有很多都失敗了,還有很多偏離了人們起初的設(shè)想。除此之外,如果我們變通地理解革命這個詞,把那些政治集團快速或者基礎(chǔ)性的反常的更替也算進去的話,我們就能發(fā)現(xiàn)這個時代有許多非暴力性的政治變革達到了革命性的結(jié)果?！幾粤_伯茨《歐洲史》材料反映了作者對19世紀世界歷史的認識，對此圍繞“政治變革”擬定一個論題，并結(jié)合19世紀中外歷史予以闡述（要求：主題明確，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）19、閱讀材料，完成下列要求。材料要講一代的制度，必先精熟一代的人事。任何一項制度，決不是孤立存在的。某一制度之創(chuàng)立，決不是憑空忽然地創(chuàng)立，它必有淵源，早在此項制度創(chuàng)立之先，已有此項制度之前身，漸漸地在創(chuàng)立。某一制度之消失，也決不是無端忽然地消失了，它必有流變，早在此項制度消失之前，已有此項制度的后影，漸漸地在變質(zhì)。任何一制度之創(chuàng)立，必然有其外在的需要，必然有其內(nèi)在的用意。我們討論一項制度，固然應(yīng)該重視其時代性，同時又該重視其地域性。推擴而言，我們該重視其國別性。說到歷史的特殊性，則必牽連深入到全部文化史。政治只是全部文化中一項目，我們?nèi)舨簧钋姓J識到某一國家某一民族全部歷史之文化意義，我們很難孤立抽出其政治一項目來討論其意義與效用。——摘編自錢穆《中國歷代政治得失》

評析材料中的觀點（任意一點或整體），得出結(jié)論。（要求：結(jié)論不能重復(fù)材料中觀點，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰）評卷人得分四、簡答題(共2題，共14分)20、自1789年以來，法國人民為爭取共和制歷經(jīng)反復(fù)斗爭，請查閱相關(guān)資料，弄清楚法國人民曾幾次建立了共和國？歷史上分別稱做什么？21、近代社會的民主思想與實踐。

材料一。

各項參政員候選人推出后報告中國國民黨中央執(zhí)行委員會。國民參政會參政員資格審議會置委員九人,其人選由中國國民黨中央執(zhí)行委員會指定。

國民參政會有聽取政府施政報告暨向政府提出詢問案之權(quán)。

——《國民參政會組織條例》（1938年4月）

材料二。

毛澤東等人發(fā)表對國民參政會的意見稱：“雖然在其產(chǎn)生的方法上；在其職權(quán)的規(guī)定上，國民參政會還不是盡如人意的全權(quán)的人民代表機關(guān)；但是，并不因此而失掉國民參政會在今天的作用與意義共產(chǎn)黨人除繼續(xù)努力于促進普選的；全權(quán)的人民代表機關(guān)在將來能以建立外，將以最積極、最熱忱、最誠摯的態(tài)度去參加國民參政會的工作?！?/p>

——摘編自《新華日報》1938年7月5日。

（1）根據(jù)材料一；二；概括指出國共兩黨在國民參政會問題上的不同主張。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明國民參政會的歷史作用。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】試題分析：依據(jù)材料文字“國王為教會最高首腦”；結(jié)合所學(xué)知識可知，材料描述的是英國的宗教改革。A項是德意志的馬丁路德的，排除。B項是法國的加爾文的，排除。C是英國1215年約翰王簽署的，與宗教改革無關(guān)，排除。D項是英國國王亨利八世進行宗教改革時于1534年頒布的，符合題意，故選D。

考點：歷史上重大改革?宗教改革?《至尊法案》2、A【分析】【分析】

【詳解】

結(jié)合所學(xué)可知，戈雷島是“三角貿(mào)易”航線中的一個重要貿(mào)易樞紐，不是列入《世界遺產(chǎn)名錄》的主要原因，而是因為它是近代血腥奴隸貿(mào)易的歷史見證，故選A，排除C；BD都不是將戈雷島列入《世界遺產(chǎn)名錄》的最主要原因，排除。3、C【分析】從材料中可以分析出，清真寺以穆罕默德?阿里命之，這一史實最能說明穆罕默德?阿里穆罕對埃及社會影響極為深遠，故C項正確；默德·阿里改革由于對外戰(zhàn)爭及過多的苛捐雜稅而遭到了人民的反對，改革主要得益者是封建主并非廣大人民和社會各階層，故ABD三項均與史實不符。4、C【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，在宗教改革中，法國純潔派主張否定正統(tǒng)宗教儀式和教階制度，①正確；是英國人威克里夫撰文闡述“異端”學(xué)說；捷克人胡司主張教會的權(quán)力服從世俗統(tǒng)治權(quán)力，②③錯誤，故選C，排除ABD。5、A【分析】【分析】

【詳解】

彼得一世是在荷蘭學(xué)習(xí)了造船技術(shù)，故A項正確；彼得一世在英國參觀了科學(xué)院、牛津大學(xué)，拜訪了牛頓，旁聽了英國議員的辯論，故B項錯誤；法國和瑞典不符合材料主旨，故C和D項錯誤。6、C【分析】林肯雖解放了黑奴，但黑人平等的公民權(quán)在南方卻從未獲落實，排除AB；揭開美國黑人民權(quán)運動序幕的是1965年阿拉巴馬州蒙哥馬利市的“公共汽車罷乘事件”，故選C；馬丁?路德?金領(lǐng)導(dǎo)的進軍華盛頓運動是美國黑人民權(quán)運動的高峰，排除D。二、材料分析題(共8題，共16分)7、略

【分析】【詳解】

根據(jù)材料“中國古代皇家園林的典范分山區(qū)、平原區(qū)和湖區(qū)，集北國山岳、塞外草原、江南水鄉(xiāng)風(fēng)景于一園呈放射狀布局，如眾星捧月有漢式傳統(tǒng)宮殿、府邸，又有佛教廟宇，分別呈現(xiàn)出蒙、藏、漢的建筑風(fēng)格”結(jié)合所學(xué)知識從體現(xiàn)以皇權(quán)為中心和封建等級特色的布局形式、反映多民族國家統(tǒng)一的建筑形式、展現(xiàn)國家各區(qū)域民族間文化藝術(shù)特色、彰顯皇室氣派及和諧多元的文化理念進行分析闡述?！窘馕觥靠臻g布局體現(xiàn)了皇權(quán)神圣；等級森嚴以及大一統(tǒng)的政治理念。

建筑形式體現(xiàn)出統(tǒng)一多民族國家的特點；以及團結(jié)少數(shù)民族；鞏固國家統(tǒng)一的意愿。

多樣建筑風(fēng)格彰顯了中國不同地域；不同民族和不同文化的藝術(shù)特色。

皇家園林既具有皇家氣派，又彰顯了和而不同、多元融合的傳統(tǒng)文化理念。8、略

【分析】【詳解】

（1）特點：根據(jù)材料“1979年選擇7個研究所進行擴大自主權(quán)試點”“對科研機構(gòu)第一次進行了實質(zhì)性的體制改革”可歸納出政府主導(dǎo)；逐步推進和先試點在推廣；根據(jù)材料“推動科研機構(gòu)面向經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場和促進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化”可歸納出重視發(fā)揮市場的作用。

（2）經(jīng)驗：結(jié)合上述分析的特點和所學(xué)知識可知，關(guān)于經(jīng)驗可從地方改革與國家政策變化相契合、思想解放推動、緊密結(jié)合社會發(fā)展需求、緊跟時代潮流和注重調(diào)動科研人員的積極性等方面進行分析即可?！窘馕觥浚?）特點：政府主導(dǎo)；循序漸進.不斷完善；先試點再推廣；重視發(fā)揮市場的作用。

（2）經(jīng)驗：地方改革與國家政策變化相契合；思想解放推動；緊密結(jié)合社會發(fā)展需求；緊跟時代潮流；注重調(diào)動科研人員的積極性。9、略

【分析】第(1)問；結(jié)合材料和所學(xué)知識從改革的漸進性；稅種的變化、手續(xù)的簡化和征稅標(biāo)準(zhǔn)的變化進行概括。

第(2)問；從賦稅改革的地位和作用兩方面分析。

【名師點睛】

第（1）問，從材料獲取有效信息加以概括即可；第（2）問，聯(lián)系清初賦稅改革的背景以及材料最后部分清初賦稅改革的的作用以及改革的歷史地位總結(jié)回答?！窘馕觥?1)特點：由試點到推廣；逐步展開；減少了稅種；簡化了征稅手續(xù)(由繁到簡)；取消了人頭稅(或改變了征稅標(biāo)準(zhǔn)，具有創(chuàng)新性)。

(2)意義：是我國賦役制度的一次重大改革；一定程度上減輕了農(nóng)民的負擔(dān)，緩和了階級矛盾，穩(wěn)定了社會秩序；推動了人口的增長，放松了國家對農(nóng)民的人身控制，促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展和財政收入的增加，也在一定程度上促進了手工業(yè)和商品經(jīng)濟的發(fā)展。10、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)材料“北京建成了人民大會堂；中國歷史博物館、民族文化宮、釣魚臺國賓館等‘十大建筑’?！薄拔迨旰蟮谋本?；又有一批重要的公共建筑物落成，它們是國家大劇院（‘蛋殼’）國家體育場（‘鳥巢’）國家游泳中心（‘水立方’）中央電視臺新樓（‘大褲衩’）等?！?，結(jié)合所學(xué)，從這些建筑所代表的政治領(lǐng)域、文化藝術(shù)領(lǐng)域、經(jīng)濟領(lǐng)域概括五十年間中國社會出現(xiàn)的“大變革”，即民主政治得到推進、百家爭鳴百花齊放真正得到貫徹、改革開放使經(jīng)濟實力有巨大提升，并結(jié)合相關(guān)史實對三個領(lǐng)域的變革進行說明。

（2）本問屬于開放性試題。首先，結(jié)合所學(xué)對題干中的觀點表明態(tài)度，可選擇贊成或不贊成這種觀點。其次，結(jié)合所學(xué)從民族性角度說明理由即可；贊成題干觀點的話，從不利于民族自信心確立、容易導(dǎo)致中國民族傳統(tǒng)文化的弱化、過分追求新奇、造價會過高、脫離中國現(xiàn)實國情等角度說明理由；不贊成這種觀點的話，從敢于面向世界選擇方案是民族自信心的反映、加強中外文化交流有助于加速中國現(xiàn)代化進程、有助于培養(yǎng)開放包容與面向世界的民族胸懷等角度進行說明?！窘馕觥浚?）政治領(lǐng)域：民主政治得到推進。例：建筑方案不再由“領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話”決定；而是采用設(shè)計競賽的方式，專家的意見得到充分尊重。文化藝術(shù)領(lǐng)域：百家爭鳴百花齊放真正得到貫徹。例：建筑方案不再由領(lǐng)導(dǎo)定奪，而是可以討論甚至是爭議；不再以莊重為唯一標(biāo)準(zhǔn)，各種風(fēng)格均有了一席之地。經(jīng)濟領(lǐng)域：改革開放，經(jīng)濟實力有巨大提升。例：當(dāng)年大劇院因財政困難而未建，當(dāng)今卻建成了一批世界一流的公共建筑。

（2）贊成這種觀點。理由：重要建筑過多地采用外國設(shè)計師的方案；不利于民族自信心的確立；外國設(shè)計師不了解中國國情，其設(shè)計會導(dǎo)致中國民族傳統(tǒng)文化的弱化；過分追求新奇，造價會過高，脫離中國現(xiàn)實國情。

不贊成這種觀點。理由：敢于面向世界選擇方案，正是民族自信心的反映；加強中外文化交流有助于加速中國現(xiàn)代化進程，從根本上提升民族自信心；面向世界選擇方案，有助于突破我們的思維定式，培養(yǎng)開放、包容與面向世界的民族胸懷。11、略

【分析】（1）第一問；結(jié)合明治維新的背景加以回答，即可得出佩里扣關(guān)，民族危機加深。第二問結(jié)合所學(xué)知識可知，從德國民主政治的具體內(nèi)容加以回答，其最終選擇學(xué)習(xí)德國，主要在于受1871年《德意志帝國憲法》的影響，憲法賦予了君主至高無上的權(quán)力，滿足了日本天皇的需求。

（2）本題考查明治維新和中國改革開放的相似點；結(jié)合所學(xué)知識，從背景；內(nèi)容、先進人物的推動作用和外國先進經(jīng)驗的影響，及作用等方面加以回答即可。

（3）本題主要考查對中國改革開放和日本明治維新的評價，結(jié)合所學(xué)知識改革開放的意義和明治維新的意義尋求其共同之處。同時還應(yīng)該看到二者的不同之處，即明治維新使日本走上了對外侵略擴張的道路，而中國改革開放卻堅持走和平崛起之路?！窘馕觥?1)

培理艦隊登陸東京灣(或培理扣關(guān)或黑船事件)；打開日本國門；回答德國統(tǒng)一進程中的重要事件或工業(yè)化發(fā)展中的成就等。

(2)

改革開啟時；都面臨社會危機或發(fā)展問題；改革的立足點都是要實現(xiàn)國家現(xiàn)代化(或國家富強或工業(yè)化)；啟動改革時都有政治家或思想家的積極推動；改革行動都始于邁出國門學(xué)習(xí)西方；改革內(nèi)容都是以先進國家經(jīng)驗為榜樣等。

(3)

水平1:能結(jié)合時代背景；從現(xiàn)代化道路選擇的本質(zhì)差異解讀與認識中日改革。

日本改革正處于資本主義全球擴張時代；日本改革主要是以走上資本主義和向外殖民擴張為目標(biāo)或以“脫亞入歐”為追求，走向帝國主義；而中國改革正處在世界多極化和經(jīng)濟全球化時期，中國改革以趕上世界發(fā)展潮流，走社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為目標(biāo)。

水平2:能依據(jù)時代；結(jié)合材料與所學(xué)的史實，解釋和評論中日兩國邁向現(xiàn)代化的相似性或不同性。

中日改革既有走向現(xiàn)代化，實現(xiàn)國家富強的目標(biāo)共性，也因雙方選擇道路的差異對本國和世界產(chǎn)生了不同影響。12、略

【分析】【詳解】

（1）依據(jù)三星堆文化內(nèi)容可知是指在四川廣漢三星堆發(fā)現(xiàn)的一種古代青銅文化；該文化存世的時間與夏；商、西周王朝所處時代大致相近。三星堆遺址出土的文物中，最著名的是大型青銅人像。三星堆文化證實了古蜀文明。三星堆文化的未解之迷主要有：三星堆群像身份之迷、金杖和青銅樹是否神權(quán)的象征、三星堆“祭祀坑”之迷、大批海貝說明了什么等。

（2）第一小問依據(jù)所學(xué)可知他應(yīng)當(dāng)了解與三星堆相關(guān)的文獻資料；第二小問依據(jù)所學(xué)原因可知三星堆屬于實物史料（文物）；文獻與文物的相互印證是歷史研究的基本方法。

（3）依據(jù)材料可所學(xué)可知特別注意必修教材中對夏商周時期中國古代歷史在政治、經(jīng)濟、文化方面的基本特征的敘述，圍繞這三個方面在三星堆遺址進行資料采集?！窘馕觥浚?）三星堆文化是指在四川廣漢三星堆發(fā)現(xiàn)的一種古代青銅文化。（1分）該文化存世的時間與夏；商、西周王朝所處時代大致相近。（1分）三星堆遺址出土的文物中；最著名的是大型青銅人像。（1分）三星堆文化證實了古蜀文明。三星堆文化的未解之迷主要有：三星堆群像身份之迷、金杖和青銅樹是否神權(quán)的象征、三星堆“祭祀坑”之迷、大批海貝說明了什么等。（2分）

（2）他應(yīng)當(dāng)了解與三星堆相關(guān)的文獻資料；（1分）因為三星堆屬于實物史料（文物），文獻與文物的相互印證是歷史研究的基本方法。（2分）

（3）特別注意必修教材中對夏商周時期中國古代歷史在政治、經(jīng)濟、文化方面的基本特征的敘述，圍繞這三個方面在三星堆遺址進行資料采集。（2分）13、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“明治政府積極地發(fā)展近代教育。1871年成立文部??；負責(zé)主持文教改革事宜”可得出政府在推動教育發(fā)展，即政府主導(dǎo)；根據(jù)材料“1872年8月，文部省頒布了日本近代教育史上第一個重要改革法令——《學(xué)制》”“1883年的《農(nóng)學(xué)校通則》和次年的《商業(yè)學(xué)校通則》推動了日本近代職業(yè)教育得以發(fā)展”可得出政府通過頒布法令推動教育發(fā)展，即立法規(guī)范；根據(jù)材料“《學(xué)制》明確規(guī)定了從小學(xué)抓起，普及初等國民教育的方針”可得出大力普及初等教育；根據(jù)材料“并在此基礎(chǔ)上進一步改革中等教育”“推動了日本近代職業(yè)教育得以發(fā)展。同時，優(yōu)先重點建立了以東京大學(xué)為代表的一批高等教育機構(gòu)”可得出日本近代教育注重多方面改革，協(xié)調(diào)發(fā)展，即中等教育；職業(yè)教育、高等教育同步發(fā)展；根據(jù)材料“還向?qū)W生灌輸忠君愛國的思想”可得出日本教育改革在普及文化知識的同時還強調(diào)忠君思想，即灌輸忠君思想；綜合材料可得出教育改革在課程設(shè)置上體現(xiàn)近代化色彩。

（2）根據(jù)材料可知，日本近代的教育改革涉及小學(xué)教育、中等教育、高等教育及職業(yè)教育，普及了科學(xué)文化知識，有效促進了日本教育事業(yè)的發(fā)展，提高了日本國民素質(zhì)；根據(jù)材料“優(yōu)先重點建立了以東京大學(xué)為代表的一批高等教育機構(gòu)，來培養(yǎng)技術(shù)人員和國家干部”并結(jié)合所學(xué)可知，日本近代的教育改革為日本資本主義發(fā)展培養(yǎng)了廣泛的各項人才，進而推動日本成為亞洲強國；根據(jù)材料“以樹立天皇神權(quán)為中心的皇權(quán)主義、法西斯主義等”并結(jié)合所學(xué)可知，日本的近代教育改革保留了較多的軍國主義封建殘余，助長了以后的對外侵略擴張，即灌輸忠君思想，保留了濃厚的封建殘余和軍國主義色彩，威脅亞洲鄰國安全?！窘馕觥?1)特點：政府主導(dǎo)；立法規(guī)范；大力普及初等教育；中等教育；職業(yè)教育、高等教育同步發(fā)展；課程設(shè)置體現(xiàn)近代化色彩；灌輸忠君思想。

(2)影響：促進了日本教育事業(yè)的發(fā)展，提高了日本國民素質(zhì)；為日本資本主義發(fā)展培養(yǎng)人才，推動日本成為亞洲強國；灌輸忠君思想，保留了濃厚的封建殘余和軍國主義色彩，威脅亞洲鄰國安全。14、略

【分析】【詳解】

試題分析：（1）材料一注意關(guān)鍵詞“無階級之區(qū)別”；這種情況只有在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的情況下才能出現(xiàn)，可以判斷是抗日時期，當(dāng)時為了團結(jié)各階層一致抗日，各個階級都享有平等的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。材料二注意關(guān)鍵詞“耕者有田”，實行這種制度的是解放時期，當(dāng)時階級矛盾成為主要矛盾，中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)開展土地改革。

（2）第一小問可以從對抗日戰(zhàn)爭的作用的角度進行論述；如鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，調(diào)動了各階級；階層抗日的積極性；第二小問則從對解放戰(zhàn)爭作用的角度來論述，如打擊了封建地主階級，進一步解放了農(nóng)民，贏得了農(nóng)民的大力支持，為解放戰(zhàn)爭建立了穩(wěn)固的后方，有利于全國解放事業(yè)的發(fā)展。

考點：近代社會的民主思想與實踐·“邊區(qū)”民主建設(shè)·“邊區(qū)”民主建設(shè)的作用?！窘馕觥?/p>

三、論述題(共5題，共10分)15、略

【分析】【詳解】

材料“許多保守的貴族和農(nóng)民反對剪胡須，但由于“胡須稅”重，只好把胡須剃掉了”體現(xiàn)的是彼得一世改革用野蠻專制的手段推動俄國的近代化，需要從彼得一世改革的性質(zhì)、方式、影響等方面進行分析，最后得出野蠻專制手段在落后國家也可推進現(xiàn)代化的結(jié)論?！窘馕觥孔陨隙峦七M，用野蠻專制的改革手段來推進西方文明取向的改革，改革本身有濃厚的封建思維，野蠻專制手段在落后國家也可推進現(xiàn)代化，先進與落后，野蠻與文明的關(guān)系有時并不是非此即彼的。16、略

【分析】【詳解】

首先依據(jù)材料“1927年”“1949年”“自此之后的30年內(nèi)隨著改革開放的春風(fēng)吹起”劃分出準(zhǔn)確的三個階段。

其次；結(jié)合所學(xué)分析材料中可口可樂進入中國大陸市場，又退出中國大陸市場，之后又再次進入大陸市場的原因；其中，1927年進入中國大陸市場和南京國民政府的成立相關(guān)，1949年的退出和新民主主義革命的勝利相關(guān)，1979年后再次進入中國大陸市場和改革開放相關(guān)。

最后，在具體闡述的過程中，注意史實表達的準(zhǔn)確性，同時還要注意語言的通暢性?！窘馕觥咳A段：

1927年國民大革命失?。淮泶蟮刂鞔筚Y產(chǎn)階級利益的南京國民政府成立。

1949年美國支持下的國民黨政府退居臺灣；新民主主義革命基本勝利。

1978年改革開放根據(jù)以上階段按要求答題。

具體答案：第三個階段，改革開放以來可口可樂重返中國大地。評價：可口可樂在1978年以后重返中國大地，首先是我國作出了改革開放的偉大決策。其次是中美建立了外交關(guān)系，大大促進了中美兩國經(jīng)濟貿(mào)易的往來?？煽诳蓸分胤抵袊谝欢ǔ潭壬嫌绊懙街袊嗣竦纳盍?xí)俗的變化；另一方面，也促進了中國國內(nèi)飲料產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有利于促進了中國經(jīng)濟的發(fā)展。17、略

【分析】【詳解】

根據(jù)材料和所學(xué)可得出論題為歷史建筑一定程度上可以反映特定的政治關(guān)系。論述時，可結(jié)合圖片中的中國建筑分析得出中國古代君主專制的強化。結(jié)合英國的建筑分析英國君主立憲政體的建立。再聯(lián)系建筑所反映的國家政體的特點進行分析說明。最后總結(jié)得出，歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化，國家歷史建筑呈現(xiàn)出的特征是一定歷史時期的國家政治關(guān)系的真實寫照?！窘馕觥渴纠赫擃}：歷史建筑一定程度上可以反映特定的政治關(guān)系。

說明：清朝軍機處等機構(gòu)的設(shè)立；標(biāo)志著君主專制達到了頂峰?；实壑螄碚膱鏊偷罡叽笮蹅ィ笳髦蕶?quán)的至高無上。英國1689年《權(quán)利法案》的頒布，標(biāo)志著君主立憲制的開始確立。18世紀中葉，責(zé)任內(nèi)閣制得以完善，君主立憲制進一步發(fā)展。在國家權(quán)力結(jié)構(gòu)中，國王“統(tǒng)而不治”，但卻是國家的元首，最高權(quán)力的象征。英國王宮白金漢宮工整威嚴，顯示君主立憲制下的國王享有尊貴的地位。下議院大選中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖組閣，任首相，掌握行政大權(quán)。議會是國家權(quán)力中心，內(nèi)閣對議會負責(zé)。首相的權(quán)力受議會的監(jiān)督控制。首相官邸唐寧街10號平實素樸，卻是英國行政權(quán)力中心，體現(xiàn)了民主的政治風(fēng)格。

總結(jié)：歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化，國家歷史建筑呈現(xiàn)出的特征是一定歷史時期的國家政治關(guān)系的真實寫照。18、略

【分析】【詳解】

本題是一個開放性試題，題目的要求是對此圍繞“政治變革”擬定一個論題，并結(jié)合19世紀中外歷史予以闡述。因此可結(jié)合所學(xué)，概括19世紀以來，西歐資產(chǎn)階級民主革命以及資產(chǎn)階級民主代議制的確立這些內(nèi)容進行理解概括。如可提煉主題為，19世紀隨著工業(yè)革命的拓展和英美代議制政體的建立，民主政治逐漸成為歷史潮流。歐洲許多國家掀起了反抗封建專制，建立近代民主政治制度的高潮。論述時，可先分析19世紀以來政治變革的原因，如工業(yè)革命、啟蒙思想等。再結(jié)合所不這，列舉英國、美國、法國、日本等國家的民主政治變革的具體內(nèi)容，最后總結(jié)概括其影響和反映出的世界發(fā)展趨勢?！窘馕觥渴纠?9世紀是政治變革的時代。

19世紀隨著工業(yè)革命的拓展和英美代議制政體的建立；民主政治逐漸成為歷史潮流。歐洲許多國家掀起了反抗封建專制，建立近代民主政治制度的高潮。

工業(yè)革命后；英國工業(yè)資產(chǎn)階級興起，經(jīng)過1832年議會改革獲得更多的政治權(quán)利，英國君主立憲政體趨于完善。代議制的成熟使得英國政治變革可以通過議會斗爭來實現(xiàn)，防止暴力沖突和促進社會穩(wěn)定。俄國為了化解社會矛盾和鞏固統(tǒng)治增強國力，1861年亞歷山大二世進行了自上而下的資產(chǎn)階級改革，廢除農(nóng)奴制，極大促進俄國資本主義的發(fā)展。在亞洲，日本通過明治維新逐步走向近代化，并擺脫了殖民統(tǒng)治，贏得民族獨立。中國在民族危機日益加劇的背景下，掀起變法圖強；救亡圖存的資產(chǎn)階級維新變法運動，促進中國人們的思想解放，加快了走向近代民主的步伐。

法國大革命后；民主與專制的斗爭持續(xù)不斷，最終通過1875年憲法，法國確立了資產(chǎn)階級共和政體。德國通過三次王朝戰(zhàn)爭實現(xiàn)了國家統(tǒng)一，確立了德意志君主立憲制，使德國很快躋身于資本主義強國之列。美洲經(jīng)過反殖民斗爭，部分地區(qū)實現(xiàn)了民族獨立，民主政治也有所發(fā)展。

19世紀通過一系列的革命和改革；不斷的推動各國政治變革和社會轉(zhuǎn)型。

示例二政治變革具有多樣性。

英國的代議制建立推動了資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展；特別是18世紀后期以來的工業(yè)革命極大地增強了英國資產(chǎn)階級的力量。英國國內(nèi)各階層十分重視社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展。同時，代議制的成熟使得英國政治變革可以通過議會斗爭來實現(xiàn)。

美國建立之初；南北經(jīng)濟差異十分明顯。隨著工業(yè)革命的開展，這種差異和矛盾日益突出。南北政治；經(jīng)濟斗爭表現(xiàn)為分裂與統(tǒng)一的斗爭。

19世紀德國和意大利的政治變革；既有排除外國勢力的斗爭，也有國家統(tǒng)一的性質(zhì)，更有政治民主化的色彩。

中國和日本的政治變革則具有鮮明的反殖民斗爭的性質(zhì)。

示例三非暴力變革可以達到革命的效果。

示例四19世紀是革命的時代，通過暴力革命不斷推動政治變革19、略

【分析】【詳解】

通過材料信息可以看出，材料中敘述了政治制度發(fā)展變化的基本特征，包括政治制度不是固定不變的，是逐步走向完善的，不斷進行創(chuàng)新和發(fā)展，同時政治制度的發(fā)展也具有雙重性。學(xué)生可以就這些角度任意選擇一個角度來擬定論題，從中國古代專制主義中央集權(quán)政治制度的演進，近代西方民主政治的確立，古代雅典民主政治的局限性，美國民主政治特征等具體內(nèi)容來分析說明?！窘馕觥渴纠唬?/p>

觀點：任何政治制度不會一成不變，應(yīng)因時而發(fā)展創(chuàng)新。

依據(jù)：唐朝通過“三省”實行相互牽制和監(jiān)督，削弱相權(quán)，獨尊皇權(quán)；宋朝實行“兩府三司”分化相權(quán)，強化皇權(quán)；元朝后期丞相權(quán)力很大，左右皇位繼承；明朝廢丞相、設(shè)內(nèi)閣，清朝設(shè)軍機處等措施，進一步加強君主專制，這些都反映了專制主義的發(fā)展與時俱進。結(jié)論：中國古代君主專制的發(fā)展因時而變。

示例二：

觀點：任何政治制度不會一成不變，應(yīng)因時而發(fā)展創(chuàng)新。

依據(jù)：中世紀英國封建貴族通過《大憲章》，以議會權(quán)力限制王權(quán)；向近代社會轉(zhuǎn)型時期，斯圖亞特王朝信奉“君權(quán)神授”，削奪議會權(quán)力，實行專制統(tǒng)治，導(dǎo)致資產(chǎn)階級革命爆發(fā)；1689年，英國議會頒布《權(quán)利法案》，限制王