第11課 近代以來的城市化進程 說課稿-2024-2025學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2 經濟與社會生活001

第11課近代以來的城市化進程說課稿--2024-2025學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經濟與社會生活課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析“第11課近代以來的城市化進程說課稿--2024-2025學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經濟與社會生活”主要講述了我國近代以來城市化進程的發(fā)展歷程。本節(jié)課內容與我國城市化進程的歷史背景、發(fā)展特點及其影響緊密相關，旨在幫助學生了解城市化的基本概念，掌握城市化進程中的重要事件和特點，認識城市化對經濟、社會、文化等方面的影響。本節(jié)課的教學內容與課本緊密相連，注重理論與實踐相結合，以培養(yǎng)學生的歷史思維能力和分析問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生的時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷。通過分析近代以來城市化進程的時空背景，學生將形成對歷史發(fā)展脈絡的清晰認識；通過收集和解讀相關史料，學生將提升實證意識和批判性思維能力；通過對城市化進程的深入分析，學生將能夠準確解釋歷史現象，培養(yǎng)歷史解釋能力；同時，通過了解城市化進程對中國社會變遷的影響，學生將增強對國家發(fā)展的責任感和使命感。三、重點難點及解決辦法重點：近代以來城市化進程的特點及其影響。

難點：城市化進程中經濟、社會、文化等方面的相互作用和影響。

解決辦法：

1.采用案例分析法，通過具體城市的發(fā)展歷程，如上海、深圳等，引導學生發(fā)現城市化進程中的特點和問題。

2.利用歷史地圖和統(tǒng)計數據，直觀展示城市化進程的時空變化，幫助學生理解城市化的發(fā)展趨勢。

3.組織小組討論，讓學生從不同角度分析城市化進程中的經濟、社會、文化影響，培養(yǎng)其綜合分析能力。

4.結合課后閱讀材料，拓展學生對城市化進程中相關問題的認識，加深對重點難點的理解。

5.通過課堂提問和課后作業(yè)，及時鞏固知識點，解決學生在理解上的疑惑。四、教學資源準備1.教材：提前發(fā)放《經濟與社會生活》選擇性必修2教材，確保每位學生能夠預習和復習。

2.輔助材料：準備與城市化進程相關的歷史圖片、城市變遷的圖表、紀錄片視頻等，以便在課堂上展示和討論。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，用于播放PPT和視頻資料。

4.教室布置：根據課程需要，安排座位便于學生小組討論，并在教室中設置展示區(qū)，用于展示學生作業(yè)和討論成果。五、教學過程1.導入新課

-首先，我會通過提問的方式引導學生回顧上節(jié)課的內容，例如：“同學們，上一節(jié)課我們學習了什么內容？請簡要回顧一下?！?/p>

-接著，我會引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學習第11課《近代以來的城市化進程》，請大家思考一下，城市化對我們生活有什么影響？”

2.課程內容探究

-**環(huán)節(jié)一：城市化進程的背景介紹**

-我會向學生介紹城市化進程的歷史背景，包括工業(yè)革命的影響、人口遷移等因素。

-通過展示歷史地圖和統(tǒng)計數據，讓學生直觀地了解城市化進程的時空變化。

-提問：“同學們，你們認為工業(yè)革命對城市化進程有什么影響？”

-**環(huán)節(jié)二：城市化進程的特點分析**

-我會讓學生閱讀教材中關于城市化進程特點的描述，并引導他們總結出幾個關鍵特點。

-通過案例分析，如上海的快速城市化，讓學生深入理解城市化進程的特點。

-提問：“請大家思考一下，城市化進程中出現了哪些新的社會現象？”

-**環(huán)節(jié)三：城市化進程的經濟影響**

-我會展示一些與城市化進程相關的經濟數據，如GDP增長、產業(yè)轉型等。

-引導學生分析城市化進程對經濟的影響，包括就業(yè)機會的增加、產業(yè)結構的變化等。

-提問：“城市化進程中，經濟是如何發(fā)生變化的？這對我們的生活有什么影響？”

-**環(huán)節(jié)四：城市化進程的社會影響**

-通過展示城市化進程中社會變遷的案例，如城市人口的多元化、生活方式的變化等。

-引導學生分析城市化進程對社會結構、文化、教育等方面的影響。

-提問：“城市化進程中，我們的生活方式發(fā)生了哪些變化？這些變化對我們有什么影響？”

-**環(huán)節(jié)五：城市化進程的文化影響**

-我會展示一些城市化進程中的文化現象，如城市文化的多元性、傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新等。

-引導學生探討城市化進程對文化傳承和創(chuàng)新的作用。

-提問：“城市化進程中，文化是如何發(fā)展的？我們如何保護傳統(tǒng)文化？”

3.小組討論

-我會將學生分成小組，讓他們針對城市化進程中的某個方面進行深入討論。

-每個小組選擇一個主題，如經濟、社會或文化影響，并準備匯報內容。

-提問：“請各組討論城市化進程對你們選擇的主題產生了哪些具體影響？”

4.匯報與交流

-每個小組派代表匯報討論成果，其他學生認真傾聽并進行評價。

-我會針對每個小組的匯報進行點評，指出亮點和需要改進的地方。

-提問：“同學們，你們對其他小組的匯報有什么看法？有沒有什么補充或不同意見？”

5.課堂小結

-我會總結本節(jié)課的主要內容，強調城市化進程的特點及其影響。

-提問：“通過今天的學習，你們對城市化進程有了哪些新的認識？”

6.課后作業(yè)布置

-我會布置與城市化進程相關的作業(yè)，如撰寫一篇關于城市化進程對某個方面影響的小論文。

-提問：“同學們，你們對課后作業(yè)有什么疑問嗎？”

7.課堂延伸

-我會鼓勵學生在課后進一步研究城市化進程的相關問題，如閱讀城市化進程的專著、觀看紀錄片等。

-提問：“同學們，你們對城市化進程還有哪些感興趣的問題？”六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《城市化進程中的社會問題研究》

-《近代以來城市化進程的歷史反思》

-《城市化進程與經濟轉型的關系》

-《城市化進程中的文化保護與傳承》

-《城市化進程中的環(huán)境保護問題》

2.課后自主學習和探究

-鼓勵學生閱讀以上拓展材料，深入了解城市化進程中的各個層面。

-提出研究問題，例如：

-如何平衡城市化進程中的經濟發(fā)展與社會公正？

-城市化進程中，如何保護歷史文化遺產？

-城市化對自然環(huán)境有哪些影響？如何實現可持續(xù)發(fā)展？

-城市化進程中，如何改善城市居民的生活質量？

-指導學生進行以下活動：

-調查本地的城市化進程，了解其特點和發(fā)展趨勢。

-訪問歷史悠久的城市，觀察城市化對傳統(tǒng)文化的影響。

-收集和分析城市化進程中的經濟數據，探討經濟發(fā)展與城市化的關系。

-參與社區(qū)活動，了解城市化進程對社區(qū)生活的影響。

-觀看相關紀錄片，如《城市之光：中國城市化進程》、《城市化進程中的中國》等，加深對城市化進程的理解。

-鼓勵學生撰寫研究論文或報告，分享他們對城市化進程的見解和研究成果。

-提醒學生關注國內外城市化進程的最新動態(tài)，如政策變化、城市規(guī)劃案例等。

-建議學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的城市化主題講座和研討會，拓寬知識視野。

-鼓勵學生利用假期或業(yè)余時間參觀城市規(guī)劃展覽，了解城市化進程中的創(chuàng)新實踐。

-提醒學生，城市化進程是一個復雜的社會現象，需要多角度、多學科的深入研究，鼓勵他們在學習過程中積極思考，勇于探索。七、板書設計1.城市化進程的背景與特點

①工業(yè)革命對城市化進程的推動作用

②城市化進程的特點：速度、規(guī)模、質量

③城市化進程中的關鍵事件與節(jié)點

2.城市化進程的經濟影響

①城市