2022年頒布《職業(yè)教育法》知識(shí)題庫(kù)及答案500題（新篇）

2022年最新頒布《職業(yè)教育法》知識(shí)

題庫(kù)及答案(新篇)

（共500題）

一、單選題(共200題)

1.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》于()第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十九次會(huì)議

通過(guò).

A、1996年6月15日

B、1995年5月15日

C、1996年5月15日

D、1995年6月15日

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

2.《安徽省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)體系》要求進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)專業(yè)帶

頭人、骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)；建成一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)需要的教師

隊(duì)伍,生師比不超過(guò)().

A、15:1

B、20:1

C、25:1

D、30:1

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

3.職業(yè)教育不僅具有培養(yǎng)人才的功能，還有職業(yè)選擇和()配置的功能.

A、資源

B、人力資源

C、就業(yè)

D、勞動(dòng)保障

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

4.教學(xué)過(guò)程中以知識(shí)教學(xué)為主，對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解不深入,常感覺(jué)教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，課堂教學(xué)時(shí)

無(wú)話可說(shuō).這反映了教師發(fā)展中()的特點(diǎn).

A、探索階段

B、入門階段

C、合格階段

D、優(yōu)秀階段

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

5.職業(yè)教育通過(guò)為勞動(dòng)者提供正確的政治觀念、良好的職業(yè)道德教育，從正面影響他們的

(),從而間接地提高勞動(dòng)生產(chǎn)寵.

A、勞動(dòng)能力

B、價(jià)值觀

C、勞動(dòng)態(tài)度

D、人生觀

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

6.職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本內(nèi)涵主要體現(xiàn)在以下幾方面:職業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力、職業(yè)意識(shí)、

().

A、職業(yè)道德

B、職業(yè)行為

C、道德規(guī)范

D、道德意識(shí)

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

7.所謂“雙師型”其本質(zhì)特點(diǎn)就是指能集理論水平和()于一身的專業(yè)教師.

A、實(shí)踐能力

B、理解能力

C、創(chuàng)新能力

D、思維能力

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

8.職業(yè)教育課程與普通教育課程的差別更多地體現(xiàn)在()

A、課程的構(gòu)成與特征上

B、專業(yè)的構(gòu)成與特征上

C、學(xué)科的構(gòu)成與特征上

D、教育目標(biāo)的構(gòu)成與特征上

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

9.職業(yè)教育在師資安排上,既有校內(nèi)的專職教師，又有校外的()和實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師.

A、專業(yè)教師

B、理論教師

C、兼職教師

D、特殊教師

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

10.教學(xué)是教育FI的指引下的老師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種()活動(dòng).

A.教學(xué)

B.指導(dǎo)

C.雙邊

D.學(xué)習(xí)

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

11.《教育大廈辭典》認(rèn)為,()旨在形成受教育者一定思想品德的教育.

A.智育

B.體育

C.美育

D.德育

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

12.提出“先行組織者”概念的是()

A、奧蘇貝爾

B、杜威

C、陶行知

D、班杜拉

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

13.在教學(xué)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式

的總稱.()

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)

C、教學(xué)媒體

D、教學(xué)研究

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

14.下列關(guān)于教學(xué)方法的表述中正確的是()

A、教學(xué)方法就是教法

B、教學(xué)方法就是學(xué)法

C、教學(xué)方法是教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式

D、教學(xué)方法包括教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

15.教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是()

A、自動(dòng)教學(xué)機(jī)器

B、程序教學(xué)機(jī)器

C、電視、電影

D、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

16.布魯納倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”是以()

A、行為主義心理學(xué)為基礎(chǔ)

B、認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)

C、發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ)

D、無(wú)意識(shí)心理學(xué)為基礎(chǔ)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

17.注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是()

A、教師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用

D、把學(xué)生看作是知識(shí)的容器

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

18.確保講授質(zhì)量的首要條件是()

A、語(yǔ)言表達(dá)水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內(nèi)容的科學(xué)性和思想性

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

19.教師運(yùn)用談話法的關(guān)鍵是()

A、精心設(shè)問(wèn)，提好問(wèn)題

B、做好討論前的準(zhǔn)備工作

C、指導(dǎo)好討論過(guò)程

D、及時(shí)討論結(jié)果

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

20.談話法的特點(diǎn)是()

A、教師問(wèn)學(xué)生答

B、師生對(duì)話

C、學(xué)生問(wèn)教師答

D、教師起控制作用

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

21.教師向?qū)W生展示實(shí)物等直觀教具，或做示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí),

這種教學(xué)方法叫()

A、參觀法

B、實(shí)驗(yàn)法

C、演示法

D、練習(xí)法

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

22.根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察、研究，從而使學(xué)生獲取新知識(shí),鞏固、

驗(yàn)證舊知識(shí)的教學(xué)方法是()

A、實(shí)驗(yàn)法

B、參觀法

C、演示法

D、練習(xí)法

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

23.參觀法最主要的特點(diǎn)是()

A、學(xué)生親自動(dòng)手，手腦并用

B、鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力

C、理論與實(shí)際相結(jié)合

D、突破時(shí)空障礙

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

24.成功教學(xué)法的目的在于形成學(xué)生學(xué)習(xí)的()

A、積極性

B、主動(dòng)性

C、內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制

D、外部動(dòng)力機(jī)制

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

25.成功教學(xué)法主張對(duì)學(xué)生實(shí)施()

A、鼓勵(lì)性

B、絕對(duì)性

C、終結(jié)性

D、鑒定性

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

26.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的倡導(dǎo)者是美國(guó)著名的教育心理學(xué)家()

A、布魯納

B、加涅

C、奧蘇伯爾

D、布盧姆

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

27.喑示教學(xué)法的一個(gè)重要原則是()

A、愉快而不緊張的原則

B、理論聯(lián)系實(shí)際原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

28.非指導(dǎo)性教學(xué)法的首倡者是()

A、加涅

B、羅杰斯

C、布盧姆

D、杜威

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

29.在非指導(dǎo)性教學(xué)法中，教師所遠(yuǎn)的作用是()

A、推動(dòng)

B、促進(jìn)

C、支持

D、鼓勵(lì)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

30.人類最初的教學(xué)組織形式是()

A、班級(jí)授課

B、群體教學(xué)

C、分組教學(xué)

D、個(gè)別教學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

31.講授的最高形式是()

A、講解

B、講讀

C、講述

D、講演

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

32.現(xiàn)代學(xué)校的基本組織形式是()

A、小組教學(xué)

B、個(gè)別教學(xué)

C、復(fù)試教學(xué)

D、課堂教學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

33.運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法的主要目的是()

A、促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展

B、激發(fā)學(xué)生情感

C、鞏固學(xué)生

D、發(fā)展學(xué)生個(gè)性

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

34.教師通過(guò)提出富有啟發(fā)性的問(wèn)題，進(jìn)而引入新的教學(xué)內(nèi)容的方法是()

A、直接導(dǎo)入

B、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

C、情景導(dǎo)入

D、問(wèn)題導(dǎo)入

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

35.教師滿堂灌、學(xué)生呆讀死記的注入式教學(xué)方式形成于()

A、奴隸社會(huì)

B、封建社會(huì)

C、資本主義社會(huì)

D、社會(huì)主義社會(huì)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

36.教育教學(xué)過(guò)程的特殊媒體指的是()

A、書籍

B、電子媒體

C、黑板

D、教師

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

37.班級(jí)授課制最主要缺點(diǎn)是不利于()

A、因材施教

B、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

C、擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模

D、培養(yǎng)學(xué)生集體觀念

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

38.“教育”一詞最早見(jiàn)于()

A、《孟子》

B、《論語(yǔ)》

C、《學(xué)記》

D、《大學(xué)》

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

39.對(duì)個(gè)體身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是()

A、遺傳因素

B、社會(huì)環(huán)境

C、學(xué)校教育

D、個(gè)體努力

標(biāo)準(zhǔn)答案：c

40.教育的本質(zhì)（）

A、教育是生產(chǎn)力；

B、教育是上層建筑；

C、教育是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的過(guò)程；

D、教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng).

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

41.葉圣陶指出：“教師以身作則，教師本身的行為就是標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，也是一種極有效的‘不言

之論’這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）

A、復(fù)雜性

B、創(chuàng)造性

C、長(zhǎng)期性

D、示范性

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

42.我國(guó)近代職業(yè)教育的創(chuàng)始人與理論家（）

A、黃炎培

B、陶行知

C、悻代英

D、蔡元培

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

43.教育活動(dòng)中最直接的教育者是（）

A、學(xué)生

B、教師

C、教材

D、教材編寫者

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

44.“教育”一詞最早見(jiàn)于（）

A、《孟子》

B、《論語(yǔ)》

C、《學(xué)記》

D、《大學(xué)》

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

45.對(duì)個(gè)體身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是（）

A、遺傳因素

B、社會(huì)環(huán)境

C、學(xué)校教育

D、個(gè)體努力

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

46.教育的本質(zhì)（）

A、教育是生產(chǎn)力；

B、教育是上層建筑；

C、教育是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的過(guò)程；

D、教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng).

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

47.葉圣陶指出：“教師以身作貝力教師本身的行為就是標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，也是一種極有效的‘不言

之論’這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的()

A、復(fù)雜性

B、創(chuàng)造性

C、長(zhǎng)期性

D、示范性

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

48.新義務(wù)教育定，國(guó)家實(shí)行()年義務(wù)教育.

A、九

B、十

C、H-

D、十二

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

49.新義務(wù)教育定，實(shí)施義務(wù)教育，不收().

A、學(xué)費(fèi)

B、雜費(fèi)

C、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

D、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

50.義務(wù)教育定,教師的工資水平應(yīng)當(dāng)()當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平.

A、相當(dāng)于

B、不低于

C、略高于

D、略低于

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

51.縣級(jí)人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的（）,加強(qiáng)

對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè).

A、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

B、溝通和合作

C、培訓(xùn)和流動(dòng)

D、交流和互訪

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

52.《中華人民共和國(guó)教師法》于一起開(kāi)始施行.（）

A、1995年9月10日

B、1994年1月1日

C、1996年9月10日

D、1996年12月10日

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

53.《中華人民共和國(guó)教育法》自（）之日起開(kāi)始實(shí)施.

A、1990年9月1日

B、1995年9月1日

C、1995年9月10日

D、1996年11月1日

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

54.到2020年，全國(guó)職業(yè)院校開(kāi)展職工繼續(xù)教育人次絕對(duì)數(shù)達(dá)全日制在校生數(shù)的（）倍以上,

承擔(dān)職工繼續(xù)教育總規(guī)模不低于1.5億人次.

A、1.5

B、1.2

C、1.8

D、2.0

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

55.職業(yè)院校要積極參與以（）為主體的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制建設(shè).

A、學(xué)校

B、社會(huì)

C、企業(yè)

D、科研單位

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

56.認(rèn)真落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》關(guān)于“企業(yè)要依法履行職工教育

培訓(xùn)和足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的責(zé)任”“其中用于一線職工教育培訓(xùn)的比例不低于（）”

的要求.

A、60%

B、70%

C、80%

D、90%

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

57.把提高教師思想政治素質(zhì)和（）擺在首要位置，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教書育人全過(guò)

程，突出全員全方位全過(guò)程師德養(yǎng)成，推動(dòng)教師成為先進(jìn)思想的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支

持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者.

A、教師基本功

B、語(yǔ)言能力

C、課堂

D、職業(yè)道德水平

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

58.經(jīng)過(guò)（）年左右努力,教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通,事權(quán)人權(quán)財(cái)權(quán)

相統(tǒng)一的教師體制普遍建立，待遇提升保障機(jī)制更加完善,教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng).

A、3

B、5

C、6

D、8

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

59.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代全面到來(lái)，信息化的廣泛應(yīng)用也必將改變現(xiàn)行的教育模式、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)

方式，將有力助推教育治理體系和教育治理能力現(xiàn)代化.

A、教育理念

B、教育思想

C、教育手段

D、教育模式

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

60.加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，必須以提高（）為核心，全面提升辦學(xué)綜合實(shí)力，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才

能力，增強(qiáng)社會(huì)貢獻(xiàn)力.

A、質(zhì)量

B、科學(xué)水平

C、硬件水平

D、師資水平

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

61.堅(jiān)持把深化()作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的根本動(dòng)力,將頂層和基層探索有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)基

層特別是廣大學(xué)校、師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新破解難題、推

動(dòng)發(fā)展.

A、教師水平

B、水平

C、硬件設(shè)施

D、綜合改革

標(biāo)準(zhǔn)答案:D

62.職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)復(fù)合型人才，這反映了專業(yè)設(shè)置()的要求.

A、按需設(shè)置原則

B、穩(wěn)中求活原則

C、特色性原則

D、寬口徑原則

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

63.擁有技術(shù)、技能，具備從事某種職業(yè)的資格，才能在社會(huì)生活中立足.這是職業(yè)教育的()

A、保障功能

B、就業(yè)功能

C、成長(zhǎng)功能

D、傳遞功能

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

64.職業(yè)教育能使個(gè)體較快地掌握新技術(shù)、新工藝和新職業(yè)技能，這樣可以滿足個(gè)體適應(yīng)職

業(yè)內(nèi)涵變化或工種變換的需要，也可以滿足個(gè)體對(duì)于職業(yè)的流動(dòng)和變換的需要.這是職業(yè)

教育的()

A、保障功能

B、就業(yè)功能

C、成長(zhǎng)功能

D、傳遞功能

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

65.社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的拓展要求職業(yè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的()和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).

A、操作能力

B、制造能力

C、創(chuàng)業(yè)能力

D、情感能力

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

66.()要回答的問(wèn)題是人為什么要活著,怎樣活著才有意義.

A.人生觀

B.世界觀

C.價(jià)值觀

D.其他都是

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

67.職業(yè)指導(dǎo)作為人力資源開(kāi)發(fā)的重要，有利于人力資源的合理配置.隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

體制的建立，市場(chǎng)成為資源配置的基礎(chǔ)，政府職能轉(zhuǎn)為宏觀調(diào)控，不再進(jìn)行具體的()配置.

A.資源

B.人才

C.市場(chǎng)

D.人力

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

68.教師通過(guò)(),用自己的模范行動(dòng)和必要的思想灌輸來(lái)影響學(xué)生.

A.教學(xué)活動(dòng)

B.實(shí)踐教學(xué)

C.言傳身教

D.課堂教學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

69.班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是().

A.校長(zhǎng)

B.教導(dǎo)主任

C.班主任

D.任課教師

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

70.()永遠(yuǎn)是職業(yè)教育研究的第一需要.

A.學(xué)生的需要

B.家長(zhǎng)的需要

C.實(shí)踐的需要

D.社會(huì)的需要

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

71.教育心理學(xué)的研究方法中，量的研究方法不包括哪種()

A、實(shí)驗(yàn)法

B、問(wèn)卷調(diào)查法

C、測(cè)驗(yàn)法

D、文件法

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

72.自我意識(shí)發(fā)展的重要標(biāo)志是()

A、自我中心

B、自我評(píng)價(jià)

C、自我體驗(yàn)

D、自我調(diào)控

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

73.教育學(xué)家對(duì)游戲進(jìn)行過(guò)多種論述，其中，提出“游戲是個(gè)體把信息納入原有的認(rèn)知圖式,

是同化的一種形式”觀點(diǎn)的教育家是()

A、斯賓塞

B、霍爾

C、拉查魯斯

D、皮亞杰

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

74.對(duì)于不能夠真實(shí)地表達(dá)自己意見(jiàn)和情感的學(xué)生，有效的行為改變的方法是()

A、肯定性訓(xùn)練

B、全身松弛訓(xùn)練

C、系統(tǒng)脫敏法

D、改變認(rèn)知法

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

75.社會(huì)學(xué)習(xí)理論是由()提出來(lái)的

A、巴甫洛夫

B、斯金納

C、班杜拉

D、布魯納

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

76.被譽(yù)為“教育心理學(xué)之父”的是()

A、桑代克

B、馮特

C、班杜拉

D、華生

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

77.教育心理學(xué)主要研究()

A、學(xué)生的學(xué)

B、教師的教

C、教學(xué)環(huán)境

D、學(xué)生的學(xué)與教師的教

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

78.被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”的是()

A、馬卡連柯

B、蘇霍姆林斯基

C、烏申斯基

D、謝切諾夫

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

79.斯金納的操作性條件反射的教學(xué)應(yīng)用是()

A.結(jié)構(gòu)教學(xué)

B、程序教學(xué)

C、認(rèn)知教學(xué)

D、情境教學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

80.“教必有法”，但“教無(wú)定法”講的是教學(xué)方法的運(yùn)用必須()

A、堅(jiān)持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想

B、做到原則性與靈活性相結(jié)合

C、做到最佳選擇

D、做到優(yōu)化組合

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

81.教學(xué)中最先要考慮的問(wèn)題是()

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)目標(biāo)

D、教學(xué)環(huán)境

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

82.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是()

A、組織教學(xué)

B、檢查復(fù)習(xí)

C、學(xué)習(xí)新教材

D、鞏固新教材

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

83.整個(gè)教學(xué)方法體系中運(yùn)用最多、最廣泛的一種方法是()

A、講授法

B、實(shí)驗(yàn)法

C、討論法

D、參觀法

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

84.根據(jù)教學(xué)大綱的要求在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方

法叫()

A、實(shí)習(xí)法

B、參觀法

C、演示法

D、讀書指導(dǎo)法

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

85.教師根據(jù)教材特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)有關(guān)的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生生動(dòng)

活潑地掌握知識(shí),發(fā)展智力的教學(xué)方法()

A、愉快教學(xué)法

B、情境教學(xué)法

C、嘗試教學(xué)法

D、成功教學(xué)法

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

86.以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自學(xué)能力為主要目標(biāo)的教學(xué)方法是()

A、愉快教學(xué)法

B、嘗試教學(xué)法

C、情境教學(xué)法

D、成功教學(xué)法

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

87.嘗試教學(xué)法的主要目標(biāo)是()

A、激發(fā)學(xué)生的情感

B、鞏固學(xué)生的

C、減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

D、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

88.教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教科書和參考書以獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)，并培養(yǎng)閱讀能力的教學(xué)

方法是()

A、講授法

B、談話法

C、討論法

D、讀書指導(dǎo)法

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

89.教師通過(guò)對(duì)教材中的典型事例進(jìn)行，使學(xué)生掌握知識(shí)的方法是()

A、范例教學(xué)法

B、程序教學(xué)法

C、目標(biāo)教學(xué)法

D、暗示教學(xué)法

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

90.運(yùn)用最普遍的教學(xué)導(dǎo)入法是()

A、直接導(dǎo)入

B、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

C、情景導(dǎo)入

D、問(wèn)題導(dǎo)入

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

91.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是()

A、備課

B、課外輔導(dǎo)

C、作業(yè)批改

D、上課

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

92.教師對(duì)學(xué)生作業(yè)中的構(gòu)成要素進(jìn)行分解和統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的教學(xué)技能是()

A、作業(yè)技能

B、作業(yè)檢查技能

C、作業(yè)評(píng)價(jià)技能

D、作業(yè)反饋技能

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

93.教師通過(guò)系統(tǒng)的敘述或描寫教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生理解和掌握知識(shí)的一種課題講授方式是()

A、講述

B、講解

C、講讀

D、敘述

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

94.教師只通過(guò)簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言與學(xué)生交流而不發(fā)表任何評(píng)論的傾聽(tīng)是()

A、介入型傾聽(tīng)

B、非介入型傾聽(tīng)

C、身勢(shì)傾聽(tīng)

D、非語(yǔ)言傾聽(tīng)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

95.課題教學(xué)最主要、最常用的方式是()

A、課堂介入

B、課堂講授

C、課堂提問(wèn)

D、課堂板書

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

96.對(duì)于學(xué)生課堂上玩手機(jī)的行為，下列較好的教育方式是()

A、大聲呵斥，公開(kāi)批評(píng)

B、毫不留情，罰站上課

C、不聞不問(wèn)，任其自然

D、先暗示制止，課后再教育

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

97.教育是一種()

A、生物現(xiàn)象

B、自然現(xiàn)象

C、社會(huì)現(xiàn)象

D、心理現(xiàn)象

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

98.學(xué)校的中心工作()

A、行政

B、科研

C、教學(xué)

D、總務(wù)

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

99.狹義的教育是指()

A、家庭教育

B、學(xué)校教育

C、社會(huì)教育

D、職業(yè)教育

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

100.對(duì)于學(xué)生課堂上玩手機(jī)的行為，下列較好的教育方式是()

A、大聲呵斥，公開(kāi)批評(píng)

B、亳不留情，罰站上課

C、不聞不問(wèn)，任其自然

D、先暗示制止，課后再教育

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

101.教育是一種()

A、生物現(xiàn)象

B、自然現(xiàn)象

C、社會(huì)現(xiàn)象

D、心理現(xiàn)象

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

102.學(xué)校的中心工作()

A、行政

B、科研

C、教學(xué)

D、總務(wù)

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

103.狹義的教育是指()

A、家庭教育

B、學(xué)校教育

C、社會(huì)教育

D、職業(yè)教育

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

104.我國(guó)近代職業(yè)教育的創(chuàng)始人與理論家()

A、黃炎培

B、陶行知

C、悻代英

D、蔡元培

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

105.教育活動(dòng)中最直接的教育者是()

A、學(xué)生

B、教師

C、教材

D、教材編寫者

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

106.在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有()津貼.

A、特殊崗位補(bǔ)助

B、生活補(bǔ)助

C、艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助

D、特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

107.整合現(xiàn)有中等職業(yè)教育建設(shè)項(xiàng)目和資金，在改革中推進(jìn)質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)，在建設(shè)中

推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展.項(xiàng)目實(shí)施中推進(jìn)產(chǎn)教融合，加強(qiáng)(),實(shí)現(xiàn)開(kāi)放共享，充分發(fā)揮項(xiàng)目

資源的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益.

A、合作

B、交流

C、校企合作

D、教師培養(yǎng)

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

108.義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教

育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)(),制定本法.

A、憲法和教育法

B、憲法和未成年人保護(hù)法

C、憲法和預(yù)防未成年人犯罪法

D、教育法和未成年人保護(hù)法

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

109.職工繼續(xù)教育是繼續(xù)教育的直要組成部分和現(xiàn)代職業(yè)教育的重要內(nèi)容.職業(yè)院校堅(jiān)持學(xué)

歷教育與非學(xué)歷教育并舉，廣泛開(kāi)展().

A、職工繼續(xù)教育

B、職工在職教育

C、職工進(jìn)修

D、職工實(shí)踐

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

110.《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取，造成人員傷亡或者重大財(cái)

產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究()

A、民事責(zé)任

B、刑事責(zé)任

C、一般責(zé)任

D、行政責(zé)任

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

111.安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核結(jié)果分為優(yōu)秀、()、不合格三個(gè)等次.

A、優(yōu)秀

B、優(yōu)良

C、良好

D、合格

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

112.教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、()、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人

的時(shí)代重任，是教育發(fā)展的第一資源,是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石.

A、傳播技能

B、傳播語(yǔ)言

C、傳播思想

D、傳播習(xí)俗

標(biāo)準(zhǔn)答案:C

113.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的()，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展.

A、年齡差異

B、性格差異

C、個(gè)體差異

D、心理差異

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

114.凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條

件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到()周歲.

A、5,6

B、6,7

C、7,8

D、6,8

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

115.學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（）時(shí)間，組織開(kāi)展文化娛樂(lè)等課外活動(dòng).社會(huì)公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)

為學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)提供便利.

A、興趣小組

B、課外活動(dòng)

C、自習(xí)

D、體能訓(xùn)練

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

116.發(fā)生違反《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì)

影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（）.

A、引咎辭職

B、受到黨紀(jì)處罰

C、追究行政責(zé)任

D、追究刑事責(zé)任

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

117.學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定

的基本質(zhì)量要求.國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用（）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量.

A、填鴨式

B、題海式

C、啟發(fā)式

D、強(qiáng)灌式

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

118.()是連接教育與經(jīng)濟(jì)的紐帶,是職業(yè)學(xué)校適應(yīng)社會(huì)需求、保證人才培養(yǎng)“適銷對(duì)路”的

關(guān)鍵環(huán)節(jié).

A、課程設(shè)置

B、專業(yè)設(shè)置

C、學(xué)科設(shè)置

D、教育資源配置

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

119.()是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格的基本保證.

A、專業(yè)課程的科學(xué)設(shè)置及實(shí)施

B、教育資源的配置

C、圖書資料的配置

D、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備的配置

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

120.職業(yè)教育課程與普通教育課程的差別更多地體現(xiàn)在()

A、課程的構(gòu)成與特征上

B、專業(yè)的構(gòu)成與特征上

C、學(xué)科的構(gòu)成與特征上

D、教育目標(biāo)的構(gòu)成與特征上

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

121.對(duì)職業(yè)指導(dǎo)涵義的理解認(rèn)為,職業(yè)指導(dǎo)就是協(xié)助求職者選擇職業(yè).這種理解建立于職業(yè)指

導(dǎo)先驅(qū)()提出的“人職匹配論”的基礎(chǔ)上.

A.弗蘭克?帕森斯

B.約翰-霍蘭德

C.金茲伯格

D.薩帕

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

122.教師在工作之始就必須明確自己工作的()是什么.

A.性質(zhì)

B.特點(diǎn)

C.標(biāo)準(zhǔn)和要求

D.根本任務(wù)

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

123.班主任了解學(xué)生的主要方法是().

A.觀察法

B.調(diào)查法

C.問(wèn)卷調(diào)查法

D.學(xué)生作品分析法

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

124.()是職業(yè)教育研究過(guò)程中最為重要的步驟之一，它直接決定著成果的質(zhì)量.

A.資料的收集

B.選題

C.資料的分析

D.資料的匯總

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

125.教師上課提問(wèn)時(shí)，有的學(xué)生急于表現(xiàn)，甚至沒(méi)有弄清題意便搶先回答.這類學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)

格屬于()

A、沖動(dòng)型

B、沉思型

C、場(chǎng)獨(dú)立性

D、場(chǎng)依存型

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

126.李軍上中職后成績(jī)不理想，每學(xué)期都有多科課程不及格，他卻表現(xiàn)得不在乎，還說(shuō)“破罐子

破摔”“聽(tīng)天由命”.他這種狀態(tài)屬于()

A.焦慮

B、認(rèn)知功能障礙

C、抑郁

D、習(xí)得性無(wú)助

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

127.青少年的說(shuō)謊、偷竊、欺騙等屬于()

A、情緒沖動(dòng)

B、人格障礙

C、人格缺陷

D、行為障礙

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

128.觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱為()

A.外部強(qiáng)化

B、自我強(qiáng)化

C、直接強(qiáng)化

D、替代強(qiáng)化

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

129.智力的個(gè)體差異并不體現(xiàn)在()上

A.發(fā)展水平的差異

B、發(fā)展類型的差異

C、發(fā)展早晚的差異

D、各民族的差異

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

130.“拳不離手，曲不離口”強(qiáng)調(diào)了在動(dòng)作技能形成中起重要作用的是()

A.示范

B、反饋

C、練習(xí)

D、言語(yǔ)指導(dǎo)

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

131.人類具有維持平衡和一致性的需要，力求維持自己觀念的一致以保持心理平衡，這一觀點(diǎn)

來(lái)自()

A、認(rèn)知失調(diào)理論

B、人際關(guān)系平衡理論

C、認(rèn)知發(fā)展階段理論

D、社會(huì)學(xué)習(xí)理論

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

132.下列表述中正確的是()

A、獎(jiǎng)勵(lì)越多越有利于學(xué)生的進(jìn)步

B、獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)適度

C、只應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)等生

D、某一行為連續(xù)的獎(jiǎng)勵(lì)有助于增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

133.下列不屬于遷移現(xiàn)象的是()

A、聞一知十

B、觸類旁通

C、舉一反三

D、物以類聚

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

134.學(xué)過(guò)電子琴的人,再學(xué)彈鋼琴就會(huì)比較容易這種遷移類型是()

A、水平遷移

B、垂直遷移

C、逆向遷移

D、負(fù)遷移

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

135.下列屬于考試焦慮癥特征的是()

A、動(dòng)機(jī)缺失，被動(dòng)，缺少熱情

B、軀體上疲勞，失眠，食欲不振

C、緊張不安，憂心忡忡，集中注意力困難

D、對(duì)學(xué)習(xí)工作異常負(fù)責(zé)，但又十分拘泥

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

136.掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，只要給學(xué)生足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有學(xué)生都能完成評(píng)價(jià)項(xiàng)

日的()

A、20%-30%

B、50%-60%

C、60%-70%

D、80%-90%

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

137.教師對(duì)于自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)結(jié)果的能力的一種主觀判斷稱為()

A、教師控制點(diǎn)

B、教學(xué)反思

C、教學(xué)效能感

D、教學(xué)操作能力

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

138.因?yàn)槔蠋煵辉?，班上很多同學(xué)都在吵鬧，連平時(shí)比較遵守紀(jì)律的學(xué)生也不例外.這種行為

在心理學(xué)上解釋為()

A、接受

B、從眾

C、認(rèn)同

D^暗示

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

139.“活到老,學(xué)到老”體現(xiàn)的是現(xiàn)代教育特點(diǎn)是()

A、大眾性

B、公平性

C、終身性

D、未來(lái)性

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

140.學(xué)校教育在人的發(fā)展中起()

A、輔助作用

B、主導(dǎo)作用

C、強(qiáng)化作用

D、促進(jìn)作用

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

141.現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的重點(diǎn)是()

A、發(fā)展學(xué)生的智力

B、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)

C、培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)

D、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

142.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)()

A、社會(huì)主義初級(jí)階段理論

B、教育課程改革理論

C、時(shí)代發(fā)展理論

D、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

143.最早提出“班級(jí)授課制”的是()

A、夸美紐斯

B、馬卡連科

C、赫爾巴特

D、伊拉莫斯

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

144.下面對(duì)教育的理解正確的是()

A、教育就是學(xué)校教育

B、教育是指?jìng)€(gè)體學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程

C、教育對(duì)社會(huì)和個(gè)體發(fā)展總是好的

D、教育是在一定社會(huì)背景下發(fā)生的促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的實(shí)踐過(guò)程

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

145.中國(guó)歷史上最早提出“因材施教”的著作是出自()

A、《論語(yǔ)》

B、《學(xué)記》

C、《禮記》

D、《中庸》

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

146.教育現(xiàn)代化的核心因素是()

A、人的現(xiàn)代化

B、設(shè)備的現(xiàn)代化

C、教師的現(xiàn)代化

D、管理的現(xiàn)代化

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

147.高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)（2015-2018年）主要目標(biāo)是:體系結(jié)構(gòu)更加合理、服務(wù)發(fā)展的

能力進(jìn)一步增強(qiáng)、（）、發(fā)展質(zhì)量持續(xù)提升.

A、可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制更加完善

B、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源

C、完善高等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)

D、推動(dòng)職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

148.高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）主要目標(biāo)是通過(guò)（）年建設(shè)，高等職業(yè)教育

整體實(shí)力顯著增強(qiáng)，人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)更加合理、質(zhì)量持續(xù)提高,服務(wù)中國(guó)制造2025的能力

和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平顯著提升，促使高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化成效更加明顯，推動(dòng)現(xiàn)代職

業(yè)教育體系日臻完善.

A、一年

B、二年

C、三年

D、四年

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

149.中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目評(píng)估驗(yàn)收工作是加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度、建設(shè)質(zhì)量監(jiān)督檢

查的重要手段，應(yīng)遵循以下原則：（）：靜態(tài)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合；定量分析與定性評(píng)價(jià)相

結(jié)合；目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合.

A、學(xué)校自評(píng)

B、專家自評(píng)

C、專家考評(píng)

D、學(xué)校自評(píng)與專家考評(píng)相結(jié)合

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

150.堅(jiān)持把（）放在首位，加強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，德育課開(kāi)設(shè)符合教育部《中

等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》等要求.

A、體育

B、德育

C、教育

D、美育

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

151.中職質(zhì)量提升工程包括省級(jí)示范特色學(xué)校、省級(jí)示范專業(yè)、省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)名

師工作坊、省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、省級(jí)（）賽點(diǎn)等項(xiàng)目建設(shè)；目標(biāo)是通過(guò)實(shí)施質(zhì)量提升工

程項(xiàng)目建設(shè)，改善中職學(xué)校辦學(xué)條件，推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教

育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力.

A、大賽

B、比賽

C、技能大賽

D、技能比武

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

152.堅(jiān)持以（）發(fā)展為本的理念，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生.構(gòu)建民

王、平等、和諧的新型師生關(guān)系，同時(shí)在日常教育教學(xué)管理中，注意采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生

進(jìn)行批評(píng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友.

A、學(xué)生

B、教師

C、職業(yè)

D、學(xué)校

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

153.中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見(jiàn)》，指出完善職

業(yè)教育()的考試招生方式.

A、“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”

B、“文化素質(zhì)”

C、“職業(yè)技能”

D、“職業(yè)技能+文化素質(zhì)”

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

154.中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見(jiàn)》，鼓勵(lì)企業(yè)增

加技術(shù)工人的技能等級(jí)層次，拓寬技術(shù)工人晉升通道，探索設(shè)立()等崗位.

A、技能專家

B、首席技師

C、特級(jí)技師

D、技能專家、首席技師、特級(jí)技師

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

155.《淮北市人民政府關(guān)于貫徹落實(shí)支持技工大省建設(shè)若干政策的實(shí)施意見(jiàn)》指出推動(dòng)多元

辦學(xué)，大力發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)教育辦學(xué)形式，民辦職業(yè)院校收費(fèi)實(shí)行()定價(jià).

A、自主

B、政府

C、市場(chǎng)

D、國(guó)家

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

156.《淮北市人民政府關(guān)于貫徹落實(shí)支持技工大省建設(shè)若干政策的實(shí)施意見(jiàn)》指出對(duì)在國(guó)家

級(jí)技能大賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)的選手，在省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)上分別再給予()獎(jiǎng)勵(lì).

A、2萬(wàn)元、1萬(wàn)元、5千元

B、3萬(wàn)元、2萬(wàn)元、1萬(wàn)元

C、4萬(wàn)元、3萬(wàn)元、2萬(wàn)元

D^5萬(wàn)元、4萬(wàn)元、3萬(wàn)元

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

157.《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》指出根據(jù)企業(yè)工作崗位需求，開(kāi)展學(xué)徒制合作，聯(lián)合招收

學(xué)員，按照工學(xué)結(jié)合模式，實(shí)行()育人.

A、學(xué)校

B、校企雙主體

C、企業(yè)

D、學(xué)院

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

158.《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》指出()應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，為實(shí)習(xí)學(xué)生投保實(shí)習(xí)責(zé)任.職業(yè)

學(xué)校、企業(yè)應(yīng)當(dāng)在協(xié)議中約定為實(shí)習(xí)學(xué)生投保實(shí)習(xí)責(zé)任的義務(wù)與責(zé)任，健全學(xué)生權(quán)益保

障和風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制.

A、學(xué)校

B、企業(yè)

C、學(xué)生

D、職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

159.《習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話》中指出實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必

須增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”.而這()需

要我們對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)定作支撐.

A、“二個(gè)自信”

B、“三個(gè)自信”

C、“四個(gè)自信”

D、“五個(gè)自信”

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

160.《習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話》指出“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、

中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠().

A、教育

B、老師

C、經(jīng)濟(jì)

D、國(guó)家

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

161.高等職業(yè)院校“雙師型”教師證書實(shí)行登記注冊(cè)制，各級(jí)“雙師型”教師證書一次注冊(cè)

有效期為().

A、一年

B、三年

C、五年

D、十年

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

162.義務(wù)教育定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)()批準(zhǔn).

A、地市級(jí)人民政府

B、縣級(jí)人民政府

C、縣級(jí)人民政府教育行政部門

D、教育局

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

163.對(duì)違反學(xué)校的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以().

A、開(kāi)除

B、批評(píng)教育

C、批評(píng)教育，不得開(kāi)除

D、體罰

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

164.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的(),因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展.

A、年齡差異

B、性格差異

C、個(gè)體差異

D、心理差異

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

165.國(guó)家實(shí)行()：中國(guó)公民凡遵守憲法和,熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德,具備本法規(guī)定

的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力,經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資

格.

A、教師資格

B、教師競(jìng)聘上崗

C、師范生培養(yǎng)

D、教師定期培訓(xùn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

166.《安徽省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)體系》要求“雙師型”教師占專

業(yè)課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的比例達(dá)().

A、50%

B、60%

C、70%

D^80%

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

167.職業(yè)教育課程體系,堅(jiān)持以()為基礎(chǔ)，以提高職業(yè)能力為核心,著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力.

A、理論本位

B、情感本位

C、能力本位

D、思維本位

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

168.職業(yè)教育體系是否健全和完善對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)()的提高、勞動(dòng)力資源的開(kāi)發(fā)和社會(huì)生產(chǎn)力

的發(fā)展產(chǎn)生重要影響.

A、素質(zhì)

B、技能

C、理論

D、水平

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

169.構(gòu)建職業(yè)教育體系必須以社會(huì)經(jīng)濟(jì)和()的現(xiàn)實(shí)及其未來(lái)發(fā)展的要求為主要依據(jù).

A、環(huán)境條件

B、社會(huì)條件

C、教育條件

D、經(jīng)濟(jì)條件

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

170.職業(yè)教育課程是一種主要以()為主的課程.

A、理論知識(shí)

B、實(shí)踐知識(shí)

C、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

D、生活常識(shí)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

171.職業(yè)教育課程要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的需要，要適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者的需求，這體現(xiàn)了職業(yè)

教育課程()的特點(diǎn).

A、專業(yè)定向性

B、操作實(shí)踐性

C、動(dòng)態(tài)適應(yīng)性

D、校企合作性

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

172.教學(xué)是學(xué)校教育工作的()部分.

A.主體

B.客體

C.中介

D.范式

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

03.()是指人們?cè)诼男械赖铝x務(wù)的過(guò)程中，為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的而自覺(jué)克服一切困難的頑強(qiáng)毅力

和堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì).

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德習(xí)慣

C.道德意志

D.道德原則

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

174.幼兒期和青春期是個(gè)體身心發(fā)展的兩個(gè)高速發(fā)展期，這體現(xiàn)了個(gè)體發(fā)展的()

A、階段性

B、不平衡性

C、個(gè)體差異性

D、連續(xù)性

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

175.教育心理學(xué)家們進(jìn)行最早、最多的一項(xiàng)研究?jī)?nèi)容是()

A、發(fā)展過(guò)程

B、學(xué)習(xí)過(guò)程

C、教育過(guò)程

D、教學(xué)過(guò)程

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

176.強(qiáng)調(diào)知識(shí)的動(dòng)態(tài)性，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的豐富性和差異性，學(xué)習(xí)的情境性，實(shí)現(xiàn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的重

新轉(zhuǎn)換改造.這些觀點(diǎn)符合()

A、建構(gòu)主義理論

B、人本主義理論

C、精神理論

D、行為主義理論

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

177.教育心理學(xué)家認(rèn)為教師在不同時(shí)期關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題不同，一般來(lái)說(shuō)，新教師最關(guān)注的是()

A、教學(xué)情境問(wèn)題

B、自我生存問(wèn)題

C、學(xué)生發(fā)展問(wèn)題

D、自我實(shí)現(xiàn)問(wèn)題

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

178.以下哪種動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)（）

A、萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高

B、書中自有顏如玉，書中自有黃金屋

C、讀書是?種樂(lè)趣

D、為中華之崛起而讀書

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

179.生活中人們往往認(rèn)為水果刀只能削水果,杯子只能裝水.這屬于問(wèn)題解決影響因素中的（）

A、原型啟發(fā)

B、功能固著

C、問(wèn)題情境

D、情緒和動(dòng)機(jī)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

180.教育改革的核心是（）

A、課程改革

B、方法改革

C、途徑改革

D、教學(xué)改革

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

181.學(xué)生小龍囚上課時(shí)嬉戲打鬧，被班主任罰打手心30下.班主任的這種做法侵犯了小龍的

()

A、身心健康權(quán)

B、人身自由權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、隱私權(quán)

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

182.“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”出自著名教育家()

A、歐陽(yáng)修

B、譚嗣同

C、柳宗元

D、韓愈

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

183.學(xué)校教育的基本途徑()

A、思想教育

B、教學(xué)

C、課外活動(dòng)

D、社會(huì)實(shí)踐

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

184.反映孔子教育思想的著作是()

A、《論語(yǔ)》

B、《學(xué)記》

C、《禮記》

D、《中庸》

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

185.“摑苗助長(zhǎng)”違背了哪項(xiàng)教育規(guī)律()

A、順序性

B、階段性

C、互補(bǔ)性

D、差異性

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

186.教育學(xué)生“誠(chéng)實(shí)守信”屬于()

A、心理教育

B、法制教育

C、思想教育

D、道德教育

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

187.以()課程銜接為核心,以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為關(guān)鍵，推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育緊密銜接,

拓寬技術(shù)技能人才成長(zhǎng)通道，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”.

A、課外

B、公共基礎(chǔ)

C、

D、專業(yè)

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

188.國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深億產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》指出，深化產(chǎn)教融合,促進(jìn)教育鏈、

人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接,是當(dāng)前推進(jìn)人力資源()的迫切要求，對(duì)新形勢(shì)下全面

提高教育質(zhì)量.、擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能具有重要意義.

A、創(chuàng)新改革

B、教育改革

C、改革

D、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

189.新時(shí)代教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的基本保障是()

A、義務(wù)教育?體化

B、產(chǎn)教融合

C、學(xué)生資助

D、師資隊(duì)伍建設(shè)

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

190.國(guó)務(wù)院有關(guān)部門要依法督促省級(jí)政府制定并逐步提高中等和高等職業(yè)院校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)

準(zhǔn)、財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)或公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn).教育費(fèi)附加、地方教育附加費(fèi)用于職業(yè)教育的比例

不低于().

A、20%

B、30%

C、40%

D、50%

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

191.《安徽省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)》中，現(xiàn)代職業(yè)教育體系與傳

統(tǒng)職業(yè)教育體系的重要區(qū)別之一是()教育理念.

A、多次

B、一次性

C、職前

D、終身學(xué)習(xí)

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

192.高等職業(yè)教育成為高等教育的（）組成部分.

A、重要

B、特殊

C、一般

D、次要

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

193.十八屆五中全會(huì)提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、（）、開(kāi)放、共享的發(fā)展新理念,為教育事業(yè)發(fā)展指明

了新的方向.

A、綠色

B、環(huán)保

C、健康

D、節(jié)能

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

194.各?！半p師型”教師認(rèn)定專家評(píng)議委員會(huì)進(jìn)行審查.審查同意的，在校內(nèi)公示（）無(wú)異議后

報(bào)省教育廳高等職業(yè)院?！半p師型”教師認(rèn)定機(jī)構(gòu)備案審核.

A、一天

B、一周

C、一月

D、三月

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

195.到（）,職業(yè)院校普遍面向行業(yè)企業(yè)持續(xù)開(kāi)展職工繼續(xù)教育，市場(chǎng)意識(shí)明顯增強(qiáng)，職工繼續(xù)

教育課程資源建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和信息化建設(shè)水平顯著提升.

A、2020年

B、2025年

C、2030年

D、2050年

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

196.中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)堅(jiān)持以下原則：以（）為本原則.通過(guò)開(kāi)展生動(dòng)活潑的教學(xué)

與實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生參與體驗(yàn)，激發(fā)職業(yè)興趣，增強(qiáng)職業(yè)

認(rèn)同,幫助學(xué)生形成職業(yè)生涯決策和規(guī)劃能力.

A、學(xué)生

B、教師

C、知識(shí)

D、實(shí)踐

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

197.《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的茬干意見(jiàn)》中堅(jiān)持把（）

放在首位，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位育

人格局.

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

198.《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中指出要有效

開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué).公共基礎(chǔ)課知專業(yè)課都要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué),實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)原則上要占

總課時(shí)數(shù)()以上.

A、五分之一

B、四分之一

C、三分之一

D、一半

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

199.《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中指出依法保

障和落實(shí)民辦學(xué)校教師在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)聘任、教齡和工齡計(jì)算、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、科研立項(xiàng)

等方面享有與公辦學(xué)校教師()權(quán)利.

A、不等

B、同等

C、沒(méi)有

D、高于

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

200.《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中指出堅(jiān)持教

書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)

范相統(tǒng)一，爭(zhēng)做()好教師，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的

引路人.

A、三有

B、四有

C、五有

D、六有

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

二：判斷題(共200題)

201.中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)Fl評(píng)估驗(yàn)收工作依據(jù)安徽省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程

項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)體系和項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書開(kāi)展，分中期評(píng)估和建成驗(yàn)收兩個(gè)

階段進(jìn)行.

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

202.《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》要求各地、各

職業(yè)院校要加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)技能水平、就

業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)能力作為衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo).

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

203.構(gòu)建職業(yè)教育體系必須以社會(huì)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境條件的現(xiàn)實(shí)及其未來(lái)發(fā)展的要求為主要依據(jù)

標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

正確答案：構(gòu)建職業(yè)教育體系必須以社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育條件的現(xiàn)實(shí)及其未來(lái)發(fā)展的要求為

主要依據(jù).

204.職業(yè)教育在實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)上，注重加強(qiáng)與行業(yè)之間的廣泛聯(lián)系、建立一批隨時(shí)可

供學(xué)生進(jìn)行專業(yè)、技能實(shí)踐的教學(xué)基地.

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

205.職業(yè)教育創(chuàng)造有直接和間接兩種途徑：一是職業(yè)教育直接生產(chǎn)新H勺文化；二是職業(yè)教育

通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才間接生產(chǎn)新的文化.

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

206.《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)

律和市場(chǎng)規(guī)則，本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金；要緊密聯(lián)系行業(yè)

企業(yè)，廠校合作，不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件.

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

207.職業(yè)培訓(xùn)是對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行的以從事某種職業(yè)所需要的職業(yè)理想、職業(yè)技能為主的培訓(xùn)

活動(dòng).

標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

正確答案：職業(yè)培訓(xùn)是對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行的以從事某種職業(yè)所需要的職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能

為主的培訓(xùn)活動(dòng).

208.職業(yè)教育課程與普通教育課程的差別更多地體現(xiàn)在課程的構(gòu)成與特征上.

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

209.職業(yè)教育體系的構(gòu)建要充分考慮到與從業(yè)者的經(jīng)濟(jì)狀況相適應(yīng)的教育階段和教育形式.

標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

正確答案：職業(yè)教育體系的構(gòu)建要充分考慮到與從業(yè)者的職業(yè)生涯相適應(yīng)的教育階段和

教育形式.

210.多元智力理論認(rèn)為，評(píng)價(jià)一個(gè)人的智力發(fā)展應(yīng)該是在一定的社會(huì)環(huán)境中，以一定的文化教

育為支持，以個(gè)人的先天生物能力整合為結(jié)果.

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

211.美國(guó)教育家杜威主張社會(huì)化活動(dòng)的德育原則，讓學(xué)生在社會(huì)性活動(dòng)中主動(dòng)接受道德訓(xùn)練,

自己發(fā)現(xiàn)道德錯(cuò)誤.

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

212.美國(guó)學(xué)者薩帕的職業(yè)發(fā)展理論中的職業(yè)生涯第三階段（22-44歲）為幻想階段.

標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

正確答案：第三個(gè)“三階段”主要是指再適應(yīng)階段中職業(yè)發(fā)展的階段.“再適應(yīng)階段”

在現(xiàn)實(shí)中每一個(gè)人都要遇到，職業(yè)一次成功的人很少，都要經(jīng)歷“再適應(yīng)階段”，這一階段不是

人生最輝煌的階段，卻是人生到達(dá)輝煌的必經(jīng)階段.

213.職業(yè)教育應(yīng)由過(guò)去的終結(jié)性教育轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣性教育.

標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

正確答案：職業(yè)教育應(yīng)該是終身性的持久性的教育.

214.按一定的教育目的、教學(xué)和教育要求組織起來(lái)的學(xué)生群體是班級(jí),它是學(xué)校中開(kāi)展各類

活動(dòng)的最基本的基礎(chǔ)組織.

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

215.搜集的資料可分為敘述性材料和數(shù)據(jù)材料.

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

216.職業(yè)教育學(xué)是一門研究職業(yè)教育現(xiàn)象，探討職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的新興學(xué)科.

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

217.職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的定位就是對(duì)職業(yè)教育培養(yǎng)的人才規(guī)格進(jìn)行外定和規(guī)范.

標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

正確答案：職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的定位就是對(duì)職業(yè)教育培養(yǎng)的人才規(guī)格進(jìn)行內(nèi)定和規(guī)范.

218.中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)果分為合格、不合格兩個(gè)等級(jí).

標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

正確答案：中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí).

219.職業(yè)院校要根據(jù)學(xué)生以往學(xué)習(xí)情況、職業(yè)資格等級(jí)以及工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī)，完善人才培養(yǎng)

方案，實(shí)施“學(xué)分制、菜單式、模塊化、開(kāi)放型”教學(xué).

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

220.《安徽省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)》規(guī)定規(guī)模以上企業(yè)要有機(jī)構(gòu)

和人員組織實(shí)施職工教育培訓(xùn)、對(duì)接職業(yè)院校，并按照不低于企業(yè)職工崗位5%比例設(shè)立

學(xué)生實(shí)習(xí)和教師實(shí)踐崗位.

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

221.課程體系是指同一專業(yè)同一課程門類按照門類順序排列,是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程的總和.

標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

正確答案：課程體系是指同一專業(yè)不同課程門類按照門類順序排列，是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程

的總和.

222.職業(yè)教育在師資安排上，既有校內(nèi)的專職教師,又有校外的兼職教師和實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教

師.

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

223.職業(yè)學(xué)?？梢猿浞掷眯Ｆ笾g的交流合作來(lái)建設(shè)高水平的“雙師型”教師隊(duì)伍.

標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

正確答案：職業(yè)學(xué)?？梢猿浞掷眯Ｆ笾g的“產(chǎn)學(xué)”合作來(lái)建設(shè)高水平的“雙師型”

教師隊(duì)伍.

224.職業(yè)教育是在一定普通教育的基礎(chǔ)上，對(duì)社會(huì)各種職業(yè)所需要的就業(yè)者進(jìn)行的職業(yè)知識(shí)、

技能和態(tài)度的職前教育.

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

225.教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的、達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

226.百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本.

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

227.我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之

間的矛盾，人民對(duì)公平而有質(zhì)量的教育的向往更加迫切.

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

228.堅(jiān)持黨管干部、黨管人才，堅(jiān)持依法治教、依法執(zhí)教,堅(jiān)持嚴(yán)格管理監(jiān)督與激勵(lì)關(guān)懷相結(jié)

合,充分發(fā)揮黨委（黨組）的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用，確保黨牢牢掌握教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，保證

教師隊(duì)伍建設(shè)正確的政治方向.

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

229.到2025年,教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的骨干

教師、數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的教育家型教師.

標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

正確答案：到2035年

230.推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導(dǎo)

黨員教師增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺(jué)愛(ài)黨護(hù)黨為黨，敬業(yè)修德，

奉獻(xiàn)社會(huì)，爭(zhēng)做“四有”好教師的示范標(biāo)桿.

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

231.實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)，但可以收雜費(fèi).

標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

正確答案：不可以收取雜費(fèi).

232.所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在品質(zhì).

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

233.父母或者其他監(jiān)護(hù)人可以得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué).

標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

正確答案：不可以使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué).

234.對(duì)于不能夠真實(shí)地表達(dá)自己意見(jiàn)和情感的學(xué)生，有效的行為改變的方法是改變認(rèn)知法.

標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

正確答案：對(duì)于不能夠真實(shí)地表達(dá)自己意見(jiàn)和情感的學(xué)生,有效的行為改變的方法是肯

定性訓(xùn)練.

235.美國(guó)心理學(xué)家格塞爾根據(jù)黑猩猩實(shí)驗(yàn)得出了遺傳素質(zhì)的成熟水平制約身心發(fā)展的結(jié)論.

標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

正確答案：美國(guó)心理學(xué)家格塞爾根據(jù)雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)得出了遺傳素質(zhì)的成熟水平制約身

心發(fā)展的結(jié)論.

236.桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程是形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程.

標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

正確答案：桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程是嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程.

237.埃里克森人格發(fā)展階段理論中,12-18歲對(duì)應(yīng)的是同一性對(duì)角色混亂階段.

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

238.學(xué)生努力學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名.此成就動(dòng)機(jī)屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力.

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

239.認(rèn)為教育教學(xué)過(guò)程就是要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

與主動(dòng)性.這是行為主義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn).

標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

正確答案：認(rèn)為教育教學(xué)過(guò)程就是要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性與主動(dòng)性.