課題申報(bào)書：移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，大學(xué)生作為社會(huì)的重要群體，他們的意識形態(tài)受到了前所未有的沖擊。一方面，互聯(lián)網(wǎng)的普及使得信息傳播更加迅速和廣泛，各種思想觀念、文化形態(tài)和價(jià)值觀念得以迅速傳播和交流；另一方面，互聯(lián)網(wǎng)的匿名性和虛擬性也使得一些不良信息、錯(cuò)誤觀念得以傳播和擴(kuò)散。在這種背景下，大學(xué)生的主流意識形態(tài)引領(lǐng)力受到了挑戰(zhàn)。選題意義大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。首先，加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力有助于提高他們的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感；其次，加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力有助于促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，防止不良信息、錯(cuò)誤觀念的傳播和擴(kuò)散；最后，加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力有助于培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。研究價(jià)值本課題的研究價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，通過深入研究大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的現(xiàn)狀和問題，為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)；其次，通過探索大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的有效途徑和方法，為提高大學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性提供有益借鑒；最后，通過加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力研究，有助于推動(dòng)思想政治教育學(xué)科的發(fā)展和完善。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)主要有以下幾個(gè)方面：首先，深入分析移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的現(xiàn)狀和問題；其次，探索大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的有效途徑和方法；最后，提出加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的對策和建議。研究對象本課題的研究對象主要包括大學(xué)生、高校思想政治教育工作者、互聯(lián)網(wǎng)平臺等。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：首先，大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的現(xiàn)狀分析；其次，大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的影響因素分析；再次，大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的有效途徑和方法探索；最后，加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的對策和建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路主要包括以下幾個(gè)方面：首先，通過文獻(xiàn)綜述和實(shí)地調(diào)研，了解大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的現(xiàn)狀和問題；其次，運(yùn)用相關(guān)理論和方法，對大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的影響因素進(jìn)行分析；再次，通過實(shí)證研究，探索大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的有效途徑和方法；最后，提出加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的對策和建議。研究方法本課題的研究方法主要包括文獻(xiàn)研究法、實(shí)地調(diào)研法、實(shí)證研究法等。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，從移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代這一特定背景出發(fā)，對大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力進(jìn)行深入研究；其次，運(yùn)用多種研究方法，對大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的影響因素進(jìn)行綜合分析；再次，提出具有針對性和實(shí)效性的對策和建議，為加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力提供有益借鑒。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個(gè)方面：首先，課題組成員具有豐富的思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)和較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)；其次，課題組成員已經(jīng)開展了一系列相關(guān)研究，積累了豐富的實(shí)證數(shù)據(jù)和理論成果；最后，課題組成員與相關(guān)高校、互聯(lián)網(wǎng)平臺等建立了良好的合作關(guān)系，為課題研究提供了有力支持。保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個(gè)方面：首先，課題組成員具有堅(jiān)定的政治立場和高度的責(zé)任感；其次，課題組成員具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；再次，課題組成員具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力；最后，課題組成員與相關(guān)高校、互聯(lián)網(wǎng)平臺等建立了良好的合作關(guān)系，為課題研究提供了有力支持。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個(gè)階段：首先，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述和實(shí)地調(diào)研，了解大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的現(xiàn)狀和問題；其次，運(yùn)用相關(guān)理論和方法，對大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的影響因素進(jìn)行分析；再次，通過實(shí)證研究，探索大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的有效途徑和方法；最后，提出加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)引領(lǐng)力的對策和建議，并進(jìn)行總結(jié)和反思。（課題設(shè)計(jì)論證共1660字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立