2024年人民版高二語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年人民版高二語文上冊階段測試試卷768考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.電話給人們帶來了莫大的方便，但打電話有時(shí)并不是最好的聯(lián)系方法，有些事情非得耳提面命，一邊說一邊比劃才能真正講清楚．B.為了讓人們體驗(yàn)與世界冠軍比賽的感受，這家科技館獨(dú)出心裁地設(shè)置了與冠軍賽跑的模擬互動(dòng)平臺(tái)，引起了觀眾的濃厚興趣．C.看完電影《虎口脫險(xiǎn)》后，大家給小王對號(hào)入座，說他就像影片中的那個(gè)有才能的音樂指揮，常常因粗心做出一些有驚無險(xiǎn)的事．D.在叢飛病重期間，受過他資助的人，沒有一個(gè)來探望他，但他虛懷若谷，毫不介意，還勸大家不要責(zé)怪這些人，這種胸懷令人欽佩．2、閱讀下面的文言文，完成下列問題。劉蒨，字惟馨，涪州人。弘治十二年____。授戶科給事中。劾戶部尚書侶鐘縱子受賕?，論外戚慶云侯、壽寧侯家人侵牟商利，阻壞鹺法?，又論文選郎張彩顛倒銓政?。有直聲。武宗踐阼，未數(shù)月，漸改孝宗之政。蒨疏諫曰：“先帝大漸，召閣臣劉健、李東陽、謝遷于榻前，托以陛下。今____未葬，德音猶存，而政事多乖，號(hào)令不信。張瑜、劉文泰方藥弗慎，致先帝升遐，不即加誅，容其奏辨。中官劉瑯貽害河南，宜按治，僅調(diào)之薊州。戶部奏汰冗員，兵部奏革傳奉，疏皆報(bào)罷。夫先帝留健等輔陛下乃近日批答章奏以恩侵法以私掩公是閣臣不得與聞而左右近習(xí)陰有干預(yù)矣。愿遵遺命，信老成，政無大小，悉咨內(nèi)閣，庶事無壅蔽，權(quán)不假竊?！眻?bào)聞。正德元年，吏部尚書馬文升____，廷議推補(bǔ)。御史王時(shí)中以閔珪、劉大夏不宜在推舉之列。蒨恐耆德益疏，上疏極論其謬。章下所司，是蒨言，詔為飭言官毋挾私妄奏。孝宗在位時(shí)，深悉內(nèi)臣出鎮(zhèn)之害，所遣皆慎選。劉瑾竊柄，盡召還之，而代以其黨。蒨言：“用新人不若用舊人，猶養(yǎng)饑虎不若養(yǎng)飽虎?！辈宦牎___劉健、謝遷去位，蒨與刑科給事中呂翀各抗章乞留，語侵瑾。瑾等大怒，矯旨逮銑、彥徽等，下詔獄鞫治，并蒨、翀、洪俱____削籍。既而列健、遷等五十三人為奸黨。瑾敗，起蒨金華知府，舉以治行卓異，未及遷輒告歸。嘉靖初，起知長沙，遷江西副使卒。御史范永奎訟于朝，特予祭葬。（《明史·列傳第七十六》）【注】?賕；qiú，意為以財(cái)物枉法相謝也，賄賂之意。?鹺法，管理鹽務(wù)的法令。

?銓政；指選拔；任用、考核官吏的政務(wù)。

(1)下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）(2)下列對文中加橫線詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）(3)下列各項(xiàng)中對于文章的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.夫先帝留健等輔陛下/乃近日批答/章奏以恩/侵法以私/掩公是閣臣不得與聞/而左右近習(xí)陰有干預(yù)矣。B.夫先帝留健等輔陛下/乃近日批答章奏/以恩侵法/以私掩公/是閣臣不得與聞/而左右近習(xí)陰有干預(yù)矣。C.夫先帝留健等/輔陛下乃近日批答章奏/以恩侵法/以私掩公/是閣臣不得與聞/而左右近習(xí)陰有干預(yù)矣。D.夫先帝/留健等輔陛下/乃近日批答/章奏以恩/侵法以私/掩公是閣臣/不得與聞/而左右近習(xí)陰有干預(yù)矣。3、下列各句中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是A.一部《論語》，就是一部在路上的歷史，這個(gè)以無數(shù)相遇和碰撞的片段構(gòu)成的語錄，鋪就了幾千年漫漫的道路。B.“迷惘的一代”這個(gè)稱呼的來歷，出自僑居巴黎的美國老一輩女作家格特魯?shù)隆に固挂蛑凇.文物是不可再生的歷史文化資源。加強(qiáng)文物保護(hù)和管理、合理利用，對傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升國民道德素養(yǎng)，增強(qiáng)民族凝聚力，具有重要意義。D.各部門要以對人民群眾的生命安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，采取有效措施，加快薄弱環(huán)節(jié)的整改，切實(shí)防范各類重大事故。4、下列各句中,加下劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.走進(jìn)這個(gè)新開發(fā)的景區(qū)，只見瀑布疊掛，溪水縱橫，____，甚是壯觀。B.他篤信邪教，執(zhí)迷不悟，在歧途上越走越遠(yuǎn)，竟到了____的地步。C.今年冬天，福建閩侯旗山出現(xiàn)了____的霧凇奇觀。D.為了____，贏得國際社會(huì)對反伊“倒薩”戰(zhàn)爭的認(rèn)可與支持，美國在加緊軍事部署的同時(shí)，加緊外交活動(dòng)。5、依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①錢鐘書先生的文章無不表現(xiàn)出他對世事的洞明；于人生的思慮；觀點(diǎn)深刻，旁征博引，措辭精準(zhǔn)，堪稱_______。

②許多古人認(rèn)為是________的思想觀念，在今日科學(xué)的檢驗(yàn)之下，都被證實(shí)是錯(cuò)誤的。③我國古典詩歌大多篇幅短小而內(nèi)蘊(yùn)豐富；很能激發(fā)人們的聯(lián)想和想象。眾多詩人創(chuàng)造出了許多________的詩句。

A.不刊之論口碑載道顛撲不破B.不刊之論顛撲不破口碑載道C.顛撲不破不刊之論口碑載道D.口碑載道不刊之論顛撲不破6、下列詞語中劃線的字，每對的讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A.____傳/____聽____紐/崎____體/刊____B.賠____/排_(tái)___教____/____澀____氣/____白C.____華/____米____誤/____慢____呼/____職D.____立/____存____嫌/____意____辦/____奮7、下列各項(xiàng)中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A.零丁孤苦B.冥然兀坐C.詘體受辱D.小大之辯評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞這首詞上闋主要寫____，下闋主要寫____篇末借____懷古抒發(fā)感情，把____融為一體，氣勢雄偉，一瀉千里。9、請找出下列三項(xiàng)中有語病的一項(xiàng)；并針對語病進(jìn)行修改。

①與過度利用自然資源相關(guān)造成的現(xiàn)象；如全球變暖；土地荒漠化、臭氧層空洞擴(kuò)大等，都給人類生存帶來了嚴(yán)重危害。

②湖南長沙馬王堆三號(hào)漢墓出土的帛書《駐軍圖》中；標(biāo)有“箭道”二字的城堡上，可看到有道路蜿蜒而下。

③按照一定順序準(zhǔn)確無誤地將一長串?dāng)?shù)字記??；比牢記內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)的文本或圖像難度更大。

有語病的一項(xiàng)是：____

針對性修改：____10、白居易在《琵琶行》一詩中描繪音樂像暴雨、人語的句子是：“____，____?！?1、作者在詩中用“爾來四萬八千歲”這一時(shí)間概念，用意是為了說明____，即這么長時(shí)間不和秦塞想通，足見____，這樣寫，____，烘托蜀道的艱難。12、《邊城》中，沈從文先生不僅塑造了____的人物形象，還創(chuàng)造了____自然風(fēng)景，淋漓盡致地表現(xiàn)了湘西地方的____和____。13、人們在欣賞詩歌的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想到詩言志，也就是說，作者經(jīng)常是借助詩歌中的意象來表達(dá)自己的情感。在《詠懷古跡》這首詩歌中，作者杜甫和描寫對象王昭君在____、____、____和____方面有相似之處。因此，作者是借助王昭君的悲劇命運(yùn)來表達(dá)自己的情感。14、《祝?！分忻鑼懭宋锏玫闹饕址ㄊ莀___、____、____、____等，文中祥林嫂的三次肖像描寫的作用是____。評(píng)卷人得分三、名句名篇(共8題，共16分)15、古詩文默寫。（共10分，每小題1分，錯(cuò)一字該小題不得分）1.木欣欣以向榮____。善萬物之得時(shí)，________。（陶淵明《歸去來兮辭》）2.云宵雨霽，彩徹區(qū)明____，____。（王勃《滕王閣序》）3.鵬之徙於南冥也,_________________，_________________，去以六月息者也。（莊子《逍遙游》）4.外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之童，____，____。（李密《陳情表》）5.但以劉日薄西山，____，人命危淺，____。（李密《陳情表》）16、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）1.潦水盡而寒潭清，____（王勃《滕王閣序》）2.昆山玉碎鳳凰叫，____（李賀《李憑箜篌引》）3.____，春與秋其代序（屈原《離騷》）4.出師未捷身先死，____（杜甫《蜀相》）5.水面清圓，____（周邦彥《蘇幕遮》）17、詩文填空。（5選4,8分）

1.____,____；行天下之大道；得志與民由之，不得志獨(dú)行其道。（《孟子·滕文公下》）

2.得道者多助，失道者寡助。寡助之至,____；多助之至，____。（《孟子·公孫丑下》）

3.____,____；樂亦在其中。不義而富且貴，于我如浮云。（《論語·述而》）

4.____,____。夢入神山教神嫗；老魚跳波瘦蛟舞。（李賀《李憑箜篌引》）

5.外無期功強(qiáng)近之親，____，煢煢孑立，____。（李密《陳情表》）18、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）1.____，知來者之可追。（《歸去來兮辭》）2.____，泉涓涓而始流。（《歸去來兮辭》）3.____，秋水共長天一色。（《滕王閣序》）4.潦水盡而寒潭清，____。（《滕王閣序》）5.風(fēng)之積也不厚，____。（《逍遙游》）19、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（6分）1.yǐ____邐；蜂kē____；āi____聲嘆氣2.逋慢____；祈禱____；戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢____20、補(bǔ)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）1.潮平兩岸闊，____。（王灣《次北固山下》）2.夫戰(zhàn)，勇氣也。____，____，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）3.臣本布衣，躬耕于南陽，____，____。（諸葛亮《出師表》）4.王曰：“善?！蹦讼铝睿骸癬___，受上賞?！保ā多u忌諷齊王納諫》）21、補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。（10分）

1.____，金塊珠礫，____；秦人視之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宮賦》）

2.小樓昨夜又東風(fēng)，____。（李煜《虞美人》）

3.____；草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

4.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，____。（周敦頤《愛蓮說》）

5.居廟堂之高則憂其民，____。（范仲淹《岳陽樓記》）

6.____；化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）

7.____；誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

8.____，____。無為在岐路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）22、填空：（五題選作四題）（8分）

1.廊腰縵回，____；各抱地勢，____。（《阿房宮賦》）

2.山寺鐘鳴晝已昏，____。____；余亦乘舟歸鹿門。（《夜歸鹿門歌》）

3.____，皓腕凝霜雪。____；還鄉(xiāng)須斷腸。（《菩薩蠻》）

4.夢入神山教神嫗，____。吳質(zhì)不眠倚桂樹，____。（《李憑箜篌引》）

5.春江潮水連海平，____。滟滟隨波千萬里,____。（《春江花月夜》）評(píng)卷人得分四、名著導(dǎo)讀(共2題，共4分)23、“寶刀不老”是出自《三國演義》的一個(gè)著名成語，請簡述與這一成語相關(guān)的故事情節(jié)。24、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。⑴辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中借____，____的景象表達(dá)了自己對百姓忘卻國恥、安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。⑵《詩經(jīng)·氓》中寫女主人公的家人不理解、譏諷女主人公的兩句是：____，____。⑶《逍遙游》中宋榮子能夠做到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的原因是____，____。評(píng)卷人得分五、寫作題(共2題，共10分)25、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）教授是個(gè)極其有名的音樂大師，在授課的第一天，他給自己的新學(xué)生一份樂譜?！霸囋嚳窗?！”他說。樂譜的難度頗高，學(xué)生彈得生澀僵滯、錯(cuò)誤百出?！斑€不成熟，回去好好練習(xí)！”教授在下課時(shí)，如此叮囑學(xué)生。學(xué)生又練習(xí)了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓教授驗(yàn)收，沒想到教授又給一份難度更高的樂譜：“試試看吧！”上星期的課教授也沒提。學(xué)生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。第三周，更難的樂譜又出現(xiàn)了。這樣的情形持續(xù)著，學(xué)生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困擾，然后把它帶回去練習(xí)，接著再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂譜，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，一點(diǎn)也沒有因?yàn)樯现芫毩?xí)而有駕輕就熟的感覺，學(xué)生感到越來越不安、沮喪和氣餒。教授走進(jìn)練習(xí)室。學(xué)生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這三個(gè)月來何以不斷折磨自己的質(zhì)疑。教授沒開口，他抽出最早的那份樂譜，交給了學(xué)生?！皬椬喟?！”他以堅(jiān)定的目光望著學(xué)生。不可思議的事情發(fā)生了，連學(xué)生自己都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛！教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂譜，學(xué)生依然呈現(xiàn)出超高水準(zhǔn)的表現(xiàn)演奏結(jié)束后，學(xué)生怔怔地望著老師，說不出話來?！叭绻胰斡赡惚憩F(xiàn)最擅長的部分，可能你還在練習(xí)最早的那份樂譜，就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的程度”鋼琴大師緩緩地說。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。26、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有一個(gè)青年要往墻上釘一個(gè)釘子。要釘?shù)臅r(shí)候，他發(fā)現(xiàn)墻面太高，需要找一條凳子站上去。找來了凳子，他發(fā)現(xiàn)凳子壞了，需要修一下。他找來了鋸子，發(fā)現(xiàn)鋸子鈍了，需要找銼磨快鋸子，他又去買銼臨近中午的時(shí)候，有人發(fā)現(xiàn)他在操場上打籃球。需要釘?shù)哪莻€(gè)釘子，連同錘子一起，仍然放在需要修理的凳子上。讀了這則材料，你可能有自己的感悟，也可能有類似的經(jīng)歷；你也可能對類似的人和事有過見聞。請你根據(jù)自己的感悟或經(jīng)歷或見聞，寫一篇文章。要求：（1）立意自定。（2）文體自選。（3）題目自擬。（4）不少于800字。（5）不得抄襲。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】A．耳提面命：褒義詞；形容懇切地教導(dǎo)，一般用于師長對學(xué)生或晚輩懇切地教導(dǎo)，故不合本句中語境；

B．獨(dú)出心裁：原指詩文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方；后來也指想出來的辦法與眾不同，使用合乎語境；

C．對號(hào)入座：比喻把有關(guān)的人或事物跟自己對比聯(lián)系起來；也比喻把某人所做的事跟規(guī)章制度相比，聯(lián)系起來，而本句中既不是給小王把有關(guān)的人或事物跟他自己對比聯(lián)系起來，又不是大家把小王所做的事跟規(guī)章制度相比，所以成語用錯(cuò)了；

D．虛懷若谷：形容十分謙虛；是褒義詞，而不是寬宏大量；心胸寬廣的意思．可改用“寬宏大量”．

故選B

解答此題的關(guān)鍵是掌握相似；相近詞語在意思上的細(xì)微差別；正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等．解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)．

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力．在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累．積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境．【解析】B2、【小題1】B【小題2】D【小題3】C【分析】此題考查文言文斷句的能力。斷句、標(biāo)點(diǎn)也講求一定的技巧，做題時(shí)應(yīng)把握準(zhǔn)語意，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。解答本題應(yīng)首先明白語句大意，只有明白了大意才能對語句進(jìn)行斷句。參考句意：先帝留劉健等人輔佐陛下，而近日批閱答復(fù)奏章，用私恩侵犯法律，用私情壅塞公事，這內(nèi)閣大臣不能參與意見，而皇帝左右的親近侍從卻暗中干預(yù)。注意“健”作“輔”的主語。故選B。

此題考查文化常識(shí)。了解中國古代文化常識(shí)，貴在平時(shí)的積累，經(jīng)常翻閱經(jīng)典，遇到不明白的就請教和查證。也可以分類整理，便于查詢和記憶。D.“是對朝中官吏及百姓實(shí)行的一種懲罰”錯(cuò)誤，廷杖針對朝中官吏，不針對百姓。故選D。

此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。C.“劉蒨上書請求治其罪”錯(cuò)誤，原文意思是“批駁王時(shí)中的言論”。故選C?！窘馕觥??！拘☆}1】B【小題2】D【小題3】C3、A【分析】此題考查辨析并修改病句。這類題型要求學(xué)生熟練掌握六種語病的類型，學(xué)會(huì)劃分句子成分，就能迅速準(zhǔn)確做出判斷。B項(xiàng)語病是句式雜糅，"的來歷"，和“出自之口”是兩種說法，不能用在一句話中；C項(xiàng)并列詞語語序不當(dāng)，應(yīng)為“保護(hù)、管理和合理利用”；D項(xiàng)成分殘缺，“防范”缺賓語，應(yīng)在“事故”后加“的發(fā)生”。A項(xiàng)沒有語病，故選A。【解析】A4、D【分析】此題考查辨析并正確使用成語的能力。解答此題首先了解成語的意思，熟悉近義成語辨析的常見角度，比如詞義重點(diǎn)、使用對象、語法搭配、感情色彩等，分析相近成語在意義和用法上的差別，最后在語境中辨析成語如何使用。A.“飛短流長”指造謠生事，搬弄是非；B.“出神入化”形容技藝達(dá)到了絕妙的境界；C.“難能可貴”指難做的事居然能做到，值得寶貴，用于人。以上三個(gè)成語均與原句意不合。故選D?！窘馕觥緿5、B【分析】此題考查辨析并正確使用成語的能力。解答此題首先要對成語的意思有一個(gè)全面的了解，熟悉近義成語辨析的常見角度，比如詞義重點(diǎn)、使用對象、語法搭配、感情色彩等，分析相近成語在意義和用法上的差別，最后在語境中辨析成語如何使用。不刊之論：比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論，用來形容文章或言辭的精準(zhǔn)得當(dāng)，無懈可擊，符合語境“錢鐘書先生的文章”；顛撲不破：無論怎樣摔打都破不了；比喻言論、學(xué)說等牢固可靠，永遠(yuǎn)不會(huì)被駁倒推翻?？诒d道：形容群眾到處都在稱贊。故選B?！窘馕觥緽6、A【分析】A項(xiàng)dí，dì，shū，qū，zài，zǎi；B項(xiàng)chánɡ，chǎnɡ，huì，kōnɡ，kònɡ；C項(xiàng)jīnɡ，yí，dài，chēnɡ，chèn；D項(xiàng)zhù，chǔ，xié，qiè，xīnɡ?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、B【分析】試題分析：這道題目是考查文言實(shí)詞中的通假字。辨析通假字主要有兩種辦法，一是課內(nèi)積累，二是當(dāng)任何一種解釋都講不通的時(shí)候，就要考慮通假。通假字一般有三種情況：同音替代、音近替代、形近替代?！巴佟本褪恰巴ㄓ?、借代”，即用讀音相同或者相近的字代替本字。由于種種原因，書寫者沒有使用本字，而臨時(shí)借用了音同或音近的字來替代。A項(xiàng)中“零丁”同“伶仃”，出自《陳情表》C項(xiàng)中“詘”同“屈”，出自《報(bào)任安書》D項(xiàng)“辯”同“辨”，出自《逍遙游》。故選B項(xiàng)?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。【解析】【答案】B二、填空題(共7題，共14分)8、赤壁景色人物事跡寫景詠史、議論、抒情,【分析】【分析】要求學(xué)生能對本詞的內(nèi)容進(jìn)行理解和把握。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對本詞的理解情況。9、①刪掉“與”和“相關(guān)”(或者刪掉“造成”)【分析】【分析】①是句式雜糅，“與相關(guān)”和“造成的”兩個(gè)句式雜糅，選擇一種句式即可。10、大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語【分析】本句要注意“嘈”“切”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。11、古蜀國歷史的久遠(yuǎn)蜀道之難時(shí)空雜糅【分析】【分析】詩歌中；作者用“爾來四萬八千歲”這句話，而該句是表示一個(gè)時(shí)間概念的。之所以這樣做，是因?yàn)樽髡邽榱苏f明古代蜀國歷史的久遠(yuǎn)：這么長的時(shí)間，古蜀國都沒能和秦塞有往來，可以想見蜀道的艱難，更能烘托出古代蜀道的艱險(xiǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富涵義的能力。做該題時(shí)，首先要抓住文段中的信息語句，然后理清相關(guān)句子之間的關(guān)系，最后對這些句子進(jìn)行總體的分析評(píng)價(jià)。12、個(gè)性自然美好典型的湘西風(fēng)情美人性美【分析】【分析】A“喁”讀yóng；C“涎”讀xiánD葩讀pā

【點(diǎn)評(píng)】主旨是一篇文章的靈魂。要想把握主旨，一定要學(xué)生通讀課文，把握文章的整體內(nèi)容，分清文章的文體。感受作者寄予作品中的感情傾向，這樣才能更好的把握作品的主旨。13、不得志漂泊感思鄉(xiāng)情悲劇命運(yùn)【分析】【分析】在文學(xué)作品中；作者總是通過各種方式，借助各種形象來表達(dá)自己對社會(huì)；對人生、對世界的觀點(diǎn)和看法。在本詩中，作者也是借助王昭君的人生悲劇來表達(dá)自己政治不得志的無奈和悲哀。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，做題之前，首先要學(xué)生通讀全文，整體把握作品的思想內(nèi)容，以及了解作者的生平、性情、思想等等，再結(jié)合作品內(nèi)容從篇、段、句、字詞等方面進(jìn)行賞析。14、肖像描寫語言描寫動(dòng)作描寫環(huán)境烘托通過三次肖像描寫的比較來說明祥林嫂命運(yùn)的悲慘【分析】【分析】《祝?！肥囚斞傅囊黄唐≌f；小說塑造人物形象的主要表達(dá)方式就是語言；動(dòng)作等，本文除了上面所述的描寫手法之外，還有肖像、描寫、環(huán)境烘托等等。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對作品中作者所運(yùn)用的藝術(shù)手法的理解能力。做該題時(shí)，要求學(xué)生在通讀作品，全面了解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干問題，做具體的分析辨別，然后認(rèn)真組織語言，得出答案。三、名句名篇(共8題，共16分)15、略

【分析】題考查“默寫常見的名句名篇”，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查。本題錯(cuò)一字不得分，所以要注意易錯(cuò)字。每處1分，錯(cuò)、漏、添字的不給分?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?6、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”，識(shí)記時(shí)要注意準(zhǔn)確，錯(cuò)一字而不得分。所以書寫時(shí)要注意凝、芙蓉、長易寫錯(cuò)，而兮易丟落。【解析】【答案】1.潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫2.昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑3.日月忽其不淹兮，春與秋其代序4.出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟5.水面清圓，一一風(fēng)荷舉17、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

1.居天下之廣居；立天下之正位。

2.親戚畔之；天下順之。

3.飯疏食飲水；曲肱而枕之。

4.女媧煉石補(bǔ)天處；石破天驚逗秋雨。

5.內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，形影相吊18、略

【分析】【解析】試題分析：默寫（1）時(shí)，注意“悟”的寫法。默寫（3）時(shí)，注意“鶩”的寫法。默寫（4）時(shí)，注意“凝”“暮”的寫法。默寫（5）時(shí)，注意“翼”的寫法?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生“默寫常見的名句名篇”的能力，能力層級(jí)為A級(jí)【解析】【答案】1.悟已往之不諫2.木欣欣以向榮3.落霞與孤鶩齊飛4.煙光凝而暮山紫5.則其負(fù)大翼也無力19、略

【分析】【解析】1.試題分析：迤邐，曲折連綿的意思，所以都是走之旁。蜂窠就是蜂窩。注意窠與巢的不同寫法。唉聲嘆氣：含貶義，用于憂愁等嘆息。注意唉不能寫作“哎”，不能寫作“哀”?？键c(diǎn)：本題考查根據(jù)讀音寫漢字。【解析】【答案】1.迤、窠、唉2.bū、qí、jīng20、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?1、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

1.鼎鐺玉石棄擲邐迤。

2.故國不堪回首月明中。

3.苔痕上階綠。

4.濯清蓮而不妖。

5.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

6.落紅不是無情物。

7.幾處早鶯爭暖樹。

8.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。22、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

1.檐牙高啄/鉤心斗角。

2.漁梁渡頭爭渡喧/人隨沙岸向江村。

3.壚邊人似月/未老莫還鄉(xiāng)。

4.老魚跳波瘦蛟舞/露腳斜飛濕寒兔。

5.海上明月共潮生/何處春江無月明四、名著導(dǎo)讀(共2題，共4分)23、略

【分析】

本題考查學(xué)生對名著的閱讀與理解。

?《三國演義》故事描述東漢末年；黃巾起義，天下大亂，諸侯割據(jù)。董卓廢少帝，擁立獻(xiàn)帝，獨(dú)掌朝政。曹操與各路諸侯會(huì)師討伐董卓，后董卓被呂布所殺。曹操趁勢迎獻(xiàn)帝遷都許昌，挾天子以令諸侯。官渡一戰(zhàn)曹操大敗袁紹，統(tǒng)一了北方。

幾經(jīng)周折的劉備，三顧草蘆終得諸葛亮出山相助，遂聯(lián)合東吳孫權(quán)，赤壁一戰(zhàn)大敗曹操，形成了三分天下之局面。后來孫權(quán)為奪回荊州，與曹操結(jié)盟。劉備難敵孫曹聯(lián)軍，關(guān)羽張飛亦相繼戰(zhàn)死，劉備病逝白帝城，臨終托孤于諸葛亮。諸葛亮六出祈山欲收復(fù)中原，惜最后病歿五丈原。后主軟弱無能，終為司馬氏所滅。魏自曹睿死后，政權(quán)落入司馬氏手，司馬炎廢魏帝自立，建立晉朝．280年，西晉滅吳，三國歸于一統(tǒng)?！窘馕觥拷馕觯?/p>

寶刀不老比喻雖然年齡已大或脫離本行已久；但功夫技術(shù)并沒減退。語出明?羅貫中《三國演義》第70回：“張郃出馬，見了黃忠，笑曰：‘你許大年紀(jì)，猶不識(shí)羞，尚欲出陣耶？’忠怒曰：‘豎子欺吾年老！吾手中寶刀卻不老?！钡谄呤兀好蛷堬w智取瓦口隘老黃忠計(jì)奪天蕩山。

張郃立下軍令狀；攻打巴西。張飛巧借地利出奇兵，首戰(zhàn)告捷，乘勝追擊宕渠山。張郃求援曹洪，曹洪不肯。只好使用誘敵深入的計(jì)策，陣斬雷銅。張郃大敗，退守瓦口關(guān)。張飛終于奪取瓦口關(guān)。張郃落荒而逃，投奔曹洪。張郃帶兵攻打葭萌關(guān)戴罪立功。葭萌關(guān)守將孟達(dá)迎戰(zhàn)，戰(zhàn)敗，向成都告急。諸葛亮智激老將黃忠掛帥救援。張郃等敗走天蕩山。黃忠乘勝追擊，奪取天蕩山，斬殺夏侯德。劉備作出奪取漢中的戰(zhàn)略決策，率大軍親征漢中。在諸葛亮的智激下，黃忠自告奮勇，并立下軍令狀，只率本部三千人去取漢中守將夏侯淵首級(jí)。

答案：

魏將張頜攻打蜀國的漢中地區(qū)，守將告急。黃忠請纓去增援葭萌關(guān)，與張頜對陣。（2分）張頜等笑黃忠年紀(jì)大不知羞。黃忠怒說道：“豎子欺我老！我手中的寶刀不老！”兩人交戰(zhàn)二十回合。（2分）嚴(yán)顏與黃忠夾擊張頜。張頜大敗，退兵八九十里。（1分）24、略

【分析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“佛貍”“鴉”“咥”“辯”，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤?！窘馕觥竣欧鹭傡粝?，一片神鴉社鼓⑵兄弟不知，咥其笑矣⑶定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境五、寫作題(共2題，共10分)25、略

【分析】試題分析：這是一則材料作文題，可以從教授和學(xué)生兩角度分別立意。從教授方面可以從嚴(yán)師出高徒、高起點(diǎn)要求等方面來分析。從學(xué)生的角度也可以，可以從刻苦努力，不放棄不拋棄等方面來分析。文體自選，可以是記敘文，也可以是議論文，還可以是散文，但是要注意行文的方法?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繃?yán)師出高徒古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。紀(jì)律在社會(huì)生活秩序中占有舉足輕重的地位。公共場所需要紀(jì)律；行軍打仗需要紀(jì)律，學(xué)校教學(xué)也需要紀(jì)律。只有遵守紀(jì)律，才能明理樹信。紀(jì)律也是執(zhí)行路線的保證。一支軍隊(duì)沒有鐵的紀(jì)律，想取得勝利是不可想象的。紅軍建軍初期首先制定了三大紀(jì)律八項(xiàng)注意，可見紀(jì)律之重要。自古以來，不論哪一代賢帝明君，要想治國安民，立法嚴(yán)紀(jì)定是他們的首要之選。如果沒有紀(jì)律，國家何以繁榮昌盛；如果沒有紀(jì)律，社會(huì)何以安定有序；如果沒有紀(jì)律，我們引以為榮的炎黃子孫又何以踏向成功的大門！所以說，人類的成功發(fā)展離不開嚴(yán)明的紀(jì)律。偉大的國際主義戰(zhàn)士邱少云的故事，小時(shí)候就聽爸爸媽媽講過。1952年10月，為打擊盤踞在上甘嶺的美國和南朝鮮軍隊(duì)，邱少云所在的排，奉命于晚上潛伏在距離敵人只有60米的山腳下，準(zhǔn)備配合進(jìn)攻。12日上午，敵機(jī)向其所在的潛伏區(qū)進(jìn)行低空掃射，并投擲燃燒彈，飛迸的燃燒液燃遍全身。為了不暴露潛伏目標(biāo)，邱少云嚴(yán)守潛伏紀(jì)律任憑烈火燒焦身體卻紋絲不動(dòng)。他雙手深深地插進(jìn)泥土里，身體緊緊地貼著地面，直至大火吞噬，壯烈犧牲。邱少云為什么能烈火燒身而不動(dòng)搖呢？就在于它具有高度的組織紀(jì)律觀念性。為了不暴露目標(biāo)，寧可犧牲自己。這是何等崇高的精神！他的英雄事跡也告訴我們：嚴(yán)明的紀(jì)律，是成功的保證，是勝利的保證！現(xiàn)在，學(xué)校乃至社會(huì)在遵紀(jì)方面上都存在著許多問題，就學(xué)校而言，有的同學(xué)紀(jì)律觀念淡薄，不遵守校規(guī)校紀(jì)，遲到曠課，打架罵人，有的在網(wǎng)上罵老師，還有的偷偷