2024年魯科版九年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯科版九年級語文上冊階段測試試卷66考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、找出沒有錯別字的一項（）（2分）A.袖手旁觀斷章取義強聒不舍與日具增B.怒不可遏世外桃園盛氣凌人重蹈復轍C.格物致知直接了當相提并論不言而喻D.一抔黃土化為烏有豁然開朗廓然無累2、下列沒有語病的一項是（）A.騰訊已明確表示微信業(yè)務暫不收費，否認收費留言純屬謠傳B.我們要實現(xiàn)中國夢，就要充分吸收一些國外的先進經(jīng)驗C.在根雕藝術(shù)節(jié)上，使惟妙惟肖的大鵬展翅根雕特別引人注目D.清明節(jié)到，各單位要妥善安排安保工作，確保人民群眾平安祥和過節(jié)3、下面句子沒有語病的一項是（）A.本學期開始，第十中學全面實行網(wǎng)上閱卷，以增強教師閱卷的準確性、速度和效率B.北京申辦冬奧會的標識，將生動的冰雪運動姿態(tài)與書法藝術(shù)巧妙融合，展現(xiàn)了冬季運動的活力和中國文化的魅力C.屠呦呦獲諾貝爾獎，這不僅是中醫(yī)藥走向世界的一個里程碑，更是屠呦呦及其研究團隊的巨大成功D.日前惠顧貴校網(wǎng)站，看了貴校的教師招聘啟事，我決定今天下午三點去報名4、友誼的深淺，由下列哪一個成語可以看出情義最為深重？（）A.莫逆之交B.金蘭之交C.刎頸之交D.點頭之交5、下列詞語加下劃線字讀音完全正確的是()A.____禱(qí)____奮(kàng)鮮為人知(xiān)B.花____(fǔ)腦____(suǐ)回環(huán)____折(qū)C.____育(bǔ)遒____(qiú)潛心貫注(qián)D.陰____(mái)____逗(tiāo)____咤風云(chì)6、下列有關(guān)作者作品的介紹有誤的一項是()A.《敬業(yè)與樂業(yè)》的作者是梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人，中國近代維新派代表人物、學者，其著作編為《飲冰室合集》。B.傅雷，翻譯家、文藝評論家，一生譯著宏富，翻譯作品達34部。他寫給兒女的家信匯編成冊，就是《傅雷家書》。C.《陳涉世家》的作者司馬遷是西漢著名的史學家，他用畢生精力著成了我國第一部編年體通史《史記》。D.《隆中對》選自《三國志》，作者是陳壽，《三國志》記載的是三國時期魏、蜀、吳三國的歷史。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、根據(jù)拼音寫漢字．

等待是一個積淀的過程．只有學會等待，才能捕捉到幸運女神轉(zhuǎn)shùn____即逝的微笑．等待，讓你混沌的心靈變得chéng____凈；等待，讓你輕浮的腳步變得沉穩(wěn)；等待，讓你zhì____嫩的肩膀變得堅實等待的日子里，我們的心中要燃亮一盞燈--奮斗目標．咬定目標，qiè____而不舍地等待，終會讓夢想開出絢爛的花朵．8、中華經(jīng)典詩詞是個廣袤、深邃、絢麗多彩的世界．這里有“山光悅鳥性，潭影空人心”的A（嫻雅文靜閑淡寧靜），有“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的恢弘壯闊．她如甘霖B（滋潤滋長）著干的心田，如花朵點zhuì了寂寞的生活．走進這個世界；能táoyě（）我們高尚的情操，詩化我們多彩的生活．

（1）給文中加點字注音干____

（2）根據(jù)文中拼音寫出相應的漢字。

點zhuì____táoyě____

（3）從括號中選擇恰當?shù)脑~語分別填入A；B兩處。

A：____B：____．9、閱讀《高速鐵路新時代》；回答下列各題．

高速鐵路新時代。

李俊義王曄彪。

①高速鐵路具有服務大眾；緊貼民生的特點．在高速鐵路發(fā)展過程中；自主創(chuàng)新能力的提高，向國民提供快捷、安全、低成本的社會服務的關(guān)鍵所在．

②近年來，我國鐵路部門按照“引進先進技術(shù)、聯(lián)合設計生產(chǎn)、打造中國品牌”的總體要求，堅持“引進、成熟、經(jīng)濟、適用、可靠”的技術(shù)方針，把原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、引進消化吸收再創(chuàng)新結(jié)合起來，成功引進了世界上最先進的時速200公里、300公里動車組技術(shù)、大功率電力和內(nèi)燃機車技術(shù)，實現(xiàn)了全面引進核心技術(shù)、最低價格引進并國產(chǎn)化的目標．我國是世界上僅有的幾個能制造時速350公里高速鐵路移動裝備的國家；據(jù)專家介紹，中國北車集團唐山軌道客車有限責任公司新下線的動車組，其技術(shù)特點是8輛編組，4動4拖，采用電力牽引交流傳動方式，在牽引系統(tǒng)；制動系統(tǒng)、高速轉(zhuǎn)向架、車體空氣動力學等方面技術(shù)先進、成熟，處于當今世界領(lǐng)先地位．

③國產(chǎn)時速350公里車組的研制；除了引進世界高速動車組成熟技術(shù)，還適應中國鐵路客運需求特點，進行了許多優(yōu)化設計和創(chuàng)新．根據(jù)動力學原理，設計的車體外形呈流線型，降低了動車組的空氣阻力和噪音；采用高速轉(zhuǎn)向架；防撞車體結(jié)構(gòu)和獨特的防火設計結(jié)構(gòu)，不僅具有速度快、乘坐舒適的特點，還具備了較高的安全性能；配備了車載技術(shù)診斷系統(tǒng)，可以高效率地完成對各種功能設備故障的檢測、預報和排除；具有良好的密封性能，可以使旅客免受列車高速會車，以及通過隧道時車外壓力波對車內(nèi)的影響．

④動車組在設計；制造上體現(xiàn)了以旅客為中心的人性化理念．如內(nèi)部結(jié)構(gòu)典雅、視覺效果好、和諧分布隱形光源的照明系統(tǒng)、可旋轉(zhuǎn)式座椅、多媒體影視系統(tǒng)、殘疾人衛(wèi)生間、輪椅存放區(qū)、嬰兒護理桌等；而且車內(nèi)裝飾材料100%達到國際相關(guān)環(huán)保標準，為旅客提供了綠色環(huán)保的乘車環(huán)境．

⑤時速350公里的CRH3“和諧號”動車組目前已經(jīng)進入批量生產(chǎn)階段．設計時速350公里的京滬高速鐵路已經(jīng)開工；京滬高速鐵路開通后，從北京到上海全程將縮短至5個小時；而京石高速鐵路客運專線建成后，預計從北京到石家莊只需1小時．

⑥中國將迎來一個高鐵新時代！

（摘自《半月談》；有改動）

（1）本文從三個方面介紹了動車組的研制；請在方框內(nèi)填上恰當?shù)膬?nèi)容．

引進世界告訴動車組成熟技術(shù)→____→____

（2）文段②中加點詞語“之一”能否去掉；為什么？

（3）文段⑤運用的說明方法有____和____等．

（4）自主創(chuàng)新，是一個民族發(fā)展的寶貴財富．請發(fā)揮你的聰明才智，為未來的交通發(fā)展提出兩點設想．10、閱讀下文；完成下列各題。

空間站上的“菜園”

①18月10日，美國航天員斯科特?凱利和謝爾?林德格倫成為在太空中種植的紫葉生菜的第一批“試吃者”，他們先把橄欖油和香醋倒在生菜葉子上調(diào)味，然后進行品嘗，并大贊“味道好極了”。他們形容太空生菜的味道有著芝麻菜的香味。

②在太空中種植蔬菜意義深遠。首先有助于航天員解決飲食平衡問題。航天員在太空中免疫力會下降；需要新鮮蔬菜來補充營養(yǎng)。其次，太空中種植蔬菜有助于調(diào)節(jié)空間站內(nèi)二氧化碳的比例，輔助空氣凈化器過濾空間站內(nèi)的異味。此外，太空中種植蔬菜還有助于研究太空種植的方法，以便于拓展延伸到其他果類植物的種植。

③在空間站上種植蔬菜；并非易事，因為在太空不能給蔬菜澆水，而且在空間站上每隔1.5個小時就看到一次日出日落，陽光照射不足，同時又受到光照方向的影響，植物生長所需要的光合作用大大降低。

④為了克服這些困難；軌道科技公司與肯尼迪航天中心合作開發(fā)了一些特殊裝置。這些特殊裝置被統(tǒng)稱為“‘素食者’植物種植系統(tǒng)”。這種植物種植系統(tǒng)由一個個蔬菜“盒子”組成，這些“盒子”可以折疊也可以拉伸。這種植物種植系統(tǒng)的墊層由土壤和化肥組成，種子被置于墊層上。墊層底部設有特殊的灌溉系統(tǒng)。每個蔬菜“盒子”都安裝紅綠藍三色的LED燈，保障蔬菜的光合作用，促進蔬菜成長。

⑤針對這一事件；美國宇航局的評價是“這標志著空間站蔬菜培育試驗取得了階段性成功”。

⑥目前，航天員成功種植了紫葉生菜，成功種植了西紅柿。在不久的將來；他們還要嘗試種植更多品種的蔬菜?？梢灶A見，未來的空間站將有更豐富的蔬菜品種和其他果類植物。

（1）第⑥段橫線內(nèi)適合填寫的關(guān)聯(lián)詞是____

。A．雖然但是B．即使也C．不僅而且D．如果就（2）在太空中種植蔬菜的意義深遠；其意義是：

①____

②____

③____

（3）選文第③段和第④段能否調(diào)換順序？簡述理由。

（4）下列對本文內(nèi)容理解正確的一項是____

A．我們可隨時隨地吃到空間站的蔬菜。

B．盒子墊層底部的灌溉系統(tǒng)提供肥料。

C．太空蔬菜的生長完全依靠燈光照射。

D．航天員將嘗試種植更多品種的蔬菜。

（5）下列與第①段畫線句引號用法相同的一項是____

A．空間站上的“菜園”。

B．美國航天員斯科特?凱利和謝爾?林德格倫成為在太空中種植的紫葉生菜的第一批“試吃者”。

C．每個蔬菜“盒子”都安裝紅綠藍三色的LED燈；保障蔬菜的光合作用，促進蔬菜成長。

D．美國宇航局的評價是“這標志著空間站蔬菜培育試驗取得了階段性成功”。11、閱讀《看云識天氣》中節(jié)選的文字；完成下列各題。

經(jīng)驗告訴我們：天空的薄云；往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。

那最輕盈；站得最高的云；叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。

當那連綿的雨雪將要來臨的時候；卷云在聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。這種云叫卷層云。卷層云慢慢地向前推進，天氣就將轉(zhuǎn)陰。接著，云層越來越低，越來越厚，隔了云看太陽或亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。這時卷層云已經(jīng)改名換姓，該叫它高層云了。出現(xiàn)了高層云，往往在幾個鐘頭內(nèi)便要下雨或者下雪。最后，云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。這種云叫雨層云。雨層云一形成，連綿不斷的雨雪也就降臨了。

（1）所選文字說明內(nèi)容的中心句正確的一項是____

A．天空的薄云；往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。

B．卷云和卷積云都很高；那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。

C．卷云；卷積云、積云和高積云；都是很美麗的。

D．雨層云一形成；連綿不斷的雨雪也就降臨了。

（2）下面句子中加點詞語可以替代括號內(nèi)詞語正確的一項是____

A．卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般（全都）不會帶來雨雪。

B．那些低而厚密的云層，常常（經(jīng)常）是陰雨風雪的預兆。

C．在晴天，我們還會偶見（突見）一種高積云。

D．出現(xiàn)了高層云，往往（逐漸）在幾個鐘頭內(nèi)便要下雨或者下雪。

（3）下面對卷積云和卷層云各自的特點和共同點概括恰當?shù)囊豁検莀___

A．卷積云像水面的鱗波；是成群成行的卷云，會帶來雨雪；卷層云像白綢幕蒙住天空。天氣晴轉(zhuǎn)陰，它們的共同點是位置都高。

B．卷積云像水面的鱗波；是成群成行的卷云，無雨雪；卷層云像白綢幕蒙住天空，天氣晴轉(zhuǎn)陰，它們的共同點是位置都低。

C．卷積云像水面的鱗波；是成群成行的卷云，無雨雪；卷層云像白綢幕蒙住天空，天氣轉(zhuǎn)陰雨雪降臨，它們的共同點是位置都不高。

D．卷積云像水面的鱗波；是成群成行的卷云，無雨雪；卷層云像白綢幕蒙住天空，天氣晴轉(zhuǎn)陰，它們的共同點是位置都高。

（4）選文第一段文字與第二、三段文字在說明結(jié)構(gòu)上的關(guān)系，概括最恰當?shù)囊豁検莀___

A．分--總B．總--分C．邏輯關(guān)系D．空間關(guān)系。

（5）下面對選文運用的說明方法分析正確的一項是____

A．通過運用舉例子的方法進行說明事物。

B．通過運用作比較；引用等方法進行說明事物。

C．通過運用分類別的方法來說明云的特點。

D．通過運用比喻、擬人等手法來說明云的特點。12、尉遲敬德吏部尚書唐儉與太宗棋，爭道。上大怒，出為譚州。蓄怒未泄，謂尉遲敬德曰：”唐儉輕我，我欲殺之，卿為我證驗有怨言指斥?！本吹挛ㄎ?。明日對仗云，敬德頓首曰：“臣實不聞?！鳖l問，確定不移。上怒，碎玉珽于地，奮衣入。良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三，唐儉免枉死，朕免枉殺，敬德免曲從，三利也；朕有怒過之美，儉有再生之幸，敬德有忠直之譽，三益也?！辟p敬德一千段，群臣皆稱萬歲。(1)給下列句子斷句，限斷三處，停頓處用“／”隔開。吏部尚書唐儉與太宗棋爭道上大怒出為譚州。(2)解釋下列句子中加橫線的詞。

（1）____尉遲敬德曰（）（2）唐儉____我（）

（3）____問，確定不移（）（4）上怒，碎玉梃____地（）(3)下列句子括號內(nèi)的是補出的省略成分，其中錯誤的是（）A、（皇上）出（唐儉）為譚州Ｂ、（敬德）頻問，確定不疑Ｃ、（皇上）良久索食Ｄ、（皇上）賞敬德一千緞(4)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）明日朝，敬德頓首曰：“臣實不聞?！盻_____________________________________________________________________（2）唐儉免枉死，朕免枉殺，敬德免曲從，三利也______________________________________________________________________(5)尉遲敬德和唐太宗各有什么樣的品質(zhì)？請分別概括回答。

______________________________________________________________________13、還來就菊花。

王清銘。

梅花報春；揭開一年的序幕；菊花則是一年花事的后記．有詩為證：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花．”菊，最早的意思是窮盡，百花凋零后菊花怒放，菊花凋謝后綻放的大概只有飛揚的雪花了．

“秋來誰為韶華主；總領(lǐng)群芳是菊花”，落葉飄零，風霜肅殺，菊攜一身淡雅花香悄然綻放．白居易有詩曰：“滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜．”最受歡迎的是黃菊，試想，金黃色的太陽照射在菊花上，菊花的色澤像霜，孤傲的品性被秋風展開，這是怎樣的一幅圖畫．黃，與尊貴；雅潔、高尚等連在一起，再加上菊的不畏嚴寒的傲骨，難怪中國人會如此喜歡它了．“寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風”．菊的飄零和開放一樣，都有一種悲壯的色彩．梅花零落成泥碾作塵，只有香如故，而菊花寧愿在枝頭憔悴、干枯，也不萎落風塵和泥滓．宋遺民鄭思肖稱道寒菊孤芳自賞的高傲“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中．”蘇軾也對菊花的節(jié)操贊賞有加：“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲雪枝．”宋代史鑄《詠翻集句》中寫道：“東籬黃菊為誰香，不學群葩附艷陽．”將菊花卓爾不群的品性恰到好處地勾勒了出來．

菊花的品種繁多．清代康熙皇帝命汪灝為《群芳譜》補遺；擴充為《廣群芳譜》，又增加菊種四十一種，累計已超過三百種．“冷艷幽香，深黃淺白，占斷西風里”，莆陽同鄉(xiāng)劉克莊的詞句就寫了最常見的兩種--黃菊和白菊．菊的花色豐富，不一而足．

菊花儀態(tài)萬方；纖細的，婉約的，婀娜的，嬌羞的．或“玉骨冰肌”，或如古書上所寫的“莖疏葉且微”，怎么看都會覺得恰如其分，毫無夸張之嫌．就花的造型看，變化特別豐富，仿佛各種舞蹈的造型：或偃或俯，若舞若翔，如歌似笑，搖曳多姿，難以形容．

菊花色；形、香具備和品種繁多、品性高雅；贏得很多人的青睞．重陽賞菊是我們中國人代代相續(xù)的傳統(tǒng)習俗，這一天也成了菊花的節(jié)日．孟浩然就寫道：“待到重陽日，還來就菊花．”

（1）本文依次從哪幾個方面對菊花進行了說明？

菊花的色彩→____→____→____

（2）文段主要運用了哪些說明方法來介紹菊花？（至少寫出三種）

（3）細讀下列句子；分析本文說明語言的主要特點．

①梅花零落成泥碾作塵；只有香如故，而菊花寧愿在枝頭憔悴；干枯，也不萎落風塵和泥滓．

②清代康熙皇帝命汪灝為《群芳譜》補遺；擴充為《廣群芳譜》，又增加菊種四十一種，累計已超過三百種．

③或偃或伏；若舞若翔，如歌似笑，搖曳多姿，難以形容．

（4）請仔細閱讀選文，概括總結(jié)菊花的品質(zhì)特點．14、閱讀《最后的背影》；完成下列各題。

最后的背影。

張秀超②父親走后的多年里；我在生活的海里沉浮飄蕩，他不怎么入我的夢，昨日夜里，我忽然見到了他。父親身穿青襖，坐在地頭的榆樹下，口中叼著煙袋，我似乎知道他已是隔世之人，問他：“你還好嗎？”

③“我在那邊還種地?！闭f罷；轉(zhuǎn)頭向田里走去，留給我的是若有若無；縹縹緲緲的影子。

④我攆他；可腿邁不開步子，叫他，卻喊不出聲。在驚悸中醒來，秋夜正濃，半輪月兒在天，四邊一片寂靜。我不能再入睡了。

⑤悄聲走進書房；默然地坐在書桌前，耳邊還想著那句話：我在那邊還種地。我的眼里流出淚來，父親生前的影像便浮現(xiàn)在眼前。

⑥那年，父親近60歲了，又患了肝病，他骨瘦如柴，虛弱無力。那時，我的幾個哥哥姐姐都已成家了，只有剛結(jié)婚的小哥同我和父母一起，小哥的媳婦看到父母年老又有病，不能做活，我又讀書，覺得同我們一起過是吃虧的；故此，對供我上學是頗不情愿的。父親為了證明我們仨人不全是吃閑飯的，就硬撐著下地。

⑦那年秋天收土豆，嫂子說忙不過來，執(zhí)意要我回家收秋，我不敢違拗，只好請假回去，我怕落的功課太多，做活的間隙，看幾眼書，哥嫂不愿意了，怨我的心事不在做活上，有氣的哥哥掄起鞭子使勁地打那頭拉犁的年邁老牛，眼看鞭子就要落到我的身上。父親臉色青黃，大口喘著氣，他從哥哥的手中奪過鞭子，扶著犁向著地的那頭走去，父親被犁杖帶著踉踉蹌蹌往前跑。瘦削的父親跑了兩壟；就一頭栽倒在地上了，此后許久起不了床。

⑧深秋的時候；學校放了幾天假，讓我們回去拿換季的衣服和準備冬天燒爐子的柴火。

⑨回到家；我的眼里涌動著淚水，我說：“我不想讀書了，你也別再受這累了?！?/p>

⑩“不算啥；只要我能動，就能供你?！彼终f：“人說天生我才必有用，你那么愛讀書，學得又好，咋也得把書念下去!”

?這次上學走的時候；我難以啟齒地告訴父親，學校要交冬天燒爐子的柴火，交錢也行。父親說，不犯愁，過幾天送柴去。初冬一天的下午，父親來了，他趕著牛車，拉了一車的柴火。都是一小捆一小捆的。后來，母親告訴我，那是父親一捆捆從山上扛回來的，他沒力氣，每次只能背兩小捆。老師看父親吃力的樣子，招呼一些男同學，幫助我把車卸了，父親蹲在墻角，灰黃的臉上掛著感激的笑。

?卸完車；父親讓我跟他到鎮(zhèn)上去一趟。他送柴火，也把那些草穗拉來了。

?到鎮(zhèn)上的貨站；賣了草穗。我看父親臉色已凍得發(fā)白了，我說去吃碗餛飩，暖暖身子吧。父親說不用，一會兒就到家了，他把賣草穗的18元錢全給了我，又從青棉襖里襟的小兜子里，掏出一個小布包，里面是21元錢，他叮囑我一定要拿好，并告訴我這錢是悄悄地給我攢下的，不要跟別人說。我的心蒼涼而沉重，有說不出的酸楚，我把父親送出小鎮(zhèn)，過了白水橋，就是通往家鄉(xiāng)的山路了。

?父親站住了；他說：“你照管好自己，以后遇事要往前想，就總有奔頭!”父親說這話的時候并沒有看我。說罷，他轉(zhuǎn)過身，手牽著牛的韁繩往前走，父親與黑牛并肩走在空曠的山路上。

?寒冬的風呼呼地刮動著；父親只穿一件黑棉襖，外邊沒有皮襖大衣之類遮寒，他弓著身子，一只手牽著牛，一只手遮在額前擋風，吃力地往前走。我望著他一步步走遠，后來我站在一塊大石頭上眺望，視線里那凄寒的背影，漸漸變成一個黑點兒，一會兒融進蒼茫的暮色里了。

?不想；這背影竟是父親留給我的最后的記憶。父親回去不到十天就去世了。

?我那時總覺得，當時的父親就如淋在深秋田野里的一棵枝枯葉落的老玉米秸，而我就像十月的小陽春里，不合時令茫然冒出來的一株小花。父親臨近生命的大限；而我這顆渴望開花結(jié)果的小花，要生存下去，在沒有父親這座山的護佑下，景況該是何等的艱難!

?父親死后不久；我的書就沒有辦法念下去了，我被命運沉入生活的海中，上下漂浮，受盡了風霜浪打，可在漫長的求索旅途上，眼前總有個影子，耳邊總有個聲音對我說：“天生我才必有用”，是這影子這聲音使我在任何艱難的境遇下，永不言棄，百折不撓，堅定地向著心中的目標遠行。

?生活不辜負我；我終于實現(xiàn)了用文字鑄造事業(yè)的夢想。

?今天；父親入夢，勾起了我點點滴滴的憶念?？筛赣H留給我的記憶仍舊是模糊的：他的笑容是模糊的，他的喜怒是模糊的，就連他的面龐似乎都是模糊的；而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣的；踉蹌而凄寒的背影!

（1）文章圍繞父親；寫了幾件事？請用簡潔的語言分點概括。

（2）結(jié)合語境；賞析句子。（任選一句）。

①父親臉色青黃；大口喘著氣，他從哥哥的手中奪過鞭子，扶著犁向著地的那頭走去，父親被犁杖帶著踉踉蹌蹌往前跑。（從人物描寫的角度）

②我那時總覺得；當時的父親就如淋在深秋田野里的一棵枝枯葉落的老玉米秸，而我就像十月的小陽春里，不合時令茫然冒出來的一株小花。（從修辭的角度）

我選第____句：____

（3）文章最后寫到“而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣的；踉蹌而凄寒的背影”；你是如何理解“踉蹌而凄寒”的？

（4）你如何看待第⑥段中“哥嫂”的做法？請聯(lián)系生活實際談談。評卷人得分三、名著閱讀(共5題，共10分)15、運用課外閱讀積累的知識，完成（1）--（2）題。（1）在《西游記》中，沙僧原為天宮中的____，因在蟠桃會上打碎玻璃盞被貶下界，在流沙河為妖；后保唐僧取經(jīng)，修成正果，被封為“____”。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了____（主人公）成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的故事；當他病魔纏身躺在病床上時，他開始創(chuàng)作，他最后的著作是《____》。16、依據(jù)相關(guān)名著知識填空。

《西游記》中護送唐僧去西天取經(jīng)，機智靈活、嫉惡如仇的是______；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是______；忠誠老實、勤勤懇懇的是______。17、閱讀名著片段；回答問題。

陽光可以照到洋面下30英尺的地方；這股力量真使我驚奇。太陽光強有力地穿過水層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨100米以內(nèi)的物體。百米之外，水底現(xiàn)出天藍一般的漸次暈淡的不同色度，在遠處變成淺藍，沒入模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形跟地上空氣相仿。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。

（1）選段出自法國作家______（填人名）的《海底兩萬里》；故事主要講述法國______（填學科名）家阿龍納斯帶著一個捕鯨受和仆人康塞爾，跟著______（填人名）船長，在海底做了兩萬多里的環(huán)球探險旅行。

（2）請用一句話簡述這次探險旅行的結(jié)構(gòu)。18、名著閱讀。①下列有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項是（）A．《詩》《書》《禮》《易》《春秋》都是儒家經(jīng)典，并稱“五經(jīng)”。B．錢鐘書的夫人楊絳的代表作有散文《干校六記》、譯作《堂吉訶德》等。C．從“百草園”到“三味書屋”，從“阿長”到“藤野先生”，魯迅的散文集《朝花夕拾》把故鄉(xiāng)的一草一木、生命中的一人一事，都作為了寄情寓意的對象。D．《木蘭詩》選自郭茂倩編的《樂府詩集》，《資治通鑒》是司馬光寫的我國第一部紀傳體通史。②有人說“挫折能鍛煉一個人，也能打敗一個人”，請你結(jié)合祥子的經(jīng)歷，說說你對這句話的理解。19、閱讀名著，我們常被文學大師們傳神、流暢、生動的描寫所折服，讀下面一段文字，回答問題。這時是早晨10點。太陽光在相當傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用，像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、貝殼、珊瑚類動物，一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯綜交結(jié)，真是一架赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！這是一段對五彩繽紛的海底美景的精彩描繪，集中體現(xiàn)了____作者）小說的神奇性和科學性，有助于了解科幻小說的特色：____。評卷人得分四、文言文閱讀(共3題，共18分)20、比較閱讀下面文言文；完成下列各題．

小石潭記（節(jié)選）

柳宗元。

【甲】從小丘西行百二十步；隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之．伐竹取道，下見小潭，水尤清冽．全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖．青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂．

潭中魚可百許頭；皆若空游無所依，日光下澈，影布石上．怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽．似與游者相樂．

潭西南而望；斗折蛇行，明滅可見．其岸勢犬牙差互，不可知其源．

坐潭上；四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃．以其境過清，不可久居，乃記之而去．

記承天寺夜游。

蘇軾。

【乙】元豐六年十月十二日夜；解衣欲睡，月色入戶，欣然起行．念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民．懷民亦未寢，相與步于中庭．庭下如積水空明，水中藻；荇交橫，蓋竹柏影也．何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳．

（1）給下面加點的字注音．

往來忽____至承天寺尋張懷民____

（2）解釋下面加點詞的意思．

潭中魚百許頭____懷民亦未____

（3）把下面句子譯成現(xiàn)代漢語．

①其岸勢犬牙差互：____

②念無與為樂者：____

（4）甲；乙兩文都運用了借景抒情的表現(xiàn)手法；用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子：

甲文是________

乙文是____

（5）仿照示例；賞析乙文中的句子．

潭中魚可百許頭；皆若空游無所依。

示例：正面寫了游魚；側(cè)面寫了潭水的清澈透明．字面只寫魚，對水只字未提，但水清魚歡的優(yōu)美畫面卻展現(xiàn)在了讀者面前．

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也．21、閱讀選文，完成小題。（17分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。（選自《三峽》）【乙】六里，渡一溪，頗大。又南，有峰東環(huán)而下。又二里，盤峰岡之南，乃西向覓小徑入峽c峽中西望重峰掩映最高一峰當其后，有雪痕一派①，獨高垂，如匹練界②青山，有溪從峽中東注，即清碧③之下流④也。從其后西二里，躡⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上，與對崖駢⑦突如門，上聳下削，溪破其中出。（選自《游大理日記》）【注釋】①派：量詞。②界：隔斷。③清碧：溪水名。④下流：河流的下游。⑤躡：踩、踏。⑥穹：隆起。⑦駢：并列。1.請解釋下面句子中劃線的詞語。（3分）(1)隱天____日：____(2)或王命急____：____(3)有峰東____而下：____2.下面句子中劃線詞意思相同的一組是()（3分）A．渡____溪而或長煙____空（《岳陽樓記》）B．即清碧____下流也水陸草木____花（《愛蓮諺》）C．與對崖駢____如門隳____乎南北（<捕蛇者說）D.____聳下削____書諫寡人者（《鄒忌諷齊王納諫）3.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（5分）(1)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。(2)乃西向覓小徑入峽。4.請用“／”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）峽中西望重峰掩映最高一峰當其后5.請分別寫出【甲】【乙】兩文中表現(xiàn)水流湍急的句子。（用原文語句回答）(4分)22、閱讀下面文言選段；按要求完成各題。

（甲）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；____：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（乙）孔子見齊景公，景公致廩丘①以為養(yǎng)②．孔子辭不受，入謂弟子曰：“____今說③景公；景公未之行④而賜之廩丘，其不知丘亦甚矣?！绷畹茏尤あ蓠{，辭而行。

--節(jié)選自《呂氏春秋?高義》

（1）將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①鄉(xiāng)為身死而不受；今為所識窮乏者得我而為之。

②吾聞君子當功以受祿。

（2）甲文中列舉事例，通過以前和現(xiàn)在對“萬鐘”的態(tài)度的對比，論證了______。乙文中孔子不肯接受景公賞賜給他的供養(yǎng)之地，是因為“______”（用甲文中的句子填空）。評卷人得分五、多選題(共3題，共27分)23、下列語段中依次填入橫線處的關(guān)聯(lián)詞；最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

由于詩歌極其精練，欣賞時，我們要努力把握它少量字句包孕的豐富含義，要努力去尋求詩句之外的不盡韻味。讀詩僅僅停留在字句的表面含義，無法領(lǐng)略其“弦外之音”。A.雖然但是只要就B.不但而且如果就C.與其不如只有才D.不是而是除非才24、用心臟生活范曉波①我一直反對用成熟或幼稚之類的詞匯來衡量一個人的進步程度，因為這是一種基于大眾準則的理性判斷，并不能涵蓋一種更接近詩意的生存。②我20歲左右的時候，經(jīng)常因為過于率真浪漫，在為人處事上發(fā)生事故。所以便用法國著名風景畫家柯羅來抵擋別人對自己許多可笑舉止的嘲笑。因為那么偉大的柯羅，也由于對社會常識的無知，使得父母不放心他一個人單獨出門。他五十多歲了，外出還必須向母親請假。③柯羅的幼稚也許是因為他沉醉于對美的探索而忽略了對生活技能的演練?？梢韵胄诺氖?，他在畫布上從不會迷路，并因此比那些更成熟的人能領(lǐng)略到更多的人生風景。④還有一種人的不成熟，是因為無法學會和適應流行的價值準則。他們是時代的水土不服者，或者說，他們眼里根本就沒有那些公共綠地上的柵欄，孤獨的身影驕傲地掠過人群的尖叫和憤怒。⑤曾讀過一個故事。一個歐洲商人在太平洋的一座小島上發(fā)現(xiàn)一個老者手編的草帽很漂亮，每只售價20比索。商人想倒一些到歐洲去賣，便問老者：“如果一次買一萬頂，每頂可以便宜多少？”老者卻回答每頂還要加十比索。因為編一萬頂相同的帽子會讓他乏味而死。⑥我真是愛極了這個老人，他用近乎天籟的聲音對自以為是的商業(yè)法測說了一聲“不”！⑦能列出的前輩還有很多。他們飛行在蕓蕓眾生的頭頂，相似的身影重疊在一起，成為我的精神教父，鼓勵我在森林之外長成獨特的一棵樹——不計后果的愛，決不含糊的恨；到了30歲還相信光榮與夢想。⑧有一種人，他取舍生活的主要依據(jù)不是得與失，甚至不是世俗意義上的對與錯，人生的指南里只有美與丑、淚水或麻木之類的路標，他們不一定能抵達所謂的成功，但胸腔里永遠裝滿了感動與幸福。⑨他們和人群最大的不同在于：人們習慣用大腦指導人生，而他們，更喜歡用心臟生活。下列對文章的分析和鑒賞，不正確的兩項是（）A.這是一篇啟悟心靈生活的文章，表現(xiàn)出作者向真、向善、向美的生活愿望。B.作者認為所謂的“幼稚”和“不成熟”卻能讓心靈生活者獲得“詩意的生存”。C.“人群的尖叫和憤怒”形象地表達出了心靈生活者對大眾準則的反抗。D.“他在畫布上從不會迷路”形象說明柯羅有明確的藝術(shù)追求和高超的繪畫能力。25、下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項是（）A.《駱駝祥子》通過祥子起起落落的拉車生涯，展現(xiàn)了舊北京窮苦人生活的世俗風情，揭示了不合理的社會制度，表達了對下層勞動人民的同情．B.虎妞與祥子結(jié)婚后，一心想再拉祥子到人和廠做事，但劉四爺一氣之下將人和廠變賣了，虎妞的希望徹底破滅，在萬般無奈下出錢給祥子買了一輛人力車．C.《八十天環(huán)游地球》圍繞福格旅行和菲克斯跟蹤兩條線索展開故事情節(jié)，這兩條線既平行又交叉，交叉點就是故事的精彩之處．E.在孟買，菲克斯告發(fā)福格拐走艾娥達婦人，福格因此被判監(jiān)禁，幸好有路路通在神廟與僧人打斗時丟失的皮鞋作為證據(jù)，福格才得以獲釋．E.在孟買，菲克斯告發(fā)福格拐走艾娥達婦人，福格因此被判監(jiān)禁，幸好有路路通在神廟與僧人打斗時丟失的皮鞋作為證據(jù)，福格才得以獲釋．評卷人得分六、寫作題(共4題，共36分)26、作文任選一題作文。（1）請以“你是我____的人”為題寫一篇文章要求：①請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。成長的過程，離不開一段段經(jīng)歷，少不了一次次領(lǐng)悟。這些經(jīng)歷與領(lǐng)悟的過程，有時很美好，有時也很痛苦。但事后回首，這些過程正是我們不斷超越與收獲的過程。要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度自擬題目。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。27、芬芳我們能嗅到；也能用心感受到。請以“芬芳”為話題寫一篇作文。

要求：①另擬題目作文；

②內(nèi)容具體；情感真摯，積極向上；

③除詩歌；戲劇外。不限文體；

④不少于600字；

⑤文章中若出現(xiàn)真實的人名、地名，請用“××”代替。28、“還沒好好感受年輕就老了；生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了”

春晚的一曲《時間都去哪了》以它真摯而樸實的歌詞引起觀眾的共鳴；對親情的濃濃呼喚也瞬間讓觀眾淚奔。時間都去哪了，它在爸爸的白發(fā)里，在媽媽的皺紋中我們的生活每天周而復始，很多時候我們往往忽略了人世間最重要的東西--親情。

請以“親情”為話題；寫一篇文章。

要求：

①請自擬題目。

②立意自定；文體自選（除詩歌外）。

③字數(shù)不少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名。29、根據(jù)材料、提示和要求作文。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。——諺語天時不如地利；地利不如人和?！睹献印?/p>

一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。——童謠生活中很多事需要人們“合作”，請寫出你的故事，或?qū)懗瞿愕恼J識和思考。提示和要求：（1）是關(guān)于“合作”的故事，是自己的故事。（2）思想健康，感情真摯，盡量做到“敘事有詳略”且對此事發(fā)表點看法或說點兒道理。（3）不得出現(xiàn)真實的校名，人名。字數(shù)500字以上。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】試題分析：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯就排除，A“具”為“俱”，B“園”為“源”，“復”為“覆”，C“接”為“截”，答案為D?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】本題要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見病因有搭配不當，用詞不當、成分殘缺、語序不當、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復多余等．如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的．【解析】【解答】A．說法不合理；改為“承認收費留言純屬謠傳”；

B．動賓搭配不當；“吸收”改為“吸取”；

C．缺少主語；去掉“使”；

D．正確．

故選：D．3、B【分析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．【解析】【解答】A．搭配不當；“增強”和“效率”搭配不當，應該把“和效率”去掉．

B．正確．

C．搭配不當；應該是把“中醫(yī)藥走向世界的一個里程碑”和“屠呦呦及其研究團隊的巨大成功”的位置交換．

D．用詞不當；應該是“瀏覽網(wǎng)站”，所以把“惠顧”改為“瀏覽”．

故選：B．4、C【分析】【分析】此題考查學生成語的正確使用能力．解答此題，平時要有大量的成語積累，再是要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義，習慣用法等多方面考慮，確定正確選項．成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不到、用錯對象、語境不符等．【解析】【解答】解答此題；要對各個詞語的含義或詞語的形成有了解．

A；莫逆之交；指非常要好或情投意合的朋友；B、金蘭之交，情誼契合、親如兄弟的朋友；C、刎頸之交，同生死、共患難的朋友叫“刎頸之交；D、點頭之交，兩人彼此認識，但見面時互相點點頭，沒有更多的接觸．比喻兩人是普通朋友．同生死、共患難的朋友，友情最深，感情最厚．

答案：C．5、C【分析】本題考查學生對字音的辨析能力。教師必須在平時多強調(diào)，并注意收集學生容易讀錯、寫錯的字。同時注意一些形似字、多音字、變聲字的讀音。這類題需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A.鮮為人知（xiǎn）；B.花圃（pǔ）;D.挑逗（tiǎo）；C項注音完全正確，故選C。【解析】【答案】C6、C【分析】本題考查學生對文學常識的識記能力。學生要在平時勤于背誦；可把課本上的文學常識整理歸類，以便于記憶。ABD表述正確；C表述錯誤，《史記》是我國第一部紀傳體通史。故選C。

【解析】【答案】C二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】【分析】本題考查學生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點來判斷漢字的寫法．【解析】【解答】瞬、澄、稚、鍥（注意“鍥”的寫法）8、略

【分析】【分析】此題考察了常見字詞的讀音和書寫、選詞填空的能力．【解析】【解答】（1）此題考察了常見字詞的讀音和書寫；做好此類題目，離不了平日的積累．

答案為：hé

（2）此題考察了常見字詞的讀音和書寫；做好此類題目，離不了平日的積累．

答案為：綴；陶冶。

（3）此題考察了選詞填空的能力．

經(jīng)分析；這兩處應該填寫閑淡寧靜和滋潤．

答案：

（1）hé

（2）綴陶冶。

（3）A：閑淡寧靜B：滋潤9、略

【分析】【分析】這篇說明文首先引出了說明對象高速鐵路，接著介紹了高速動車組的研制過程及特點，然后介紹了動車組的研制應用現(xiàn)狀，最后指出高速鐵路的光明前景．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是對說明內(nèi)容的理解；篩選提煉信息的方法，第二段介紹的是“引進世界高速動車組成熟技術(shù)”；第三段原文“國產(chǎn)時速350公里車組的研制，除了引進世界高速動車組成熟技術(shù)，還適應中國鐵路客運需求特點，進行了許多優(yōu)化設計和創(chuàng)新．”說明內(nèi)容是“進行了許多優(yōu)化設計和創(chuàng)新”；第四段“動車組在設計；制造上體現(xiàn)了以旅客為中心的人性化理念．”說明內(nèi)容是“體現(xiàn)了以旅客為中心的人性化理念”．據(jù)此提煉解答即可．

（2）本題考查說明語言；理解加點詞語的含義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準確性的特點．解答此類題的步驟是：先表態(tài)，然后解釋詞語的本義和語境義，進而比較刪除后的不同，最后明確詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性；嚴密性．

（3）本題考查的是說明方法的判斷；解答此題要熟練掌握常用的說明方法，掌握說明方法的標志性詞語，進行判斷即可；舉了“國產(chǎn)時速350公里車組”的研制，運用的是舉例子的說明方法；“350公里”可知運用了列數(shù)字的說明方法；據(jù)此填寫即可．

（4）本題是開放性試題；這類試題要求考生針對選文說明內(nèi)容中關(guān)于環(huán)保；資源開發(fā)利用、說明對象對人類產(chǎn)生的危害等問題，提出建議、措施或?qū)Σ撸獯饡r要找準答題角度，發(fā)揮合理的想象，提出具體的建議、措施或?qū)Σ撸?/p>

答案：

（1）進行優(yōu)化設計和創(chuàng)新；體現(xiàn)人性化的理念．

（2）“之一“一次不能去掉；因為中國不是唯一的能制造時速350公里高鐵移動裝備的國家，去掉后與事實不符，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性．評分標準：（2分）態(tài)度明確，結(jié)合文章內(nèi)容說明理由（1分）（只表明態(tài)度不得分），指出說明文語言的準確性（1分）．

（3）舉例子；列數(shù)字。

（4）示例1：未來的公路；鐵路采用高架形式以節(jié)省更多的耕地．

示例2：人們的交通工具以太陽能和生物能為動力來源．10、C有助航天員解決飲食平衡問題有助于調(diào)節(jié)空間站內(nèi)二氧化碳的比例，改善空間站內(nèi)空氣質(zhì)量有助于研究太空種植的方法AD【分析】【分析】這篇文章首先由第一批“試吃者”嘗試吃天空種出來的蔬菜，引出說明對象，接著介紹了在太空中種植蔬菜的深遠意義，然后介紹了太空種植蔬菜的困難，緊接著提出解決困難的途徑和方法，最后展望了太空種植蔬菜的廣闊前景．【解析】【解答】（1）本題考查的是關(guān)聯(lián)詞語的理解和運用；解答時需要分析句子之間的關(guān)系，進而選擇表示這種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語；“成功種植了紫葉生菜”與“成功種植了西紅柿”是遞進關(guān)系，所以選擇“不但而且．

故選C．

（2）本題主要考查學生對文章內(nèi)容的理解能力；根據(jù)第二段“首先有助于航天員解決飲食平衡問題其次，太空中種植蔬菜有助于調(diào)節(jié)空間站內(nèi)二氧化碳的比例，輔助空氣凈化器過濾空間站內(nèi)的異味此外，太空中種植蔬菜還有助于研究太空種植的方法，以便于拓展延伸到其他果類植物的種植”，據(jù)此提取解答即可．

（3）這道題考查了語段能不能顛倒順序的問題；需要表態(tài)，一般為不能；再考慮這幾個語段分別說明了什么內(nèi)容，然后考慮與前文的關(guān)系以及結(jié)構(gòu)上的關(guān)系，最后點明不能調(diào)換．

（4）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解分析；根據(jù)文章內(nèi)容，再結(jié)合選項內(nèi)容，一一比對即可選擇正確答案．

（5）本題考查了引號的用法；第一段劃線句中引號的用法是表示引用，四個選項中只有D選項引號表示引用，所以選擇D．

故選D．

答案：

（1）．（2分）C

（2）．①有助航天員解決飲食平衡問題（2分）②有助于調(diào)節(jié)空間站內(nèi)二氧化碳的比例；改善空間站內(nèi)空氣質(zhì)量（2分）③有助于研究太空種植的方法（2分）

（3）．不能．（1分）因為第③段談了太空種植蔬菜的困難；所以第④段緊接著提出解決困難的途徑和方法，內(nèi)容上承接（2分）．結(jié)構(gòu)上，第③段承接第②段，因為第②段強調(diào)太空種植蔬菜的意義深遠，所以第③段才會介紹種植蔬菜遇到哪些困難，所以不能調(diào)換（2分）．

（4）．（3分）A

（5）．（2分）D11、ABDBC【分析】【分析】這篇文章首先指出說明內(nèi)容“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”，接著介紹了卷積云帶來的天氣特點，然后介紹了卷層云帶來的天氣特點，使人們對云與天氣的關(guān)系有了一個深刻的了解．【解析】【解答】（1）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解；通讀語段可知第一段是中心句，接下來的兩段分別進行了具體的介紹，所以A選項是正確的．

故選A．

（2）本題主要考查的是說明文中修飾限制性詞語的含義和作用；A句中的“一般”是說通常是這樣，而不是全部，所以不能換成“全都”，B句中的“常常”和“經(jīng)?！倍际潜硎绢l率很高，是一樣的，可以換；C句中的“偶見”是頻率，“突見”是說突然，所以不一樣，不能換；D選項“往往”表示經(jīng)常這樣，而“逐漸”是說有一個發(fā)展的過程，不是一類詞語，不能換．

故選B．

（3）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取；根據(jù)第二段“卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪”可知A選項錯誤；根據(jù)第二段“卷云和卷積云都很高”可知B和C選項是錯誤的；所以選擇D．

故選D．

（4）本題主要考查了說明文的結(jié)構(gòu)；通讀全文，本文第一段是總說部分，接著用兩個段落進行具體介紹，所以是總分結(jié)構(gòu)，選擇B．

故選B．

（5）本題考查辨析說明方法；常見的說明方法有：舉例子；分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析方法即可．本文將云分為卷積云和卷層云進行介紹，是分類別的說明方法．

故選C．

答案：

（1）A

（2）B

（3）D

（4）B

（5）C12、略

【分析】本題考查學生斷句的能力。斷句一參考意義，二參考音節(jié)，三參考表達習慣，四參考特殊讀法。這句話的意思是：吏部尚書唐儉和太宗下棋，爭論起來，太宗大怒，把唐儉發(fā)配到了潭州。因此其斷句為：吏部尚書唐儉與太宗棋/爭道/上大怒/出為譚州。?

此題考查文言文中重點詞語的意義。文言實虛詞的學習和積累是學習文言文的重要環(huán)節(jié)，要求學生不僅要理解和掌握常見實虛詞的基本意義和用法，如通假字、詞類活用、一詞多義等，還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，做到活學活用。解釋時要注意的字有“輕”“頻”“于”等。

此題考查學生補出句子省略部分的能力。這類題型，讀懂文章內(nèi)容，找到句子所在位置，并理解句子的意思，結(jié)合語境補出省略部分即可。根據(jù)語境，B中應是（太宗）頻問。故選B。

此題考查文言文中重點句子的翻譯。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時既講究字字落實，意思正確、句意完整、語句通順，又要注意句子中關(guān)鍵詞和重點句式。課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。這里要注意“明日”“實”“枉”等字詞的翻譯。

此題考查學生把握文中人物性格特征的能力。我們先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。通過分析可知，尉遲敬德：剛直不阿，堅持正義；唐太宗：知錯能改?！窘馕觥俊拘☆}1】吏部尚書唐儉與太宗棋/爭道/上大怒/出為譚州?！拘☆}2】（1）對說（2）輕視，小看（3）屢次（4）在【小題3】B【小題4】（1）第二天上朝，尉遲敬德叩頭說：“我確實不曾聽說。”（2）唐儉避免冤枉而死，我避免錯殺大臣，敬德避免委曲順從，這是三大利處?！拘☆}5】尉遲敬德：剛直不阿，堅持正義；唐太宗：知錯能改。13、略

【分析】【分析】這篇說明文首先引出說明對象“菊花”，接著具體介紹了菊花的色彩與品性，又介紹了菊花的品種，然后介紹了菊花的造型，最后指出重陽賞菊的習俗，總結(jié)全文．【解析】【解答】（1）本題考查的是對文章內(nèi)容的把握；需要學生通讀全文，本文首先引出說明對象“菊花”，接著具體介紹了菊花的色彩與品性，又介紹了菊花的品種，然后介紹了菊花的造型，最后總結(jié)全文．據(jù)此即可填空．

（2）本題考查辨析說明方法；常見的說明方法有：舉例子；分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，文中引用了大量的詩詞，是引用的說明方法，這種說明方法不常用；比如舉了“黃菊”的例子，是舉例子的說明方法；而“四十一種”“三百種”等屬于列數(shù)字的說明方法；據(jù)此判斷即可解答．

（3）本題主要考查的是說明文的語言特點；說明文的語言在準確的前提下，可以平實，也可以生動．細讀所給出的語句，第一句化用了詩詞名句，第二句舉了清代代康熙皇帝的例子，第三句則運用比喻的修辭，句式整齊，有音樂韻味；據(jù)此可以判斷語言特點是“生動，有韻味，有文學氣息”．

（4）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取；細讀全文，可以明確菊花的品質(zhì)集中在第二段，根據(jù)“孤傲的品性被秋風展開與尊貴；雅潔、高尚等連在一起，再加上菊的不畏嚴寒的傲骨孤芳自賞的高傲將菊花卓爾不群的品性恰到好處地勾勒了出來”，據(jù)此提煉關(guān)鍵詞語解答即可．

答案：

（1）菊花的品性菊花的品種菊花的造型。

（2）引用；舉例子、列數(shù)字。

（3）語言清新雅致；有韻味；文學氣息濃厚。

（4）孤傲、尊貴、雅潔、高尚、不畏嚴寒、卓爾不群的品性14、①“奪過、扶著、踉踉蹌蹌往前跑”是動作描寫，“臉色青黃，大口喘著氣”是神態(tài)描寫，生動寫出了父親對哥哥的鞭子就要落到我的身上的緊張擔心和氣憤無奈之情，同時也體現(xiàn)了父親身體的虛弱．【分析】【分析】本文通過回憶父親生前硬撐著虛弱的身體在田里干活；為了我上學上山砍柴、送柴到校；把采草穗賣的錢以及私攢的錢悄悄給我，表現(xiàn)了父親對“我”的愛，表達了“我”對父親的感激和思念之情．【解析】【解答】（1）本題是對內(nèi)容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．必須先認真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息．閱讀文章，運用方法一從第七段概括出父親硬撐著虛弱的身體在田里干活；從11段概括出為了我上學上山砍柴、送柴到校；從13段概括出父親把采草穗賣的錢以及私攢的錢悄悄給我．

（2）①本題的考點是辨識塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運用了（外貌；語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ粚懗隽巳宋锏男愿裉卣鳎ɑ蛐睦恚皧Z過、扶著、踉踉蹌蹌往前跑”是動作描寫，“臉色青黃，大口喘著氣”是神態(tài)描寫，生動寫出了父親對哥哥的鞭子就要落到我的身上的緊張擔心和氣憤無奈之情，同時也體現(xiàn)了父親身體的虛弱．

②本題主要考查的是學生的語言品味能力．考查點包括詞語的妙用；修辭手法的賞析、作者情感的把握．可以從修辭手法和詞語運用的角度賞析．解析：指出修辭手法；分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情．動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情．（1）比喻：把比作，形象生動的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情．（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果．注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點，分析表達效果．把父親比作是“一棵枝枯葉落的老玉米秸”，把“我”比作是“十月茫然冒出來的一株小花”，生動形象寫出了父親的蒼老和帶給“我”的溫暖，體現(xiàn)了父親對“我”的重要，表達了“我”對父親的感激之情．

（3）本題的考點是詞語的含義．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語本義；結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情．理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感．踉蹌的意思是腳步不穩(wěn)，在句子中指父親年老又身患重病所以走路不穩(wěn)，凄寒表現(xiàn)父親衣服單薄，生活艱辛．體現(xiàn)了父親生活的艱辛凄涼和女兒懷念父親時的心酸．

（4）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．這類試題實際就是要考查學生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力．要求學生把閱讀與生活；閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創(chuàng)新有機地結(jié)合起來．在答題時可以用“我認為．比如”這樣的標志性語言．先用“我認為．”言簡意賅地表明自己的觀點；再用“比如”、“例如”之類的詞語，做到觀點鮮明之感，條理清楚，論證有力．根據(jù)“看到父母年老又有病，不能做活，我又讀書，覺得同我們一起過是吃虧，對供我上學是頗不情愿的”來回答，哥嫂這種做法不對．聯(lián)系生活實際圍繞“親情比金錢更可貴”來答，言之有理即可．

答案。

（1）硬撐著虛弱的身體在田里干活；為了我上學上山砍柴；送柴到校；把采草穗賣的錢以及私攢的錢悄悄給我．

（2）①運用了動作和神態(tài)描寫；生動寫出了父親對哥哥的鞭子就要落到我的身上的緊張擔心和氣憤無奈之情，同時也體現(xiàn)了父親身體的虛弱．

②運用了比喻修辭手法；把父親比作是“一棵枝枯葉落的老玉米秸”，把“我”比作是“十月茫然冒出來的一株小花”，生動形象寫出了父親的蒼老和帶給“我”的溫暖，體現(xiàn)了父親對“我”的重要，表達了“我”對父親的感激之情．

（3）踉蹌：父親年老又身患重??；凄寒：父親衣服單薄，生活艱辛．體現(xiàn)了父親生活的艱辛凄涼和女兒懷念父親時的心酸．

（4）哥嫂的這種做法不對，因為尊老愛幼是我們的傳統(tǒng)美德，更何況父母對自己有養(yǎng)育之恩，妹妹是自己的手足，與自己血脈相連，怎么能嫌棄自己的父母和手足呢，親情比金錢更重要．三、名著閱讀(共5題，共10分)15、略

【分析】此題考查學生對名著知識的掌握情況。名著知識關(guān)鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。此題考查《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)內(nèi)容，并不難，按要求作答即可?！窘馕觥浚?）卷簾大將金身羅漢。

（2）保爾（保爾·柯察金）《暴風雨所誕生的》

16、略

【分析】《西游記》講述的是唐僧師徒四人西天取經(jīng)有故事；在小說中表現(xiàn)為機智靈活；嫉惡如仇的是孫悟空；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是豬八戒；忠誠老實、勤勤懇懇的是沙僧。

答案：

孫悟空；豬八戒（豬悟能）；沙僧（沙悟凈）

本題考查名著《西游記》中人物形象的積累。

此題相對簡單，關(guān)鍵是人物的名字要寫準確，即使是用同音字代替也不可以?！窘馕觥繉O悟空；豬八戒；沙僧17、略

【分析】（1）本題考查名著文學常識及主要內(nèi)容的把握。《海底兩萬里》是法國著名作家凡爾納的代表作之一；是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。主要人物阿龍納斯；尼摩等，地點：諾第留斯號潛艇、海底等，事件：探險旅行等因素即可，語言要流暢，關(guān)鍵點不要忘記。

答案：

（2）本題考查學生的概括能力。根據(jù)故事內(nèi)容概括即可。

答案：

（1）凡爾納尼摩鸚鵡螺號。

（2）擱淺；土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等。

本題考查《海底兩萬里》文學常識和故事情節(jié)。

這類題考查名著的名稱、作者、人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解較多。一般選取的片段應該是該名著中比較經(jīng)典或者是特征明顯的片段，建議考生對于課本提供的精彩片段閱讀要認真閱讀，爛熟于心?！窘馕觥糠矤柤{；自然科學；尼摩18、略

【分析】①此題考查學生對文學常識的識記能力。解答此類題，關(guān)鍵在于平時的識記與積累。這類題的判斷點是：作者的名（字、號）、稱謂、生活時代；作品的名稱、體裁、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風格、流派等。抓住各項表述的要點，根據(jù)積累的知識判斷正誤即可。ABC三項表述正確；D項表述錯誤，《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，不是“紀傳體通史”。故選D。②此題考查學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段進行反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。本題屬于開放性試題，能結(jié)合祥子的人生經(jīng)歷，有自己的觀點，言之有理即可。【解析】①D②（能結(jié)合祥子的人生經(jīng)歷，有自己的觀點，言之有理即可。）19、略

【分析】本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細讀《海底兩萬里》，把握其文學常識象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題分析判斷。【解析】凡爾納在科學的基礎上進行既大膽又合理的想象。

四、文言文閱讀(共3題，共18分)20、略

【分析】【分析】譯文：

【甲】從小土丘往西走約一百二十步；隔著竹林，聽到水聲，好象掛在身上的玉佩；玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興．（于是）砍伐竹子，開出一條道路，下面顯現(xiàn)出一個小小的水潭，潭水特別清涼．潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，像各種各樣的石頭和小島．青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄動．

潭中大約有一百來條魚；都好像在空中游動，沒有什么依靠似的．陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在水底的石上．（魚兒）呆呆地靜止不動，忽然間（又）向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像跟游人逗樂似的．

向石潭的西南方向望去；（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，（有時）看得見，（有時）看不見．兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里．

坐在石潭旁邊；四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息．因為環(huán)境過于凄清，不能長時間地待下去，就記下這番景致離開了．

【乙】元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步．想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民．張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步．庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子?。囊粋€夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了．【解析】【解答】（1）本題考查漢字注音．解答此類題目；靠學生平時對漢字注音知識的積累．

“往來翕忽”應讀為“往來翕（xī）忽”．容易錯讀成：hé．

“遂至承天寺尋張懷民”應讀為“遂（suì）至承天寺尋張懷民”．容易錯讀成：suī．

（2）本題考查重點文言實詞的意義．解答此類題目時；應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思．

①句意為：水潭中大約有一百多條魚．可：大約．

②句意為：張懷民也沒有睡．寢：睡覺．

（3）本題考查重點句子翻譯．要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容；譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

①句重點詞語有：“差互”；互相交錯；“犬牙”，名詞作狀語，像狗的牙齒那樣．句意為：那（石）岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯（參差不齊）．

②句重點詞語有：“念”；考慮；“者”，的人．句意為：考慮沒有可以（和我）交談取樂的人．

（4）本題考查對文章的理解和篩選文中信息的能力．解答時；立足于對文意的理解，結(jié)合題干找到原文相關(guān)語句．

甲文中“寂寥無人；凄神寒骨，悄愴幽邃”幾句，描寫出石潭邊那幽深悲涼的氣氛，幽靜深遠的環(huán)境里彌漫著憂傷的氣息，作者借景抒情，寫出了心情的凄涼．乙文中“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句，作者反問哪個夜晚沒有月色？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹？只不過少有像我們這樣的閑人罷了．通過寫竹柏和月色透露出作者被貶后感慨深微而又隨緣自適；自我排遣的復雜心境．

綜合上述分析；整理得出答案．

（5）本題考查對文言文的賞析能力．解答時；首先結(jié)合語句的字面意思，然后緊扣語言特點或思想感情作具體的分析．

作者運用比喻的手法；用“積水空明”比喻月光的清澈透明，用“藻；荇交橫”比喻竹柏倒影的清麗淡雅．作者以高度凝練的筆墨，塑造渲染出空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的月夜美景．

綜合上述分析；仿照示例整理得出答案．

答案：

（1）xī；suì

（2）大約睡覺。

（3）①那（石）岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯（參差不齊）．

②考慮沒有可以（和我）交談取樂的人．

（4）甲文：（寂寥無人）；凄神寒骨，悄愴幽邃．（答“心樂之”也可）

乙文：何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳．

（5）示例：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔（清澈透明）．句中沒有寫“月”字，卻無處不見皎潔的月光，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界．21、略

【分析】1.本題考查對文言實詞的認知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。各個加點詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來。2.本題考查學生理解劃線詞語意思的能力。A．渡____溪（整個）而或長煙____空（《岳陽樓記》）（全部）B．即清碧____下流也（的）水陸草木____花（《愛蓮諺》）（的）C．與對崖駢____如門（凸出）隳____乎南北（<捕蛇者說）（突然）D.____聳下削（向上）____書諫寡人者（《鄒忌諷齊王納諫）（呈上）。3.本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關(guān)鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。翻譯時注意“自、闕、乃、西、覓”幾個關(guān)鍵字，同時注意到語句的通順即可。4.本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。理解句意的基礎上才能保證斷句無誤，這句話的大概意思是“從峽中朝西望，重重山峰互相掩映，最高的一座山峰位于峽谷后方”。5.本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。描寫水流湍急，甲中語句為側(cè)面描寫，乙中語句為正面描寫?！窘馕觥俊敬鸢浮?.(1)遮藏(2)宣布，傳達(3)環(huán)繞2.B3.(1)在三峽七百里（的沿途）中，峽谷的兩岸都是山連著山，一點沒有斷缺的地方。(2)（我）于是向西尋找小路走入峽谷。4.峽中西望／重峰掩映／最高峰當其后5.甲.朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里；或雖乘奔御風，不以疾也或全句。乙．溪破其中出。22、略

【分析】（1）本題考查的是重點句子的翻譯；做該題時，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。

①句中重點詞語有：“鄉(xiāng)“；通向，從前?！胺睢?，侍奉。句意為：從前為了禮義，寧愿死也不接受施舍，現(xiàn)在卻為了妻妾的侍奉而接受了。

②句中重點詞語有：“聞”；聽說。句意為：我聽說君子應當憑借功勞的大小來接受俸祿。

（2）本題考查分析論點和比較的閱讀的能力。根據(jù)甲文最后一句“此之謂失其本心“可知本段論證的觀點是人不能失去本心。比較兩文可知；根據(jù)孔子對弟子們的解釋可知，他是因為“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！“才辭而不受的。

答案：

（1）①從前為了禮義寧愿死也不肯接受；現(xiàn)在為了所認識的貧窮的人感激我而接受了它。

②我聽說君子應當按照功勞的大小來接受俸祿。

（2）不能失去本心萬鐘則不辯禮義而受之；萬鐘于我何加焉。

參考譯文：

【甲】

一碗飯；一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會餓死?？墒呛沁持o別人吃，過路的饑民也不肯接受；用腳踢著給別人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？是為了住所的華麗；妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了住宅的華美而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了得到妻妾的侍奉而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認識窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人的天性（指羞惡廉恥之心）。

【乙】

孔子謁見齊景公；景以贈廩丘邑，以此作為孔子供養(yǎng)之地。孔子拒絕不接受贈地，回到住處，對弟子說：“我只聽說，君子應當按照功勞的大小來接受俸祿。時下我游說景公，景公并沒有按我的勸導行事，卻賜給我廩丘邑，他太不了解我了?！绷畹茏域?qū)車，辭別景公離去。

文言實詞“加”的解釋：

①而山不加增（更加）

②萬鐘于我何加焉（好處）

③弗敢加也（虛夸，以少報多）【解析】不能失去本心；萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉五、多選題(共3題，共27分)23、A|B【分析】【分析】本題考查學生關(guān)聯(lián)詞語的準確運用．注意理解各分句關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語．【解析】【解答】本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用．運用關(guān)聯(lián)詞語；首先要準確理解復句和句群的內(nèi)容，同時要理清分句間的關(guān)系．回答這類選填關(guān)聯(lián)詞語的題，最簡便的方法就是將它們一一代入原文，比較其表達效果．第一二個空構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，第三四個空構(gòu)成條件關(guān)系．

故選：A24、CE【分析】此題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。答題時，根據(jù)文章故事內(nèi)容，要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。根據(jù)原文“還有一種人的不成熟，是因為無法學會和適應流行的價值準則；有一種人，他取舍生活的主要依據(jù)不是得與失，甚至不是世俗意義上的對與錯，人生的指南里只有美與丑、淚水或麻木之類的路標，他們不一定能抵達所謂的成功，但胸腔里永遠裝滿了感動與幸福?！本淇芍?，CE兩項分析錯誤，故選CE。【解析】CE25、D|E【分析】【分析】本題考查的知識點是名著綜合，解答此題要結(jié)合名著內(nèi)容，根據(jù)要求給出答案．【解析】【解答】A．此選項內(nèi)容正確；

B．此選項內(nèi)容正