分蘋果（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊北師大版

分蘋果（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊北師大版一、設(shè)計思路

結(jié)合北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊“分蘋果”這一章節(jié)，本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過動手操作，理解平均分的概念，掌握簡單的除法運算。設(shè)計思路如下：

1.導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，通過講述一個與分蘋果有關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

2.利用教具展示分蘋果的過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考并嘗試平均分配。

3.通過小組討論、合作，讓學(xué)生在實踐中感受平均分的重要性，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。

4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)平均分的規(guī)律，并進行簡單的除法運算，鞏固所學(xué)知識。

5.設(shè)置趣味練習(xí)，檢驗學(xué)生對平均分和除法運算的掌握程度，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

6.總結(jié)課堂內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感：能夠理解數(shù)的概念，通過分蘋果的活動，建立數(shù)與物體數(shù)量之間的關(guān)系，感受數(shù)的實際意義。

2.邏輯思維：通過觀察、分析和推理，理解平均分的概念，培養(yǎng)邏輯思維能力。

3.應(yīng)用意識：將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，如分水果、分配物品等。

4.問題解決：在面對實際問題時，能夠運用數(shù)學(xué)知識進行有效的解決，提高問題解決能力。

5.創(chuàng)新能力：在分蘋果活動中，鼓勵學(xué)生嘗試不同的分配方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.平均分的概念理解。

2.簡單除法運算的應(yīng)用。

難點：

1.將實際物品的分配抽象為數(shù)學(xué)運算。

2.在不同情境中靈活運用平均分和除法。

解決辦法：

1.利用實物或教具進行直觀演示，通過分蘋果的操作讓學(xué)生感受平均分的具體過程，從而理解概念。

2.設(shè)計情境豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中鞏固平均分的概念，并將之與除法運算聯(lián)系起來。

3.針對學(xué)生的個體差異，提供不同難度的練習(xí)，鼓勵學(xué)生自主探索和小組討論，以加深對平均分和除法運算的理解。

4.在課堂上穿插游戲和互動活動，增加學(xué)習(xí)的趣味性，幫助學(xué)生克服對除法運算的恐懼心理。

5.定期進行反饋和評價，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能掌握重點，突破難點。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解平均分的概念和除法運算的基本步驟，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享分蘋果的經(jīng)驗和方法，促進學(xué)生思考和交流。

3.實驗法：通過實際操作分蘋果的活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)平均分和除法運算。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示分蘋果的動態(tài)過程，增強直觀性，幫助學(xué)生理解平均分的概念。

2.教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件設(shè)計互動練習(xí)，讓學(xué)生在電腦上實際操作，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實物教具：使用蘋果或替代物品進行實物演示，使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，便于學(xué)生理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“分蘋果”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中有沒有遇到過要平均分配物品的情況？比如分蘋果？”

展示一些關(guān)于分蘋果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受分蘋果的情境。

簡短介紹本節(jié)課的主題“分蘋果”，說明它與平均分和除法運算的關(guān)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.平均分基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解平均分的基本概念和原理。

過程：

講解平均分的定義，包括其主要特征和意義。

使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解平均分的具體操作步驟。

3.分蘋果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解平均分的應(yīng)用和解決實際問題的方法。

過程：

選擇幾個典型的分蘋果案例進行分析，如將一定數(shù)量的蘋果平均分給幾個小朋友。

詳細介紹每個案例的背景、操作步驟和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解平均分的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，并討論如何應(yīng)用平均分解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與分蘋果相關(guān)的情境進行討論，如在不同數(shù)量的蘋果和人數(shù)下如何進行平均分。

小組內(nèi)討論該情境下的平均分方法，并嘗試列出數(shù)學(xué)表達式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對平均分的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括情境描述、平均分方法和數(shù)學(xué)表達式。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.除法運算基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解除法運算的基本概念和與平均分的關(guān)系。

過程：

講解除法運算的定義，包括其符號表示和運算規(guī)則。

使用實例說明除法運算在解決平均分問題中的應(yīng)用。

7.除法運算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解除法運算的實際應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的除法運算案例進行分析，如將蘋果總數(shù)除以人數(shù)得到每人應(yīng)得的蘋果數(shù)。

詳細介紹每個案例的背景、操作步驟和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解除法運算的實用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，并討論如何應(yīng)用除法運算解決實際問題。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)平均分和除法運算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括平均分和除法運算的基本概念、案例分析等。

強調(diào)這些數(shù)學(xué)概念在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何運用平均分和除法運算解決生活中問題的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《數(shù)學(xué)島歷險記》中關(guān)于平均分和除法運算的章節(jié)，通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些關(guān)于平均分和除法運算的數(shù)學(xué)游戲，如“分蘋果大賽”、“除法接力賽”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

（3）數(shù)學(xué)視頻：搜索一些關(guān)于平均分和除法運算的教學(xué)視頻，如“生活中的數(shù)學(xué)——分蘋果”等，讓學(xué)生通過視頻更直觀地理解數(shù)學(xué)概念。

（4）數(shù)學(xué)繪本：《數(shù)學(xué)繪本——分蘋果》等，以繪本形式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

（1）開展數(shù)學(xué)主題活動：組織學(xué)生開展以“平均分和除法運算”為主題的數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)手抄報、數(shù)學(xué)故事演講等，讓學(xué)生在活動中深入理解數(shù)學(xué)知識。

（2）布置數(shù)學(xué)實踐作業(yè)：讓學(xué)生在課后嘗試運用平均分和除法運算解決生活中的實際問題，如家庭分水果、購物找零等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

（3）開展親子數(shù)學(xué)活動：邀請家長參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同完成一些與平均分和除法運算相關(guān)的親子任務(wù)，如一起制作水果沙拉、分配家庭事務(wù)等，增進親子關(guān)系，同時提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（4）利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，如搜索相關(guān)的數(shù)學(xué)文章、觀看教學(xué)視頻等，拓寬知識面，提高學(xué)習(xí)興趣。

（5）定期進行學(xué)習(xí)反饋：鼓勵學(xué)生定期總結(jié)自己在平均分和除法運算方面的學(xué)習(xí)成果，反思學(xué)習(xí)過程中的不足，制定針對性的學(xué)習(xí)計劃，以提高學(xué)習(xí)效果。

（6）開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科，如語文、美術(shù)等，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動，如創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事、繪制數(shù)學(xué)手抄報等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。七、板書設(shè)計

①平均分的概念：

-定義：將一組物品平均分配給若干人，每人得到的數(shù)量相同。

-關(guān)鍵詞：平均、分配、相同數(shù)量

②除法運算