廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院《朝鮮語會話三》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院《朝鮮語會話三》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在英國文學(xué)中，喬叟的《坎特伯雷故事集》具有重要的歷史意義。以下關(guān)于這部作品的表述，哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確？（）A.展示了14世紀(jì)英國社會的各個階層B.采用了框架故事的結(jié)構(gòu)形式C.對英國文學(xué)語言的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響D.是一部純粹的宗教故事集2、對于美國文學(xué)，在馬克·吐溫的《哈克貝利·費(fèi)恩歷險記》中，以下關(guān)于主人公形象的分析，哪一個是正確的？（）A.哈克貝利·費(fèi)恩是一個勇敢機(jī)智、追求自由但又有些魯莽的少年形象B.哈克貝利·費(fèi)恩是一個天真無邪、對世界充滿好奇但缺乏主見的孩子C.哈克貝利·費(fèi)恩是一個自私自利、善于欺騙但最終改過自新的人物D.哈克貝利·費(fèi)恩是一個性格懦弱、總是依賴他人但心地善良的角色3、古希臘文學(xué)中的抒情詩形式多樣。以下關(guān)于抒情詩的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)詩人的個人情感？（）A.真摯的情感抒發(fā)B.多樣的格律形式C.豐富的意象運(yùn)用D.與音樂的緊密結(jié)合4、在印度文學(xué)中，古代梵語文學(xué)成就輝煌。以下關(guān)于梵語文學(xué)的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)其宗教色彩？（）A.對神明的歌頌B.宗教故事的演繹C.蘊(yùn)含的宗教教義D.修行者的經(jīng)歷描寫5、美國作家海明威以其簡潔有力的寫作風(fēng)格聞名于世。在《老人與?！分?，主人公桑提亞哥的形象具有深刻的象征意義，以下分析不正確的是？（）A.他象征著人類堅韌不拔的意志和永不言敗的精神B.他的經(jīng)歷反映了人類在面對困境時的無奈和絕望C.他與大海和鯊魚的搏斗展現(xiàn)了人與自然的抗?fàn)嶥.他的形象體現(xiàn)了海明威的“硬漢”美學(xué)6、關(guān)于17世紀(jì)英國清教徒文學(xué)，以下哪位作家的作品體現(xiàn)了清教徒的價值觀和宗教信仰？（）A.彌爾頓B.班揚(yáng)C.德萊頓D.蒲柏7、法國作家司湯達(dá)的《紅與黑》反映了法國社會的階級矛盾，主人公于連是一個怎樣的形象？（）A.貴族子弟B.平民青年C.資產(chǎn)階級暴發(fā)戶D.封建地主8、美國文學(xué)中的“垮掉的一代”代表作品風(fēng)格獨(dú)特。以下關(guān)于“垮掉的一代”文學(xué)的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能反映其反傳統(tǒng)精神？（）A.流浪生活的描寫B(tài).即興創(chuàng)作的方式C.對主流價值觀的否定D.放縱不羈的行為9、在古希臘悲劇中，索福克勒斯的作品常常探討命運(yùn)與人類意志的沖突，以下哪部作品展現(xiàn)了主人公與不可抗拒的命運(yùn)的抗?fàn)帲浚ǎ〢.《被縛的普羅米修斯》B.《俄狄浦斯王》C.《美狄亞》D.《安提戈涅》10、在印度文學(xué)中，關(guān)于泰戈爾的《吉檀迦利》，以下哪種對其詩歌主題的解讀是準(zhǔn)確的？（）A.主要歌頌了大自然的美麗和神秘，表達(dá)了對自然力量的敬畏B.著重抒發(fā)了詩人對愛情的渴望和追求，充滿了浪漫主義情懷C.深刻表達(dá)了詩人對神的敬仰和對生命真諦的探索，具有濃厚的宗教色彩D.重點(diǎn)描繪了印度社會的種種弊病和人民的苦難，呼吁社會改革11、在俄國文學(xué)中，契訶夫的短篇小說具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。以下關(guān)于契訶夫短篇小說的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)其簡潔深刻？（）A.以小見大的主題B.含蓄內(nèi)斂的情感C.生動的人物對話D.出人意料的結(jié)尾12、雨果的《巴黎圣母院》中，卡西莫多的形象具有強(qiáng)烈的對比性，這種對比主要體現(xiàn)在？（）A.外貌與內(nèi)心B.身份與地位C.行為與動機(jī)D.力量與智慧13、在古希臘悲劇作家埃斯庫羅斯的作品中，對于《被縛的普羅米修斯》的主題，以下理解不準(zhǔn)確的是（）A.贊美普羅米修斯的英勇和犧牲精神B.批判宙斯的專制和殘暴C.強(qiáng)調(diào)命運(yùn)的不可改變D.反映了人類對自由和正義的追求14、關(guān)于20世紀(jì)美國猶太文學(xué)，以下哪位作家的作品常常探討?yīng)q太移民在美國的生活和身份認(rèn)同問題？（）A.索爾·貝婁B.艾薩克·辛格C.伯納德·馬拉默德D.以上都是15、英國作家勃朗特姐妹的作品以獨(dú)特的女性視角和情感表達(dá)著稱。以下關(guān)于她們作品的特點(diǎn)，不準(zhǔn)確的是？（）A.描繪女性在男權(quán)社會中的困境和掙扎B.強(qiáng)調(diào)女性的自主意識和獨(dú)立精神C.情節(jié)多以浪漫愛情為主，缺乏現(xiàn)實(shí)批判D.語言細(xì)膩，情感真摯16、在19世紀(jì)法國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)中，以下哪位作家的作品以對小市民生活的細(xì)膩描寫而著稱？（）A.巴爾扎克B.司湯達(dá)C.福樓拜D.莫泊桑17、德國作家托馬斯·曼的小說《布登勃洛克一家》主要描寫了什么內(nèi)容？（）A.一個家族的興衰史B.一個城市的發(fā)展歷程C.一個國家的歷史變遷D.一個人的成長故事18、在印度文學(xué)中，迦梨陀娑的作品充滿藝術(shù)魅力。以下關(guān)于迦梨陀娑作品的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能展現(xiàn)其文學(xué)才華？（）A.優(yōu)美的詩歌語言B.動人的愛情故事C.深刻的人物刻畫D.對自然的贊美19、在德國文學(xué)的浪漫主義時期，諾瓦利斯的作品充滿神秘色彩。以下關(guān)于他作品的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能營造神秘氛圍？（）A.夢幻般的場景描繪B.隱晦象征的運(yùn)用C.對死亡和永恒的思考D.超自然元素的融入20、法國文學(xué)中的新小說派作品具有創(chuàng)新的寫作手法。以下關(guān)于新小說派的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)其文學(xué)實(shí)驗(yàn)性？（）A.打破傳統(tǒng)敘事結(jié)構(gòu)B.淡化人物和情節(jié)C.運(yùn)用意識流手法D.強(qiáng)調(diào)語言的自主性二、簡答題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）闡述《遠(yuǎn)大前程》中的階級跨越幻想與現(xiàn)實(shí)困境。2、（本題5分）論述《簡·愛》中的平等意識和女性獨(dú)立精神。3、（本題5分）分析表現(xiàn)主義文學(xué)中對內(nèi)心世界的夸張和變形，探討其與現(xiàn)代主義文學(xué)的關(guān)系。4、（本題5分）探討《巴黎圣母院》中建筑藝術(shù)與文學(xué)表達(dá)的相互關(guān)系。5、（本題5分）隨著文學(xué)作品對戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的描繪，分析《永別了，武器》中海明威對戰(zhàn)爭殘酷性的揭示和對愛情的渴望。三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）《尤利西斯》中，布魯姆一天的經(jīng)歷看似瑣碎，卻蘊(yùn)含著深刻的主題。分析這些瑣碎細(xì)節(jié)如何構(gòu)建作品的宏大敘事。2、（本題5分）《了不起的蓋茨比》中的黛西這一人物形象具有怎樣的象征意義？她的行為和選擇如何反映了美國上流社會的虛偽和冷漠？3、（本題5分）在《我彌留之際》中，本德倫一家在送葬途中的遭遇如何展現(xiàn)人性的復(fù)雜性和家庭的困境？4、（本題5分）以《嘉莉妹妹》為例，分析德萊塞筆下女主人公在城市中的奮斗與墮落所反映的社會現(xiàn)實(shí)。5、（本題5分）《高老頭》中的伏脫冷這一人物形象具有怎樣的復(fù)雜性？他在作品中的作用是什么？四、論述題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）外語教材的編寫應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)習(xí)者的需求和社會的發(fā)展。以大學(xué)西班牙語教材為例，討論如何在教材中平衡語言知識的傳授、語言技能的訓(xùn)練和文化內(nèi)容的融入。分析教材應(yīng)如何反映當(dāng)代西班牙語國家的社會現(xiàn)實(shí)、文化多樣性以及語言的最新變化，以激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣和提高學(xué)習(xí)效果。2、（本題10分）語言學(xué)習(xí)中的語言文化對比研究深化了語言學(xué)習(xí)的層次。請充分闡述在學(xué)習(xí)約魯巴語的過程中，如何將約魯巴語與其他熟悉的語言進(jìn)行文化對比，如價值觀、思維方式、社交禮儀