【走向高考】2022屆高考生物一輪復習習題：必修3-第2單元-第2講群落的結(jié)構(gòu)與演替

必修三其次單元其次講一、選擇題1．諺語“苗多欺草，草多欺苗”反映的種間關(guān)系是()A．競爭 B．共生C．寄生 D．捕食答案A解析本題考查生物的種間關(guān)系?！懊缍嗥鄄?，草多欺苗”的意思是說禾苗多時草難以生長，草多時禾苗難以生長，禾苗與草之間存在競爭關(guān)系。2．初生演替和次生演替的最重要不同是()A．演替進行的時間長短B．演替產(chǎn)生的緣由是否含有人為因素C．演替進行的初始裸地條件D．裸地形成前原生態(tài)系統(tǒng)的類型答案C解析初生演替的時間一般較次生演替長。兩者的最重要區(qū)分是發(fā)生演替的初始祼地狀況不同：初生演替發(fā)生于從來沒有植物掩蓋的地面，或原來雖有植物存在，但被徹底破壞；而次生演替則發(fā)生在原有植被雖已不存在，但土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子等繁殖體的地面。3．合理密植、除草、除蟲均可以增加作物的產(chǎn)量，這些措施依次影響了農(nóng)田生物之間的()A．種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系B．種間關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系C．種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系D．種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系答案C解析農(nóng)作物的生長受多種因素的影響，合理密植的目的是削減作物為爭奪陽光、水分、礦質(zhì)養(yǎng)分等而發(fā)生的種內(nèi)斗爭；草與農(nóng)作物屬于不同的物種，除草是為了防止產(chǎn)生種間斗爭(競爭)；蟲和作物之間是捕食關(guān)系，屬于種間關(guān)系。4．(2021·天津聯(lián)考)說明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是()A．森林中有喬木層、灌木層、草木層和地被物層B．森林中的樹木的間隙有較多的灌木和草叢C．豌豆地里的高莖豌豆與矮莖豌豆混合種植D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮答案A解析森林中樹木的間隙有較多的灌木和草叢，這不能說明分層現(xiàn)象，由于森林中樹木的間隙沒有明顯的層次；豌豆中的高、矮莖及鹿群中鹿的高、矮是指一個種群中個體的性狀不同而已，不能說明群落中不同種群的分層現(xiàn)象。5．東北東部山地的闊葉紅松林受破壞之后，形成一片空地，叫做“林窗”，這時候往往最先進入的是楊樹、白樺等。但隨著時間的推移，四周的紅松林會漸漸在這片區(qū)域生長繁殖并漸漸替代楊樹和白樺重新成為林地中的優(yōu)勢種。下列有關(guān)說法正確的是()A．楊樹、白樺在受破壞的空地上生長繁殖引起的群落演替屬于初生演替B．紅松林重新取代楊樹和白樺的緣由是紅松林在競爭中處于優(yōu)勢C．在群落演替的初期，不存在種群間的競爭關(guān)系D．在群落演替的過程中，群落的物種組成不會發(fā)生變化答案B解析紅松林受破壞后原有的土壤和繁殖體仍存在，這種演替屬于次生演替；紅松林取代楊樹和白樺的緣由是紅松在競爭中處于優(yōu)勢地位；在群落演替的整個過程中都存在種群間的競爭關(guān)系；在演替的過程中，群落的物種組成會發(fā)生轉(zhuǎn)變。6．(2022·江西聯(lián)考)下列有關(guān)群落的敘述，錯誤的是()A．爭辯種群是爭辯群落的基礎B．區(qū)分不同群落類型的重要特征是物種組成C．群落水平上爭辯的問題就是爭辯群落的豐富度D．一個群落中的物種，都不是隨機地聚集在一起的答案C解析群落水平上爭辯的問題不僅僅是爭辯群落的豐富度，還需要爭辯不同物種之間的關(guān)系等。7．(2022·大連統(tǒng)測)有關(guān)群落演替的說法錯誤的是()A．群落中一個種群被另一個種群代替的過程叫做演替B．保留植物繁殖體的地方發(fā)生的演替為次生演替C．在干旱的荒漠地區(qū)，群落演替很難形成森林D．人類活動可以影響演替的速度和方向答案A解析群落演替是一個群落被另一個群落代替的過程。8．某生物課外愛好小組對甲、乙兩地土壤中的小型動物類群豐富度進行了調(diào)查爭辯，每次隨機取相同體積的甲、乙兩地土壤對比爭辯。結(jié)果發(fā)覺，甲地土壤中的小型動物類群平均有18種，個體數(shù)平均值是109個，乙地土壤中的小型動物類群平均有15種，個體數(shù)平均值是209個，則甲、乙兩地土壤小型動物類群豐富度的大小是()A．甲＝乙 B．甲<乙C．甲>乙 D．無法確定答案C解析土壤動物類群豐富度的大小由動物種類的多少打算，種類越多，豐富度越大；個體的多少打算種群密度的大小。由題中數(shù)據(jù)可知，甲地物種豐富度比乙地大。9.(2021·甘肅質(zhì)檢)如圖為某一區(qū)域內(nèi)M、N兩物種的資源利用曲線。從圖中可以得出的結(jié)論是()A．曲線不重疊時，M與N肯定不存在競爭B．d越小，M與N種間競爭越激烈C．b越大，生物適應環(huán)境力量越弱D．M、N兩物種間存在捕食關(guān)系答案B解析曲線不重疊的狀況下，M、N兩物種有可能爭奪空間或棲息場所，也可構(gòu)成競爭關(guān)系，A錯誤；d越小，表明曲線重疊就越多，M與N種間競爭越激烈，B正確；b越大，表明生物的可利用資源就越多，適應環(huán)境的力量應越強，C錯誤；據(jù)圖不能得出M與N之間存在捕食關(guān)系的結(jié)論，D錯誤。10．(2022·瓊海一模)巨尾桉具有速生、高產(chǎn)的特點。某地區(qū)將自然?林全部砍伐燒毀，大量單一種植巨尾桉，對環(huán)境造成不利的影響。下列敘述正確的是()A．自然?林替換成巨尾桉林的過程屬于初生演替B．自然?林替換成巨尾桉林后物種豐富度增加C．在巨尾桉林中混種其他林木有利于改善該地區(qū)環(huán)境D．巨尾桉林比自然?林的抵制力穩(wěn)定性高答案C解析自然?林替換成巨尾桉林的過程屬于次生演替；自然?林替換成巨尾桉林后物種豐富度削減；在巨尾桉林中混種其他林木增加了物種豐富度，增加了該生態(tài)系統(tǒng)的抵制力穩(wěn)定性；巨尾桉林比自然?林的抵制力穩(wěn)定性低。11．下列有關(guān)“土壤中動物類群豐富度的爭辯”的敘述錯誤的是()A．不同季節(jié)，土壤中小動物的豐富度一般不同B．不同地點，土壤中小動物的豐富度一般不同C．調(diào)查土壤中動物類群豐富度可接受標志重捕法D．應設計表格，統(tǒng)計不同采集樣點的土壤動物種類答案C解析很多土壤動物有較強的活動力量，而且身體微小，因此調(diào)查土壤動物時不宜接受樣方法或標志重捕法，常用取樣器取樣的方法進行采集、調(diào)查。12.(2021·南京質(zhì)檢)演替是一個漫長的過程，當群落演替到與環(huán)境條件處于平衡狀態(tài)時，演替就不再進行了，此時所達到的最終平衡狀態(tài)就叫頂極群落，頂極群落主要由平均溫度和年降水量打算。以下對頂極群落的理解有誤的是()A．群落演替的終點是頂級群落B．若沒有外力干擾，頂極群落將保持相對穩(wěn)定狀態(tài)C．達到頂級群落時的生態(tài)系統(tǒng)比演替早期時的恢復力穩(wěn)定性強D．形成哪種頂級群落主要取決于氣候條件答案C解析當群落處于頂極群落時，與演替早期相比，生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度高，養(yǎng)分結(jié)構(gòu)簡單，抵制力穩(wěn)定性強，而恢復力穩(wěn)定性弱。二、非選擇題13．(2022·鹽城一調(diào))圖甲所示為某新建人工湖泊的生物類群關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題。(1)該食物網(wǎng)中反映的種間關(guān)系有________。一個生物群落除了食物網(wǎng)中的組成成格外，還應當有________。(2)由于合理愛護該人工湖泊，使水禽等動物的數(shù)量不斷增多，可以推斷食物鏈中水草等生產(chǎn)者的種類和數(shù)量________(增加、削減)；這種群落演替的類型是________。(3)假如突然患病了某種化工污染，導致水禽大量死亡，其他植物、動物不受影響，已知魚類主要捕食水草，貝類主要捕食藻類，那么短期內(nèi)水草的數(shù)量將________(增加、削減)。(4)某學校生物科技小組的同學進行了某項探究試驗，試驗結(jié)果如圖乙所示。該探究試驗的課題是________________________________。答案(1)捕食和競爭分解者(2)增加次生演替(3)削減(4)貝類對藻類種群密度的影響解析(1)該食物網(wǎng)體現(xiàn)了捕食與競爭的關(guān)系，一個生物群落除了生產(chǎn)者和消費者外，還有分解者。(2)水禽等動物的數(shù)量不斷增多，魚類、貝類數(shù)量削減，水草等生產(chǎn)者的種類和數(shù)量增加，這種群落演替的類型是次生演替。(3)水禽大量死亡，導致魚類、貝類增多，由于魚類主要捕食水草，因此短期內(nèi)水草的數(shù)量將削減。(4)圖乙主要爭辯了貝類與藻類種群密度的關(guān)系，因此該生物科技小組探究的課題是貝類與藻類種群密度的影響。14.(2021·四川質(zhì)檢)某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物。雄鹿有角、雌鹿無角，通常狀況下這種鹿的雌雄個體分群活動(生殖季節(jié)除外)。有人提出“鹿角效應”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險?；卮鹣铝袉栴}：(1)該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于________(填“不同”或“同一”)種群。(2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生物共同形成了一個________(填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”)。(3)為探究“鹿角效應”假說是否成立，某同學用狗(能將拋入流水池中的漂移物叼回來)、項圈和棍棒做了如下3組試驗：甲組同時向流水池中拋出2個相同項圈，乙組同時拋出2個相同棍棒，丙組則同時拋出1個項圈和1個棍棒。記錄每次拋出后狗叼回第一個漂移物的時間。若丙組平均時間________(填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組，則試驗結(jié)果支持該假說。測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈或棍棒的距