第9課 煤 石油 天然氣（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)同步備課（青島版）

第9課煤石油天然氣（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)同步備課（青島版）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以青島版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第9課“煤、石油、天然氣”為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)煤、石油、天然氣的興趣。

2.通過(guò)圖片、視頻等直觀手段，幫助學(xué)生了解這三種能源的來(lái)源、特點(diǎn)和用途。

3.利用互動(dòng)討論、小組合作等方式，讓學(xué)生探討能源的合理利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)茉吹霓D(zhuǎn)化過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.通過(guò)課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、珍惜資源的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)觀念：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)能源科學(xué)基礎(chǔ)概念的理解，包括煤、石油、天然氣的形成、性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用。

2.科學(xué)思維：通過(guò)對(duì)比分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)能源利用效率和環(huán)境影響的批判性思維，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，探索能源的轉(zhuǎn)化和利用方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的積極態(tài)度，激發(fā)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，增強(qiáng)珍惜和合理利用資源的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.煤、石油、天然氣的形成過(guò)程及其性質(zhì)。

2.能源的分類和合理利用。

難點(diǎn)：

1.煤、石油、天然氣的形成過(guò)程的理解。

2.能源利用與環(huán)境保護(hù)之間的平衡。

解決辦法：

1.利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，直觀展示煤、石油、天然氣的形成過(guò)程，幫助學(xué)生形象理解。

2.設(shè)計(jì)課堂實(shí)驗(yàn)，如模擬石油提煉過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)茉吹霓D(zhuǎn)化，加深對(duì)能源性質(zhì)的理解。

3.通過(guò)案例分析，討論不同能源利用對(duì)環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在滿足能源需求的同時(shí)保護(hù)環(huán)境。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中相互啟發(fā)，共同探討能源的合理利用方法，突破難點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先介紹煤、石油、天然氣的相關(guān)知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，以加深理解。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬開采和利用煤、石油、天然氣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，直觀感受能源的獲取過(guò)程。

3.實(shí)施案例研究，通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解能源開發(fā)對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻和互動(dòng)軟件，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

5.運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討可再生能源的開發(fā)利用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見(jiàn)的能源使用場(chǎng)景，如汽車加油、家庭做飯等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注煤、石油、天然氣在生活中的應(yīng)用。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生，“你們知道這些能源是怎么來(lái)的嗎？它們是如何被利用的？”

3.激發(fā)興趣：告訴學(xué)生，這些能源與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，本節(jié)課將學(xué)習(xí)它們的來(lái)源、特點(diǎn)和利用方法。

二、講授新課（20分鐘）

1.煤、石油、天然氣的來(lái)源：通過(guò)多媒體展示煤、石油、天然氣的形成過(guò)程，講解它們的地質(zhì)成因。

2.特點(diǎn)和用途：詳細(xì)介紹每種能源的物理化學(xué)性質(zhì)，以及它們?cè)诠I(yè)、交通、家庭等領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.能源分類和合理利用：講解可再生能源與不可再生能源的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)合理利用能源的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：給出一些關(guān)于煤、石油、天然氣的填空、選擇題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的答案，討論答案的正確性，互相學(xué)習(xí)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.案例分析：展示一個(gè)關(guān)于能源利用與環(huán)境保護(hù)的案例，如某地區(qū)因煤炭開采導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析原因和解決方法。

2.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，如政府官員、企業(yè)負(fù)責(zé)人、環(huán)保組織等，就案例中的問(wèn)題進(jìn)行討論，提出解決方案。

3.總結(jié)反饋：教師總結(jié)學(xué)生討論的成果，強(qiáng)調(diào)合理利用能源與環(huán)境保護(hù)的平衡。

五、課堂提問(wèn)與總結(jié)（5分鐘）

1.課堂提問(wèn)：詢問(wèn)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。

2.總結(jié)：強(qiáng)調(diào)煤、石油、天然氣在生活中的重要性，提醒學(xué)生關(guān)注能源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述煤、石油、天然氣的形成過(guò)程、物理化學(xué)性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用。通過(guò)練習(xí)題和課堂提問(wèn)，學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，表明他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

2.思維能力：通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠分析能源利用與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾，提出合理的解決方案。這表明學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力得到了提升。

3.實(shí)踐操作：在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生能夠熟練操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，通過(guò)模擬開采和利用煤、石油、天然氣的實(shí)驗(yàn)，加深了對(duì)能源轉(zhuǎn)化過(guò)程的理解。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生對(duì)科學(xué)探究表現(xiàn)出積極的態(tài)度，對(duì)能源科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠站在不同角色的角度思考問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這表明學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際溝通能力得到了鍛煉。

6.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到合理利用能源和環(huán)境保護(hù)的重要性。在課堂提問(wèn)和總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出關(guān)注環(huán)保、珍惜資源的觀點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我認(rèn)真反思了整個(gè)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也識(shí)別出了需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生對(duì)煤、石油、天然氣的知識(shí)掌握得比較好，他們能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例研究理解這些能源的來(lái)源和用途。這說(shuō)明我在講授新課時(shí)，采用了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如多媒體展示和互動(dòng)討論，有效地提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

然而，我也注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)能源的分類和合理利用的理解不夠深入。這可能是由于我在講解這部分內(nèi)容時(shí)，沒(méi)有提供足夠的實(shí)際案例來(lái)幫助學(xué)生理解。此外，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)能源與環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還比較表面，需要更多引導(dǎo)和深入討論。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，增加一些與實(shí)際生活緊密相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)加深對(duì)能源分類和合理利用的理解。

2.加強(qiáng)課堂提問(wèn)的深度，引導(dǎo)學(xué)生在思考能源利用的同時(shí)，更多地考慮環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題。我可以在課堂上提供更多啟發(fā)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題。

3.為了提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)增加學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

4.在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，通過(guò)設(shè)計(jì)更多開放性的問(wèn)題和項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.我還會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，通過(guò)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果來(lái)評(píng)估教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)板書：

1.煤、石油、天然氣的定義

2.煤、石油、天然氣的形成過(guò)程

3.煤、石油、天然氣的物理化學(xué)性質(zhì)

4.煤、石油、天然氣的用途

5.能源的分