20 青山不老課件(共24張)

統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元20青山不老學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.抓住文章的關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)。3.學(xué)會(huì)用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。資料助讀

晉西北，位于山西，通常指的是保德、河曲、偏關(guān)三縣，他們隸屬于忻州市，隔黃河、長(zhǎng)城與陜西、內(nèi)蒙古相望。晉西北土地沙漠化日趨嚴(yán)重，屬于沙塵暴高發(fā)區(qū)，素有“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬，無(wú)風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天”的說(shuō)法。了解背景，感受奇跡他敲著旱煙鍋不緊不慢地說(shuō)著，村干部在旁邊恭敬地補(bǔ)充著……十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶、三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來(lái)為止。激趣導(dǎo)入天氣如此惡劣，唯有改變才能在此安居。有一位81歲的老人，他從65歲開始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的奇跡，今天讓我們走進(jìn)課文，去認(rèn)識(shí)這位平凡而又偉大的英雄吧！險(xiǎn)

惡了解背景，感受奇跡在屋里說(shuō)完話，老人陪我們到溝里去看樹。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。這山已失去了原來(lái)的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。老人說(shuō)：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土??！”是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。了解背景，感受奇跡你覺(jué)得老農(nóng)所做的一切稱得上“奇跡”嗎?請(qǐng)表達(dá)觀點(diǎn)并說(shuō)明理由。閱讀任務(wù)三四人小組合作學(xué)習(xí)提示：奇跡：極難做到的、不同尋常的事情。推選代表，整理成果。結(jié)合文本，完善理由；小組交流，辨析觀點(diǎn)獨(dú)立閱讀，搜尋語(yǔ)段；

縣志載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！?/p>

奇跡自讀要求1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒(méi)把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀得不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給同學(xué)聽。了解背景，感受奇跡老農(nóng)創(chuàng)造的奇跡老人用十五年時(shí)間，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)，將荒蕪的山溝變成了全是樹的山溝。讓山改變了原來(lái)的坡形，形成了有兩米厚的淤泥好土的梯田，守住了家園的土地。作者簡(jiǎn)介梁衡：著名學(xué)者、新聞理論家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。曾任人民日?qǐng)?bào)副總編輯。主要作品：《沒(méi)有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡(luò)》《新聞原理的思考》等。生字識(shí)記虐鋸淤勁漾鍬載杖了解背景，感受奇跡我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。過(guò)去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！本驮谌绱穗U(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。造林前后對(duì)比之強(qiáng)烈觸目驚心老農(nóng)所做的一切稱得上是“奇跡”！課堂集中營(yíng)

這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。

老人用自己的勤勞、勇敢創(chuàng)造了這片綠洲，用有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而變老的。這就是課題“青山不老”的深刻含義。作者為什么說(shuō)“青山是不會(huì)老的”？青山不老生命的意義人生的價(jià)值全文梳理課堂集中營(yíng)背景狀況景觀引入：參天楊柳綠色波浪作者感悟：青山是不會(huì)老的大環(huán)境—險(xiǎn)惡小環(huán)境—艱苦奇跡—3700畝林網(wǎng)美景—一層層的樹梯課堂集中營(yíng)大環(huán)境小環(huán)境●晉西北●風(fēng)沙肆虐●孤單清苦的生活●同伴離去的堅(jiān)持●老伴去世當(dāng)天仍在植樹●有福不享●選擇青山為歸宿●年紀(jì)雖大，依然堅(jiān)持

一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來(lái)，吃過(guò)飯，抽袋煙睡覺(jué)。六十五歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)靜靜地躺在炕上過(guò)世了。他已經(jīng)八十一歲，知道終有一天自己也會(huì)爬不起來(lái)。他唯一的女兒三番五次地從城里回來(lái)，要接他去享清福，他不走。他覺(jué)得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

奇人

這位創(chuàng)造了了不起奇跡的山野老農(nóng)創(chuàng)造，稱得上是一位奇人。繼續(xù)讀課文，他過(guò)著怎樣的生活？

奇人“他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。”這句話中的“另一種東西”指的是什么？課堂集中營(yíng)學(xué)習(xí)思考：

表面上指老人創(chuàng)造的這片綠洲，實(shí)際上包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。課堂集中營(yíng)課堂小結(jié)

老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神，綠化家園、保護(hù)環(huán)境、造福人類的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這樣的精神將與日月同輝。而偉大的情懷，將與青山同在。本文主旨課堂集中營(yíng)本文用清新的筆觸向我們記敘了一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無(wú)反顧地投身到植樹造林工作中，用十五年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲的故事，贊揚(yáng)了老人與環(huán)境做斗爭(zhēng)的不屈精神和造福后代的情懷。一、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是()。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)A.參天(cān)

肆虐(nüè)B.淤泥(yū)盤踞(jū)C.拐杖(zhànɡ)鐵鍬(qiū)A實(shí)戰(zhàn)練習(xí)二、按要求寫句子。1．我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。(縮句)_____________________________