2025年青島版六三制新八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年青島版六三制新八年級生物上冊階段測試試卷406考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】生物的性狀指的是生物體的（）。A.形態(tài)特征B.生理特征C.結(jié)構(gòu)特征D.以上三項都是2、【題文】《紅樓夢》中寶玉無論和寶釵還是黛玉結(jié)合，在現(xiàn)代都是違反《婚姻法》的。因為近親結(jié)婚（）A.后代都患遺傳病B.后代患遺傳病的可能性大大增加C.不能生育后代D.親上加親，后代更聰明3、衢州九龍湖風(fēng)景秀麗，徜徉在山水之間，仿佛身處世外桃源．九龍湖風(fēng)景區(qū)所有的生物構(gòu)成（）A.種群B.生物圈C.生態(tài)系統(tǒng)D.群落4、“穿花蛺蝶深深見，青草池塘處處蛙”，詩里描述的蛺蝶和蛙在生殖發(fā)育方面的相似之處是（）A.完全變態(tài)發(fā)育B.體內(nèi)受精C.卵生D.無性生殖5、《紅樓夢》中寶玉無論和寶釵還是黛玉結(jié)合，在現(xiàn)代都是違反《婚姻法》的．因為近親結(jié)婚（）A.后代都患遺傳病B.后代患遺傳病的可能性大大增加C.不能生育后代D.親上加親，后代更聰明6、下列哪種狀態(tài)，胸廓的上下徑增大（）A.膈肌收縮B.肋間外肌收縮C.膈肌收縮D.肋間外肌舒張評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、在自然界中，生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有____的個體，在生存斗爭中才容易活下來，并將這些變異給下一代，而具有____的個體則容易被____。8、請閱讀下面科普文章螞蟻也會“種莊稼”切葉蟻是螞蟻中最能干的“農(nóng)夫”，具有種植技術(shù)，這是切葉蟻最偉大的天賦。它切割新鮮植物葉片用于種植食物--真菌。在中南美洲的熱帶雨林，如有幸則能目睹它們蔚為壯觀的種植軍團(tuán)，寬約2毫米的工蟻們在背負(fù)著新月形的葉片疾馳，每分鐘能行走180米，相當(dāng)于一個人背著220公斤的東西，以每分鐘12公里的速度飛奔，宛如綠色的小河在流淌。切葉蟻群體內(nèi)的社會分工比其他種類的螞蟻更為復(fù)雜。一個成熟的切葉蟻群體有超過100萬只螞蟻，可將一整棵樹的葉子一夜之間洗劫一空。它們的巢穴是由它們種植的真菌建造而成，像一個龐大的地下宮殿。在這個巨大的巢穴里，螞蟻有自己的“農(nóng)場”。在這些新月般的葉片被大批量運回巢穴后，又有更小的工蟻將其運輸?shù)健稗r(nóng)場”。在那里，葉片被更小的螞蟻切成小塊，直至被咀嚼為菌床。白色的真菌附著在綠色的葉子碎片上，菌絲像云霧一樣彌漫開來。辛勤的“農(nóng)夫們”隨時將這些菌絲加以修剪，以防止菌絲過度繁殖，因為這會消耗大量的氧氣，使幼蟻窒息而死，甚至造成整個群體的毀滅。從切割葉子到運輸、咀嚼、培植、施肥、除草、抗菌、收采、垃圾清理，切葉蟻們各司其職，有條不紊。切葉蟻種植的真菌含有大量殼多糖，這些殼多糖可以被切葉蟻唇腺產(chǎn)生的殼多糖酶所降解，真菌不斷加強殼多糖的合成能力為切葉蟻提供更充足的營養(yǎng)來源。而切葉蟻在進(jìn)化過程中不斷加強殼多糖的降解能力，以更有效的獲取營養(yǎng)。請回答下列問題。（1）切葉蟻身體分為三部分，有一對觸角、三對足，屬于節(jié)肢動物門的____綱。切葉蟻和其種植的真菌，細(xì)胞中都沒有____，不能進(jìn)行光合作用，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。（2）切葉蟻種植的真菌含有的____，為切葉蟻提供營養(yǎng)來源。切葉蟻培育的真菌菌絲深入到由____構(gòu)成的“菌床”中，吸收其中的____，通過____作用為菌絲的生長提供物質(zhì)和能量。切葉蟻、真菌和葉子三者之間，物質(zhì)和能量流動的方向是：____→____→____。真菌的大量繁殖和生長會過渡消耗穴內(nèi)的____，所以切葉蟻需要經(jīng)常對菌絲加工修剪。9、魚能在水中生活，有兩個特點至關(guān)重要的：一是能靠________來獲得食物和防御敵害，二是能在水中________．10、常見的動物運動器官或結(jié)構(gòu)：昆蟲______鳥類______魚類______草履蟲______．11、（2016?成都）有的微生物能夠分解枯枝落葉、動物的遺體和糞便中的有機(jī)物，從而獲得生活必需的物質(zhì)和能量，這樣的營養(yǎng)方式稱為____．這類微生物是生態(tài)系統(tǒng)成分中的____者．12、由親體產(chǎn)生的兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫____生殖，該生殖方式最大的特點是后代____較強．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、人們關(guān)于生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識就是基因多樣性。14、孟德爾進(jìn)行雜交實驗選用的實驗材料是玉米．______．（判斷對錯）15、地衣是真菌與藻類共生在一起而形成的．______（判斷對錯）16、一對夫妻生了一個女孩，他們想再生下一個孩子，這個孩子一定是男孩．______．（判斷對錯）17、成語“金蟬脫殼”中的殼指的是外骨骼。18、生物圈指地球周圍適合生物生存的地方。______（判斷對錯）19、所有兩棲動物都是變態(tài)發(fā)育，生殖和發(fā)育可以離開水進(jìn)行。()20、判斷題：種是指形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能基本相似，生態(tài)分布基本相同的一類生物。（）評卷人得分四、解答題(共3題，共21分)21、如圖是正常人體不同部位在生長發(fā)育過程中的相對生長速度曲線圖,分析圖示,回答下列問題:(１)由圖示可知,人的神經(jīng)系統(tǒng)生長最快的時期大約是在_______歲的年齡段.(２)人的生殖器官開始迅速生長的時期大約是在__________歲的年齡段.(３)從人體全身的相對生長速度看,人體生長有兩個相對較快的時期,分別是____歲和歲階段.(４)生殖器官迅速生長的時期屬于青春期發(fā)育,這一時期男女性別發(fā)育的突出特點是_________出現(xiàn)不同表現(xiàn)形式的.22、閱讀下面的材料；分析并回答問題：

“蓄類貴廣；而選擇貴精，須每年夏間市取數(shù)千頭，分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)，逐日去其不佳者，百存一二，并作兩三缸蓄之，加意培養(yǎng)，自然奇品悉具”．

（1）以上材料是16世紀(jì)末；張德謙在《朱砂魚譜》中總結(jié)的培育金魚品種的經(jīng)驗之談，其中“選擇貴精”“逐日去其不佳者”是指對金魚進(jìn)行______．

（2）在育種中；采取隔離措施，可防止基因間相互交配而混雜，對新品種的形成具有重要作用．請指出材料中采取隔離措施的關(guān)鍵詞句：______．

23、下面描述的是細(xì)菌和真菌的一些特征；請將屬于細(xì)菌和真菌的特征區(qū)分開，把序號填寫在橫線上．

①個體微小；細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核。

②既有個體微小的種類；也有個體較大的種類，細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核。

③能產(chǎn)生孢子；孢子能夠發(fā)育成新個體。

④通過分裂的方式繁殖后代。

⑤細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體。

（1）細(xì)菌的特征是______．

（2）真菌的特征是______．

評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共32分)24、某生物興趣小組以大豆種子為實驗材料對植物種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究。現(xiàn)將他們的實驗設(shè)計與結(jié)果整理于下表。請分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題：（表中未說明部分，均認(rèn)為條件適宜）。（1）甲組探究的問題是種子的萌發(fā)需要____。（2）乙組設(shè)計的實驗與甲、丙兩組相比，設(shè)計上存在著缺陷，請指出：____。（3）要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，應(yīng)選用____組的實驗裝置，根據(jù)實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是____。（4）裝置A、E、F中均有未萌發(fā)的種子，原因是____。（5）在大豆種子萌發(fā)時，____最先突破種皮發(fā)育成根，____最終發(fā)育成莖和葉。25、某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計了如下實驗裝置，請分析作答

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是______，若要探究氧氣是由綠色植物在光照下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是______．（2）甲裝置試管中收集的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出______．26、如圖是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計的一個模擬實驗裝置；用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程，請回答下列問題。

（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于______；與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有______．正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的______．

（2）B裝置里的液體相當(dāng)于______；實驗后可檢驗到其中含有______等有機(jī)小分子物質(zhì)．

（3）此實驗證明：在一定的條件下；______．

（4）米勒的提出的問題是______；他的猜想（或作出的假設(shè)）是______．27、探究實驗：鹽度，即水體中的含鹽量，是一種非生物因素。用含鹽量較高的水浸泡種子，會影響種子的萌發(fā)嗎？請設(shè)計一個實驗來尋找答案。（1）提出問題：用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā)嗎？（2）作出假設(shè)：略。（3）器具材料：正常的大豆種子100粒，（而不是極少數(shù)，目的是________________________）清水，10%食鹽水，濕紙巾，黑色塑料袋。（4）實驗步驟：①將大豆種子平均分為A、B兩組，其中A組浸泡在___________中，B組浸泡在清水中。均在相同的條件下浸泡6小時左右。②將浸泡后的A、B兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入黑色塑料袋中，注明A與B。再將A、B塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕。在A、B兩組實驗中除了實驗變量外，其余的條件均相同，這樣的兩組實驗叫做________實驗，其中實驗組是_____組。③兩天后，打開黑色塑料袋觀察并統(tǒng)計兩袋中已經(jīng)萌發(fā)的種子數(shù)；此時還發(fā)現(xiàn)大豆長成豆芽，其增加的重量主要來自于___________（選填“水分”或“有機(jī)物”）。(5)預(yù)測結(jié)果、得出結(jié)論：①如果A組種子萌發(fā)數(shù)>B組種子萌發(fā)數(shù)，說明10%的食鹽水可以________大豆種子的萌發(fā)；（選填“促進(jìn)”或“抑制”）②如果種子萌發(fā)數(shù)A與B相差無幾，說明10%的食鹽水對大豆種子的萌發(fā)____________。評卷人得分六、綜合題(共3題，共24分)28、閱讀下列材料；完成下列問題。

材料一：某學(xué)校地理興趣小組利用課外時間圍繞“影響水土流失的因素”展開課題研究；其研究結(jié)果如下。

實驗探究一：水土流失與坡度的關(guān)系。

實驗探究二：水土流失與植被的關(guān)系。

材料二：我國水土流失嚴(yán)重的某高原地形和氣候資料

（1）地形坡度對水土流失的影響是_____________________________。

（2）材料二中“我國水土流失嚴(yán)重的某高原”是指___________。降水對該高原水土流失的影響是________________。（3）地表植被對水土流失的影響是____________________。

（4）結(jié)合探究結(jié)論闡述治理該高原水土流失的措施。29、（8分）下圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，請據(jù)圖回答。（1）圖中A、B所指的結(jié)構(gòu)是___________集中的地方；人腦與軀體、內(nèi)臟聯(lián)系的通道是脊髓中的___________________。（2）人形成視覺的感受器是［］__________。長時間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，就會導(dǎo)致眼的［］___________過度變曲，形成近視。（3）腎臟產(chǎn)生的尿液通過［］___________流入膀胱。尿液貯存到一定量就會產(chǎn)生排尿反射，請用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑：_________________________________________________________________________。（4）某人由于脊髓某個部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的___________（填序號）。（5）人類高級神經(jīng)活動的最突出特征是_________________________。30、為探究番茄果實的結(jié)構(gòu)層次，某興趣小組將番茄的果皮、果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時裝片，看到如圖顯微物像。請分析：（8分）（1）制作番茄臨時裝片時，應(yīng)用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和_________等。（2）用顯微鏡觀察臨時裝片時，應(yīng)轉(zhuǎn)動____________，使低倍鏡對準(zhǔn)通光孔，并將玻片標(biāo)本放在載物臺上正對通光孔。（3）顯微鏡下，番茄果肉的細(xì)胞壁薄、液泡大、細(xì)胞飽滿，屬于_________組織，如圖[_____]。（4）觀察到的“筋絡(luò)”能運送營養(yǎng)物質(zhì)和水分，主要屬于_________組織，其運送的水分由植物的________(器官)從土壤中吸收，吸收和運送水分的動力來自植物的___________作用。這種組織貫穿于植物體的各個器官中，將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】性狀指生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征和行為方式。【解析】【答案】D2、B【分析】【解析】近親結(jié)婚的后代患有遺傳病的幾率要比隨機(jī)婚配的后代大得多。這是因為近親之間具有共同的祖先，近親男女之間具有的相同基因比較多，帶有相同致病基因的可能性也比較大，這些致病的基因往往通過生殖傳遞給子女。【解析】【答案】B3、D【分析】【解答】解：據(jù)分析可見：群落是指同一時間內(nèi)聚集在同一片區(qū)域的所有生物的集合；包括這片區(qū)域的所有植物；動物和微生物，比如一片森林里的所有生物．可見九龍湖風(fēng)景區(qū)所有的生物構(gòu)成群落．

故選：D．

【分析】（1）種群是指一片區(qū)域中同種生物的所有個體；比如一片森林中的所有獼猴，一個池塘里的所有草魚．

（2）生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．

（3）在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．

（4）而群落是指同一時間內(nèi)聚集在同一片區(qū)域的所有生物的集合，包括這片區(qū)域的所有植物、動物和微生物，比如一片森林里的所有生物．4、C【分析】解：蛺蝶屬于昆蟲；體內(nèi)受精，卵生，屬于完全變態(tài)發(fā)育；

青蛙屬于兩棲動物；體外受精，卵生，是變態(tài)發(fā)育．可見兩者的共同點是卵生．

故選：C

昆蟲是雌雄異體；體內(nèi)受精，卵生的動物，其發(fā)育特點是有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．青蛙屬于兩棲動物，體外受精，卵生的動物，其發(fā)育特點是變態(tài)發(fā)育．

明確昆蟲和兩棲動物的生殖和發(fā)育特點．【解析】【答案】C5、B【分析】解：近親是指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親．我國婚姻法已明確規(guī)定；禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚．這是為什么呢？原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，如近親結(jié)婚時所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產(chǎn)的機(jī)率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病，如先天愚型病，其危害十分顯著．我們要根據(jù)我國政府頒布的“婚姻法“和“中華人民共和國母嬰保健法“，做好婚前檢查工作，把優(yōu)生工作做到婚前孕前．寶玉無論和寶釵還是黛玉結(jié)合，都屬于近親結(jié)婚．

故選：B

近親是指直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親；近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有隱性遺傳病幾率增大，據(jù)此答題．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解禁止近親結(jié)婚的在生物科學(xué)理論上的依據(jù)，明確近親結(jié)婚所生的孩子患有隱性遺傳病幾率增大．【解析】【答案】B6、C【分析】解：參與呼吸運動的肌肉叫做呼吸??；主要有膈肌；肋間肌等呼吸??；肋間肌收縮引起胸腔的前后徑、左右徑增大；膈肌收縮，膈頂下降，引起胸腔的上下徑增大；肋間肌舒張，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，引起胸腔的前后徑、左右徑縮小，結(jié)果胸廓縮小，膈肌舒張，膈頂上升，引起胸腔上下徑縮小，胸廓容積變小。

故選：C。

呼吸肌的收縮和舒張造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮??；叫做呼吸運動，包括吸氣和呼氣兩個過程；呼吸運動實現(xiàn)了肺的通氣，即肺與外界的氣體交換．

呼吸運動是提供呼吸肌的收縮和舒張實現(xiàn)的，呼吸肌主要有肋間肌和膈肌，但它們收縮的作用是不同的：肋間肌收縮引起胸腔的前后徑、左右徑增大，膈肌收縮引起胸腔的上下徑增大．【解析】C二、填空題(共6題，共12分)7、有利變異不利變異淘汰【分析】【解答】在自然界中；生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易活下來，并將這些變異給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰。

【分析】本題主要考查自然選擇學(xué)說相關(guān)知識，意在考查考生能記住所學(xué)的知識，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。8、（1）昆蟲葉綠體。

（2）殼多糖葉子營養(yǎng)（有機(jī)物）呼吸葉子→真菌→切葉蟻氧氣【分析】略【解析】（1）昆蟲葉綠體。

（2）殼多糖葉子營養(yǎng)（有機(jī)物）呼吸葉子→真菌→切葉蟻氧氣9、游泳呼吸。

【分析】【分析】此題考查了魚類的主要特征。理解魚類適應(yīng)水中生活的特點是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹眶~生活在水中，靠尾部和軀干部的左右擺動而產(chǎn)生前進(jìn)的動力，各種鰭相互協(xié)調(diào)來維持魚體的平衡，從而獲得食物和防御敵害；魚的呼吸器官是鰓，靠吸收水中的溶解氧來完成呼吸。即魚能在水中生活，有兩個特點至關(guān)重要的：一是能靠游泳來獲得食物和防御敵害，二是能在水中呼吸。【解析】游泳呼吸。

10、足；翼；鰭；纖毛【分析】解：昆蟲是節(jié)肢動物，足和觸角都分節(jié)，足分節(jié)使運動更加靈活．鳥類有四肢，前肢特化為翼，靠兩翼的上下扇動在空中飛行；魚類生活在水中，用鰭游泳；草履蟲是最原始的單細(xì)胞動物，靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)；

故答案為：足；翼；鰭；纖毛．

此題考查動物的運動器官．動物的生活環(huán)境不同；其運動器官也不同．

注意：生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點都是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的．【解析】足；翼；鰭；纖毛11、腐生分解【分析】【解答】解：”有的微生物能夠分解枯枝落葉；動物的遺體和糞便中的有機(jī)物；從而獲得生活必需的物質(zhì)和能量“，這樣的營養(yǎng)方式稱為腐生．這類微生物是生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者．

故答案為：腐生；分解。

【分析】分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握分解者的概念和營養(yǎng)方式．12、有性生活力【分析】【解答】“由親體產(chǎn)生的兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵”；由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫有性生殖，該生殖方式最大的特點是后代生活力較強，能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境．

故答案為：有性；生活力．

【分析】（1）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式;（2）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．三、判斷題(共8題，共16分)13、×【分析】試題分析：生物多樣性的概念：生物多樣性，簡單地說，就是生物及其生存環(huán)境的多樣性；確切地說，生物多樣性包括包括地球上所有的植物、動物、細(xì)菌、真菌以及病毒等及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)．因此，人們關(guān)于生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識就是基生物種類的多樣性，故題干的說法不正確．故答案為：×．考點：此題考查的知識點是生物的多樣性．解答時可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來切入．【解析】【答案】×14、×【分析】解：豌豆是嚴(yán)格的自花；閉花授粉的植物；在自然條件下為純種，再者豌豆的花期短，易于栽培的優(yōu)點，所以孟德爾通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律，可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

孟德爾；1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學(xué)的奠基人，被譽為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父．孟德爾通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律；分離規(guī)律及自由組合規(guī)律．

注意查閱資料，了解相關(guān)的事跡，注意知識的積累．【解析】×15、√【分析】解：地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的；藻類含有葉綠體能通過光合作用制造有機(jī)物，為真菌提供有機(jī)物，真菌通過分解作用可以產(chǎn)生水；無機(jī)鹽和二氧化碳，能為藻類提供水、無機(jī)鹽，這種對雙方彼此都有利的生活方式叫共生，當(dāng)兩者分開時，真菌得不到有機(jī)物無法生存，而藻類也因得不到足夠的水、無機(jī)鹽生長不良，因此它們都不能獨立生活，題干說法正確．

故答案為：√

細(xì)菌和真菌的生活方式有三種：腐生；寄生和共生．據(jù)此答題．

關(guān)鍵點：地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的．【解析】√16、×【分析】解：在親代的生殖細(xì)胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞．受精時，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．這說明男女的性別在受精卵形成時就已確定．由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整個人群中男女性別之比大致1：1．人的性別遺傳如圖：

從圖中也可以看出每次生男生女的概率是相等的．因此一對夫婦生育了一個女孩；如果他們再生育一個孩子，為男孩的可能性是50%．

故答案為：×

由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子；加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整個人群中男女性別之比大致1：1．

生男生女的機(jī)會均等，母親每生育一個孩子是男是女的可能性都是50%．【解析】×17、√【分析】蟬是昆蟲，體表有外骨骼，外骨骼不能隨著昆蟲的身體成長而長大，因此，蟬有蛻皮現(xiàn)象。故說法正確?！窘馕觥縏18、×【分析】解：生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分；生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。因此，生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，而不是指地球上所有生物能夠生活的地方。故說法錯誤。

故答案為：×。

生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面；是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念?！窘馕觥俊?9、×【分析】試題分析：兩棲動物的發(fā)育過程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，蝌蚪用鰓呼吸，成蛙用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，青蛙的幼體和成體在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都有很大變化，這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育，兩棲動物的生殖是有性生殖，卵生，雌雄抱對時將兩性生殖細(xì)胞產(chǎn)在水中，在水中結(jié)合形成受精卵，兩棲動物的幼體是蝌蚪，它用鰓呼吸，必須生活在水中，所以兩棲動物的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進(jìn)行，故題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是青蛙的發(fā)育過程和生殖特點。【解析】【答案】錯20、A【分析】【解答】生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種；界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種，種是最小的單位，一種生物就是一個物種，種是指形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上表現(xiàn)相似、生態(tài)分布基本相同的一群生物，所以是正確的。

【分析】生物的分類及分類單位。四、解答題(共3題，共21分)21、(１)０~５(２)1０~20(３)０~５10~20(４)第二性征【分析】【分析】本題考查青春期發(fā)育的特點，解題的關(guān)鍵是理解青春期各時期發(fā)育的特點，結(jié)合圖進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）人進(jìn)入青春期后，腦質(zhì)量和腦神經(jīng)數(shù)目基本上不再增加，此時腦的發(fā)育主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)和功能的不斷分化、發(fā)展和完善，從而使腦的調(diào)節(jié)功能大增強。因此，由圖示可知,人的神經(jīng)系統(tǒng)生長最快的時期大約是在０~５歲的年齡段。（2）不論男孩還是女孩在1-10歲之前性器官的發(fā)育都比較緩慢，幾乎處于靜止?fàn)顟B(tài)。而在青年期，即10歲到20歲之間，性器官迅速發(fā)育，這個時期是性器官發(fā)育的主要時期，到20歲左右基本發(fā)育成熟。因此，人的生殖器官開始迅速生長的時期大約是在１０~12歲的年齡段。（3）從人體全身的相對生長速度看，人體生長有兩個相對較快的時期，所處的年齡段分別是第一個高峰期是嬰兒期是0-5歲，第二個高峰期是10到20歲，即青春期。（4）青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加；另外性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征；兩性在生殖器結(jié)構(gòu)方面的差異是各自性別最根本的標(biāo)志，稱為“第一性征”，不是青春期顯著特點，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出現(xiàn)第二性征，如男生出現(xiàn)喉結(jié)、陰毛、腋毛、胡須等，還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象，并首次出現(xiàn)遺精．女孩出現(xiàn)陰毛、腋毛，乳房增大，出現(xiàn)月經(jīng)等。因此，生殖器官迅速生長的時期屬于青春期發(fā)育,這一時期男女性別發(fā)育的突出特點是第二性征出現(xiàn)不同表現(xiàn)形式的。【解析】(１)０~５(２)1０~20(３)０~５10~20(４)第二性征22、略

【分析】

（1）首先人工選擇的方向是人們的需求和喜好．金魚起源于我國；經(jīng)過長時間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國的金魚都是直接或間接由我國引種的．作為世界上最有文化內(nèi)涵的觀賞魚，它在國人心中很早就奠定了其國魚之尊貴身份．所以是人們根據(jù)自己的喜好和需求進(jìn)行選擇的結(jié)果．而不是自然選擇的結(jié)果，由于金魚體態(tài)臃腫，行動緩慢，難以逃避天敵的捕殺以及捕到足夠的食物，在自然界中難免被淘汰．

（2）在育種中；采取隔離措施，可防止基因間相互交配而混雜，對新品種的形成具有重要作用，采取隔離措施的關(guān)鍵詞句百存一二，并作兩三缸蓄之。

故答案為：（1）人工選擇（2）百存一二；并作兩三缸蓄之。

【解析】【答案】本題考查人工選擇及其意義．人工選擇是在不同的飼養(yǎng)條件下；原是祖先產(chǎn)生了許多變異，人們根據(jù)各自的愛好對不同的變異個體進(jìn)行選擇．經(jīng)過若干年的選擇，是所選擇的形狀積累加強，最后選育出不同的品種．

23、略

【分析】

細(xì)菌①個體微??；基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體；④通過分裂的方式繁殖后代；真菌②既有個體微小的種類，也有個體較大的種類，基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體；③能產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新個體．因此不屬于細(xì)菌的特征的是②既有個體微小的種類，也有個體較大的種類，細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核；③能產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新個體．

故答案為：（1）①④⑤（2）②③⑤

【解析】【答案】此題考查的知識點是細(xì)菌與真菌的區(qū)別．解答時可以從細(xì)菌真菌的個體大??；結(jié)構(gòu)、生殖方面來切入．

五、實驗探究題(共4題，共32分)24、（1）適宜的溫度（2）種子數(shù)太少（3）丙光照對種子的萌發(fā)無影響（4）種子已死亡（5）胚根胚芽【分析】【分析】本題主要探究種子萌發(fā)的條件。解答本題的關(guān)鍵是熟記該實驗的操作步驟和探究實驗應(yīng)遵循的原則?！窘獯稹浚?）種子萌發(fā)的外界條件為：充足的空氣、適宜的溫度、一定的水分。甲組A、B兩組實驗只有溫度不一樣，所以變量是溫度，因此甲組探究的問題是種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。（2）在探究實驗中所用實驗材料數(shù)量越多；誤差越小，結(jié)論越可靠。因此，乙組設(shè)計的實驗與甲；丙兩組相比，設(shè)計上存在著缺陷是種子數(shù)太少。

（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，那么實驗的變量應(yīng)是光照，故應(yīng)選丙組的實驗裝置，丙組兩裝置的發(fā)芽率幾乎相等，所以根據(jù)實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是：光照對種子的萌發(fā)無影響。

（4）A；E、F都為種子萌發(fā)提供了適宜的條件；但仍有未萌發(fā)的種子，說明種子的自身有問題，原因是種子已死亡。

（5）種子萌發(fā)時；胚根最先突破種皮，發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。因此，在大豆種子萌發(fā)時，胚根最先突破種皮發(fā)育成根，胚芽最終發(fā)育成莖和葉。

【解析】（1）適宜的溫度（2）種子數(shù)太少（3）丙光照對種子的萌發(fā)無影響（4）種子已死亡（5）胚根胚芽25、（1）甲乙甲丙

（2）氧氣【分析】【分析】此題考查探究植物光合作用實驗。熟知探究植物光合作用實驗過程是解決此題的關(guān)鍵。【解答】（1）若要探究光是光合作用的必要條件；唯一的變量是光，其他條件應(yīng)完全相同，因此應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是甲乙；若要探究氧氣是由綠色植物在光照下產(chǎn)生的，唯一的變量是綠色植物，其他條件完全相同，因此應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是甲丙。

（2）氧氣有助燃的特性，因此甲裝置試管中收集的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣?！窘馕觥浚?）甲乙甲丙（2）氧氣26、原始大氣；氧氣；閃電；原始海洋；氨基酸；從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)；原始地球有沒有可能產(chǎn)生生命？；原始地球有可能產(chǎn)生生命【分析】解：（1）米勒實驗裝置中的A里的氣體相當(dāng)于原始大氣；有水蒸氣；氨氣、甲烷等，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣．正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的閃電．

（2）B裝置模擬的是原始海洋；實驗后可檢驗到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)．

（3）米勒的實驗試圖向人們證實；在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，生命起源的第一步，即此實驗證明：從無機(jī)物形成有機(jī)物，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．

（4）米勒提出的問題是：原始地球有沒有可能產(chǎn)生生命？做出假設(shè)：原始地球有可能產(chǎn)生生命．

故答案為：（1）原始大氣；氧氣；閃電；

（2）原始海洋；氨基酸；

（3）從無機(jī)物形成有機(jī)物；在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的；

（4）原始地球有沒有可能產(chǎn)生生命？原始地球有可能產(chǎn)生生命．

有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多；其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為：原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎；電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命．可見生命起源于原始海洋．

米勒的實驗及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?？嫉?，要注意理解和掌握．可結(jié)合米勒的實驗裝置圖，來幫助理解和記憶．【解析】原始大氣；氧氣；閃電；原始海洋；氨基酸；從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)；原始地球有沒有可能產(chǎn)生生命？；原始地球有可能產(chǎn)生生命27、略

【分析】試題分析：（3）為了減小實驗誤差，防止實驗出現(xiàn)偶然性，所以種子的數(shù)量不能太少。（4）①為了確保實驗結(jié)果只是由鹽度的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩組種子所處環(huán)境中除鹽度不同外，其它條件都相同，因此A組浸泡在10%的食鹽水中，B組種子應(yīng)該浸泡在清水中，以形成對照實驗；②在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，一組對照實驗分為實驗組和對照組，實驗組是接受實驗變量處理的對象組，對照組是不接受實驗變量處理的對象組，因此，在該實驗中，實驗組是A組，對照組是B組；③生物呼吸作用的表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，為生物的基本特征，大豆在萌發(fā)的過程中，要進(jìn)行呼吸作用，消耗體內(nèi)的有機(jī)物，而在此過程中由于不含葉綠素?zé)o法進(jìn)行光合作用，所以大豆體內(nèi)的有機(jī)物會減少，其增加的重量主要是由大豆到豆芽的過程中吸收大量的水。（5）實驗結(jié)論的得出必須與實驗結(jié)果之間存在因果關(guān)系，必須圍繞做出的假設(shè)來得出結(jié)論，因此①如果種子萌發(fā)數(shù)A＞B，說明10%的食鹽水可以促進(jìn)大豆種子的萌發(fā)；②如果種子萌發(fā)數(shù)A與B相差無幾，說明10%的食鹽水對大豆種子的萌發(fā)沒有影響。考點：本題考查的是探究種子萌發(fā)的條件，解答此類題目的關(guān)鍵是知道種子萌發(fā)的條件和對照實驗的變量的唯一性?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）減少實驗誤差，避免偶然性（答成“避免誤差”不給分）（4）①含10%的食鹽水（缺少“10%”不給分）②對照A③水分(5)①促進(jìn)②沒有（或無）影響六、綜合題(共3題，共24分)28、（1）坡度越大，水土流失越嚴(yán)重（2）黃土高原夏季降水集中，且多暴雨，使水土流失加?。?）植被越少，