西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案

第一單元《分?jǐn)?shù)乘法》4.小結(jié)：？（558EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up11(1),5)并由此歸結(jié)出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：2.分?jǐn)?shù)乘整數(shù)計(jì)算時(shí)應(yīng)注意：結(jié)果不是最簡(jiǎn))—×444443552-76（討論、交流）3.列式計(jì)算，并按照分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法 564,八月份用電費(fèi)是549493354445（過程要求：根據(jù)題意列式計(jì)算，并說一說體會(huì)。）524.總結(jié)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。注意：474--3三、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華：。,實(shí)際投資多854-4963335-85354354454455448445-845479598上衣3、我們可以用什么工具來畫圓？（圓規(guī)）小結(jié)：圓的直徑有無數(shù)條，半徑有無數(shù)條，在同一個(gè)圓中所2（指名演示）觀察圖形，說一說：圓的周長(zhǎng)與它的直徑有什么關(guān)系？教師說明：？（留兩位小數(shù)）板書：3.14×0.71≈()米數(shù)保留整萬千米）留兩位小數(shù)）頭處忽略不計(jì)）過程要求：成，那么花環(huán)的直徑約是多少米？（得數(shù)保留一位小數(shù)）底12厘米，高6厘米底9厘米，高5厘米222(3)兩個(gè)圓的周長(zhǎng)相等，它們的面積也一定相等()（得數(shù)保留一位小數(shù)）SCS過程要求：2122拼成三角形推導(dǎo)：2222、一個(gè)圓形紙板，它的半徑是30厘米，它的周長(zhǎng)是多少厘米？面積是多少平數(shù)保留一位小數(shù)）學(xué)校閱覽室的窗戶上面是半圓，下面是正方形（如下圖）窗戶的面積約是多少平方米？（得數(shù)保留整數(shù)）4、思考：一張可折疊的圓桌，直徑是1.2米，折疊后成了正方形，折疊后桌面徑）（學(xué)生思考回答）法2、廣場(chǎng)中央有個(gè)圓形噴泉，直徑是40米，繞噴泉有一條小路寬坪（學(xué)生解答，共同糾正）距離應(yīng)該是()課題：分?jǐn)?shù)除法（一）總課時(shí)：2.對(duì)提出的數(shù)學(xué)問題列出解決的算式。針對(duì)學(xué)生列出的除法4.我們今天的學(xué)習(xí)就從做一個(gè)游戲開始。游戲內(nèi)容：寫兩個(gè)因數(shù)相乘的乘后引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：課題：分?jǐn)?shù)除法（一）總課時(shí)：4.今天我們對(duì)什么知識(shí)進(jìn)行了探究？怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)除2.列式計(jì)算：3.解決問題：課題：分?jǐn)?shù)除法（一）總課時(shí)：2.課堂活動(dòng)第2題。課題：分?jǐn)?shù)除法（一）總課時(shí)：2.歸納分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則：(3)說說如何計(jì)算分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算?3.練習(xí)十第8題。(3)一個(gè)數(shù)（零除外）除以分?jǐn)?shù)，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大了。()(4)6÷25=6÷5×2。()課題：分?jǐn)?shù)除法（一）總課時(shí)：(2)小組討論，交流：根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，分?jǐn)?shù)連除=（這是一道分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的算式。）=合運(yùn)算中，遇到除以一個(gè)數(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦?啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出：在分?jǐn)?shù)連除或者分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算中，課題：分?jǐn)?shù)除法（解決問題）總課時(shí)：2.公雞只數(shù)的49是母雞的只數(shù)。3.乒乓球隊(duì)人數(shù)的49是男生人數(shù)。檢查解答結(jié)果。先讓學(xué)生說說解題思路是怎樣的，列方3.還可以怎樣解決？指名板演：3.練習(xí)十一第3題。課題：分?jǐn)?shù)除法（解決問題）總課時(shí)：3.揭示課題：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題，1.課堂活動(dòng)第3題。2.練習(xí)十一第5題。課題：分?jǐn)?shù)除法（解決問題）總課時(shí)：況，談?wù)剬?duì)零花錢支配的看法。教師結(jié)合課前對(duì)本班學(xué)生零花錢使用情況的了解，開展向貧困地區(qū)孩子獻(xiàn)愛心的活動(dòng)中，用自己存的零用錢積極捐貧困地區(qū)孩子，有的還主動(dòng)幫助小區(qū)里的孤殘家庭，希望這樣的教師：除了尋找等量關(guān)系列方程解答外，同學(xué)還可考，然后以小組為單位進(jìn)行合作交流，須先求出小華的存款數(shù)，所以第一步先求出小華的存款4.請(qǐng)學(xué)生對(duì)比本題與例題有什么相同和不同之處？在5.在今天的學(xué)習(xí)中，你發(fā)現(xiàn)自己有什么不足之處嗎課題：分?jǐn)?shù)除法（解決問題）總課時(shí)：3.老師還了解到這樣的一條信息：估計(jì)學(xué)生會(huì)想到：……峽的長(zhǎng)度……教師根據(jù)學(xué)生反饋歸納板書：3.請(qǐng)學(xué)生嘗試根據(jù)第一種等量關(guān)系列出方程，并板書：4.學(xué)生獨(dú)立完成方程的解答，反饋并板書：教學(xué)時(shí)一定要組織學(xué)生討論、辨析，讓學(xué)生找出錯(cuò)估計(jì)學(xué)生會(huì)想到：2.課堂活動(dòng)第3題。課題：分?jǐn)?shù)除法（探索規(guī)律）總課時(shí)：教師：你認(rèn)為在設(shè)計(jì)時(shí)，怎樣才能做到既使方案不行評(píng)比，提示：分子不變，分母縮小三倍是本題的規(guī)律。可對(duì)學(xué)生的計(jì)算困難進(jìn)行講解：分子不變，分母縮小三倍，分?jǐn)?shù)值會(huì)擴(kuò)大三點(diǎn)撥。通過今天開展的數(shù)學(xué)活動(dòng)，你都有什課題：分?jǐn)?shù)除法（整理與復(fù)習(xí)）總課時(shí)：教師小結(jié)并板書：2.學(xué)生提出對(duì)以上的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)中自己認(rèn)為你學(xué)得最好的是例如：2.練習(xí)十四第5題。教師：看來，在學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)整理，總結(jié)和反思，課題：分?jǐn)?shù)除法（整理與復(fù)習(xí)）總課時(shí)：這題學(xué)生獨(dú)立解答有一定困難，先請(qǐng)學(xué)生閱讀題目所給出的信息，引導(dǎo)學(xué)生，這道題的要求是什么？(世界總?cè)丝跀?shù))世界總?cè)丝跀?shù)），2.在社會(huì)生活與生產(chǎn)實(shí)踐中，有時(shí)我們也把這兩個(gè)數(shù)量之間44452.在比中，比號(hào)前面的數(shù)叫做比的前項(xiàng)，比號(hào)后面的數(shù)叫做后項(xiàng)4.同除法比較，比的前項(xiàng)相當(dāng)于被除數(shù)，后項(xiàng)相當(dāng)于除數(shù)，比值相當(dāng)于商97論交流這里的變化規(guī)律）為什么要同時(shí)除以為什么要同時(shí)除以3？28799——？（1一32332.你認(rèn)為應(yīng)該如何分?jǐn)傔\(yùn)費(fèi)?（小組展開討論）2.小結(jié)：比較以上各種分?jǐn)偡绞?，說一說自己的想法，你認(rèn)5;EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up11(3),8)比︰應(yīng)付電費(fèi)（元）12534443445（三）檢查自學(xué)情況（四）合作探究()根火柴棒()根火柴棒3,把圖三縮小到原來2一一教學(xué)反思：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？()圖形的放大或縮小后與原圖有什么關(guān)系？()原三角板每邊的長(zhǎng)度怎樣得來？()現(xiàn)在的長(zhǎng)度怎樣計(jì)算？()長(zhǎng)我學(xué)會(huì)了()是否完成了本節(jié)可的學(xué)習(xí)目標(biāo)？()（二）自學(xué)2、你完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？()教學(xué)反思：第四課時(shí)，比例尺（二）,它們表示的意義都一樣，即圖上距離1表示實(shí)際距離（二）自學(xué)③這幅圖中比例尺的意義是圖上距離代表實(shí)際距離碰碰車場(chǎng)的圖上長(zhǎng)：圖上寬：旱冰場(chǎng)的實(shí)際面積：。答：旱冰場(chǎng)的實(shí)際面積是。＝（2、本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)你完成了嗎？()教學(xué)反思：第五課時(shí)，比例尺（三）一、教學(xué)內(nèi)容：第五單元第五課時(shí)，比例尺（三）什么是比例尺？()倍（三）知識(shí)歸納教學(xué)反思：（二）導(dǎo)入新課甚至海戰(zhàn)中確定艦艇的位置……都需要準(zhǔn)確的確定位置。（三）自學(xué)()確定位置。商場(chǎng)和小食店都在學(xué)校正東方向，它們?cè)谕粋€(gè)地方嗎？2、你完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？()教學(xué)反思：第七課時(shí)，物體位置的確定（二）④按比例尺將實(shí)際距離換算成();⑤量出距離、描點(diǎn)、（二）導(dǎo)入新課（三）自學(xué)(3)說說你從圖上了解哪些信息。()2、本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)你完成了嗎？()教學(xué)反思：第八課時(shí)，物體位置的確定（三）（二）合作探究小方到公園玩后，他回家的路線是怎樣的？2、你完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？()第九課時(shí)（復(fù)習(xí)）)上圖是一幅圖的比例尺，說說比例尺的意義。)在這幅圖上量得甲乙兩地相距4.5厘米，求兩地的實(shí)際距離。教學(xué)反思：第十課時(shí)（檢測(cè)）5、左面的比例尺的意義是