2025年魯教版五年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教版五年級語文上冊階段測試試卷481考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、選出“天賦”的“賦”的正確解釋（）。A.給予，交給；B.舊指天地稅；C.我國古代的一種文體；D.做詩。2、下列詞語中沒有錯別字的選項是________。A.筑路媒體預(yù)言撕扯B.希薄高昂挖掘抱負C.海撥確實清晰低吟D.始料不及嚴陣以待精神飽滿美輪美煥3、下列句子中加下劃線字的讀音只有一處是錯誤的，把它選出來（）。A.我家有一個大園子，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞____（zha），樣樣都有。B.花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂____。(liang)C.我并不細看，不過馬馬____虎(hū)承認下來就是了。D.玩膩了，我又跑到祖父那里胡____(nao)一陣。4、下面4個詞語中，哪個詞不是表現(xiàn)看的（）。A.左顧右盼B.高瞻遠矚C.一覽無余D.眉開眼笑5、選出加下劃線字讀音完全相同的一組是（）A.____日____過北________瑩B.____款嘴________潔____利C.謹________透____至昌____D.大____襯____蹣________去6、散文要有“文眼”。所謂“文眼”，就是表現(xiàn)主題思想內(nèi)涵的句子，也就是揭示主題的字眼?！段业摹伴L生果”》一文的文眼是（）A.書，人們稱為人類文明的“長生果”。B.書籍是全世界的營養(yǎng)品。C.少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。D.醉心閱讀使我得到報償。7、關(guān)聯(lián)詞語使用正確的一句是（）。A.因為威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫，而且小艇成了這座城市主要的交通工具，等于大街上的汽車。B.雖然行船的速度極快，來往船只很多，但是船夫操縱自如，毫不手忙腳亂。C.無論河道怎么擁擠，船夫卻能左拐右拐地擠過去。D.遇到極窄的地方，船夫只要能平穩(wěn)地過去，就速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。）。8、下列句子中劃線字的讀音只有一處是錯誤的，把它選出來（）。A.____sì乎直____bèn____chōng垮____zhé斷B.____páo哮放____sì吞____mò____chān扶C.亂哄____hōng____cuān上來呻____yín祭____diànD.____níng笑跌____diē撞撞____bī近____jiū出來評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、形近字組詞。

清____晴____

理____埋____10、補充成語。

熟視無____沖鋒____陣________有禮難以忘____?11、我是拼音小能手。依依不舍精巧金蟬脫殼敏捷整齊華麗________________________12、我是拼音小能手。____________命令立刻攥著13、給帶橫線的字選擇正確的讀音劃“√”

可____(hánhàn)________聲不響(mènmēn)________牛(mámó)____

____息凝視(bǐngpíng)________怨(mánmái)________枝(gāohāo)____14、把下列詞語補充完整。

欣喜____毫無____15、給文中括號里選擇正確的字。

堅____不拔A.韌B.忍。

專心____志A.至B.致16、我是拼音小能手。

白晝____羞慚____發(fā)配____渾身____功夫____銀子____17、找出詞語中的錯別字，并改正。自做自受____迫不急待____千軍一發(fā)____一言九頂____克苦學(xué)習(xí)____陰謀鬼計____一忘無際____全神慣注____評卷人得分三、書面表達(共6題，共12分)18、《體育課》這篇文章寫了一件什么事？19、用“不但而且”寫一句話20、讀課文《釀》，從文中找出東東心理變化的句子有哪些？21、閱讀《山行》回答。

解釋下列詞語。

遠上寒山石徑斜。

①遠上②寒山③石徑④斜22、閱讀《大自然的語言》4；5小節(jié)；回答。

這小節(jié)大自然告訴我們什么語言？23、請你快速默讀課文《狼牙山五壯士》，看看課文是按怎樣的順序?qū)懙?，可以分為幾部分？評卷人得分四、問答題(共4題，共36分)24、讀古詩《示兒》，傷別離，作者滿心的悲傷緣何而生？25、讀詩《宿新市徐公店》；理解詩的意境。

籬落疏疏一徑深；樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。26、讀課文《貓》回答。

本文哪些字里行間洋溢著作者對貓的喜愛之情？27、《地震中的父與子》中這對父與子的“了不起”分別表現(xiàn)在那里？

①父親的了不起表現(xiàn)在：

②兒子的了不起表現(xiàn)在：評卷人得分五、綜合題(共1題，共7分)28、選詞填空。

拘束約束(1)、大家見面，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不____。(2)、人們自覺接受道德、法律等方面的____，這是社會的進步。評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)29、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對生字意思的掌握。天賦就是天資；資質(zhì)；未學(xué)先懂、生來具有、稟受于天的。它是成長之前就已經(jīng)具備的成長特性，針對特別的東西或領(lǐng)域的特殊天生執(zhí)念而使其可以在同樣經(jīng)驗甚至沒有經(jīng)驗的情況下以別于其它人的速度成長起來，而且有其獨一性、非這個人才有的成長潛力和可能性已經(jīng)在他的人生中表現(xiàn)化了的化，那么他就具備了該方面的天賦器量。

【點評】考查學(xué)生對生字的掌握，需要重點掌握。2、A【分析】【分析】B項“?！　?；C項“撥—拔”；D項“煥—奐”。因此選擇A。

【點評】主要測試學(xué)生對生字詞的掌握。長此訓(xùn)練，將大大提高學(xué)生對生字詞的掌握能力。3、D【分析】【分析】考查學(xué)生對生字；重點字詞讀音的掌握。胡鬧；讀“húnào”，表示無理取鬧，其他讀音正確，螞蚱，一種生物。漂亮，表示好看。馬馬虎虎，表示不仔細。

【點評】考查學(xué)生對生字讀音的熟練掌握程度，學(xué)生應(yīng)該掌握。4、D【分析】【分析】考查了學(xué)生對詞義的掌握。左顧右盼；指向左右兩邊看。形容得意；猶豫等神態(tài)。高瞻遠矚，站得高，看得遠。比喻眼光遠大。一覽無余說的是一眼看去，所有的景物全看見了。形容視野廣闊，沒有阻礙，把事物或景象都看在眼里，沒有遺漏。也作“一覽無遺”。眉開眼笑，形容人高興愉快的樣子，開：舒展。眉頭舒展，眼含笑意，這個詞語不是表現(xiàn)看的。

【點評】考查學(xué)生對成語意思的理解程度，對于一些重點成語，學(xué)生應(yīng)學(xué)會積累，教師也應(yīng)不斷強調(diào)。5、D【分析】【分析】D都讀shān。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準確認讀拼音的能力。6、A【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。7、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對語言表達的掌握。因為；所以表示因果關(guān)系，第一句應(yīng)為：因為威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫，所以小艇成了這座城市主要的交通工具，等于大街上的汽車。第三句應(yīng)為：無論河道怎么擁擠，船夫都能左拐右拐地擠過去。第四句應(yīng)為:遇到極窄的地方，船夫不但能平穩(wěn)地過去，就速度非?？欤€能作急轉(zhuǎn)彎。

【點評】平時應(yīng)注意關(guān)聯(lián)詞的用法的掌握，很容易找到答案。8、C【分析】【分析】考查學(xué)生對拼音的掌握。竄應(yīng)該讀“cuàn”故選C。

【點評】考查學(xué)生對詞語的熟練程度，對于易拼錯的詞語，應(yīng)注意辨析。二、填空題(共9題，共18分)9、清水晴天道理埋怨【分析】【分析】清為三點水旁；晴為日字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；理為王字旁，埋為提土旁，這連個個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。10、睹陷彬彬懷【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對成語的掌握,需要平時注意積累。熟視無睹；熟視：經(jīng)?？吹?，看慣了；無睹：沒有看見。雖然經(jīng)?？匆?，還跟沒看見一樣，指對應(yīng)關(guān)心的事物漠不關(guān)心。沖鋒陷陣，陷：攻破，深入。不顧一切，攻入敵人陣地。形容作戰(zhàn)勇猛。彬彬有禮，有禮，原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼?，后形容文雅。形容文雅有禮貌的樣子。難以忘懷，形容記憶深刻，不容易忘掉。

【點評】考查了學(xué)生對成語的掌握,需要平時注意積累，理解詞語的意思。11、yīyībùshějīngqiǎojīnchántuōqiàomǐnjiézhěngqíhuálì【分析】【分析】依依不舍：依依:依戀的樣子；舍:放棄。形容舍不得離開。精巧：形容詞精巧。金蟬脫殼：蟬變?yōu)槌上x時要脫去一層殼。比喻用計脫身；使人不能及時發(fā)覺。敏捷：靈敏，動作很快。整齊：有秩序，有條理，不凌亂。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。12、mìnglìnglìkèzuànzhe【分析】【分析】命令：由上級向下級發(fā)布的權(quán)威性的指示。立刻：馬上;立即。攥著：緊緊握著。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準確認讀拼音的能力。13、hánmēnmábǐnɡm(xù)ánhāo【分析】【分析】汗：由身體的毛孔排泄出來的液體：汗水。汗流浹背。語：話：汗言。漢汗。英語。語錄。語匯。語重心長。犘：傳說中古代生長在中國四川的一種大牛；重千斤。屏：除去，排除：屏除。屏棄。屏斥。屏退。埋：〔～怨〕因為事情不如意而對人或事物表示不滿；責(zé)怪。蒿：二年生草本植物，葉如絲狀，有特殊的氣味，開黃綠色小花，可入藥。

【點評】發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準確認讀拼音的能力。14、若狂貪念【分析】【分析】欣喜若狂；欣喜：快樂；若：好象；狂：失去控制。形容高興到了極點。毫無貪念，無貪欲，身心凈空，專心修行，看淡世間污穢，做到天人合一。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。15、AB【分析】【分析】堅韌不拔：韌：有韌性；拔：動搖；改變。形容信念堅定，意志頑強，不可動搖。專心致志：意為用心專一，聚精會神，絲毫不馬虎，把心思全放在一件事上。形容非常認真地去做某件事。致：盡，極。志：意志。致志：一心一意。

【點評】考查學(xué)生對字形的掌握。16、báizhòuxiūcánfāpèihúnshēngōngfūyínzi【分析】【分析】白晝：即為白天，一般指的是從黎明到天黑的一段時間，另有一種說法是指西方的天空。羞慚：感到羞恥和慚愧。發(fā)配：宋代的一種刑罰。在罪犯的臉上刺字，然后遣送到邊遠的地方去服勞役。渾身：嚇得渾身發(fā)抖。功夫：首先它是武功；武術(shù)的別稱，引申為達到了一定的境界的某一項技能。銀子：時流通的貨幣。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。晝的上半部分為尺，下半部分為旦，不要寫錯；羞不要錯寫為差，羞的下半部分為丑，差的下半部分為工，不要看錯；配的左半部分不是西，要看好。17、做改為作急改為及軍改為鈞頂改為鼎克改為刻鬼改為詭忘改為望慣改為貫【分析】【分析】自作自受：自己做了蠢事壞事；自己倒霉。迫不及待：迫:緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。千鈞一發(fā)：比喻情況萬分危急。一言九鼎：九鼎:古代國家的寶器，相傳為夏禹所鑄。一句話抵得上九鼎重。比喻說話力量大，能起很大作用?？炭鄬W(xué)習(xí)：堅持不懈；積極、努力地。陰謀詭計：詭:欺詐，奸滑。指暗地里策劃壞的害人的壞主意。一望無際：際:邊。一眼望不到邊。形容非常遼闊。全神貫注：貫注:集中。全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。

【點評】“做”應(yīng)該改為“作”；“急”應(yīng)該改為“及”，表示急切；“軍”英愛變?yōu)椤扳x”；“頂”應(yīng)該寫為“鼎”，九鼎:古代國家的寶器，相傳為夏禹所鑄。“克”改為“刻”，表示堅持；“鬼”寫為“詭”，詭:欺詐，奸滑?！巴备臑椤巴?，表示看；慣改為“貫”，貫注:集中。三、書面表達(共6題，共12分)18、因為涅利太瘦弱了，媽媽認為他做不了那樣的活動，所以前來請求校長免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意。在體育課上，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬，在同學(xué)們的鼓勵下涅利終于爬到了橫木頂，站到了平臺上?！痉治觥俊痉治觥恳驗槟萑趿?；媽媽認為他做不了那樣的活動，所以前來請求校長免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意。在體育課上，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬，在同學(xué)們的鼓勵下涅利終于爬到了橫木頂，站到了平臺上。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。19、他不但學(xué)習(xí)成績好，而且在體育方面獲得過許多獎項?！痉治觥俊痉治觥筷P(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系；假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。轉(zhuǎn)折關(guān)系。

【點評】關(guān)聯(lián)詞語把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。20、東東不聲不響地走進屋里，放下書包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒精打采。第二天上語文課，看見老師一進教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動不敢動，擔(dān)心老師挑他的毛病。他高興地坐下來了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時能飛回家去，那該有多好?。∵@樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師??！【分析】【分析】東東不聲不響地走進屋里；放下書包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒精打采。第二天上語文課，看見老師一進教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動不敢動，擔(dān)心老師挑他的毛病。他高興地坐下來了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時能飛回家去，那該有多好??！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師??！這些句子是東東心理變化的句子。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，課文脈絡(luò)、認真閱讀課文不難找出正確答案。21、①遠上：向山的遠處伸展。②寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。③石徑：石頭小路。④斜：這里有曲折不直的意思?！痉治觥俊痉治觥窟h上：向山的遠處伸展。寒山：深秋季節(jié)；天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。石徑：石頭小路。斜：這里有曲折不直的意思。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。22、小蝌蚪水中游，春天已經(jīng)來到，大雁往南飛，秋天就在眼前?！痉治觥俊痉治觥俊洞笞匀坏恼Z言》4；5小節(jié)大自然告訴我們；小蝌蚪水中游，春天已經(jīng)來到，大雁往南飛，秋天就在眼前。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。23、第一部分（1）接受任務(wù)。第二部分（2）誘敵上山，痛擊敵人。第三部分（3）把敵人引上絕路。第四部分（4—6）英勇殲敵。第五部分（7—10）壯烈跳崖?！痉治觥俊痉治觥勘菊n一共分五部分；第一部分（1）接受任務(wù)。第二部分（2）誘敵上山，痛擊敵人。第三部分（3）把敵人引上絕路。第四部分（4—6）英勇殲敵。第五部分（7—10）壯烈跳崖。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、問答題(共4題，共36分)24、死去元知萬事空，但悲不見九州同?！痉治觥俊痉治觥孔髡邼M心的悲傷是因為不見九州同。

【點評】培養(yǎng)學(xué)生借助注釋理解詩句的能力，老師的點播，引導(dǎo)，是為了引領(lǐng)學(xué)生透過文字，探索詩中深刻的內(nèi)涵。25、籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點出兒童捕蝶快樂，天真的背景。這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路?；h笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未撲蝶圖?！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋”將彩筆轉(zhuǎn)入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂場面?！凹弊摺?、“追”是快速奔跑追逐的意思。這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。而“飛入菜花無處尋”則將活動的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止?！盁o處尋”三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮現(xiàn)出一個面對一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童?！痉治觥俊痉治觥炕h落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點出兒童捕蝶快樂，天真的背景。這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路?；h笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未撲蝶圖?！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋”將彩筆轉(zhuǎn)入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂場面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。而“飛入菜花無處尋”則將活動的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止?！盁o處尋”三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮現(xiàn)出一個面對一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。

【點評】這首詩運用白描手法，平易自然，形象鮮明。楊萬里為官清廉，曾遭奸相嫉恨，被罷官后長期村居，對農(nóng)村生活十分熟悉，描寫自然真切感人，別有風(fēng)趣。26、用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求抓癢，或者是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！必埖倪@些行為對喜愛貓和不喜愛貓的人來說，會有截然不同的感受。作者會感到貓對人是那樣親昵，甚至把貓踩在稿紙上的泥腳印都看做是畫出的小梅花，對它欣賞有加。又如：“它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端?！必埖慕新曈袝r是不好聽的，但作者說是豐富多腔，對貓的叫聲的長短粗細變化都觀察得那么仔細，這種關(guān)注也體現(xiàn)了作者對貓的喜愛。【分析】【分析】用身子蹭你的腿；把脖兒伸出來要求抓癢，或者是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！必埖倪@些行為對喜愛貓和不喜愛貓的人來說，會有截然不同的感受。作者會感到貓對人是那樣親昵，甚至把貓踩在稿紙上的泥腳印都看做是畫出的小梅花，對它欣賞有加。又如：“它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端?！必埖慕新曈袝r是不好聽的，但作者說是豐富多腔，對貓的叫聲的長短粗細變化都觀察得那么仔細，這種關(guān)注也體現(xiàn)了作者對貓的喜愛。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。27、①在其他人放棄希望時；父親一直不停地挖，為了救出兒子，也為了堅持對兒子的承諾，他始終如一，最后終于救出了自己的兒子。

②兒子在廢墟中忍受著種種恐懼卻鼓勵同學(xué)們，告訴同學(xué)們不要害怕，他具有領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范，當(dāng)父親救自己的時候，他卻說先救自己的同學(xué)?！痉治觥俊痉治觥扛赣H的了不起表現(xiàn)在其他人放棄希望時；父親一直不停地挖，為了救出兒子，也為了堅持對兒子的承諾，他始終如一，最后終于救出了自己的兒子。兒子的了不起表現(xiàn)在兒子在廢墟中忍受著種種恐懼卻鼓勵同學(xué)們，告訴同學(xué)們不要害怕，他具有領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范，當(dāng)父親救自己的時候，他卻說先救自己的同學(xué)。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、綜合題(共1題，共7分)28、略

【分析】【分析】“約束”指控制使不超出范圍；運用范圍廣，對人對己對事都可用，如行動自由受到約束，約束自己，受紀律約束?！熬惺敝高^分受限制，程度比“約束”深，如不受禮節(jié)的拘束，他的言行很受拘束等。它還有形容詞用法，含有性情不活潑的意思，如他待人接物很拘束。如：①大家見面，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。②人們自覺接受道德；法律等方面的約束，這是社會的進步。

【點評】主要測試學(xué)生對詞義的掌握?！窘馕觥?、①拘束

2、①約束

六、寫作題(共1題，共4分)29、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，