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龍文教育讓您的孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)PAGE5上海龍文教學(xué)管理部龍文教育學(xué)科導(dǎo)學(xué)案教師:肖武培學(xué)生:年級(jí):日期:2014.星期:時(shí)段:::00—:00學(xué)情分析課題巧用“等時(shí)圓”解物理問(wèn)題學(xué)習(xí)目標(biāo)與考點(diǎn)分析學(xué)習(xí)目標(biāo):考點(diǎn)分析:學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)方法講練說(shuō)相結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程[知識(shí)提要]“等時(shí)圓”模型的基本規(guī)律及應(yīng)用圖2圖1如圖1所示,ad、bd、cd是豎直面內(nèi)三根固定的光滑細(xì)桿,a、b、c、d位于同一圓周上,a點(diǎn)為圓周的最高點(diǎn),d點(diǎn)為最低點(diǎn)。每根桿上都套有一個(gè)小滑環(huán)(圖中未畫(huà)出),三個(gè)滑環(huán)分別從a、b、c處釋放(初速為0),用t1、t2、t3圖2圖1A.t1<t2<t3B.t1>t2>t3C.t3>t1>t2D.t1=t2=t3解析:選任一桿上的環(huán)為研究對(duì)象,受力分析并建立坐標(biāo)如圖所示,設(shè)圓半徑為R,由牛頓第二定律得,①再由幾何關(guān)系,細(xì)桿長(zhǎng)度②設(shè)下滑時(shí)間為,則③由以上三式得,可見(jiàn)下4滑時(shí)間與細(xì)桿傾角無(wú)關(guān),所以D正確。由此題我們可以得出一個(gè)結(jié)論。結(jié)論:物體沿著位于同一豎直圓上的所有光滑弦由靜止下滑,到達(dá)圓周最低點(diǎn)的時(shí)間相等。推論:若將圖1倒置成圖2的形式,同樣可以證明物體從最高點(diǎn)由靜止開(kāi)始沿不同的光滑細(xì)桿到圓周上各點(diǎn)所用的時(shí)間相等。(1)物體沿著位于同一豎直圓上的所有光滑弦由靜止下滑,到達(dá)圓周最低點(diǎn)時(shí)間均相等,且為t=2eq\r(\f(R,g))(如圖甲所示).(2)物體沿著位于同一豎直圓上的所有過(guò)頂點(diǎn)的光滑弦由靜止下滑,到達(dá)圓周低端時(shí)間相等為t=2eq\r(\f(R,g))(如圖乙所示).象這樣的豎直圓我們簡(jiǎn)稱(chēng)為“等時(shí)圓”。關(guān)于它在解題中的應(yīng)用,我們看下面的例子:圖a圖b等時(shí)圓模型(如圖所示)圖a圖b二、等時(shí)圓規(guī)律:1、小球從圓的頂端沿光滑弦軌道靜止滑下,滑到弦軌道與圓的交點(diǎn)的時(shí)間相等。(如圖a)2、小球從圓上的各個(gè)位置沿光滑弦軌道靜止滑下,滑到圓的底端的時(shí)間相等。(如圖b)3、沿不同的弦軌道運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等,都等于小球沿豎直直徑()自由落體的時(shí)間,即(式中R為圓的半徑。)三、等時(shí)性的證明設(shè)某一條弦與水平方向的夾角為,圓的直徑為(如右圖)。根據(jù)物體沿光滑弦作初速度為零的勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),加速度為,位移為,所以運(yùn)動(dòng)時(shí)間為即沿各條弦運(yùn)動(dòng)具有等時(shí)性,運(yùn)動(dòng)時(shí)間與弦的傾角、長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。規(guī)律:AB、AC、AD是豎直面內(nèi)三根固定的光滑細(xì)桿,A、B、C、D位于同一圓周上,A點(diǎn)為圓周的最高點(diǎn),D點(diǎn)為最低點(diǎn).每根桿上都套著一個(gè)光滑的小滑環(huán)(圖中未畫(huà)出),三個(gè)滑環(huán)分別從A處由靜止開(kāi)始釋放,到達(dá)圓周上所用的時(shí)間是相等的,與桿的長(zhǎng)度和傾角大小都無(wú)關(guān).推導(dǎo):設(shè)圓環(huán)沿細(xì)桿AB滑下,過(guò)B點(diǎn)作水平線(xiàn)構(gòu)造斜面,并設(shè)斜面的傾角為θ,如圖2所示,連接BD.根據(jù)牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律有環(huán)的加速度a=gsinθ,由幾何關(guān)系有AB=x=2Rsinθ,由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式有x=12at2,解得:環(huán)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=2Rg,與傾角、桿長(zhǎng)無(wú)關(guān),所以環(huán)沿不同細(xì)桿下滑的時(shí)間是相等的.說(shuō)明1如果細(xì)桿是粗糙的,環(huán)與細(xì)桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)都為μ,由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式有2Rsinθ=12(gsinθ—μgcosθ)t2,圖7例3:如圖7,一質(zhì)點(diǎn)自?xún)A角為的斜面上方的定點(diǎn)O沿光滑斜槽OP從靜止開(kāi)始下滑,為使質(zhì)點(diǎn)從O點(diǎn)滑到斜面的時(shí)間最短,則斜槽與豎直方向的夾角應(yīng)為多大?圖7例4:如圖7,AB是一傾角為θ的輸送帶,P處為原料輸入口,為避免粉塵飛揚(yáng),在P與AB輸送帶間建立一管道(假使光滑),使原料從P處以最短的時(shí)間到達(dá)輸送帶上,則管道與豎直方向的夾角應(yīng)為多大?M?Pθα圖7【例4】如圖7所示,在同一豎直平面內(nèi),從定點(diǎn)P到固定斜面(傾角為θ)搭建一條光滑軌道PMM?Pθα圖7圖1“形似質(zhì)異”問(wèn)題的區(qū)分圖1【例1】還是如圖1的圓周,如果各條軌道不光滑,它們的摩擦因數(shù)均為μ,小滑環(huán)分別從a、b、c處釋放(初速為0)到達(dá)圓環(huán)底部的時(shí)間還等不等?AθB圖7PcbadOefg圖4aObcd圖3【例2】如圖3所示,Oa、Ob、Oc是豎直平面內(nèi)三根固定的光滑細(xì)桿,O、a、b、c四點(diǎn)位于同一圓周上,d點(diǎn)為圓周的最高點(diǎn),cAθB圖7PcbadOefg圖4aObcd圖3A.B.C.D.C圖5D例3:如圖5所示,在豎直面內(nèi)有一圓,圓內(nèi)OD為水平線(xiàn),圓周上有三根互成的光滑桿、、,每根桿上套著一個(gè)小球(圖中未畫(huà)出)?,F(xiàn)讓一個(gè)小球分別沿三根桿頂端無(wú)初速下滑到O,所用的時(shí)間分別為、、,則()C圖5DABCD無(wú)法確定四、比較應(yīng)用等時(shí)圓模型解典型例題圖9例題1:如圖9,底邊為定長(zhǎng)b的直角斜面中,球從光滑直角斜面頂端由靜止滑到底端,至少需要多少時(shí)間?圖92.有三個(gè)光滑斜軌道1、2、3,它們的傾角依次是600,450和300,這些軌道交于O點(diǎn).現(xiàn)有位于同一豎直線(xiàn)上的3個(gè)小物體甲、乙、丙,分別沿這3個(gè)軌道同時(shí)從靜止自由下滑,如圖,物體滑到O點(diǎn)的先后順序是()A.甲最先,乙稍后,丙最后B.乙最先,然后甲和丙同時(shí)到達(dá)C.甲、乙、丙同時(shí)到達(dá)D.乙最先,甲稍后,丙最后θaObc3、如圖9,圓柱體的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)有三塊長(zhǎng)度不同的滑板aO、bO、cO,其下端都固定于底部圓心O,而上端則擱在倉(cāng)庫(kù)側(cè)壁,三塊滑塊與水平面的夾角依次為300、450、600。若有三個(gè)小孩同時(shí)從a、b、c處開(kāi)始下滑(忽略阻力),則θaObcA、a處小孩最先到O點(diǎn)B、b處小孩最先到O點(diǎn)C、c處小孩最先到O點(diǎn)D、a、c處小孩同時(shí)到O點(diǎn)圖3例3:如圖3,在設(shè)計(jì)三角形的屋頂時(shí),為了使雨水能盡快地從屋頂流下,并認(rèn)為雨水是從靜止開(kāi)始由屋頂無(wú)摩擦地流動(dòng)。試分析和解:在屋頂寬度(2l)一定的條件下,屋頂?shù)膬A角應(yīng)該多大?雨水流下的最短時(shí)間是多少?圖3OOPMdαθ圖13【例6】在豎直平面內(nèi),固定一個(gè)半徑為R的大圓環(huán),其圓心為O,在圓內(nèi)與圓心O同一水平面上的P點(diǎn)搭一光滑斜軌道PM到大環(huán)上,如圖13所示,=d<R。欲使物體從P點(diǎn)釋放后,沿軌道滑到大環(huán)的時(shí)間最短,求M點(diǎn)位置(用OM與水平面的夾角α的三角函數(shù)表達(dá))。?!纠?】如圖10所示,在同一豎直平面內(nèi),地面上高H的定點(diǎn)P,到半徑為R的定圓的水平距離為L(zhǎng),從P搭建一條光滑軌道到定圓的圓周上?,F(xiàn)使物體從P點(diǎn)釋放后,沿軌道下滑到定圓的時(shí)間最短,該軌道與豎直方向夾角應(yīng)多大?H和L滿(mǎn)足題設(shè)要求。??PHL圖10本次課后作業(yè)學(xué)生對(duì)于本次課的評(píng)價(jià):○特別滿(mǎn)意○滿(mǎn)意○一般○差學(xué)生簽字:教師評(píng)定:1.學(xué)生上次作業(yè)評(píng)價(jià):○
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