課題申報書：新中國戲曲影像史研究（1949-2024）

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。新中國戲曲影像史研究（1949-2024）

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀新中國戲曲影像史作為一門學科，近年來逐漸受到學術界的關注。然而，目前關于新中國戲曲影像史的研究還相對較少，尤其是對于1949-2024年這一時間段的研究更是缺乏系統(tǒng)性和深入性。盡管有一些學者對個別戲曲作品進行了研究，但整體上對于新中國戲曲影像史的研究還處于起步階段。選題意義新中國戲曲影像史研究對于戲曲藝術的發(fā)展具有重要意義。首先，通過研究新中國戲曲影像史，可以了解戲曲藝術在不同歷史時期的發(fā)展脈絡和演變過程，為戲曲藝術的傳承和發(fā)展提供歷史借鑒。其次，戲曲影像史研究有助于挖掘戲曲藝術的社會文化價值，揭示戲曲藝術在特定歷史時期的社會功能和作用。最后，戲曲影像史研究對于豐富和完善戲曲藝術理論體系具有重要意義，為戲曲藝術的理論研究和實踐探索提供有力支持。研究價值新中國戲曲影像史研究具有很高的學術價值和實踐價值。首先，從學術價值來看，戲曲影像史研究可以填補戲曲藝術史研究的空白，為戲曲藝術史研究提供新的視角和思路。其次，從實踐價值來看，戲曲影像史研究可以為戲曲藝術的創(chuàng)作、表演和傳承提供歷史經(jīng)驗和啟示，推動戲曲藝術的創(chuàng)新發(fā)展。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標本課題的研究目標是全面梳理和深入分析新中國戲曲影像史的發(fā)展脈絡和演變過程，揭示戲曲藝術在不同歷史時期的社會功能和作用，為戲曲藝術的傳承和發(fā)展提供歷史借鑒。研究對象本課題的研究對象是新中國戲曲影像史，時間范圍為1949-2024年。具體包括戲曲影像作品的創(chuàng)作、表演、傳播和接受等方面。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容包括以下幾個方面：（1）新中國戲曲影像史的發(fā)展脈絡和演變過程；（2）戲曲影像作品的社會文化價值；（3）戲曲影像作品在不同歷史時期的社會功能和作用；（4）戲曲影像作品的創(chuàng)作、表演和傳播特點；（5）戲曲影像作品的接受和影響。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將采用歷史研究的方法，通過對新中國戲曲影像史相關文獻、影像資料和口述歷史的整理和分析，梳理和總結新中國戲曲影像史的發(fā)展脈絡和演變過程，揭示戲曲藝術在不同歷史時期的社會功能和作用。研究方法本課題將采用文獻研究法、影像分析法、口述歷史法和比較研究法等多種研究方法。文獻研究法主要用于收集和整理新中國戲曲影像史的相關文獻資料；影像分析法主要用于分析戲曲影像作品的藝術特征和表現(xiàn)手法；口述歷史法主要用于收集和整理戲曲藝術家的口述歷史資料；比較研究法主要用于比較不同歷史時期戲曲影像作品的特點和演變過程。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）系統(tǒng)梳理和總結新中國戲曲影像史的發(fā)展脈絡和演變過程，填補戲曲藝術史研究的空白；（2）深入分析戲曲影像作品的社會文化價值，揭示戲曲藝術在不同歷史時期的社會功能和作用；（3）采用多種研究方法，綜合運用文獻研究、影像分析、口述歷史和比較研究等方法，提高研究的科學性和嚴謹性。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本課題的研究基礎主要包括以下幾個方面：（1）豐富的戲曲影像資料和文獻資料，為研究提供了充足的素材；（2）國內(nèi)外相關研究成果的借鑒和啟示，為研究提供了理論和方法上的支持；（3）團隊成員的專業(yè)背景和研究經(jīng)驗，為研究提供了人才保障。保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個方面：（1）研究經(jīng)費的保障，為研究的順利進行提供資金支持；（2）研究設備的保障，為影像分析和文獻整理提供技術支持；（3）研究時間的保障，為研究的深入進行提供時間保障。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個方面：（1）收集和整理新中國戲曲影像史的相關文獻、影像資料和口述歷史資料；（2）對收集到的資料進行整理和分析，梳理和總結新中國戲曲影像史的發(fā)展脈絡和演變過程；（3）深入分析戲曲影像作品的社會文化價值，揭示戲曲藝術在不同歷史時期的社會功能和作用；（4）撰寫研究論文，對研究成果進行總結和提煉。（課題設計論證共1695字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立