【Ks5u名?！亢笔?021年普通高等學(xué)校招生模擬語文試題-掃描版含答案

武昌區(qū)高三5月調(diào)考試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1．A（B．líng—léng；C．shǒu—shòu；D．xún—xùn。）2．D（A．激濁揚(yáng)清；B，堅(jiān)如磐石；C．雕梁畫棟。卷帙：書籍或書籍的篇章。形容書籍很多或一部書的部頭很大。）3．B（解釋：就是在觀看的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，合理地說明事物變化的緣由，事物之間的聯(lián)系，或者是事物進(jìn)展的規(guī)律；解釋的一般是問題。闡釋：闡明陳述并解釋；闡釋的一般是理論。且能：且，還，表示進(jìn)一層；尚且，況且。又能：表示幾種狀況或幾種性質(zhì)同時(shí)存在；常與“既”構(gòu)成并列關(guān)系。弱?。毫鈫伪?，地域狹??；亦指弱小者。狹窄：一般指地域狹小、窄小。旗鼓相當(dāng)：“旗鼓”本意為古代作戰(zhàn)以搖旗擊鼓指揮進(jìn)退。相當(dāng)：差不多，不相上下。比方雙方力氣不相上下。勢均力敵：“均”，平；“敵”，相當(dāng)。雙方力氣相等，不分凹凸。常用于沖突沖突的雙方。）4．C（A項(xiàng)，中途易轍，后面的分句主語應(yīng)是“青少年”，不是“動(dòng)手勞動(dòng)”，應(yīng)將“動(dòng)手勞動(dòng)，不但能夠讓青少年……”改為“通過動(dòng)手勞動(dòng)，青少年不但能夠……”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“削減”應(yīng)改為“緩解”或“減輕”。D項(xiàng)，主客體顛倒，“為不少傾聽過他講課的師生所折服”應(yīng)為“折服了不少傾聽過他講課的師生”。）5．A（“易安”指的是李清照，而辛棄疾受到王國維先生的極力推崇。）6．A（A項(xiàng)“儒家學(xué)說始終是官方正統(tǒng)學(xué)說”表述過于確定，原文為“儒家思想長期以來被認(rèn)作中國社會(huì)的官方正統(tǒng)學(xué)說”。）7．C（A項(xiàng)，“儒家的‘愛有等差’觀比墨家的‘兼愛’觀更加高遠(yuǎn)”于文無據(jù)；B項(xiàng)，“儒家從創(chuàng)立之初就以為國家培育優(yōu)秀人才為目標(biāo)”無依據(jù)，原文為“儒家從創(chuàng)立之初，就始終在為國家培育優(yōu)秀人才”，“培育人才”是客觀效果而非主觀目標(biāo)；D項(xiàng)中“自覺”說法錯(cuò)誤，原文為“經(jīng)過一段時(shí)期的文化沖突和思想碰撞，最終也不得不回歸到儒家治國方略”。）8．D（A項(xiàng)，表述武斷，原文說的是儒學(xué)“漸漸式微直至成為人們心目中的腐朽舊說”；B項(xiàng)，“修身”是講“內(nèi)修己身”的；C項(xiàng)，“儒家比道家在哲學(xué)上境界更高、影響力更大”的說法沒有依據(jù)。）9．B（“除”是“授予官職”的意思。如《陳情表》中的“除臣洗馬”。）10．D（①句是說韋應(yīng)物高潔寡欲，②句是說韋應(yīng)物以病辭歸的經(jīng)受，⑤句是說韋應(yīng)物的詩風(fēng)，均可排解。）11．D（“唐時(shí)的詩歌普遍追求形式美”言過其實(shí)，作者說的是“自沈、宋之下”。另外，韋應(yīng)物詩風(fēng)自成一家，但并非“繼承建安詩風(fēng)”，文中是說他馳騁在建安以來的詩壇上，“清深雅麗”也不是建安詩風(fēng)的特點(diǎn)。建安詩風(fēng)是清峻、通脫、華麗、壯大、慷慨激揚(yáng)。）12．(1)等到（玄宗）去世，他才懊悔，轉(zhuǎn)變平素志行，轉(zhuǎn)而讀書求學(xué)。（關(guān)鍵詞：“及”“崩”“折節(jié)”各1分）(2)（韋應(yīng)物）罷官后在永定寺閑居，清心寡欲，回避一切俗事。（關(guān)鍵詞：“罷”“屏除”各1分）(3)雖然（唐代）詩人眾多，也少有能和他相比的人，很被當(dāng)時(shí)輿論推崇。（關(guān)鍵詞：“盛”“倫”“為……所……”“右”各1分）13．房孺復(fù)為杭州牧／皆豪人也／韋嗜詩／房嗜酒／每與賓友一醉一詠／其風(fēng)流雅韻／多播于吳中（每處0.5分，共3分）【參考譯文】貞元初年，韋應(yīng)物擔(dān)當(dāng)蘇州刺史，房孺復(fù)擔(dān)當(dāng)杭州刺史，都是位尊而才高（狂放不羈）之人。韋應(yīng)物愛好作詩，房孺復(fù)愛好飲酒，每次與來賓伴侶一起飲酒作詩，他們的風(fēng)流雅韻，在吳中多有傳播，有人稱韋應(yīng)物、房孺復(fù)為詩酒仙?！緟⒖甲g文】韋應(yīng)物是京兆府人，崇尚俠氣，當(dāng)時(shí)他憑三衛(wèi)郎的身份侍奉唐玄宗。等到（玄宗）去世，他才懊悔，轉(zhuǎn)變平素志行，轉(zhuǎn)而讀書求學(xué)。他品性高潔，少食寡欲。居住的地方確定要點(diǎn)燃香料，掃凈地面，（然后）靜坐，泯滅俗念，超然物外。天寶年間，曾跟隨玄宗出游。永泰年間，擔(dān)當(dāng)洛陽縣丞，又升任京兆府功曹。大歷十四年，韋應(yīng)物在鄠縣令任上被授予櫟陽令，因病辭官回家，寓居在善福寺精舍。建中二年，他憑借從前的資格被授予比部員外郎，又出朝擔(dān)當(dāng)滁州刺史。不久，改任江州刺史。后來又被追召入朝，改任左司郎中。有人嫉妒他升官，就栽贓陷害他。貞元初年，韋應(yīng)物又出朝擔(dān)當(dāng)蘇州刺史。大和年間，他靠著太仆少卿的身份兼任御史中丞，擔(dān)當(dāng)諸道鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)使、江淮留后。罷官后在永定寺閑居，清心寡欲，回避一切俗事。早年時(shí)，韋應(yīng)物性情豪放，不受拘束，晚年時(shí)遇見楊開府，就贈(zèng)給他一首詩，寫到了（年輕時(shí)的）事：“少事武皇帝，無賴恃恩私。身作里中橫，家藏亡命兒。朝持樗蒱局，暮竊東鄰姬。司隸不敢捕，立在白玉墀。驪山風(fēng)雪夜，長楊羽獵時(shí)。一字都不識，飲酒肆頑癡。武皇升仙去，憔悴被人欺。讀書事已晚，把筆學(xué)題詩。兩府始收跡，南宮謬見推。非才果不容，出守?fù)釤︽?。忽逢楊開府，論舊涕俱垂。坐客何由識，唯有故人知。”（詩歌大意：年輕時(shí)侍奉玄宗，倚仗皇帝的恩寵，成為一個(gè)無賴子弟。本人是里巷中橫行不法的人，家里窩藏的都是些亡命之徒。早晨就捧著賭具和人家賭博，夜里還去和東鄰的姑娘偷情。司隸校尉觀看我，不敢逮捕，由于我每天在皇帝的白玉階前站班。驪山上的風(fēng)雪之夜，皇帝在長楊宮打獵的時(shí)候，我是一個(gè)字都不生疏，只會(huì)飲酒放浪的頑癡青年。自從玄宗皇帝死后，我失去了靠山，落魄得被人欺侮。再要改行讀書，這已經(jīng)太晚了，只好抓起筆來學(xué)作詩。作詩有了些成就，竟然被兩府收留，也被南宮官推舉。但是，到底我的才能不夠，朝中不能容留我，把我派出去做安撫孤兒寡婦的地方官。遇到楊開府，談起舊事不勝感慨。滿座的客人都不會(huì)知道這些事，現(xiàn)在能知道的只有老伴侶了。）（從這件事中）完全可以看出古人率真坦誠的美德。我評論道：詩從沈儉期、宋之問之后，一天比一天華麗，（詩人們）雕琢字句，揣摩效仿以符合浮文切響（浮文，華而不實(shí)的文章；切響，原指重濁的字音，此謂講求音節(jié)和諧），音韻動(dòng)聽和諧，對仗華美精密，而閑靜高雅平淡自然的詩風(fēng)卻不存在了。只有韋應(yīng)物馳騁在建安以來的詩壇上，（他的詩作）各有風(fēng)格，自成一家，（他的詩作）清爽膚淺，雅正華麗，雖然（唐代）詩人眾多，也少有能和他相比的人，很被當(dāng)時(shí)輿論推崇。不過他在風(fēng)月之情上不能自我把握，例如他贈(zèng)給米嘉榮、杜韋娘等人的詩作，都是在酒席間（寫的），顯露出年輕時(shí)（放縱）的情態(tài)，也就不足為怪了。韋應(yīng)物有詩集十卷，現(xiàn)今在世上流傳。14．【答案示例】(1)酒酣尋芳；倚樹沉眠；持燭賞花。（每點(diǎn)1分）(2)①第一首詩的首句，運(yùn)用比方，將似錦的繁花比作漫天的“流霞”，通過詩人尋芳沉醉的過程，寫出了身心俱醉的迷花境界，流露出酣醉滿足之意。②其次首詩的首句運(yùn)用疊詞，以“東風(fēng)裊裊”寫出了春意的暖融，以“東風(fēng)裊裊”‘崇光”寫出了春意的暖融，“崇光”又指出了海棠花光澤的高潔秀麗，“泛”字將景物活化，為海棠的盛開造勢，表達(dá)了詩人賞花愉悅心情。（每點(diǎn)2分，答全給滿分）【詩歌鑒賞】《花下醉》首句寫出詩人從“尋”到“醉”的過程。由于愛花，所以懷著深厚的愛好，殷切的心情，特地去“尋芳”，竟不知不覺地“醉”了?！安挥X”二字，傳神地描繪出詩人目眩神迷、身心俱醉的情態(tài)，筆意極為高妙。次句進(jìn)一步寫“醉”字。因迷花醉酒而不覺倚樹，由倚樹而不覺沉眠，由沉眠而不覺日已西斜，處處緊扣“醉”字。三、四兩句忽又柳暗花明，轉(zhuǎn)出新境。酒闌客散，正可靜中細(xì)賞；酒醒神清，與醉眼蒙眬中賞花相比，自別有一番風(fēng)味；深夜之中，才能看到人所未見的花之情態(tài)?！逗Ｌ摹愤@首詩寫的是蘇軾在海棠花開季節(jié)與友人賞花時(shí)的所見。首句寫白天的海棠，“崇光”是指正在增長的春光，也指海棠花光澤的高潔秀麗。“泛”字活寫出春意的暖融，為海棠的盛開造勢。次句，“香霧空蒙”寫海棠的暗香在氤氬的霧氣中布滿開來，沁人心脾。“月轉(zhuǎn)廊”，月亮已轉(zhuǎn)到回廊那邊去了，照不到這海棠花，示意夜已深?！爸豢忠股罨ㄋァ?，轉(zhuǎn)折一筆，寫賞花者的心態(tài)。一個(gè)“恐”寫出了詩人的擔(dān)憂、驚怯之情。末句將愛花的感情提升到一個(gè)極點(diǎn)?！肮省闭諔?yīng)前面的“只恐”二字，表現(xiàn)了詩人對海棠的情有獨(dú)鐘?！盁郀T”遙承前面的“月轉(zhuǎn)廊”，這是一處精彩的對比，月光好像也太嫉妒這怒放的海棠的明艷了，不愿給她一方呈現(xiàn)姿色的舞臺(tái)；那就讓我用高燒的紅燭，為她驅(qū)除這長夜的黑暗吧！15.(1)好之者不如樂之者；(2)恰似一江春水向東流；(3)士不敢彎弓而報(bào)怨；(4)倚南窗以寄傲；(5)響窮彭蠡之濱；(6)滄海月明珠有淚；(7)贏得倉皇北顧；(8)濯清漣而不妖。（每小題1分，共5分，如有錯(cuò)字、別字、漏字、添字等狀況，該小題不給分。）16．DE（D項(xiàng)，“以理服人”和“深化淺出的說理”錯(cuò)，應(yīng)是“以情動(dòng)人”；E項(xiàng)，“寫景美文”錯(cuò)，應(yīng)是“抒情散文”，“沉郁的感覺”也不對。）17．【答案示例】作者把“自然間全部樣相”比方為“可鑒的妝鏡”“萬古不廢的碑帖”，是指我們可借自然萬物進(jìn)行自我觀照，充分體現(xiàn)了作者崇尚自然、天人合一、返璞歸真的哲思。（言之成理即可，酌情給分，4分。）18．【答案示例】①文章以其次人稱作為全文的基本視角，間或插入第一人稱，構(gòu)成兩種不同人稱的相互交叉。其中的“你”，既可以是特指、泛指，也可以理解為“你”“我”的統(tǒng)一體。②不同人稱的毀滅豐富了文章的敘事手法，有助于作者思想感情的表達(dá)。同時(shí)，營造了一種親切的氣氛，拉近了作者與讀者之間的距離。(每點(diǎn)3分，共6分，言之成理即可，酌情給分。）19．【答案示例】⑴“鳥聲”，暗指秀麗的、舒適的自然環(huán)境，是山林生活的代稱；“在鳥聲中醒來”是作者耽于山林生活的寫照，體現(xiàn)了作者對超然物外的“獨(dú)立的、安靜的”生活的憧憬。⑵作者雖然“每天走向塵煙，踏碎市聲”，但心中的想象卻如詩般奇怪。在如今功利的社會(huì)里，很多人處于浮躁擔(dān)憂中，但作者把淡泊、安靜、清高的生活看作是一種精神的滿足，看作是人生的最高境界。（或把“自然間全部樣相”比方為“可鑒的妝鏡”“萬古不廢的碑帖”，更充分體現(xiàn)了作者觀賞古人崇尚自然、天人合一、返璞歸真的哲思和追求大自然的美，厭棄塵世俗流、紙醉金迷的“自我意識的覺醒”。）⑶作者自己在閱讀、寫作、靜思中增長慧根，煥發(fā)靈性，獲得生命的成長。(6分，其他觀點(diǎn)言之成理亦可)20.【答案示例】在《半張紙》中，斯特林堡寫出了仆人公兩年里經(jīng)受了從戀愛到新婚燕爾，從孩子出世到妻子、嬰兒突然相繼病亡的苦痛遭際，凸現(xiàn)了仆人公的悲歡離合，也抒發(fā)了作者自己的人生感悟。（意思對即可，4分）21【答案示例】①分析問題（推理分析）；②收集資料；③驗(yàn)證問題；④爭辯溝通。（每點(diǎn)1分）22.【答案示例1】游客需先注冊成為會(huì)員。會(huì)員登錄后，可以購買圖書，購買圖書時(shí)既可添加圖書到購物車結(jié)賬、生成訂單，也可一鍵購買結(jié)賬、生成訂單。除了購書以外，會(huì)員登錄后還可修改信息，也可查看購物車和查詢訂單。【答案示例2】游客需先注冊成為會(huì)員；會(huì)員登錄后，可修改個(gè)人信息，可購買圖書，也可查看購物車和查詢訂單；購買圖書時(shí)可添加圖書到購物車結(jié)賬生成訂單，也可一鍵購買結(jié)賬生成訂單。23．【立意探究】這是一道漫畫材料作文題，“生活”是現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)越來越引人關(guān)注的話題。對于“如何生活”問題，我們應(yīng)當(dāng)將其放在當(dāng)前社會(huì)這個(gè)大背景下進(jìn)行思考。我們大致可以朝四個(gè)方向思考立意：一是贊同“生活才智”（站得高，看得