動(dòng)詞過去式（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

動(dòng)詞過去式（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）動(dòng)詞過去式（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握動(dòng)詞過去式的構(gòu)成規(guī)則及其運(yùn)用，結(jié)合2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，通過生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)會(huì)正確運(yùn)用動(dòng)詞過去式，提高他們的英語表達(dá)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維拓展能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過動(dòng)詞過去式的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確識(shí)別并運(yùn)用規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的過去式，增強(qiáng)英語語法運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：了解英語國(guó)家文化中動(dòng)詞過去式的使用習(xí)慣，提升跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)觀察動(dòng)詞變化規(guī)律的能力，鍛煉邏輯思維和推理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)英語的興趣和效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)詞過去式的構(gòu)成規(guī)則。

2.常見不規(guī)則動(dòng)詞的過去式。

難點(diǎn)：

1.不規(guī)則動(dòng)詞過去式的記憶和運(yùn)用。

2.過去式在不同語境中的正確使用。

解決辦法：

1.通過表格和例句，清晰展示規(guī)則動(dòng)詞過去式的構(gòu)成規(guī)律，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.利用圖片、故事情境和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)不規(guī)則動(dòng)詞的過去式，增強(qiáng)記憶效果。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言環(huán)境，通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握過去式的用法。

4.設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題和游戲，鞏固學(xué)生對(duì)過去式的掌握，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

5.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，通過小組合作提高學(xué)習(xí)效率，共同解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有譯林版英語六年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備與動(dòng)詞過去式相關(guān)的圖片、音頻、視頻等多媒體資源，以及不規(guī)則動(dòng)詞過去式卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀和電腦，以便展示教學(xué)資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如筆記本、彩筆等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場(chǎng)使用一個(gè)簡(jiǎn)單的英語故事引入動(dòng)詞過去式，故事中包含一些明顯的過去式動(dòng)詞，如"went"、"played"等，讓學(xué)生在聽故事的同時(shí)關(guān)注這些動(dòng)詞的使用。隨后提問學(xué)生：“你們注意到故事中的動(dòng)詞和平時(shí)我們用的有什么不同嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

2.講授新知（20分鐘）

利用PPT展示動(dòng)詞過去式的構(gòu)成規(guī)則，包括規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變化。首先解釋規(guī)則動(dòng)詞的過去式構(gòu)成，并通過例子展示；接著引入不規(guī)則動(dòng)詞的過去式，使用動(dòng)詞卡片和互動(dòng)游戲幫助學(xué)生記憶常見的不規(guī)則動(dòng)詞過去式。期間，讓學(xué)生嘗試自己構(gòu)造句子，并相互檢查。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括填空、改寫句子和翻譯等，旨在鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過去式的理解。之后，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示答案，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行集體討論和糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞過去式的構(gòu)成規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的特別之處。同時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和疑問。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的動(dòng)詞過去式，并編寫一個(gè)小故事，故事中需要包含至少五個(gè)不規(guī)則動(dòng)詞的過去式。第二天課堂上，將邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的故事。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《英語過去式的故事》：介紹過去式在英語歷史中的演變和用法。

-《不規(guī)則動(dòng)詞過去式列表》：包含常用不規(guī)則動(dòng)詞的過去式及其原形對(duì)照表。

-《英語日常對(duì)話中的過去式》：提供真實(shí)的日常對(duì)話例子，展示過去式在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試查找更多不規(guī)則動(dòng)詞的過去式，并制作成小卡片，用于日常復(fù)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語短片或電影，關(guān)注其中過去式的使用，并記錄下有趣的句子。

-建議學(xué)生嘗試用英語日記記錄一天的activities，使用盡可能多的過去式動(dòng)詞。

-邀請(qǐng)學(xué)生探索英語國(guó)家的歷史或文化事件，并撰寫簡(jiǎn)短的報(bào)告，描述這些事件發(fā)生的故事，使用過去式進(jìn)行敘述。

-提供在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)的鏈接，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，進(jìn)行英語聽說讀寫的綜合練習(xí)。

-建議學(xué)生參與英語角或語言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)使用過去式進(jìn)行對(duì)話。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語繪本或簡(jiǎn)單的故事書，注意觀察過去式的使用情境，并嘗試模仿。

-讓學(xué)生嘗試編寫小故事或劇本，使用過去式描述角色的經(jīng)歷或事件的發(fā)展。

-提供一些英語學(xué)習(xí)應(yīng)用的建議，如使用語言學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行聽力和口語練習(xí)，特別關(guān)注過去式的應(yīng)用。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。關(guān)于動(dòng)詞過去式的教學(xué)，我認(rèn)為有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)值得注意。

課堂互動(dòng)方面，我嘗試通過故事導(dǎo)入來吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)故事中的過去式動(dòng)詞表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于過去式的概念還是有些模糊，這可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠的時(shí)間讓他們思考和消化。下次我會(huì)嘗試放慢節(jié)奏，給予學(xué)生更多的思考空間。

在講授新知環(huán)節(jié)，我使用了PPT和動(dòng)詞卡片，這有助于學(xué)生直觀地理解規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的過去式。然而，我也注意到一些學(xué)生在面對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞時(shí)仍然感到困惑。我意識(shí)到，可能需要更多的實(shí)際例句和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。未來，我會(huì)增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，比如小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)不規(guī)則動(dòng)詞的過去式。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)，對(duì)于一些細(xì)小的語法點(diǎn)還是掌握得不夠扎實(shí)。我應(yīng)該在練習(xí)前給予更清晰的指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)一些易錯(cuò)點(diǎn)。此外，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我應(yīng)該更加耐心地引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并糾正，而不是直接給出答案。

課堂小結(jié)時(shí)，我邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，這有助于我了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚱渌虿辉敢夥窒怼Ｏ麓挝視?huì)考慮采用匿名問卷或小組討論的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。

作業(yè)布置方面，我鼓勵(lì)學(xué)生編寫包含過去式的故事，這是一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。但我應(yīng)該提前提供一些寫作指導(dǎo)和示例，以便學(xué)生能夠更好地完成作業(yè)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①動(dòng)詞過去式的構(gòu)成規(guī)則（規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞）

②常見不規(guī)則動(dòng)詞的過去式列表

③動(dòng)詞過去式在不同語境中的運(yùn)用

2.重點(diǎn)詞匯：

①went,played,ate,slept（規(guī)則動(dòng)詞過去式示例）

②saw,went,did,had（不規(guī)則動(dòng)詞過去式示例）

③yeste