2025年外研版七年級(jí)語文上冊(cè)階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版七年級(jí)語文上冊(cè)階段測試試卷276考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.我們?cè)谏钪幸懈恼e(cuò)誤、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣．B.有沒有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是衡量一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體的標(biāo)準(zhǔn)之一．C.隨著科學(xué)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可缺少的工具．D.很多人在長期使用新的輸入方法后，出現(xiàn)了提筆忘字和書寫不夠規(guī)范．2、對(duì)名著《西游記》說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.這是中國古代小說史上最杰出的一部長篇神魔小說．作者是明代的吳承恩．B.該書主要寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人一路上降妖伏魔，掃除障礙，到西天取回真經(jīng)的故事．C.書中有許多耳熟能詳?shù)墓适拢纾喝璋沤渡取⒄婕倜篮锿?、智取生辰綱等．D.作者運(yùn)用浪漫主義手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是“花果山福地，水簾洞洞天”．3、對(duì)這首詩《嫩綠的芽》賞析不正確的一項(xiàng)（）

一棵樹，一棵樹／彼此孤立地兀立著／風(fēng)與空氣，／告訴著它們的距離。／但是在泥土的覆蓋下，／它們的根伸長著，／在看不見的深處，／它們把根須糾纏在一起。A.全詩寫出了樹的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人對(duì)大自然的熱愛。B.前四行詩描寫了樹的實(shí)實(shí)在在的形象。C.后四行詩寫樹的地下景觀，暗含中華民族的團(tuán)結(jié)精神。D.詩人以樹作為象征，把深厚的社會(huì)內(nèi)容涵蓋其中。4、下面是對(duì)這首詩內(nèi)容的理解；不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

錢塘湖春行。

白居易。

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A.這首詩從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。B.頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。C.詩人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。D.尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。5、下列詞語字形____的一項(xiàng)是()A.閑暇取締告罄以身作則B.托沓哀悼幼稚天涯海角C.遲鈍屏障沉淀珊珊來遲D.妥帖稠密斑瀾察言觀色6、依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的里___________________；___________________；___________________。這樣，人才能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。①懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所有永續(xù)的生命②人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺虎廴硕米鹬貏e人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖翧.②①③B.②③①C.③②①D.③①②7、下列劃線字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.未若柳絮因風(fēng)起（介詞，可譯為“趁”、“乘”等）B.與兒女講論文義（兒子和女兒）C.相委而去（連詞，表順承，可譯為“就”、“然后”等）D.太丘舍去，去后乃至（才）評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、根據(jù)拼音寫漢字。

走進(jìn)語文大觀園，我見到了jūgōngjìncuì（______）的鄧稼先，qièérbùshě（______）的聞一多，和藹可親的魯迅這一切讓我多么沉迷，多么難忘??！9、《回延安》作者_(dá)___，____代詩人劇作家，創(chuàng)作過劇本____。詩歌緊緊扣住延安，按照____的內(nèi)容抒發(fā)詩人對(duì)延安的特殊感情，詩歌格式上借鑒了____爬山調(diào)的格式，兩行一節(jié)，一節(jié)一韻，詩行錯(cuò)落有致，讀起來，悠揚(yáng)高亢。10、一篇新聞，主要包括____________三部分，其中____是新聞內(nèi)容的提要，____部分大都是簡明地概括報(bào)道的事實(shí)或中心。____部分要具體展開事實(shí)或進(jìn)一步突出中心。11、判斷下列句子所運(yùn)用的表達(dá)方式。

①飯；幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰；分陰。()

②一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子；寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。()

③他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。()12、破折號(hào)的用法有以下幾種：a．解釋說明b．插說c．話題轉(zhuǎn)換d．聲音的延長請(qǐng)寫出下列句中破折號(hào)的用法。

①海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。____

②看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫____評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共7題，共14分)13、指出下列句子所運(yùn)用的表達(dá)方式。

（1）對(duì)于他的死；我是很悲痛的。______

（2）去年春上到延安；后來到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。______

（3）這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員；至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。______

（4）這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。______。14、口語交際。

灌南高鐵站，是連鎮(zhèn)高鐵的一個(gè)規(guī)劃中間站，建成后，灌南站將作為灌南對(duì)外交流的一個(gè)重要交通組成部分，溝通省內(nèi)外人中城市，預(yù)計(jì)2019年，灌南高鐵站將舉行首通車儀式。假如你是《灌南報(bào)》的一名小記者，讓你就這件事采訪縣委李振峰書記，你想問一個(gè)什么問題？請(qǐng)將你的問話寫出來。15、綜合性學(xué)習(xí)：3月末4月初的夜晚，廣州市南沙濕地公園變成了“熒光?！?，眾多游客慕名前往觀賞螢火蟲，但不少游客的行為造成了螢火蟲大量死亡。為此，小灰灰同學(xué)準(zhǔn)備在“美麗廣州”發(fā)布（螢火蟲觀賞指南），請(qǐng)你根據(jù)以下材料，幫他完成“指南”中的？“注意事項(xiàng)”（至少寫出3條）材料：螢火蟲生命周期短暫，被抓后最多只能活兩三天。它發(fā)光的目的，是為了求偶從而繁衍下一代，其耐光性非常強(qiáng)，之要存在光污染，如照相機(jī)和手機(jī)的閃光燈、手電筒、車燈，螢火蟲便無法發(fā)現(xiàn)異性。無法進(jìn)行交流，甚至無法交配產(chǎn)卵。太過嘈雜的環(huán)境，會(huì)讓膽小的螢火蟲提高警覺躲在書從中不出來，或者因受到驚嚇而死亡。

注意事項(xiàng)：1____2____3____16、朋友，是我們的青春同路人。我們應(yīng)和什么樣的人交朋友？怎樣與其同行青春路？請(qǐng)?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料，做出你的回答。材料一：管寧、華歆共園中除菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?-選自《世說新語》材料二：為了從經(jīng)濟(jì)上支持馬克思的研究，恩格斯去經(jīng)商，把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當(dāng)馬克思還沒有精通英文時(shí)，恩格斯就幫他翻譯；當(dāng)恩格斯寫文章時(shí)，馬克思也常放下自己的工作，幫他寫作有關(guān)部分。《資本論》第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯：沒有你，我永遠(yuǎn)不能完成這部著作。探究結(jié)果：_________________________________。17、除了教室和宿舍，學(xué)校哪個(gè)地方你經(jīng)常光顧？并寫出你光顧的理由．（至少寫出兩條理由，不超過30個(gè)字）18、寫出含有“恩”字的褒義成語和貶義成語各一個(gè)。

褒義成語：______

貶義成語：__________19、學(xué)習(xí)了課文；班級(jí)開展以“走近鄧稼先”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

【板報(bào)設(shè)計(jì)】從1964年10月16日中國第一顆原子彈爆炸到2012年“神舟”九號(hào)順利返回，表明我國科技人員在“兩彈一星”精神的鼓舞下，在科技攻關(guān)上已經(jīng)走在了世界前列。請(qǐng)你為以“打開科技之窗”為主題的黑板報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè)具體的欄目。評(píng)卷人得分四、名著閱讀(共2題，共16分)20、名著閱讀。（1）《繁星》、《春水》詩集表現(xiàn)了：母愛、童真、大自然三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核——“__________”。（2）成功的花人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷然而當(dāng)初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉灑遍了犧牲的血雨這是一首哲理小詩。詩人把人生事業(yè)的成功比喻為________，把成就事業(yè)的起步階段比喻為____，把奮斗的辛勞比喻為“淚泉”，把自我犧牲比喻為“血雨”，生動(dòng)貼切，發(fā)人深思。21、名著閱讀。

（1）《童年》是________以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部,其他兩部為《________》《________》.（2）《童年》刻畫了眾多的人物形象,外祖父是一個(gè)________的人,經(jīng)常毒打外祖母和孩子們,狠心地剝削手下的工人.外祖母________,對(duì)誰都很忍讓,有著圣徒一般的寬大胸懷.評(píng)卷人得分五、寫作題(共3題，共12分)22、閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。在我們的成長的過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會(huì)寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚我們長大了。請(qǐng)你以“在____中成長”為題，寫一篇不少于600字的作文。（提示：橫線上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護(hù)”、“奮斗”、“磨煉”、“關(guān)愛”等詞語，也可以填上其他的詞語。）要求：①除詩歌外，文體不限。②文中不得寫出透露考生信息的姓名。23、【題文】作文（60分）

兩個(gè)題目任選其一作文。

文題一：____伴我成長。

文題二：打開一扇窗。

提示：文題一可從括號(hào)中選擇一個(gè)詞語（閱讀；音樂、舞蹈、書法、親情、踢球、助人）；把題目補(bǔ)充完整后作文。文題二要注意立意和表達(dá)方式。

要求：寫一篇記敘性文章，要盡量做到中心明確，情感真實(shí)，語言通順，書寫工整，不少于600字24、在一年的初中學(xué)習(xí)生活中，美麗就如路邊的野花，在淅淅瀝瀝的春雨中搖曳，在轟隆隆的夏雷中綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強(qiáng)盛開，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。用心體味你的學(xué)習(xí)生活，在驚喜中你會(huì)發(fā)現(xiàn)美麗就在生活的路上，美麗就在身旁請(qǐng)以“收藏生活的美麗”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）不少于600字；（3）書寫工整、規(guī)范、美觀；（4）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名地名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】A；語序混亂；可將“認(rèn)識(shí)”與“改正”調(diào)換順序；

B；兩面對(duì)一面；錯(cuò)誤，可改為“是衡量一個(gè)班級(jí)體是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)之一”；

C；沒有語?。?/p>

D；成分殘缺；可在句末加上“現(xiàn)象”一詞．

答案：C

本題考查病句的辨析與修改能力；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．解答此題，先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

此題可結(jié)合語意的理解辨析修改．【解析】C2、C【分析】C項(xiàng)中“智取生辰綱”是《水滸傳》的情節(jié)．

故選：C

本題考查《西游記》故事情節(jié)．

《西游記》中的經(jīng)典情節(jié)，如大鬧天宮、三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇等要熟記．【解析】C3、A【分析】【分析】“樹”是詩歌中的意向；它還有深層含義。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解。4、D【分析】【分析】“尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色”錯(cuò)；尾聯(lián)寫詩人“最愛”的是湖東“綠楊陰里白沙堤”。

【點(diǎn)評(píng)】考查詩歌內(nèi)容，必須緊緊圍繞詩句的字詞來理解，不能超越字詞，架空內(nèi)容。5、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的準(zhǔn)確掌握能力。旨在考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意同音字、形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，根據(jù)各項(xiàng)中成語的詞義判斷字義，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。用反選排除法，B項(xiàng)中“托沓”應(yīng)為“拖沓”；C項(xiàng)中“珊珊來遲”應(yīng)為“姍姍來遲”；D項(xiàng)中“斑瀾”應(yīng)為“斑斕”。故選A?！窘馕觥緼6、B【分析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題；要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序；時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。此題解答可從語境中““小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，”中獲得思路，理清它們之間的邏輯順序，②講得是“小”我，自已；③講得是“別人”；①講得是“大”我；所以可排序?yàn)椋孩冖邰佟９蔬xB。

【解析】B7、B【分析】本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。【解析】A項(xiàng)，句意：不如比作柳絮趁著風(fēng)飛舞。因：趁、乘。解釋正確。B項(xiàng)，句意：和他子侄輩的人講解詩文。兒女：子侄輩。解釋不正確。C項(xiàng)，句意：卻丟下別人自己走。而：連詞，表順承，可譯為“就”、“然后”等。解釋正確。D項(xiàng)，句意：陳太丘不再等候就離開了，離開后朋友才到。乃：才。解釋正確。故選：B。二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】“jūgōngjìncuì”應(yīng)為“鞠躬盡瘁”；“qièérbùshě”應(yīng)為“鍥而不舍”．

答案：鞠躬盡瘁鍥而不舍。

本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力；注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來判斷漢字的寫法．

注意不要和同音字與形似字混淆．【解析】鞠躬盡瘁；鍥而不舍9、賀敬之當(dāng)《白毛女》回延安—憶延安—話延安—看延安—祝延安陜北信天游【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。10、標(biāo)題導(dǎo)語主體標(biāo)題導(dǎo)語主體【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；回顧所掌握的有關(guān)知識(shí)，根據(jù)題中的要求填寫作答即可。并列的幾個(gè)空不要求填寫順序。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及新聞體裁的常識(shí)，學(xué)習(xí)中要根據(jù)老師的講解準(zhǔn)確記憶。11、記敘；描寫；議論，抒情【分析】【分析】表達(dá)方式有五種：記敘；說明、議論、描寫、抒情。

記述是寫作中最基本；最常見的一種表達(dá)方式；它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的述說和交代。第一句述說了聞一多廢寢忘食，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)和奉獻(xiàn)研究的事情。

描寫是把描寫對(duì)象的狀貌；情態(tài)描繪出來；再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。“密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”是細(xì)節(jié)描寫,寫出了字的工整,側(cè)面寫出了聞一多的鍥而不舍,認(rèn)真仔細(xì)。

議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度?！八强诘木奕?。他，是行的高標(biāo)?！辟潛P(yáng)了作為革命家聞一多先生言行高度統(tǒng)一的美德，運(yùn)用了議論和抒情的表達(dá)方式。12、ab【分析】【分析】根據(jù)題干中對(duì)破折號(hào)用法的解釋來分析句子中破折號(hào)的用法；判斷答案。

【點(diǎn)評(píng)】破折號(hào)在詩歌中經(jīng)常出現(xiàn)，表達(dá)特定的意義，學(xué)習(xí)時(shí)要注意體會(huì)。三、語言表達(dá)(共7題，共14分)13、略

【分析】（1）本句抒發(fā)對(duì)白求恩的思念；屬于抒情；

（2）本句敘述白求恩什么時(shí)間；從哪里去的五臺(tái)山，屬于記敘；

（3）本句屬于作者的看法；觀點(diǎn)；屬于議論；

（4）本句屬于作者的看法；觀點(diǎn)；屬于議論．

答案：

（1）抒情（2）記敘（3）議論（4）議論。

本題考查五中常見的表達(dá)方式；答題時(shí)首先要了解五種表達(dá)方式，再結(jié)合具體句子分析．

五種常見的表達(dá)方式：

（1）記敘．?dāng)⑹鍪菍懽髦凶罨?；最常見的一種表達(dá)方式；它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代．

（2）描寫．描寫是把描寫對(duì)象的狀貌；情態(tài)描繪出來；再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式．它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一．在一般的抒情、議論、說明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段．描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染．

（3）抒情．抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情．它是抒情文體中的主要表達(dá)方式；在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段．

（4）議論．議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解；以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度．它的作用在于使文章鮮明；深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度．在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段．

（5）說明．說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式．這種被解說的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等．【解析】抒情；記敘；議論；議論14、略

【分析】

本道題考查學(xué)生的表達(dá)能力；要注意根據(jù)所給的材料回答，做到言之有理．

本道題來源于生活，要求學(xué)生發(fā)表看法，要注意將語文學(xué)習(xí)的視野擴(kuò)展到生活，做到學(xué)以致用．【解析】本題考查學(xué)生的表達(dá)能力；表達(dá)合理，關(guān)注社會(huì)，有正能量即可．

答案：

示例一：尊敬的李書記；您好（1分）！請(qǐng)問灌南高鐵的開通對(duì)我們灌南經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么重要的意義（1分）？

示例二：尊敬的李書記，您好！請(qǐng)問，灌南高鐵的開通能給灌南人民的生活帶來什么樣的變化？15、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)信息的提取及概括能力。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個(gè)語句中重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，提煉出所有信息。再用簡明的語言加以概括。最后對(duì)材料進(jìn)行比較分析就能得出相應(yīng)結(jié)論。閱讀材料，“指南”中的“注意事項(xiàng)”有：（1）不要捕捉螢火蟲。（2）拍照時(shí)不要使用閃光燈。（3）不要用手電筒、車燈等強(qiáng)光照射。（4）不要大聲喧鬧。?【解析】（1）不要捕捉螢火蟲。（2）拍照時(shí)不要使用閃光燈。（3）不要用手電筒、車燈等強(qiáng)光照射。（4）不要大聲喧鬧。16、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)材料的理解概括能力。在仔細(xì)閱讀材料的基礎(chǔ)上，抓住具體句子分析概括。此題圍繞“應(yīng)和什么樣的人交朋友”概括，如：我們應(yīng)和志趣相同的人交朋友并相互幫扶同行青春路。

【解析】我們應(yīng)和志趣相同的人交朋友并相互幫扶同行青春路。

17、略

【分析】此題考查學(xué)生語言表達(dá)與運(yùn)用的能力。解答此題要注意兩點(diǎn)：一是首先明確地點(diǎn)，即自己經(jīng)常光顧的地方，這是展開后面敘述理由的基礎(chǔ)；二是理由的充分性和邏輯性。學(xué)生選擇可光顧的地方較多，如：小廣場、圖書室、操場等，理由的敘述要與地點(diǎn)相契合。要注意文字通順，語言流暢?！窘馕觥渴纠航虒W(xué)樓前面的小廣場是我經(jīng)常去的地方。因?yàn)樾V場環(huán)境優(yōu)雅，有草坪、樹木和鮮花，空氣清新；同時(shí)這里有許多石凳，同學(xué)們?cè)谠顼埡蠼?jīng)常在這里看書，是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。（答案不唯一）18、感恩戴德忘恩負(fù)義【分析】“褒義成語”指含有褒揚(yáng)或歌頌意義的成語；如：感恩戴德；恩怨分明、返哺之恩等；“貶義成語”指有貶低之義的成語，如：忘恩負(fù)義、恩斷義絕、恩將仇報(bào)等。

答案：

感恩戴德。

忘恩負(fù)義。

本題是對(duì)學(xué)生成語知識(shí)的考查。解答本題時(shí)要區(qū)分出成語的感情色彩。此題難度不大；但要求學(xué)生有一定的成語積累。褒義詞：是詞性帶有贊許，肯定感情的詞。賦予詞語什么樣的感情色彩，跟人們的道德觀念有關(guān)，道德觀念變了，詞的感情色彩也隨之發(fā)生變化。一個(gè)詞帶不帶感情色彩，取決于一定的語言環(huán)境。貶義詞：是詞義帶有貶斥；否定、憎恨、輕蔑感情色彩的詞。

本題考查了學(xué)生辨析詞語感情色彩的能力。本題是對(duì)學(xué)生成語知識(shí)的考查。解答本題時(shí)要區(qū)分出含有“恩”的成語的感情色彩?！窘馕觥扛卸鞔鞯峦髫?fù)義19、略

【分析】

本題考查設(shè)計(jì)欄目的能力。

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解?！窘馕觥勘绢}考查設(shè)計(jì)欄目的能力。為某個(gè)主題設(shè)計(jì)欄目；欄目內(nèi)容要與主題緊密相關(guān)，欄目名稱要簡潔明了，易于識(shí)記。作答本題時(shí)，抓住“科技”這個(gè)中心語，結(jié)合課文跟鄧稼先有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)來設(shè)計(jì)欄目。

答案：

①“‘兩彈’元?jiǎng)住编嚰谙龋虎谥袊w天夢的歷程；③探索與發(fā)現(xiàn)。四、名著閱讀(共2題，共16分)20、略

【分析】（1）本題考查對(duì)詩歌主題的理解。結(jié)合掌握的詩歌內(nèi)容可知，《繁星》、《春水》的三大主題是歌頌?zāi)笎?、童真和大自然，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核“愛的哲學(xué)”。（2）本題考查理解詩歌的修辭手法。結(jié)合詩歌的內(nèi)容可知，詩人把“人生事業(yè)的成功”比喻為“花”；把“成就事業(yè)的起步階段”比喻為“芽兒”。【解析】（1）“愛的哲學(xué)”（2）花；芽兒21、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多讀名著，掌握名著的作者、故事情節(jié)及主要人物，用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記。答題時(shí)按照題目要求，一步一步回答即可。細(xì)讀《童年》把握其文學(xué)常識(shí)和人物形象，只要將導(dǎo)讀的內(nèi)容記熟，就可以應(yīng)對(duì)此題，但最好是讀原著。?【解析】（1）高爾基《我的大學(xué)》《在人間》（2）吝嗇（貪婪）專橫（殘暴）慈祥善良聰明能干（熱愛生活）

五、寫作題(共3題，共12分)22、略

【分析】【解析】試題分析：“在_______中成長”與“______伴我成長”都是同一類作文，不外乎是寫一種思想或情感的支持對(duì)“我”成長的影響。我們首先想到的是“愛”，母親的慈愛，同學(xué)的友愛，社會(huì)的關(guān)愛，通過一兩件事情就某一方面或可詳略結(jié)合的方式寫自己在種種愛中的成長。不管怎么寫，都要寫清楚這種“愛”的具體表現(xiàn)即具體行為具體過程，寫明白自己有什么變化說明是“成長”了，寫明白這種“愛”與自己“成長”的緊密關(guān)系。母親的愛可能表現(xiàn)為日復(fù)一日的操勞，朝朝暮暮的嘮叨，在操勞中我健康地長大了，在嘮叨中，我學(xué)有所進(jìn)了。那友情陪伴呢？社會(huì)的關(guān)愛呢？自然也是如此。文章的題目就是文章的眼睛，有神無神，就看給它自己“點(diǎn)睛”了，“在苦難中成長”，不如“在泥濘中成長”，“在挫折中成長”，不如“在風(fēng)雨中成長”，“在愛中成長”，不如“在陽光中成長”。不妨就從自然物寫起，雛鳥在風(fēng)雨中成長，禾苗在陽光里成長，伶魚在急流中成長，馬駒在原野上成長考點(diǎn)：寫作【解析】【答案】23、略

【分析】【解析】

試題分析：半命題作文擬寫一個(gè)好標(biāo)題很關(guān)鍵；應(yīng)具備以下幾個(gè)條件：簡潔；新奇、概括性強(qiáng)。困為一個(gè)標(biāo)題過于冗長，就不夠醒目，就不能快速進(jìn)入讀者的視野，反而會(huì)增加讀者閱讀上的心理負(fù)擔(dān)，達(dá)不到預(yù)期的效果。而對(duì)于新奇來說，我想只要有一定的閱讀能力和寫作基礎(chǔ)的人都知道，它對(duì)于一篇文章的標(biāo)題、選材、立意有多么的重要。它能讓讀者打破常規(guī)，用一種全新的視野和思維去閱讀文章，獲得前所未有的感受。對(duì)于概括性這個(gè)方面，它能讓讀者統(tǒng)觀全文，先入為主，極好地把握文章的主題。

考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭?。

愛伴我成長。

愛；是什么？愛是老師的諄諄教導(dǎo)；愛是朋友的真摯祝福；愛是好心人的無私幫助可是在我的眼里，愛就是媽媽給予我的