第12課《論語》十二章 說課稿- 2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第12課《論語》十二章說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過學習《論語》第十二章，引導七年級學生深入理解孔子及其弟子的思想精髓，培養(yǎng)文言文閱讀能力，提升道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。結(jié)合統(tǒng)編版語文七年級上冊課程要求，本節(jié)課將重點解讀文本，讓學生在感悟傳統(tǒng)文化的同時，學會運用所學知識分析問題，提高實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活等方面的素養(yǎng)。具體包括：通過解讀《論語》第十二章，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認同，培養(yǎng)其人文底蘊；提升文言文閱讀理解能力，鍛煉邏輯思維和批判性思維，發(fā)展科學精神；引導學生學會在情境中學習，運用所學知識解決實際問題，提高學會學習的能力；同時，通過課堂互動和思辨，促進學生心理健康，形成健康生活觀念。三、重點難點及解決辦法

重點：理解《論語》第十二章的文言文含義，掌握孔子及其弟子的思想觀點。

難點：1.文言文閱讀障礙，學生可能對古文詞匯和句式理解不深；2.抽象思想的具體化，學生可能難以將理論性的觀點應用到實際生活中。

解決辦法：1.對文言文進行逐句講解，通過注釋和現(xiàn)代漢語翻譯幫助學生理解；2.結(jié)合現(xiàn)實生活情境，讓學生討論和思考孔子思想在現(xiàn)代社會中的應用，以加深對文本的理解；3.設(shè)計互動活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，幫助其克服閱讀障礙；4.引導學生進行自主學習，通過查找資料、撰寫心得體會等方式，加深對孔子思想的理解和內(nèi)化。四、教學方法與手段

教學方法：1.采用講授法，講解《論語》第十二章的文言文原文及翻譯，確保學生理解文意；2.運用討論法，組織學生就孔子思想在當代的應用進行小組討論，增強學生的參與感和思辨能力；3.實施案例分析法，通過分析具體事例，幫助學生將抽象的理論具體化。

教學手段：1.使用多媒體設(shè)備展示《論語》的原文及注解，直觀地輔助教學；2.利用教學軟件進行互動式學習，如在線問答、知識競賽等，提高學生的學習積極性；3.通過網(wǎng)絡資源，提供相關(guān)的文化背景資料，幫助學生拓展知識面。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“如果你遇到困難，你會如何尋求幫助？”這一問題引導學生思考，進而引出本節(jié)課的主題《論語》第十二章。

回顧舊知：回顧之前學過的《論語》相關(guān)章節(jié)，讓學生分享對孔子及其弟子們的認識。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

講解新知：詳細講解《論語》第十二章的文言文原文、注解和現(xiàn)代漢語翻譯，確保學生理解文意。

舉例說明：通過具體事例，如孔子的言行，說明本章所傳達的思想和道德觀念。

互動探究：引導學生進行小組討論，探討孔子思想在當代社會的實際應用，如誠信、尊重師長等。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：讓學生嘗試翻譯本節(jié)課所學的文言文，并分享自己的理解。

教師指導：針對學生的翻譯和理解，給予及時的指導和點評，糾正錯誤，鼓勵創(chuàng)新。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)孔子思想在當代社會的重要性，并引導學生將這些思想應用到日常生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置以下作業(yè)：

a.復習《論語》第十二章，熟讀并背誦；

b.寫一篇關(guān)于孔子思想在當代社會應用的短文，字數(shù)不少于300字；

c.搜集并學習其他《論語》章節(jié)，深入了解孔子及其弟子的思想。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

邀請學生分享自己搜集到的《論語》故事，或講述自己對孔子及其弟子們的理解，以拓寬學生的知識面。

7.課后反饋（約5分鐘，可選）

請學生在課后通過教學軟件提交對本節(jié)課的學習反饋，包括對教學內(nèi)容、教學方法的評價和建議，以便教師改進教學。六、學生學習效果

學生學習后取得了以下效果：

1.知識掌握方面：

學生能夠熟練地朗讀并背誦《論語》第十二章的內(nèi)容，理解并解釋文言文中的重點詞匯和句式。

學生能夠準確翻譯文言文，理解孔子及其弟子的思想觀點，并將其與現(xiàn)代社會價值觀相聯(lián)系。

2.分析與應用能力方面：

學生能夠通過課堂討論和案例分析，將孔子思想應用到實際情境中，如誠信、尊重師長、友善交往等。

學生能夠運用所學知識，對《論語》中的道德觀念進行批判性思考，形成自己的見解和認識。

3.學習方法與習慣方面：

學生通過互動探究和自主學習，培養(yǎng)了合作學習和獨立思考的習慣。

學生能夠主動查找資料，撰寫心得體會，提高了學習的自主性和研究性。

4.情感態(tài)度與價值觀方面：

學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了文化自信和民族自豪感。

學生在學習和討論中展現(xiàn)出尊重他人觀點、善于傾聽和表達的能力，培養(yǎng)了良好的人際交往態(tài)度。

5.綜合素養(yǎng)提升方面：

學生通過本節(jié)課的學習，提升了人文底蘊，加深了對中華傳統(tǒng)文化的理解。

學生在課堂互動中鍛煉了邏輯思維和批判性思維，提高了科學精神。

學生通過學習和實踐，增強了自我管理和健康生活的意識，形成了積極向上的生活態(tài)度。七、板書設(shè)計

①重點知識點：

-孔子的教育觀念

-《論語》第十二章的核心思想

-文言文閱讀與翻譯技巧

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