詩歌鑒賞之形象課件

詩歌鑒賞之形象何為詩歌形象具體事物詩歌形象可以是具體的景物、人物、動物、植物等，如“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。抽象概念詩歌形象也可以是抽象的概念，如“時間”、“空間”、“愛情”、“理想”等，如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。情感意象詩歌形象還可以是詩人情感的具體體現(xiàn)，如“鄉(xiāng)愁”可以是“一灣淺淺的海峽”，“思念”可以是“那一片片白云”。形象的特點1具體性詩歌形象是具體的事物，而不是抽象的概念。它們往往是人們生活中常見的景物、人物或事件。2生動性詩歌形象能夠使讀者產(chǎn)生鮮明的印象，仿佛置身于詩歌描繪的場景之中。3典型性詩歌形象往往具有典型性，能夠代表某種事物或現(xiàn)象，從而引發(fā)讀者共鳴。形象的分類視覺形象用視覺感官來描繪的形象，如顏色、形狀、大小等。聽覺形象用聽覺感官來描繪的形象，如聲音、節(jié)奏、韻律等。觸覺形象用觸覺感官來描繪的形象，如冷熱、粗糙、光滑等。視覺形象視覺形象是指詩歌中通過對視覺對象的描寫，在讀者腦海中形成的具體形象。例如，李白《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，就描繪了廬山瀑布雄偉壯觀的景象，讓讀者仿佛身臨其境，感受瀑布的磅礴氣勢。聽覺形象詩歌的語言本身就具有音韻美，而聽覺形象則是詩歌語言的音韻美在讀者腦海中產(chǎn)生的具體體現(xiàn)。它主要是通過聲音的模仿和渲染，使讀者產(chǎn)生具體的聽覺感受。詩歌中可以描繪各種聲音，如鳥鳴、風聲、雨聲、流水聲等等，還可以描寫人說話的聲音，例如哭聲、笑聲、怒吼聲等等。觸覺形象觸覺形象是指詩歌語言通過對物體表面的溫度、質(zhì)感、硬度等方面的描繪，使讀者產(chǎn)生觸覺上的感受，從而更深刻地體會詩歌的意境。例如，杜甫的“床前明月光”一句，就描繪了月光照射在床前的柔和感覺，使讀者仿佛置身于詩歌的場景中，感受到月光帶來的溫暖和寧靜。嗅覺形象香氣花香、草香、泥土香，自然界的香氣，通過詩歌，得以保存，傳達。如李清照的“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，就用香氣描寫了西風中淡淡的菊花香氣，營造了一種凄涼的意境。焚香古人喜歡焚香，香氣也常常出現(xiàn)在詩歌中，如白居易的“香生爐中紫煙起，人坐窗前綠陰移”，就用香氣描寫了焚香的場景，渲染了一種靜謐的氛圍。食物詩歌中也常出現(xiàn)食物的香氣，如杜牧的“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村”，就用杏花村的酒香，吸引了行人的注意，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的淳樸和美好。味覺形象味覺形象是指詩歌語言所描繪出的與味覺相關的景象，它通過對食物的味道、口感等的描寫，使讀者仿佛置身于其中，感受到食物的香甜、酸辣、苦澀等味道。例如，李清照的《如夢令·昨夜雨疏風驟》中“薄酒一杯，滿腹清香”一句，就用“清香”的味覺形象，營造出一種清雅、舒適的氛圍，讓人感受到詞人閑適的心情。綜合形象視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺多種感官體驗的融合，構建出更深刻、更立體的詩歌意象。動態(tài)與靜態(tài)的結合形象的流動與凝固，展現(xiàn)詩歌的韻律和意境。形象的創(chuàng)造過程1詩人的觀察詩人細致入微地觀察周圍的世界，捕捉生活中的細節(jié)，用敏銳的感官體驗生活。2詩人的聯(lián)想詩人基于觀察到的細節(jié)，進行聯(lián)想和思考，將看似平常的事物賦予新的意義。3詩人的想象詩人運用豐富的想象力，將聯(lián)想轉化為生動的形象，創(chuàng)造出超越現(xiàn)實的藝術世界。詩人的觀察細致入微詩人善于觀察，捕捉生活中細微之處。形神兼?zhèn)渌麄儾粌H關注事物的外部形態(tài)，更注重內(nèi)在精神。記錄感悟將觀察所得，轉化為詩歌語言。詩人的聯(lián)想聯(lián)想的作用詩歌聯(lián)想可以擴展詩歌的意境，使詩歌更加豐富多彩。聯(lián)想的方式詩歌聯(lián)想可以是直觀的，也可以是抽象的，可以是具體的，也可以是象征性的。詩人的想象虛構與創(chuàng)造詩人運用想象力，將腦海中的景象、情感、思想轉化為具體的詩歌形象，創(chuàng)造出超越現(xiàn)實的藝術世界。豐富與深化想象力使詩歌形象更具生命力，更加生動形象，更能打動讀者，增強作品的感染力。形象的功能1反映現(xiàn)實詩歌形象是詩人對現(xiàn)實生活的反映，它可以是具體的景物，也可以是抽象的概念，但都源于生活，并對生活進行藝術概括和升華。2表達思想感情詩歌形象是詩人思想感情的載體，通過形象的塑造，詩人可以將自己的喜怒哀樂、愛恨情仇等情感淋漓盡致地表現(xiàn)出來。3營造氛圍詩歌形象可以營造特定的氛圍，例如，優(yōu)美的意象可以營造寧靜祥和的氛圍，而悲壯的意象可以營造慷慨激昂的氛圍。4激發(fā)想象詩歌形象可以激發(fā)讀者的想象力，引導讀者展開聯(lián)想，并對詩歌的意境和內(nèi)涵有更深刻的理解。反映現(xiàn)實詩歌是對現(xiàn)實生活的反映，但不是簡單的復制。詩歌通過藝術加工，將現(xiàn)實生活中的典型事物和人物刻畫得更加生動、深刻。表達思想感情抒情詩歌常常表達的喜怒哀樂，將情感融入詩句，使讀者產(chǎn)生共鳴。說理詩歌可以表達對人生、社會、自然等的思考和見解，引發(fā)讀者思考。寄托詩歌可以寄托的理想、愿望、希望，將情感融入具體的意象。營造氛圍意境通過形象的描繪，創(chuàng)造出特定的意境，讓讀者身臨其境，產(chǎn)生共鳴。情緒通過形象的渲染，表達詩人特定的情感，引發(fā)讀者的情感共鳴。氣氛通過形象的刻畫，營造出特定的氛圍，讓讀者感受到詩歌的意境和情感。激發(fā)想象畫面感生動的詩歌形象可以喚起讀者對詩歌場景、人物、事件的聯(lián)想，在腦海中構建出豐富的畫面感。情感共鳴詩歌形象可以引發(fā)讀者對詩歌所表達的情感和意境的共鳴，從而引起讀者的思考和感悟。詩歌形象的賞析1形象的解讀理解詩歌中所描繪的具體事物、人物或場景2形象的表達方式分析詩人運用語言技巧、修辭手法等3形象的藝術魅力感受詩歌形象所帶來的美感和感染力形象的解讀識別詩歌中出現(xiàn)的具體形象，包括人物、景物、事物等。分析形象的特征，例如外貌、性格、行為、心理狀態(tài)等。探究形象的象征意義，例如代表什么思想、情感、主題等。形象的表達方式比喻用一種事物來比擬另一種事物，使抽象的事物具體化，增強形象的鮮明性和生動性。擬人賦予事物以人的思想感情和行為，使無生命的事物變得有情有感，更富于生命力。夸張對事物的特征進行夸大或縮小，以突出事物的特點，增強表達效果。形象的藝術魅力生動形象詩歌形象的生動性能夠使讀者仿佛身臨其境，感受到詩歌所描繪的景象和氛圍。意境深遠通過形象的塑造，詩歌能夠表達出深刻的思想和情感，引發(fā)讀者思考和共鳴。美感獨特詩歌形象的創(chuàng)造往往融合了詩人的審美情趣和藝術技巧，呈現(xiàn)出獨特的審美價值。李白《望廬山瀑布》李白《望廬山瀑布》描繪了廬山瀑布雄奇壯觀的景象，瀑布飛流直下，氣勢磅礴，令人嘆為觀止。詩中運用比喻、擬人等修辭手法，將瀑布比作“飛流直下三千尺”，又將瀑布“疑是銀河落九天”，生動形象地展現(xiàn)了瀑布的壯麗景觀，令讀者仿佛身臨其境，感受瀑布的雄偉壯觀。杜甫《絕句》這首詩描繪了山村暮景，意境清新淡雅，語言質(zhì)樸自然。詩歌中，夕陽西下，炊煙裊裊，山村人家在暮色中顯得格外寧靜和諧。詩歌的意境，如同這幅畫一般，讓人沉醉其中，感受詩歌的美好。柳永《雨霖鈴》這首詞以凄婉動人的筆觸，描繪了離別時的場景，表達了詞人對離別之情的深切感受。詞中“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”的景象，渲染了一種凄涼、蕭瑟的氛圍，將離別的悲傷之情表現(xiàn)得淋漓盡致?！按巳ソ?jīng)年，應是良辰好景虛設”的感嘆，表達了詞人對未來的迷茫和對離別之情的難舍。詞末“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”的意境，將詞人的離愁別緒推向了極致，使全詞的感情達到了高潮。蘇軾《水調(diào)歌頭》月圓人團圓詞中描繪了中秋之夜，一輪明月高懸夜空，人們舉杯邀月，共賞佳節(jié)的景象。思念故鄉(xiāng)蘇軾身處異鄉(xiāng)，思念遠在千里之外的家人，表達了濃濃的思鄉(xiāng)之情。豪邁氣概詞中展現(xiàn)出蘇軾積極樂觀的人生態(tài)度，即使身處逆境，依然心懷希望。陸游《冬夜讀書示子聿》夜深人靜，窗邊讀書，兒子在一旁陪伴，這是陸游在冬夜的真實寫照。詩歌以平實的語言，描繪出一幅溫馨的讀書圖，蘊含著深沉的教誨?！肮湃藢W問無遺力，少壯工夫老始成。”這是陸游對兒子的人生寄語，鼓勵他勤奮學習，厚積薄發(fā)，最終成就一番事業(yè)?？偨Y形象生動詩歌形象是詩歌藝術的