2025年滬科版九年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版九年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、“美國白蛾”疫情已蔓延到山東，對我市造成了巨大經(jīng)濟損失，嚴重影響了本土生物的生長．針對這一現(xiàn)象敘述錯誤的是（）A.這是外來物種入侵現(xiàn)象B.威脅本地生物多樣性C.破壞了本地的生態(tài)平衡D.引入新生物資源，可大力推廣2、血液流入腎臟后形成尿的正確途徑是（）A.血液→腎小囊→腎小球→腎小管→尿液B.血液→腎小體→腎小囊→腎小管→尿液C.血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液D.血液→腎小管→腎小球→腎小囊→尿液3、切西紅柿時，在砧板上會留下紅色的汁液，下列說法最準確的是（）A.來自液泡中B.來自細胞質(zhì)中C.來自液泡和細胞質(zhì)D.來自導管4、下列關于生物圈的說法中，正確的是（）A.生物圈是指整個地球B.生物圈是指地球上的全部生物C.生物圈是指生物生活所需要的環(huán)境D.生物圈是指地球上的全部生物和它們生活所需要的環(huán)境5、2011年，中國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)治療瘧疾藥物青蒿素拯救了全球數(shù)百萬生命，獲得國際生物醫(yī)學大獎“拉斯克獎”．下列有關描述不正確的是（）A.瘧疾的傳播媒介是蚊子B.瘧疾屬于消化道傳染病C.低洼多水的地區(qū)瘧疾易流行，因為適合蚊子的生長和繁殖D.青蒿素是抗生素，不可濫用6、如圖裝置是用來比較吸入氣體和呼出氣體的成分．呼出的氣體通過M時，下列說法正確的是（）A.夾子X開啟，夾子Y關閉，試管1澄清，試管2渾濁B.夾子X開啟，夾子Y關閉，試管1渾濁，試管2澄清C.夾子X關閉，夾子Y開啟，試管1澄清，試管2渾濁D.夾子X關閉，夾子Y開啟，試管1渾濁，試管2澄清7、超市銷售的袋裝“上好佳”薯片采用的貯存方法是（）

A.真空包裝。

B.氣調(diào)包裝。

C.添加防腐劑。

D.干燥處理。

8、下圖所示為某同學在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動”實驗中，顯微鏡下觀察到的視野圖象，下列說法正確的是（）A.血管中血流速度一樣B.②是靜脈血管C.③是動脈血管D.③是靜脈血管評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、下列屬于機械組織的是（）A.洋蔥鱗片葉表皮B.雙子葉植物莖的形成層C.木纖維D.韌皮纖維10、20世紀80年代初，聯(lián)合國世界環(huán)境和發(fā)展委員會提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略．該戰(zhàn)略強調(diào)（）A.生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧B.使當代入類的各種需求得到滿足C.保護生態(tài)環(huán)境，不對后代子孫的生存和發(fā)展構成危害D.強調(diào)生物圈是所有生物共同的家園11、以下說法不正確的是（）A.綠色開花植物由六大器官組成B.動物有八大系統(tǒng)C.形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞群叫組織D.動物和植物細胞結構相同12、下列屬于裸子植物的特征的是A.有花、果實和種子B.種子裸露C.無果皮D.有果皮13、我國營養(yǎng)學家將食物按照每日攝取量；形象的設計成五級平衡膳食寶塔，如下表．下面的分析不正確的是（）

。在膳食寶塔中的位置食物分類每日攝取量（克）Ⅴ油脂類小于25Ⅳ豆類、奶類100～150Ⅲ魚、禽、肉、蛋類125～200Ⅱ果蔬類400～750Ⅰ谷物類～A.要合理膳食，日攝取量最多的食物是Ⅴ類食物B.某人每天刷牙時牙齦易出血，他應多攝?、蝾愂澄顲.處在發(fā)育時期的青少年應適當多攝?、?、Ⅳ類食物D.Ⅰ類食物在人體內(nèi)消化的主要場所是口腔14、下列哪種植物不會開花（）A.滿江紅B.桃樹C.石花菜D.無花果15、專以蜻蜓幼蟲（稚蟲）為食的魚，其在相應最簡單的食物鏈中屬（）A.次級消費者B.第二營養(yǎng)級C.三級消費者D.第三營養(yǎng)級評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)16、如圖為腎單位結構示意圖；據(jù)圖回答問題：

（1）腎單位由圖中的____（填圖中數(shù)字代號）組成；③內(nèi)的液體是____，由⑤流出的液體與③內(nèi)的液體相比較，主要的區(qū)別是前者不含有____．

（2）血液流經(jīng)腎臟時，主要通過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的____和____的重吸收作用形成尿液，進而將人體細胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外；若醫(yī)生在檢查某病人的尿液時發(fā)現(xiàn)了較多的蛋白質(zhì)，如果是腎臟有疾病，可能是____出現(xiàn)了病癥．

（3）腎小球是一個毛細血管球，連接著入球小動脈和出球小動脈，檢測比較入球小動脈與出球小動脈中所含氧氣和二氧化碳的量，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有變化，這說明在腎小球毛細血管處沒有發(fā)生____．

（4）人體排尿，不僅起到排出廢物的作用，還可以調(diào)節(jié)體內(nèi)____的平衡維持組織細胞的正常生理功能．17、某實驗小組探究“煙草浸出液對水蚤心率的影響”；進行了下列實驗。

材料和條件：15℃的室溫條件下；用10只大小一致；10秒內(nèi)水蚤跳動范圍在30～36次之間的成年水蚤，分為A、B兩組進行實驗，觀察水蚤10秒內(nèi)心跳次數(shù)；四份等量的香煙煙絲中分別加入20mL、30mL、40mL、50mL的蒸餾水浸泡1天的浸出液．

實驗方法：

①A組：每只水蚤先放在清水中計數(shù)；重復3次；

②B組：將A組的水蚤分別移入20mL；30mL、40mL、50mL蒸餾水的煙絲浸出液；同樣重復3次；

③處理數(shù)據(jù)：分別計算出A；B兩組實驗數(shù)據(jù)的平均值；將得到的數(shù)據(jù)繪成如圖曲線圖．

分析回答：

（1）根據(jù)曲線，我們可知煙草浸出液對水蚤心率具有____作用，濃度越高，則____．

（2）設置A的作用是____，在A、B實驗過程中，要求相同的室溫條件，大小一致的水蚤，等量的香煙煙絲等這些條件，這樣做的目的是____．

（3）以上實驗中，每組只觀察一只水蚤行不行？____，為什么？____．為什么對A、B兩組數(shù)據(jù)取平均值？____．

（4）通過這個實驗，我們可以認識到煙草對生物體是有影響的．請你用所學到的知識分析吸煙對健康的危害____（答出一點即可）．18、酶是由活細胞產(chǎn)生的、具有____能力的有機物，也稱為生物催化劑．19、（2015?黃石）如圖是探究植物光合作用的部分實驗；請根據(jù)實驗活動相關問題：

（1）光合作用需要的原料是水和____；

（2）將該裝置用黑布遮罩，小白鼠很快死亡了（植物不能進行光合作用），這說明植物的光合作用需要____；

（3）為了進一步開展探究活動，某同學將該裝置中植物的葉全部剪掉，更換一只活小白鼠，并給予光照，你認為該同學探究的問題是____．20、某同學在瓊脂培養(yǎng)基上接種了A；B兩種細菌進行培養(yǎng)；同時，他在培養(yǎng)基上放了甲、乙兩小片分別用青霉素注射液和鹽水浸過的紙片．經(jīng)過恒溫培養(yǎng)一天后，甲紙片周圍無細菌生長，乙紙片周圍只有B細菌生長．試對實驗結果進行合理解釋？

答：實驗結果表明A；B兩種細菌對環(huán)境的適應能力有共性也有差別：

（1）A、B兩種細菌在甲紙片周圍都不能生存，說明：____；

（2）B細菌能夠在鹽水中生存，而A細菌不能在鹽水中生存，說明：____．21、雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀，分別由顯性基因B和隱性基因b控制．

（1）小紅的父母部是雙眼皮，小紅卻為單眼皮，則小紅基因組成是____．

（2）小紅父親及其家人認為不生男孩的責任全在小紅母親．從性別決定方式看，這種說法是不對的，因為生男生女主要取決于____的類型．

（3）雙眼皮的夫婦生下一個單眼皮的孩了，這種現(xiàn)象稱作____（填“遺傳”或“變異”）．若他們再生一個孩子，生男孩的機率是____．22、人體內(nèi)含氧量豐富，顏色鮮紅的血液是____．23、如圖是反射弧模式圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）按神經(jīng)沖動在反射弧上產(chǎn)生和傳導的順序，反射弧的五個組成部分依次是：[____]____、[____]____、[3]神經(jīng)中樞、[____]____和[1]效應器．

（2）在縮手反射中，當沖動傳到效應器時，手即縮回（即屈肘）．屈肘時，手臂收縮的肌肉是____（填“肱二頭肌”或“肱三頭肌”），肌肉收縮所需的能量來自肌細胞進行____作用，氧化分解____物釋放的能量．評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共36分)24、2019年“兩會”期間；李克強總理提出：加強城市垃圾分類處置，綠色發(fā)展人人有責。餐廚垃圾是城市垃圾的一個重要來源，既帶來嚴重的環(huán)境污染，又導致大量生物能源的浪費。為更好的處理餐廚垃圾，科學家進行了相關研究。

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的______通過呼吸作用；將餐廚垃圾中的有機物分解為無機物并釋放能量，以促進生態(tài)系統(tǒng)的______和能量流動，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

（2）厭氧發(fā)酵技術是利用產(chǎn)甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術。可將垃圾中大部分有機物進行分解；除產(chǎn)生沼氣（主要成分是甲烷）這種清潔燃料外，沼氣池中的殘渣；廢液，還是很好的有機肥料，可以為農(nóng)作物的生長提供______（有機物/無機鹽）。

（3）為探究處理餐廚垃圾的適宜方式；研究者進行了如下實驗：

①以某食堂提供的午；晚餐殘余混合物為材料；制成4種不同濃度的發(fā)酵液。

②將取自某污水處理廠的等量菌種加入不同發(fā)酵罐中；每間隔兩天就同時分別加入______，在35℃；厭氧條件下進行發(fā)酵。

③實驗過程中定時測定甲烷的產(chǎn)率；結果如圖。據(jù)圖分析，進樣濃度為______g-VS/L時，既能處理最多的垃圾，又對甲烷產(chǎn)率影響不大。

（4）垃圾被稱為“放錯地方的資源”。你作為環(huán)保志愿者會提出哪些建議來合理利用垃圾，將它“變廢為寶”（至少兩條）：______。25、如圖，將某綠色植物的一片綠色對稱葉一部分遮光（A），另一部分不處理（B），并采取適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)轉(zhuǎn)移。將此綠色植物置于適宜光照下6小時后，在A、B的對應部位截取相等面積的葉片（a、b），烘干稱重，分別記為Ma和Mb．請回答下列問題：

（1）a，b烘干后存留的物質(zhì)是______。

（2）b在6小時內(nèi)通過光合作用制造的有機物的量可以表示為______。綠色植物制造的有機物一方面滿足自身______的需要；另一方面通過______養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

（3）某生物興趣小組欲探究甲醛對此綠色植物的影響和此綠色植物能否吸收甲醛。取3個容積均為10L的正方體密閉無色透明玻璃箱；分為A；B、C三組，進行如表所示的操作并置于適宜的環(huán)境中，觀察一段時間后，測定并比較A、B兩組內(nèi)甲醛的濃度。

。A組B組C組綠色植物（大小長勢相同）無1株1株甲醛通入甲醛通入甲醛不通入甲醛①A組和B組構成對照實驗；探究的問題是：______？為了合理控制其他實驗因素，A；B組通入的甲醛應______。

②B組和C組構成對照實驗，變量是______，若B組植物萎蔫，C組植物正常，則說明______。26、某中學的生物科技活動小組為了檢測不同環(huán)境中的細菌，設計了“比較洗手前后手上的細菌分布情況”的探究活動．請你幫助完成設計方案，并回答問題．（1）提出問題：？（2）作出假設：洗手前手上的細菌比洗手后的多．（3）制定和實施計劃①將9個滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組，每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應的標簽：洗手前、洗手后、空白對照．②打開培養(yǎng)皿，三位同學分別將手指的5個指尖在貼有“洗手前”標簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下．③三位同學用肥皂將手洗干凈，然后分別將手指的5個指尖在貼有“洗手后”的標簽兒的培養(yǎng)基上輕輕按一下．④“空白對照”組．⑤把三種培養(yǎng)你放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)，一天后觀察．⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細菌的菌落數(shù)，并計算．（4）請你預測實驗結果：．（5）細菌和真菌在生物圈中分布廣泛，大多數(shù)細菌和真菌能夠把動物、植物遺體分解成，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用．（6）細菌和真菌與人類的關系很密切，有的對人類有害，但有的對人類是有益的．如人們往往在制作饅頭或面包時，加入菌；利用有些真菌產(chǎn)生的殺死或抑制某些致病細菌，治療相應的疾?。?7、如圖所示是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實驗裝置，沒有標號的種子將正常萌發(fā)。據(jù)圖回答問題。(1)本實驗共有________組對照實驗。(2)種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是______________、______________和_____________。(3)第②粒種子不能萌發(fā)的原因是____________________。(4)第③粒種子不能萌發(fā)的原因是__________________________________。(5)第④粒種子在什么條件下有可能萌發(fā)？____________________。評卷人得分五、簡答題(共2題，共16分)28、分析以下有關“光合作用”的實驗；回答相關問題：

實驗一：1629年以前；人們普遍認為：植物是“吃土”長大的．荷蘭科學家海爾蒙特卻對此提出了懷疑，于是他做了如A圖中顯示的實驗：把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水．5年后，柳樹長到了82千克，而稱一下泥土的質(zhì)量，大約只減少了90克．

實驗二：為探究影響光合作用的某一環(huán)境因素（光照除外）；某同學設計了圖B所示的實驗裝置．

（1）上述兩個實驗都必須放在____的條件下進行．

（2）實驗一中，海爾蒙特在實驗前后都要稱量土壤的質(zhì)量，在稱量前，要如何處理，才能保證數(shù)據(jù)真實可靠？____

（3）在實驗一中，泥土的重量減少了90克，主要是由于土壤中的____被植物吸收利用了的緣故．而柳樹吸收的水分大部分通過____作用散失到大氣中了．

（4）圖B所示裝置中產(chǎn)生的氣泡是____．

（5）針對實驗二；該同學提出的問題是：溫度會影響光合作用的強度嗎？

①該同學作出的假設是：____

②利用下列材料用具和給定的溫度；請為該同學設計一個實驗方案，檢驗提出的假設．

材料用具：圖B中所示的材料用具兩套；一只秒表，兩只溫度計．給定的溫度：10℃和25℃

Ⅰ．請寫出或畫出你所設計的實驗方案．

Ⅱ．設計一個記錄實驗結果的表格．

Ⅲ．若光合作用的強度不受溫度的影響，則實驗結果是：____．29、如圖為某陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）請寫出影響該陸地生態(tài)系統(tǒng)各種生物生活的三個非生物因素：______。除了非生物因素外；每種生物的生活還受其他生物的影響，請寫出圖中與兔子為競爭關系的一種生物：______。

（2）圖中缺少的生物成分是______；它們屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______。

（3）請寫出一條含有蝗蟲的食物鏈（用文字和箭頭表示）：______。根據(jù)能量流動的特點；可以判斷在這條食物鏈中，數(shù)量最多的生物是______，數(shù)量最少的生物是______。

（4）在該陸地生態(tài)系統(tǒng)中；生物的生命活動所需要的能量最終來自______。

（5）與荒漠生態(tài)系統(tǒng)相比。該陸地生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力______（填“強”或“弱”），原因是該陸地生態(tài)系統(tǒng)______。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】（1）威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞；偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．

（2）一個外來物種引入后，因新的環(huán)境中沒有制約它的生物，對新的生態(tài)環(huán)境造成嚴重危害的現(xiàn)象．【解析】【解答】解：生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài)；并對本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害的現(xiàn)象．這些生物被叫做外來物種．外來入侵物種具有生態(tài)適應能力強，繁殖能力強，傳播能力強等特點．原產(chǎn)南美洲的美國白蛾蔓延到山東，因缺少天敵而大量繁殖，對我市造成了巨大經(jīng)濟損失，嚴重影響了本土生物的生長，這是外來物種入侵現(xiàn)象，破壞了本地的生態(tài)平衡，威脅本地生物多樣性，故D說法錯誤．

故選：D．2、C【分析】【分析】（1）腎單位是腎臟的結構和功能單位；腎單位包括腎小體和腎小管．腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通．

（2）尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個連續(xù)的過程．【解析】【解答】解：當血液流經(jīng)腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水構成了尿液的成分．因此血液流入腎臟后形成尿的正確途徑是：血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液．

故選：C．3、A【分析】【分析】液泡中含有細胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，如西紅柿汁，就是來自于細胞中液泡的細胞液，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；液泡中含有細胞液；有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，如西紅柿汁，就是來自于細胞中液泡的細胞液，A正確；

B；細胞質(zhì)的流動能加速細胞與外界進行物質(zhì)交換；B錯誤；

B；來自液泡和細胞質(zhì)；C錯誤；

D；導管是運輸水和無機鹽；D錯誤．

故選：A．4、D【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解A者（細菌和真菌）．判斷是否是一個生態(tài)系統(tǒng)的關鍵是看是否有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分；缺一不可．

生物圈的范圍：生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．【解析】【解答】解：A：地球內(nèi)部溫度非常高沒有生物；故選項A生物圈是指整個地球，不符合題意；

B：生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；生物圈是指地球上的全部生物，沒有非生物部分，故選項B不符合題意；

C：生物圈是指生物生活所需要的環(huán)境；缺少生物部分故選項C不符合題意；

D：生物圈是指地球上的全部生物和它們生活所需要的環(huán)境既包括生物部分又包括非生物部分．故選項D符合題意．用逐一排除法．

故選：D5、B【分析】【分析】傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點．【解析】【解答】解：A；B、瘧疾是由瘧原蟲的寄生引起的；瘧疾屬于血液傳染病，其傳播媒介是蚊子．A正確，B錯誤．

C；蚊子在水中繁殖；低洼多水的地區(qū)適合蚊子的生長和繁殖．C正確．

D；抗生素的使用對細菌起到了定向選擇的作用；使沒有抗藥性的病菌死亡，有抗藥性的病菌大量繁殖后代．如果長期使用或濫用抗生素，就會使病菌的抗藥性增強而失去治療效果．D正確．

故選：B6、B【分析】【分析】此題是一道實驗操作題，首先從認真觀察該實驗裝置入手．知道二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性，【解析】【解答】解：實驗過程中要求被測試者通過吸入氣體；通過呼出氣體，而試管1中與夾X的玻璃管插入石灰水中，不能吸氣，只能呼氣；試管2中與夾Y的玻璃管在石灰水上面，因此只能用來吸氣，不能呼氣；呼出的氣體通過M時，夾子X開啟，夾子Y關閉，呼出的氣體進入試管1，不能進入試管2，因此試管1渾濁，試管2澄清；呼出的氣體通過M時，夾子X關閉，夾子Y開啟，呼出的氣體不能進入試管1，進入試管2后不能進入石灰水，因此試管1澄清，試管澄清．

故選：B7、B【分析】

因食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死和抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．各大超市銷售的袋裝“上好佳”薯片是采用了氣調(diào)包裝．在密封袋內(nèi)充滿了氮氣或二氧化碳等惰性氣體把氧氣排出來了．氣調(diào)包裝的食品是利用密封前滅過菌，且密封嚴，細菌不能進入，氧氣也不能進入袋內(nèi)，里面缺少氧氣從而抑制微生物的生長和大量繁殖．

故選B．

【解析】【答案】本題考查食品保鮮的原理和一般方法．本知識可結合生活實際與食品的保存方法進行記憶．

8、D【分析】試題分析：用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管，其中毛細血管的特點是：管腔最細，只允許紅細胞單行通過，管壁最薄，只有一層上皮細胞構成，血流速度最慢，這些特點都有利于血液與組織細胞間進行物質(zhì)交換?？键c：本題考查的是觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動實驗?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、多選題(共7題，共14分)9、CD【分析】【分析】植物的組織主要有：分生（基本）組織；保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織等；

機械組織是對植物起主要支撐和保護作用的組織．機械組織可分為厚角組織和厚壁組織．厚角組織分布于莖、葉柄、葉片、花柄等部分，厚壁組織包括木纖維和韌皮纖維以及石細胞．【解析】【解答】解：A；洋蔥鱗片葉表皮；具有保護葉肉的功能，屬于保護組織，故不正確；

B；雙子葉植物莖的形成層；具有分生能力，屬于分生組織，故不正確；

C；D木纖維和韌皮纖維；具有較強的支持作用，屬于機械組織，故正確；

故選CD10、ACD【分析】【分析】可持續(xù)發(fā)展的概念最先是在一九七二年在斯德哥爾摩舉行的聯(lián)合國人類環(huán)境研討會上正式提出的，是指既滿足當代入的需求，又不損害后代入滿足其需求的能力，是科學發(fā)展觀的基本要求之一．【解析】【解答】解：可持續(xù)發(fā)展是既滿足當代入的需求；又不對后代入滿足其需求的能力構成危害的發(fā)展，該戰(zhàn)略強調(diào)：資源的持續(xù)利用和生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)性的保持是人類社會可持續(xù)發(fā)展的首要條件．可持續(xù)發(fā)展要求人們根據(jù)可持續(xù)性的條件調(diào)整自己的生活方式，在生態(tài)可能的范圍內(nèi)確定自己的消耗標準，因此，人類應做到合理開發(fā)和利用自然資源，保持適度的人口規(guī)模，處理好發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境的關系，實現(xiàn)當代入類與未來各代入之間的公平，而不僅僅是滿足當代入類的各種需求．

故選：A、C、D11、BD【分析】【分析】回答此題的要明確生物體的結構有關知識點．【解析】【解答】解：A；綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實和種子六種器官；根、莖、葉與營養(yǎng)有關，稱為營養(yǎng)器官；花、果實和種子與生殖有關，稱為生殖器官．故此選項正確；

B；并不是所有的動物都有八大系統(tǒng)；有的動物是單細胞的，如原生動物．故此選項不正確；

C；組織是由形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞群構成的；是細胞分化的結果．故此選項正確；

D；動物體的結構層次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體；植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體；可見動物體的結構中有系統(tǒng)；而植物沒有．故此選項錯誤．

故選：B、D12、BC【分析】【分析】

本題考查祼子植物的特征；解題的關鍵是理解祼子植物的特征，注意與被子植物特征的區(qū)別。

【解答】

種子植物包括祼子植物和被子植物；裸子植物的胚珠是裸露的，沒有子房壁包被著，種子裸露，沒有果皮包被，根；莖、葉都很發(fā)達，受精過程不需要水，種子繁殖；被子植物的胚珠外有子房壁包被，種子外面有果皮，種子被包在果實之中，受精過程脫離了水的限制，為雙受精，有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，種子繁殖。因此種子裸露和無果皮屬于祼子植物的特征，故BC符合題意。

故選BC?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C13、AD【分析】【分析】做到合理營養(yǎng)，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，即谷類食物進食量最多，其后依次是蔬類水果類、魚、肉、蛋類、豆奶類、油脂類，以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩．【解析】【解答】解：A；每天需要量最多的是糖類食物；所以日攝取量最多的是Ⅰ類食物，A錯誤；

B；牙齦出血是缺少維生素C造成的；應該多攝取果蔬類食物，B正確；

C；發(fā)育時期的青少年應適當多攝取蛋白質(zhì)豐富的食物；Ⅲ類食物含蛋白質(zhì)豐富，C正確；

D；淀粉消化的主要場所是小腸；D錯誤；

故選：AD14、AC【分析】【分析】被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官．【解析】【解答】解：無花果和桃樹都屬于被子植物；無花果的名字聽上去像是不開花的植物，但它其實是開花的，具有根；莖、葉、花、果實和種子六大器官；滿江紅屬于屬于蕨類植物，有根、莖、葉的分化，無花、果實和種子，用孢子繁殖后代；側(cè)柏屬于裸子植物，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來，因此裸子植物只有種子，無果實．裸子植物也無花，只有孢子葉球，孢子葉球還不能看作真正的花，其形態(tài)結構上與被子植物的花是不同的，只是有些裸子植物的孢子葉球（球花）相當于被子植物的花的功能，因此裸子植物具有根、莖、葉、種子四種器官，石花菜，又名海凍菜、紅絲、鳳尾等，是紅藻的一種，不會開花．可見AC符合題意．

故選：AC15、AD【分析】【分析】解答此題的關鍵有二點，一個是明確食物鏈的概念：生產(chǎn)者與消費者之間這種吃與被吃的關系；另一個是知道食物鏈的正確寫法．【解析】【解答】解：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的；所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．專以蜻蜓幼蟲（稚蟲）為食的魚，其在相應最簡單的食物鏈是：浮游植物→蜻蜓幼蟲（稚蟲）→魚；因此魚是第三營養(yǎng)級，屬于次級消費者．

故選A、D三、填空題(共8題，共16分)16、③④⑤原尿葡萄糖過濾作用腎小管腎小球氣體交換水和無機鹽【分析】【分析】1．尿的形成主要包括兩個連續(xù)的生理過程：腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用．

2．人體排出尿；不僅起到排出廢物的作用，而且對調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機鹽的含量，維持組織細胞的正常生理功能也有重要的作用．

3．圖中①入球小動脈、②出球小動脈、③腎小囊、④腎小球、⑤腎小管、⑥腎小管外毛細血管網(wǎng)．【解析】【解答】解：（1）腎單位包括腎小囊；腎小球和腎小管；即圖中的③④⑤；流經(jīng)腎小球的血液經(jīng)過濾后，在腎小囊內(nèi)形成原尿；原尿中對人體有用的物質(zhì)，如全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽被腎小管重吸收進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，送回到血液里，而沒有被重吸收的物質(zhì)如一部分水、無機鹽和尿素等則形成了尿液．所以，尿液中不含葡萄糖．

（2）當血液流經(jīng)腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無機鹽、尿素、葡萄糖經(jīng)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用在腎小囊腔形成原尿；原尿經(jīng)腎小管重吸收后，剩余的水、無機鹽和尿素等形成尿液．腎小球不能過濾血細胞和大分子的蛋白質(zhì)，若醫(yī)生在檢查某病人的尿液時發(fā)現(xiàn)了較多的蛋白質(zhì)，說明腎小球可能發(fā)生了病變．

（3）檢測比較入球小動脈與出球小動脈中所含氧氣和二氧化碳的量；發(fā)現(xiàn)幾乎沒有變化，這說明在腎小球毛細血管處沒有發(fā)生氣體交換．

（4）人體排出尿；不僅起到排出廢物的作用，而且對調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機鹽的含量，維持組織細胞的正常生理功能也有重要的作用．

故答案為：（1）③④⑤；原尿；葡萄糖。

（2）過濾作用；腎小管；腎小球。

（3）氣體交換。

（4）水和無機鹽17、促進心率越快對照控制單一變量不行具有偶然性減少實驗的誤差能誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾?。ㄈ缏灾夤苎椎龋?，還可能誘發(fā)肺癌【分析】【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

（3）煙草浸出液對心率有促進作用，濃度越大，則心率越高，說明促進作用越強，因此水蚤心率隨煙草浸出液濃度的升高而升高．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)曲線；我們可知隨著煙草浸出液的濃度增大，水蚤的心率加快．說明煙草浸出液對水蚤心率具有促進作用，濃度越高，則心率越快．

（2）對照實驗又叫單一變量實驗；只有一個量不同，其它量皆相同的實驗．對照實驗的對照組一般是條件正常的，變量沒有變化的一組，在本實驗中，起對照作用的是A組；在A；B實驗過程中，要求相同的室溫條件、大小一致的水蚤、等量的香煙煙絲等這些條件，這樣做的目的是控制變量，排出其它量對實驗的影響．

（3）僅靠取一只水蚤統(tǒng)計一次數(shù)據(jù)；實驗誤差較大，具有偶然性，為提高可信度驗證假設是否成立，必須經(jīng)過多次實驗，并對多只水蚤的心率進行統(tǒng)計，當把收集到的多組數(shù)據(jù)進行整理后，通過分析才能得出合理的結論．

在實驗中；用了10只水蚤，并且重復做3次，然后將實驗數(shù)據(jù)取平均值．他這樣做的目的是為了減少實驗的誤差，使實驗結果更準確．

（4）因為煙草中含有尼古丁；焦油等成分；能誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病（如慢性支氣管炎等），還可能誘發(fā)肺癌等．

故答案為：

（1）促進；心率越快。

（2）對照；控制單一變量（控制變量或者為了減少誤差）

（3）不行；具有偶然性；減少實驗的誤差。

（4）因為煙草中含有尼古丁、焦油等成分，能誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾?。ㄈ缏灾夤苎椎龋€可能誘發(fā)肺癌（答案合理即可給分）18、催化【分析】【分析】酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化能力的特殊蛋白質(zhì)，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化能力的特殊蛋白質(zhì)．消化酶具有專一性；一種酶只能消化一種物質(zhì)或一類物質(zhì)．酶的催化能力還受溫度；酸堿度的影響．酶在人體內(nèi)的作用是生物催化劑，在人體內(nèi)促進各種食物的消化，本身質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有發(fā)生變化．

故答案為：催化19、略

【分析】【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，據(jù)此答題【解析】【解答】解：（1）光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體．

（2）光是植物進行光合作用的條件．裝置在黑暗的環(huán)境中；植物無法進行光合作用，但呼吸作用非常旺盛，吸收氧氣，呼出二氧化碳，與小白鼠的呼吸爭奪氧氣，所以小白鼠不久就會死亡．

（3）將該裝置中植物的葉全部剪掉；更換一只活小白鼠，并給予光照，探究的問題是：葉片是不是進行光合作用的主要部位．

故答案為：（1）二氧化碳。

（2）光。

（3）葉片是不是進行光合作用的主要部位．20、略

【分析】【分析】此題考查細菌的生活條件，解答時可以從細菌生活需要的條件方面進行．【解析】【解答】解：細菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機物．但不同的細菌還要求某種特定的生活條件．

（1）將A；B兩種細菌進行培養(yǎng)；甲紙片用青霉素注射液浸泡，周圍無細菌生長，A、B兩種細菌在甲紙片周圍都不能生存，這說明青霉素有殺菌作用．

（2）B細菌能夠在鹽水中生存；而A細菌不能在鹽水中生存，說明不同細菌需要不同生存條件，例如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動會受到抑制，如大腸桿菌；綠膿桿菌．

故答案為；

（1）青霉素有殺菌作用（2）不同細菌需要的生存條件不同21、略

【分析】【分析】此題考查的知識點是基因的顯性與隱性和人的性別遺傳以及變異的概念．結合題意據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．控制雙眼皮的顯性基因是B，控制單眼皮的隱性基因是b．小紅單眼皮是因為父親將b的基因，母親將b的基因傳給小紅，小紅基因組成是bb，小紅的父母都是雙眼皮，他們基因組成都是Bb．

（2）女性排出一個含X染色體的卵細胞．精子的性染色體有兩種，一種是含X染色體的，一種是含Y染色體的．它們與卵細胞結合的機會均等．因此生男生女機會均等．孩子的性別是由父親的精子決定的．

（3）子女和父母之間以及子女個體之間的性狀表現(xiàn)并不完全相同；這種親子之間性狀表現(xiàn)存在差異的現(xiàn)象稱為變異．雙眼皮的夫婦生下一個單眼皮的孩了，這是變異現(xiàn)象；若他們再生一個孩子，生男孩的機率是50%．

故答案為：（1）fa_questions_shengwu_temp；（2）精子；（3）變異；50%．22、略

【分析】【分析】此題主要考查的是動脈血、靜脈血的概念及區(qū)別，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：動脈血是氧氣與血紅蛋白結合后；含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液；靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液．動脈血；靜脈血的區(qū)別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅．

故答案為：動脈血23、略

【分析】

反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下；人體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎稱為反射弧，包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器．反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有較強的刺激人體也不會作出反應，因為效應器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動．

（1）反射弧的五個組成部分依次是：5感受器；4傳入神經(jīng)（感覺神經(jīng)）、3神經(jīng)中樞、2傳出神經(jīng)（運動神經(jīng)）和1效應器．

（2）屈肘時；肱三頭肌舒張，肱二頭肌收縮，肌肉收縮所需的能量來自肌細胞進行呼吸作用，氧化分解有機物物釋放的能量．

故答案為：（1）5感受器；4傳入神經(jīng)；2傳出神經(jīng)；

（2）肱二頭??；呼吸；有機．

【解析】【答案】此題考查的知識點是神經(jīng)元；反射和反射?。?/p>

四、實驗探究題(共4題，共36分)24、分解者物質(zhì)循環(huán)無機鹽等量不同濃度的發(fā)酵液8圍繞垃圾分類后的回收、利用、處理等，如餐廚垃圾用作飼料、好氧堆肥、厭氧發(fā)酵技術等；塑料、廢紙回收處理和再生等【分析】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)利用分解者的分解作用；將餐廚垃圾中的有機物分解為無機物并釋放能量，以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；

（2）厭氧發(fā)酵技術是利用產(chǎn)甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術?？蓪⒗写蟛糠钟袡C物進行分解；除產(chǎn)生沼氣（主要成分是甲烷）這種清潔燃料外，沼氣池中的殘渣；廢液，還是很好的有機肥料，可以為農(nóng)作物的生長提供無機鹽；

（3）實驗設計時遵循對照原則和單一變量原則；而無關變量相同且適宜。為探究處理餐廚垃圾的適宜方式，進行了如下實驗：

①以某食堂提供的午餐；晚餐殘余混合物為材料；制成4種不同濃度的發(fā)酵液。

②將取自某污水處理廠的菌種加入發(fā)酵罐中；間隔不同時間分別加入等量不同濃度的發(fā)酵液，在厭氧條件下進行發(fā)酵。

③據(jù)圖分析可知；進樣濃度為8g-VS/L，隔一天加樣，能處理最多的垃圾，又沒有減少甲烷的產(chǎn)率。

（4）垃圾被稱為“放錯地方的資源”。你作為環(huán)保志愿者會提出哪些建議來合理利用垃圾；將它“變廢為寶”如：圍繞垃圾分類后的回收；利用、處理等，如餐廚垃圾用作飼料、好氧堆肥、厭氧發(fā)酵技術等（至少兩條）

故答案為：

（1）分解者；物質(zhì)循環(huán)；

（2）無機鹽；

（3）②等量不同濃度的發(fā)酵液；

③8；

（4）圍繞垃圾分類后的回收；利用、處理等；如餐廚垃圾用作飼料、好氧堆肥、厭氧發(fā)酵技術等；塑料、廢紙回收處理和再生等。（答出2條，合理即給分）。

（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）；

（2）營腐生生活的細菌和真菌能把動植物遺體；遺物（枯枝落葉、動物糞便等）分解成二氧化碳、水和無機鹽；這些物質(zhì)又能被植物吸收利用，進而制造有機物，促進了自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)；

（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力；解答即可。

本題結合曲線圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識記分解者的作用，理解厭氧發(fā)酵處理垃圾的原理，探究處理餐廚垃圾的適宜方式，意在考查學生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論?！窘馕觥糠纸庹呶镔|(zhì)循環(huán)無機鹽等量不同濃度的發(fā)酵液8圍繞垃圾分類后的回收、利用、處理等，如餐廚垃圾用作飼料、好氧堆肥、厭氧發(fā)酵技術等；塑料、廢紙回收處理和再生等25、有機物、無機鹽Mb-Ma生長、發(fā)育和繁殖食物鏈和食物網(wǎng)此綠色植物能否吸收甲醛等量且等濃度甲醛甲醛對此綠色植物的生長不利【分析】解：（1）A部分遮光，葉片進行呼吸作用分解了有機物，留有部分無機鹽，B部分不做處理，葉片同時進行光合作用和呼吸作用，所以葉片內(nèi)留有有機物和無機鹽。a，b烘干后存留的物質(zhì)是有機物和無機鹽。

（2）A部分遮光，葉片進行呼吸作用，物質(zhì)減少量為呼吸作用消耗量。B部分不做處理，葉片同時進行光合作用和呼吸作用，測量為光合作用生成量-呼吸作用的消耗量，即凈光合作用量。若M=Mb-Ma；則M的確切含義可以描述為B葉片被截取部分在6小時內(nèi)（或?qū)嶒炦^程中）光合作用合成的有機物總量。在生物圈中綠色植物是生產(chǎn)者，可以通過光合作用制造有機物，通過呼吸作用分解有機物釋放能量，維持自身的生長；發(fā)育和繁殖，葉可以通過食物鏈和食物網(wǎng)將能量傳遞給消費者，所以綠色植物以生產(chǎn)者的身份養(yǎng)育著生物圈中的其他生物。

（3）①ABC三組實驗中；B組是對照組，AC均為實驗組。若要探究綠色植物是否能吸收甲醛，其變量是綠色植物，根據(jù)唯一變量原則可以將AB兩組形成一組對照實驗，探究的問題是：此綠色植物能否吸收甲醛？為了合理控制其他實驗因素，A；B組通入的甲醛應是等量且等濃度。

②若B組和C組構成對照實驗；變量是甲醛。若B組生長旺盛，C組萎蔫，則說明甲醛有利于此綠色植物的生長；若B組植物萎蔫，C組植物正常，則說明甲醛對此綠色植物的生長不利。

故答案為：（1）有機物；無機鹽；

（2）Mb-Ma；生長；發(fā)育和繁殖；食物鏈和食物網(wǎng)；

（3）①此綠色植物能否吸收甲醛；等量且等濃度；

②甲醛；甲醛對此綠色植物的生長不利。

（1）光合作用合成有機物；而呼吸作用分解有機物。光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構；組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者；消費者和分解者，營養(yǎng)結構就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。

（3）探究實驗根據(jù)變量設計對照實驗；變量不改變的為對照組，改變的為實驗組。

掌握了探究實驗中的唯一變量原則，根據(jù)變量設計對照實驗，分析題意可解答?！窘馕觥坑袡C物、無機鹽Mb-Ma生長、發(fā)育和繁殖食物鏈和食物網(wǎng)此綠色植物能否吸收甲醛等量且等濃度甲醛甲醛對此綠色植物的生長不利26、略

【分析】試題分析：（1）為了“比較洗手前后手上的細菌分布情況”，因此提出的問題是：洗手前與洗手后手上的細菌一樣多嗎？（2）作出假設：洗手前手上的細菌比洗手后的多．（3）制定和實施計劃①將9個滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組，每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應的標簽：洗手前、洗手后、空白對照．②打開培養(yǎng)皿，三位同學分別將手指的5個指尖在貼有“洗手前”標簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下．③三位同學用肥皂將手洗干凈，然后分別將手指的5個指尖在貼有“洗手后”的標簽兒的培養(yǎng)基上輕輕按一下．④“空白對照”組不作處理．⑤把三種培養(yǎng)你放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)，一天后觀察．⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細菌的菌落數(shù)，為了減少誤差，要計算平均值．（4）預測實驗結果：洗手前培養(yǎng)皿中的細菌菌落多，洗手后培養(yǎng)皿中的細菌菌落少、空白對照組沒有菌落．（5）細菌和真菌在生物圈中分布廣泛，大多數(shù)細菌和真菌能夠把動物、植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用．（6）細菌和真菌與人類的關系很密切，有的對人類有害，但有的對人類是有益的．如人們往往在制作饅頭或面包時，加入酵母菌；利用有些真菌如青霉菌產(chǎn)生的抗生素殺死或抑制某些致病細菌，治療相應的疾?。键c：檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌．【解析】【答案】（1）洗手前與洗手后手上的細菌一樣多嗎；（3）④不做處理；⑥平均值；（4）洗手前培養(yǎng)皿中的細菌菌落多，洗手后培養(yǎng)皿中的細菌菌落少、空白對照組沒有菌落；（5）二氧化碳、水和無機鹽；（6）酵母；抗生素．27、略

【分析】該題是探究種子萌發(fā)的外界條件，由不同組的對照實驗，能夠依次得出種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的空氣、和一定的水分?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)3(2)適宜的溫度一定的水分充足的空氣(3)缺少充足的空氣(4)缺少水分和適宜的溫度(5)適宜的溫度五、簡答題(共2題，共16分)28、有光把土壤烘干無機鹽蒸騰氧氣溫度會影響光合作用的強度兩套裝置中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量相等【分析】【分析】（1）光合作用是指植綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．

（2）科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：（1）光是光合作用光的必需條件；因此上述兩個實驗都必須放在有光的條件下進行．

（2）“實驗一中；海爾蒙特在實驗前后都要稱量土壤的質(zhì)量”，在稱量前，土壤必須是干燥的