2023-2024學年上海滬閔中學高一年級上冊語文階段聯(lián)測試題含解析

2023年上海滬閔中學高一語文階段聯(lián)測試題含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

I.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）

百歲楊絳：坐在人生邊緣，看時間跑、地球轉

傅小平

有人贊她是著名作家，她說：“沒有這份野心?！?/p>

有人說她的作品暢銷，她說：“那只是太陽曬在狗尾巴尖上的短暫間?！?/p>

有人說得到她的一本書總要珍藏起來，她說：“我的書過了幾時，就只配在二折便宜

書肆出售，或論斤賣?！?/p>

有人向她懇求墨寶，也說：“我的字只配寫寫大字報?！睏罱{不慣于向人贈書，

她認為贈書不外是讓對方擺在書架上或換來幾句贊美的話。

有人請她出國訪問，她說：“我和鐘書好像老紅木家具，搬一搬就要散架了?！彼f

她最大的渴望是人們把她忘記。

回顧楊絳先生的百年一生，她與錢鐘I占相濡以沫，寸心生活在錢鐘書的光環(huán)底

下，默默當著“錢辦主任”。

“簡樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界。”這是楊絳非常喜歡的名言。

她和錢鐘書的低調，一度被人誤讀作清高、孤傲。黃永玉先生曾在一篇文章中披

露：有權威人士年初二去拜年，錢家都在做事，錢鐘書放下事情去開門，來人說聲“春節(jié)

好”跨步正要進門，錢鐘書只露出一隙門縫說:“謝謝！謝謝!我們很忙,謝謝!謝

謝！”這讓來人很不高興，說錢鐘書伉儷不近人情。當然，更多的時候，這種拒絕別人的

“苦差事”，還是由楊絳來做，她因此也自嘲是錢鐘書的“攔路虎”。

誠如錢鐘書堂弟錢鐘魯所說，楊絳對名利沒有任何追求，不善也不喜交際應酬，

她就想安安靜靜寫作，平平淡淡度日。

她還將自己的稿費和著作權交給清華大學托管，成立基金資助困難學生：這項基

金，以“好讀書”三個字命名，迄今己收到兩人版粽所得近800萬人民幣。

楊絳的低調透露著她近乎執(zhí)拗的文化品性，更是包含了她對錢鐘書的深情。

無論在錢鐘竹生前還是身后，當被問及和他相關的事，楊絳最常用的詞就是“我

們“。在她心里，錢鐘書其實并沒有走運。她頗感欣慰地說：“我與錢鐘書是志同道合的

夫妻。我們當初正是因為兩人都酷愛文學，癡迷讀書而互相吸引走到一起的。他說自己

'沒有大的志氣，只想貢獻一生，做做學問'，這點和我志趣相同?！?/p>

1935年，楊絳與錢鐘書給婚。楊絳隨之從大小姐過渡到了“老媽子”，她并不感覺委

屈，因為她愛丈夫，勝過自己?！拔伊私忮X鐘書的價值，我愿為他研究著述志業(yè)的成功，

為充分發(fā)揮他的潛力、創(chuàng)造力而犧牲自己?！卞X鐘書說要寫《圍城》，她不僅贊成，還很

高興。她要他減少教課鐘點，致力寫作。為節(jié)省開銷，她辭掉女例，做起了“灶下婢”。

“握筆的手初干粗活免不了傷痕累累,一會兒劈柴木刺扎進了皮肉,一會兒又燙起了泡。

不過吃苦中倒也學會了不少本領，使我很自豪?！奔词乖阱X鐘書去世后，楊絳仍不改初

衷，默默地“維承”他未竟的事業(yè)。她以驚人的毅力整理錢鐘書的手稿書信。2003年，

《錢鐘書手稿集》（影印本，40卷）終于及時與讀者見面。

回首百年人生，楊絳欣慰于自己“甘當一個零”。從做錢家媳婦的諸事含忍，到

國難中的忍生活之苦以及在名利面前的深自斂抑，楊絳總能“忍生活之苦，保其天真”。

在楊絳看來，所以含忍是為了保自己的盔甲，抵御侵犯的盾牌“我穿了‘隱身

衣’，別人看不見我，我卻看得見別人，我甘心當個‘零'，人家不把我當個東西，我正

好可以把看不起我的人看個透。這樣，我就可以追求自由，張揚個性。所以我說，含忍和

自由是辨證的統(tǒng)一。含忍是為了自由，要求自由得要學會含忍?！?/p>

她這種達觀的人生態(tài)度，更多來自于對文化的信仰，對人性的信賴。抗戰(zhàn)時期國

難當頭，生活困苦，她覺得是哲時的，堅信抗戰(zhàn)必勝，中華民族不會滅亡。她寫喜劇，以

笑聲來作倔強的抗議。到了“文化大革命”，支撐她驅散恐懼，度過憂患痛苦的，仍是這

份堅定的信仰。“我確信，災難性的‘文革'時間再長，也必以失敗告終，這個被顛倒了

的世界定會重新顛倒過來。”正是這種堅信，讓她和錢鐘書即使在不幸中，依然書寫著浪

漫的人生傳奇。

（

選自《羊城晚報》2011年11月有刪節(jié)）

（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A.文章開頭以排比的形式，通過別人的稱贊和楊絳先生自我回答，“未見其人先聞

其聲”，從側面寫出了楊絳先生的美德。

B.雖然文章只以樸實的筆法，從幾個不同的用度對人物進行粗線條的勾勒，但人物

形象豐滿，其各種美德也得到突出的反映。

C.文章寫拒絕別人的“苦差事”，由楊絳先生來做，她還自嘲是錢鐘書的“攔路

虎”，這顯示出楊絳先生與錢鐘書相濡以沫，甘心生活住錢鐘書的光環(huán)底下。

D.縱觀整篇文章，作者以真摯動人的情感抒寫出楊絳先生的人生歷程，表達出作者

對楊絳先生的由衷敬仰，給讀者留下深刻的印象。

E.無論抗戰(zhàn)時期還是“文化大革命”時期，楊絳先生之所以能夠度過艱難和痛苦，

書寫著浪漫的人生傳奇，原因在于她為文化信仰，對人性信賴。

（2）結合全文，請簡要分析楊絳先生具有哪些優(yōu)秀品質。（6分）

（3）錢鐘書曾評價楊絳先V“絕無僅有的結合了各不相同的三者：妻子、情人、朋

友”，請你結合文章第二節(jié)具體闡述這句話。（6分）

（4）請解釋文中“以笑聲來做倔強的抗議”的含意，并結合文本和現(xiàn)實談談你對這種做

法的看法。（8分）

參考答案：

（1）BE（選B給3分，選E給2分，選D給1分）（A項“從側面”錯誤；C項應為反

映出楊絳的丈夫分擔解憂，并不反映其“甘心生活在錢鐘書的光環(huán)底下”：D項“以其真

摯動人的情感”“由衷敬仰”表述欠妥。）

（2）（6分）①低調、謙遜，對名利沒有追求。她對別人給予的高度評價進行了否定：

對名利沒有任何追求，不善也不喜交際應酬，只想安靜寫作，平淡度日。

②富有愛心，將自己的稿費和著作權交給清華大學托管，成立基金資助困難學生。

③富有犧牲和奉獻精神，鐘愛丈夫，為支持丈夫的事業(yè)甘愿付出。

④含忍，豁達。她諸事含忍，才保其天真，獲得自由，書寫浪漫的人生傳奇。

（每點2分，寫對3點得滿分）

（3）（6分）①楊絳與錢鐘書志同道合，他們因為酷愛文學、癡迷讀書而互相吸引，志

趣相同。

②楊絳十分了解錢鐘書的價值，欣賞錢鐘書的才華。

③楊絳為了錢鐘書的研究著述而犧牲自己，甘做“灶下婢”，并默默完成他未竟的

事業(yè)。

④楊絳對錢鐘書有深厚的愛情，愛丈夫勝過愛自己，他們夫妻情深。

（每點2分,寫對3點得滿分）

（4）（8分）含意：面對生活中的困難，用樂觀、信仰來征服困難，不向困難屈服。（2

分）

看法：①我認為人要以樂觀來面對生活的苦難。（1分）

②文中楊絳在面對抗戰(zhàn)困難、"文化大革命”等苦難時，樂觀面對，堅持信仰，最

終書寫了浪漫的人生傳奇。（3分）

③現(xiàn)實生活中，我們也會遇到種種困難，如果悲觀對待，就會被困難打倒，不如樂

觀堅強，奮勇向上，做生活的強者。（2分）

2.閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

2017年，作為高考綜合改革試點地區(qū)的上海、浙江兩地的首屆高中畢業(yè)生迎來高考檢

閱。這一輪試點改革中提出了很多新的理念，取得了不少成果，但同時也出現(xiàn)了一些新問題,

比如''六/七選三”模式下的學科失衡問題。

據(jù)初步調杳,2016級高中生在2017年選定選考科目時,浙江省某中學近千人中只有7

個學生選考物理;某一級普通高中特色示范學校也只有不到50人選考物理;某縣所有中學

只有不到100人選考物理;某市2016級約一萬名學生，只有不到900名學生選考物理。這

些現(xiàn)象雖然仍在動態(tài)變化中，但是“懼選物理”的情緒由落后地域向發(fā)達地域、由二級普

通高中特色示范學校向一級普通高中特色示范學?？焖倭庋?，已成為一個不爭的事實。

（選自搜狐網《尷尬的物理:浙江新高考下的學科失衡與制度改進》，2017.9.14）

材料二：

“物理遇冷”的直接原因不是選考,而是新高考為了平衡不同學科的難度和分值,對選

考科目采取了賦分制。

賦分制，即不以卷面實際分數(shù)為考生最后得分，而是根據(jù)考生的卷面成績在全部成績中

的位置，給出一個相對分數(shù)。具體到本次高考,每門選考科目卷面成績的前戰(zhàn)為100分,2%

為97分，以此類推，以每3分為一個分差檔設置21個得分檔,直至最低分40分。

“物理學科本身偏難,選考物理的一般都是成績較好的學生,因此導致許多成績不好的

學生不愿意成為分母。”杭州市一所普通高中副校長對《中國新聞周刊》舉例說：比如短

跑比賽，一組是10個速度較快的高手,另一組是10個跑得較慢的人，兩組的競技水平并不

相同，但都按同樣的規(guī)則賦分,最后在兩組內排名相同的人，成績就相同了。

（選自《中國新聞周刊：新高考改革引爭論“物理遇冷”是無解之題？》，

2017.10.27）

材料三：

2017年在上海、浙江招生的1400多所高校中，有70%的高校對選考科目有要

求。其中浙江高校要求選考的科目比例如下：

（選自搜狐網《高考改革后物理到底有多重要?》，2017.7.13）

材料四：

怎樣針對物理選科問題調整高考改革方案？

其一,在目前選科制度不變的情況下，適當調整物理科目的等級和賦分比例。這并不涉

及學生選擇學科的公平公正問題，如果各科等級比例在學生選擇前就告訴學生，那學生完全

可以根據(jù)政策來選擇學科,這對所有學生都是公平的。其二,改革選考科目設計,允許學生

自主選擇3門以及3門以上選考科目，在完成選考之后，自主確定用哪3門分數(shù)參加高考、

填報志愿。如果6門（或者7門）選考科目都允許學生參加考試（考試次數(shù)限定為1次），要

參加高考錄取的學生，必須至少選3門，在考試完成后，再自行決定用哪3門的分數(shù)去報考

大學,這會進一步擴大學生的選擇權，也能避免功利選科的問題,還有助于實現(xiàn)教招考分

離。其三，推進大學招生改革，調整大學專業(yè)招生的選科要求。大學必須專門開設高中學習

中心,配合高考改革，引導中學生理性選科,需要大學規(guī)范專業(yè)選科要求。

目前存在于高考選科中的問題,根源在于高考錄取還是實行按總分錄取模式,因此,學

生選科主要關注的是等級、分數(shù),而非自身的興趣和長遠的學業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在高考改革中，

要真正擴大學生的學科選擇權,引導學生根據(jù)自身的個性、興趣、學業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇考試

科目，還需要在科目改革基礎上，推進錄取制度改革，真正實現(xiàn)大學和學生之間的雙向選

擇。這是高考改革的關鍵所在。

（選自澎湃新聞《新高考改革中的物理科目窕竟怎么辦》，2017.10.30,有刪改）

6.下列時材料相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.材料一認為新的高考改革,雖然取得了很多積極的成果，但乜暴露出了一些問題，比如選

考學科失衡的問題。

B.材料二認為“物理遇冷”的直接原因，是眾多學生的畏難心理。再加上賦分制所存在的

漏洞,最后導致了物理學科的尷尬境遇,

C.材料三中的圖表數(shù)據(jù)表明，在所有的選考科目中高校要求選考物理的比例最高,這體現(xiàn)

了高校對物理學科的青睞和物理學科的重要性。

D.材料四探討了三種針對物理選科問題的改革方案,并指明選科問題的根源在于高考依舊

實行按總分錄取的模式。

7.下列對材料的分析，正確的兩項是（）（）

A.因為“懼選物理〃的情緒由落后地域向發(fā)達地域、由二級普通高中特色示范學校向一級

普通高中特色示范學?？焖佘涎?，所以〃物理遇冷〃成為改革中最重要的問題。

B.賦分制讓學生在選擇選考科目時產生趨易避難的心理，增強了高考的博弈性。對選考科

目的選擇成為高考的重要環(huán)節(jié)。

C.大多數(shù)高校在招生時亳不掩飾對物理學科的偏愛，這與學生對選考科目選擇的實際情況

有出入,說明這些高校并不配合高考改革。

D.擴大學生的學科選擇權，引導學生根據(jù)自身的個性、興趣等選擇考試科目，就能推進高

考錄取制度改革，真正實現(xiàn)大學與學生之間的雙向選擇。

E.盡管高考改革過程中會存在許多問題，但改革依舊取得了不少積極的成果。這表明，高

考改革是在摸著石頭過河,遇到問題解決問題,而不是因噎廢食。

8.根據(jù)材料，分析“物理遇冷”的原因，并找出一條可行的解決方案。

參考答案：

6.B7.BE

8.原因：賦分制的缺點;物理學科難度高;學生的畏難心理。

方案:在目前選科制度不變的情況下，適當調整物理科目的等級和賦分比例；改革選考科目

設計，允許學生自主選擇3門以及3門以上選考科目，在完成選考之后，自主確定用部3門

分數(shù)參加高考、填報志愿;推進大學招生改革，調整大學專業(yè)招生的選科要求。

6.試題分析：此題考查信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準

文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤，原文“‘物理遇冷'的直接原因不是

選考，而是新高考為了平衡不同學科的難度和分值，對選考科目采取了賦分制”，可以看

出題中B項”材料二認為‘物理遇冷’的直接原因，是眾多學生的畏難心理”錯誤，“直

接原因”應該是賦分制。曲解文意。

7.試題分析：此題考查信息篩選和整合能力,答題時要求明確具體的考核的要點,找準

文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤。A項，“所以‘物理遇冷’成為改革

中最重要的問題”，于文無據(jù)：C項，“高校不配合高考改革”，主觀臆測：D項，強加

因果，原文是“要真正擴大學生的學科選擇權，引導學生根據(jù)自身的個性、興趣、學業(yè)發(fā)

展規(guī)劃選擇考試科目”，“還需要在科目改革基礎上，推進錄取制度改革，真正實現(xiàn)大學

和學生之間的雙向選擇”，“這是高考改革的關鍵所在"，可見前面兩者是并列關系，都

是高考改革的關鍵所在，而不是因果條件關系。

點睛：篩選整合文中信息類的題目，題干一般是“根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項

是”或者“正確的一（兩）項是“，試題錯誤設置的方式主要是“強拉因果”“因果倒

置”“混淆范圍”“無中生有”“曲解文意”“偷換概念”等類型，答題時注意對全文的

綜合理解，然后對照選項尋找細微的差別，確定答案。

8.試題分析：題干問“根據(jù)材料，分析'物理遇冷’的原因，并找出一條可行的解決方

案”這是考查理解文章內容，篩選內容要點加以概括。首先從材料里尋找可以寫物理遇冷

的原因的句子，然后概括，答題區(qū)間在材料-二中，概括為三點：賦分制的缺點；物理學

科難度高；學生的畏難心理。第二問答案可以從材料四中找，因為材料四開頭就有“怎樣

針對物理選科問題調整高考改革方案？”這樣的提醒，可以提取整合。

3.閱讀下面的文字，完成各題。

永遠的巴金

王蒙

在這個星空之夜，巴金走了。

如果設想一卜.近百年來最受歡迎和影響最大的一部長篇小說，我想應該是巴金的

《家》。

而等到我自己迷于閱讀的時候，我寧愿讀《火亡》和《新生》，因為這兩本乃里寫了

革命，哪怕是幻想中的革命，寫J'犧牲，寫J'被壓迫者的苦難和統(tǒng)治者的罪惡。我也讀過

巴金寫的與譯的《春天里的秋天》《秋天里的春天》，還有《寒夜》《憩園》等等，我深

深感到了巴金的熱烈的情思，哪怕這種情是用無望的寒冷色調來表現(xiàn)的。甚至在他晚年以

后，他寫什么都是那樣的充沛、細密、水滴石穿，火灼心肺。巴金的書永遠像火炬一樣地

燃燒，巴金的心永遠為青春、為愛、為人民而淌血。

作為一個作家他太老實，太樸實無華，對不起，我要說是太呆氣啦。

他在關于《家》的文字中一次又一次地書寫：“青春是美麗的?！彼运貏e痛恨那

些戕害青年、壓迫人性、敵視文學藝術、維護封建道統(tǒng)的頑固派。他看到了太多的不應該

不幸的人卻遭到了不幸，他充滿了感情的郁積。

巴金的作品其實一向直言不諱，擁護什么，同情什么，反對什么，都清晰強烈。一個

愛國主義，一個人道主義，是他終身的信仰一一這是他在迎接第五次作家代表大會的時候

說的。他甚至于講得有點極端，因為在另一個場合他曾經說自己不是文學家，他拿起筆來

只是為了呼喚光明與驅逐黑暗。他喜歡高爾基的作品中描寫過的俄羅斯民間故事，有?個

英雄叫丹柯，他為了率領人們走出黑暗的樹林，他掏出了自己的心臟，作為火炬，照亮了

夜路。所以他一輩子說是要把心交給讀者，他是這樣說的，也是這樣做的。他是一個用心

用自己的全部生命來寫作，來做人的人。所以提起歷史教訓來他永遠是念念于心，他太了

解歷史的代價了，他不希望看到歷史的曲折重演。在他的倡議下，世界一流的現(xiàn)代文學館

終于建成了，這是“五四”以來的現(xiàn)代文學的豐碑，也永遠是巴金老人的紀念館。沒有巴

金就沒有現(xiàn)代文學館。他還想紀念與記住一些遠為沉重的東西，那樣的記憶已經凝固在他

的晚年巨著《隨想錄》里，把記憶和反思鐫刻在人們的心底了。

“我已經快要走到生命的盡頭了，但是我并不悲觀，我把希望寄托在青年人身

上……”在他年老以后，他一次乂一次地這樣說。他像老母雞一樣地用自己的翅膀庇護著

年輕人。他與女兒李小林主編的《收獲》本身就是勤于耕耘、勇于創(chuàng)新、尊重傳統(tǒng)、推舉

新秀的園地。“耍多寫，要多寫一點……”他一次又一次地對我說。在他還能行動的時

候，每次我去看望他，他老人家總要邊叮囑邊站立著……走出房門相送，而當我緊張勸阻

的時候，他與女兒李小林都解釋說他也需要活動活動。我們握手，他的手常常冰涼，小林

說他的習慣是體溫維持較低，然而他的心永遠火燙。他不怎么笑，有時候想說兩句笑話，

如說到張潔的一篇荒誕諷刺小說，但是他的神情仍然認真而且苦澀、無奈。他總是那樣誠

實、謙虛、質樸、無私。他永遠踏踏實實地活在中國的土地上。他提倡講真話提倡了一

生，卻遭到過詆毀，日：“真話不等于其埋”，倒像是假話更接近其埋?，F(xiàn)在，這種雄辯

的嚼舌已經不怎么行時「，巴金的砧立是真誠的真實的與真摯的文學對于假人空偽文學的

勝出。想一想他，我們剛剛有一點懈怠輕狂，迅速變成了汗流流背。

（有刪節(jié)）

15.下列對文章有關內容的分析和概括，恰當?shù)囊豁検?/p>

A.作者讀過許多巴金寫的譯的作品，深深感受到在這些作品口都蘊含著強烈的激情、力

量和犧牲精神。

B.巴金喜歡高爾基筆下英雄丹柯的民間故事，表現(xiàn)了巴金愿意為人間呼喚光明、驅逐黑

暗的愿望。

C.沒有巴金就沒有現(xiàn)代文學館，沉重的建館歷史已經收錄在他晚年巨著《隨想錄》里，

并銘刻在人們的心底。

D.巴金老人不茍言笑，即使聽到笑話也是表情苦澀、無奈，這體現(xiàn)了他的誠實、謙虛、

質樸、無私。

16.文中提到了巴金先生哪些優(yōu)秀品質？請簡要分析概括。

17.文章結尾處說“想一想他，我們剛剛有一點懈怠輕狂，迅速變成了汗流淡背”，請結

合文章內容，說說你對這句話的理解和得到的啟示。

參考答案：

15.B

16.①情感熱烈、熱愛青春。巴金的作品書寫青春，充滿感情的郁積。②愛憎分明、直

言不諱。愛國和人道是他終身的信仰。③熱愛祖國、憂國憂民。晚年巨著《隨想錄》

表現(xiàn)歷史反思。④誠實、質樸、謙虛、無私。保護青年，將希望寄托在青年人身上。⑤堅

持真理、敢講真話。一輩子提倡講真話，甚至因此受到過詆毀。

17.理解：這句話飽含著作者對巴金的崇敬和對自己的鞭策。作為后來人，我們取得了一

些成績，有時會懈怠輕狂，但與巴金先生的偉大人格和卓越成就相對比，就會為自己的輕

狂表現(xiàn)感到愧疚和自責。

啟示：面對著巴金對文學和社會的真摯態(tài)度，我們還需要不斷努力，反思自己，將對國家

的擔憂，對人民的熱愛，用真誠質樸的語言表達出來。

【15題詳解】

此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章的內容和結構的綜合分析能力。答題時要求明

確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤，題中A

項，“這些作品中都蘊含著強烈的激情?、力量和犧牲精神”錯誤，文中只說《滅亡》和

《新生》中蘊含J'犧牲精神；c項，“沉田的建館歷史已經收求在他晚年巨著《隨想求》

里”于文無據(jù)：D項，前后沒有必然聯(lián)系，強拉因果。故選B。

【16題詳解】

此題考核歸納內容要點的能力，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的

信息按照不同的角度進行整合，題目要求概括“巴金的優(yōu)秀品質”，注意根據(jù)文中的“作

品書寫青春，充滿感情的郁積”“愛國和人道是他終身的信仰”“晚年巨著《隨想錄》表

現(xiàn)歷史反思”“保護青年，將希望寄托在青年人身上”“一輩子提倡講真話，甚至因此受

到過詆毀”概括其“情感熱烈、熱愛青春”“愛憎分明、直言不諱”“熱愛祖國、憂國憂

民”“誠實、質樸、謙虛、無私”“堅持真理、敢講真話”等優(yōu)秀品質。

【17題詳解】

此題考核探究能力，要求探究“想一想他，我們剛剛有一點懈怠輕狂，迅速變成了汗流淡

背”這句話的含義和得到的啟示，分析句子含義結合上下文和句子在文中的位置以及句中

的重點詞語，這句話在文章#.結尾，應該和文章的主旨相關，同時注意句中“汗流狹背”

的原因的分析，由此可知這句話飽含著作者對巴金的崇敬和對自己的鞭策，作為后來人，

我們取得了一些成績，有時會懈怠輕狂，但與巴金先生的偉大人格和卓越成就相對比，就

會為自己的輕狂表現(xiàn)感到愧疚和自責。然后結合現(xiàn)實談自己的啟示，重點從對社會的責

任、真摯的情感以及反思精神的角度切入。

【點睛】探究的題目，答題時注意首先明確探究的要點，然后結合文章的內容具體明確答

題的方向。探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目

主要是針對文章的內容提出自己的看法，實際是對文章的內容的提煉的過程，答題方式是

觀點+原文例證。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時首先

明確自己的觀點，然后結合文章和生活中的事例進行論證，論證要圍繞自己的觀點進行，

做到中心突出、簡單明了。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

范純粹①字德孺，以蔭遷至贊善大夫。元豐中，為陜西轉運判官。時五路出師伐西

夏，高遵裕出環(huán)慶，劉呂祚出涇原。遵裕怒呂祚后期欲按誅之呂祚憂恚病臥其麾下皆憤焉

純粹恐兩軍不協(xié)致生他變勸遵裕往問昌祚疾其難遂解神宗責諸將無功,謀欲再舉。純粹

奏：“關陜事力單竭，公私大困，若復加騷動，根本可憂。異時言者必職臣是咎，臣不忍

默默以貽后悔?！鄙褡诩{之，進為副使，吳居厚為京東轉運使，數(shù)獻羨賦。神宗將以徐州

人錢二十萬緡助陜西，純粹語其僚日：“吾部雖急，忍豆取此育血之余？”即奏：“本路

得錢誠為利，自徐至邊，勞費甚矣?！睉┺o弗受。哲宗立，居厚敗，命純粹以直龍圖閣往

代之，盡革其苛政。時蘇軾自登州召還，純粹與軾同建募役之議，軾謂純粹講此事尤為精

詳。時與復議分疆界，純粹請棄所取復地，曰：“爭地未棄，則邊隙無時可除。如河東之

葭蘆、吳堡，深在夏境，于漢界地利形勢，略無所益。而蘭、會之地，耗激尤深，不可不

棄?！彼越月允┬?。純粹又言：“今宜修明戰(zhàn)守救援之法。"朝廷是之。及夏侵涇原，

純粹遣將曲珍救之，曰：“本道首建應援牽制之策，臣子之義，忘軀徇國，無謂鄰路被

寇，非我職也。“珍即H疾馳三百里,破之于曲律.搗橫山，夏眾遁去。元祐中.召為戶

部侍郎?；兆诹?，加龍圖閣直學士，改知永興軍。卒，年七十余。純粹沉毅有干略，才應

時須，嘗論賣官之濫，以為：“國法固許進納取官，然未嘗聽其理選。夫天下士大夫服勤

至于垂死，不沾世恩，其富民猾商，捐錢千萬，則可任三子，切為朝廷惜之?！笔枭希?/p>

聽。凡論事制切類此。

（《宋史?列傳第七十三》）

注：①范純粹，北宋名臣范仲淹的四子。

14.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.遵裕怒昌祚/后期欲按誅之/昌祚憂恚/病臥其麾下/皆憤焉/純粹恐兩軍不協(xié)/致生他變/

勸遵裕往問昌祚疾/其難遂解/

B.遵裕怒昌祚后期/欲按誅之/昌祚憂恚/病臥其麾下/皆憤焉/純粹恐兩軍不協(xié)/致生他變/

勸遵裕往向昌祚疾/其難遂解/

C.遵裕怒昌祚/后期欲按誅之/昌祚憂恚病臥/其麾卜皆憤焉/純粹恐兩軍不協(xié)/致生他變/

勸遵裕往問昌祚疾/其難遂解/

D.遵裕怒昌祚后期/欲按誅之/昌祚憂恚病臥/其摩下皆憤焉/純粹恐兩軍不協(xié)/致生他變/

勸遵裕往問呂祚疾/其難遂解/

15.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

A.高遵裕出環(huán)慶從……出兵

B.關陜事力單竭，公私大困匱乏

C.今宜修明戰(zhàn)守救援之法修建、制造

D.純粹沉毅有干略，才應時須適應、符合

16.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.范純粹體恤白姓。神宗要把二十刀緡錢調拔給他的轄區(qū)，他認為這是地方官搜刮的百

姓膏血，上書推辭。自己上任，則廢除前任的苛政。

B.范純粹有大局意識。他主動邀請?zhí)K軾一同提出募役的建言，得到蘇軾的稱贊：雖然受

到侵擾的防區(qū)不歸自己管轄，他也主動派遣部下救援。

C.范純粹正直敢言。宋神宗想再次派軍出征的時候，范純粹亙言上奏表示反對；他反對

朝廷賣官太濫，認為這樣做對士大夫們不公平。

D.范純粹思慮深遠。宋夏議和，他認為占領人家的土地不放弁是戰(zhàn)亂之源，況且這些西

夏土地，有的深入敵境，有的耗費巨大，應果斷放棄。

17.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。

（2）珍即日疾馳三百里，破之于曲律，搗橫山，夏眾遁去。

參考答案：

14.D15.C16.B

17.（1）在這個時候，（秦始皇）就廢除先王的治國之道，焚燒各學派的著作，來使百

姓變得愚蠢。（2）曲珍當天就快速奔馳三百里，在曲律打敗了西夏軍隊，又攻打橫山，

西分軍隊逃走。

14.試題分析：本題考查的是文言文的斷句類試題，注意一些常見的標志性的虛詞，注意

結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當?shù)某煞?，還

要注意一個事件不要強行斷開，不然句了就會支離破碎，相反兩個事件句了?再短，也要斷

開。選擇地答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析?？忌⒁饨Y合對文句的理

解?，同時也要注意文句中的標志性的詞語，本題中標志性的詞語有“欲”“昌

祚”“其”“焉”“勸”。

15.試題分析：此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時

注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意

通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中C“修”制訂。

點睛：推斷文言實詞可以運用語境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個義項只有在語

境中才能得到過濾，沒有語境，有時便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結合句了?木

身的語言環(huán)境，有時甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環(huán)境。另外，文言實詞重點

還在于平時的分類積累、記憶。以上方法只能是同學們在記憶不牢、拿捍不準的時候，嘗

試運用。

16.試題分析：解答理解文言文內容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，

在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設陷方式一般有

故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關句

子，然后將原文內容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。B其與蘇軾一同提出募役的建言，

得到蘇軾的稱贊不屈于有大局意識；他也未主動邀請?zhí)K軾一同提出募役的建言，屬于無中

生有。

17.試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字

都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟

分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點,翻譯時保證賦分點的落實,加此題中的

（1）關鍵詞“于是”在這個時候、“言”著作、“愚”使百姓變得愚蠢。（2）關鍵詞

“疾”快速、“去”逃走、“破之于曲律”。

參考譯文：

范純粹字德孺，憑借父蔭升官到贊善大夫。元豐年間，擔任陜西轉運判官。當時五路

兵馬出發(fā)討伐西夏，高遵裕從環(huán)慶出兵，劉昌祚從涇原出兵。高遵裕對劉昌祚未按約定的

日期到達感到憤怒，想要追究責任處死他。劉昌祚又憂又怒臥病在床，他的手下都對此感

到憤怒。范純粹擔心兩軍不和，以致于生出其它變故，勸高遵裕前往問候劉昌祚的病，那

可能產生的禍端才會消弭。宋神宗責備各將沒有功勛，打算第二次出征。范純粹上奏說：

“關陜的事情，我們的軍力物資單薄匱乏，公私都非常困窘，如果再次行動，國家的根本

就值得憂慮。（如果我不進言，）以后進言的人一定會責備我（失職），我不忍心默默無

言而留下以后的后悔。”神宗采納了他的意見，升任他作副使。吳居厚擔任京東轉運使，

多次獻上剩余的賦稅。神宗將要把徐州大錢二十萬緡用來支持陜西。范純粹對僚屬們說：

“我所管轄的地方雖然情況緊急，但怎么忍心取用這種老百姓用血汗錢交納的多余的稅

款？”立刻上奏說：“我們地區(qū)得到這些錢確實有好處，但從徐州到邊境，（運送這些

錢〉耗費的人力財力也太大了?！闭\懇地推辭，不行接受。哲宗繼位，吳居厚身敗名裂，

朝廷命范純粹以直龍圖閣的身份前往代替他，范純粹把吳居厚的苛刻法令全都廢除。當時

蘇軾從登州被召回來，范純粹與蘇軾一同提出募議的主張，蘇軾認為范純粹講述此事尤其

精當詳細。當時與西夏商議劃分疆界，范純粹請求放棄所取得的西豆土地，說：“爭來的

上地不放棄，那么邊疆的戰(zhàn)事就沒有時候停止。比如河東的葭蘆、吳堡，深處于西夏境

內，對于我們的邊界，在地利形勢上，一點益處也沒有。而蘭、會那些地方，耗費國力太

多，不可不放棄?！彼f的大致都得到了施行。范純粹又說：“如今應當制訂和明確作

戰(zhàn)、守衛(wèi)、救援的方法。”朝廷認為他說得對。等到受人侵犯涇原，范純粹派遣將領曲珍

前往救援，說：“我第一個提出應援牽制的策略，做臣子的道理，就是忘掉自己，為國獻

身，不要認為是鄰路（管轄的地方）遭受敵人侵略，（去救助）就不是我們的職責?！鼻?/p>

珍當天就快速奔馳三百里，在曲律打敗了西夏軍隊，又攻打橫山，西夏軍隊逃走。元祐年

間，召他擔任戶部侍郎。宋徽宗繼位后，任命他擔任龍圖閣直學士，改任掌管永興軍。去

世時，七十多歲。范純粹沉著堅毅，有才干和謀略，他的才能適合時代需要。他曾經論述

賣官太濫的危害，認為：“國法固然允許交納錢財取得官位，但不曾考察他的治理才能與

德行。天下的士大夫們勤勞供職一直到去世，也沾不到朝廷的恩典，那些富有之人、狡猾

的商人.捐錢千萬,就能使三個孩子得到任用,我私下里為朝廷感到可惜。”奏章呈上

去，皇帝不予采納。他的議論都像這樣切中事理。

5.閱讀下面的文言文，完成小題

顏真卿，字清臣，瑯哪臨沂人也。少勤學業(yè)，有詞藻，尤工書。開元中，舉進士，登

甲科。事親以孝聞。四命為監(jiān)察御史，充河西隴右軍試覆屯交兵使。五原有冤獄，久不

決，真卿至，立辯之。天方旱，獄決乃雨，郡人呼之為“御史雨”。又充河東朔方試覆屯

交兵使。有鄭延祚者，母卒二十九年，殯僧舍垣地，真卿劾奏之，兄弟三十年不齒，天下

聳動。遷殿中侍御史、東都畿采訪判官，轉侍御史、武部員外郎。楊國忠怒其不附己，出

為平原太守。

安祿山逆狀牙孽，真卿度必反，陽托霖雨，增睥浚隍。料丁壯，儲廉實。祿山既陷洛

陽，殺留守李惜、御史中丞盧奕、判官蔣清，以三首造段子光來徇河北。真卿恐搖人心，

紿諸將門：“吾素識懂等，其首皆非是。“遂腰斬子光,密藏三首。異日，結芻續(xù)體，斂

而祭，為位哭之，十七郡同日自歸，共推真卿為帥，得兵二十余萬。

方朝廷草昧不暇給，而真卿繩治如平日。廣平王總兵二十萬平長安辭日當闕不敢乘趨

出桂祈’乃乘王府都虞候管崇嗣先王而騎真卿劾之。帝還奏,慰答曰：“朕子每出，諄諄

教戒，故不敢失。崇嗣老而蹇，卿姑容之?！卑俟倜C然。

李希烈僭稱帝，使問儀式，對曰：“老夫耄矣，曾學國禮，所記諸侯朝覲耳！”遣將

辛景臻、安華至其所，積薪于廷日：“不能屈節(jié)，當焚死。”真卿起赴火，景臻等遽止

之。希烈使閹奴等害真卿，曰：“有詔?！闭媲湓侔荨Ｅ唬骸耙速n卿死。”曰：“老臣

無狀，罪當死，然使人何日長安來？”奴閂：“從大梁來?！绷R門：“乃逆賊耳，何詔

云！”遂縊殺之，年七十六。子、碩護喪還，帝廢朝五日，贈司徒，盜文忠。

（選自《新唐書?顏真卿傳》，有刪改）

注：①“桂板”是古代官府門前阻攔人馬逋行的木柵欄。

16.下列句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是（）

A.事親以孝聞：侍奉

B.真卿度必反：預料

C.陽托霖雨：通“佯”，假裝

D.而真卿繩治如平日：太平

17.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（〉

A.廣平王總兵二十萬平長安/辭日當闕/不敢乘/趨出樺桓乃乘/王府都虞候管崇嗣先王而

騎/真卿劾之

B.廣平王總兵二十萬平長安/辭日/當闕不敢乘趨出/桂機乃乘/王府都虞候管崇嗣先王而

騎/真卿劾之

C.廣平王總兵二十萬平長安/辭日當闕/不敢乘趨出/捏析乃乘/王府都虞候管崇嗣先王而

騎/真卿劾之

D.廣平王總兵二十萬平長安/辭日/當闕不敢乘/趨出桂析乃乘/王府都虞候管崇嗣先王而

騎/真卿劾之

18.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.顏真卿為官勤謹，深得民心。他在擔任河西隴右軍試覆屯交兵使期間，判決r久而不

決的五原冤案，被當?shù)匕傩兆u為“御史雨”。

B.顏真卿才兼文武，隱忍負重。當叛賊攻破洛陽，殺了留守將領并以他們的首級示眾

時，他強忍悲痛，暫時隱瞞真相安撫軍心。

C.顏真卿守正重禮，勇于彈劾。有個叫鄭延祚的人，母親死后靈柩停放在寺廟內二十九

年不下葬，顏真卿奏本彈劾，反響強烈。

D.顏真卿不畏強暴，忠貞剛烈。面對反賊李希烈威逼，顏真卿堅守氣節(jié)寧死不屈，寧愿

赴火自焚也不改其大義凜然的忐節(jié)。

19.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

真卿恐搖人心，紿諸將日：“吾素識惜等，其首皆非是?！?/p>

參考答案：

16.D17.D18.A

19.顏真卿擔心動搖軍心，欺騙各位將領說：“我一向認識李橙等人，這些首級全都不是

（他們的）?！?/p>

【16題詳解】

試題分析：本題主要考查文言實訶的意思。實詞類題目答題的方法有“結構分析法”“語

法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最

好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導之，應該很容易判斷出

來。D項，“治”，結合前面內容“方朝廷草昧不暇給”分析，應該譯為治理。句意：而

顏真卿約束管理一如往日。故選D。

【17題詳解】

試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、

地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題斷句疑難

之處集中在兩處：一是對“辭日”與“當闕”的意思的理解?！稗o日”是辭行那天，“當

闕”是正對著行宮，根據(jù)上下文，應該是廣平王“當闕不敢乘"。排除A項、C項。二是

古代禮儀常識。按照古代禮儀，廣平王在行宮門前不敢崎馬，快步走出柵欄后就可以騎馬

了?！伴段觥笔钦即俑T前阻攔人馬通行的木柵欄，所以斷成“趨出桂析乃乘”才合乎

情理。排除R項。故選D。

點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標忐性的虛詞，注意結構的對稱，這是基

礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當?shù)某煞值目己耍€要注意一個

事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題

答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。

【18題詳解】

試題分析：本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀

準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看

清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。A項，結合文本內容“五原有冤獄，

久不決，真卿至，立辯之。天方旱，獄決乃雨，郡人呼之為‘御史雨'”分析可知，對象

錯誤，被當?shù)匕傩兆u為“御史雨”的是那天下的雨，不是顏真卿這個人。故選A。

【19題詳解】

試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時.，首先要找出專有名詞，即人

名、地名、官職等：然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。

文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。“恐”，擔心；“搖”，動

搖：“紿”，欺騙：“素”，一向、向來；“其”，代詞，這些；“首”，首級；“首皆

非是"（省略句）。

【點睛】參考譯I：

顏真.卿，字清臣，瑯珊郡臨沂縣人。年少時學習勤奮，詞采華美，尤其擅長書法。開

元年間，參加進士科考試，考中甲科。侍奉父母憑借孝順聞名。四次被任命為監(jiān)察御史，

擔任河西隴右軍試覆屯交兵使。五原有樁冤案，很久不能決斷，顏真卿到任后，立即查明

情況。當時正值大旱，案件判決后就下雨了，當?shù)厝朔Q這是“御史雨”。又擔任河東朔方

試覆屯交兵使。有個叫鄭延祚的人，母親去世二十九年，仍停柩在寺廟院內，顏真卿奏本

彈劾他，鄭氏兄弟三十年未被錄用，全國轟動。（顏真卿）升任殿中侍御史、東都畿采訪判

官，調任侍御史、武部員外郎。楊國忠惱火他不親附自己，調（他）出京任平原郡太守。

安祿山剛露出反叛的苗頭.顏真卿預料（他）定會叛亂,假托久遭陰雨,修補城墻疏通

護城河，挑選丁壯，充實府庫。安祿山攻破洛陽后，殺了留守李懂、御史中丞盧奕、判官

蔣清，派段子光送三人的首級到河北示眾。顏真卿擔心動搖軍心，欺騙各位將領說：“我

一向認識李惜等人，這些首級全都不是（他們的）?！庇谑茄鼣囟巫庸?，秘密藏起三人的首

級。過了幾天，用稻草扎成軀體接到首級上，裝殮并祭奠，設靈位哭祭了他們，十七郡同

一天主動歸順，共同推舉顏真卿為主帥，有軍隊二十多萬。

當時朝廷紛亂無暇他顧，而顏真卿約束管理一如往日。廣平王統(tǒng)率二十萬軍隊前去平

定長安，辭別那天，在宮門前不敢乘馬，急步走出宮外設置的木柵槿桓后方才騎上。王府

都虞候管崇嗣先于廣平王上馬，顏真卿上奏彈劾他?；实郏▽⑺模┳嗾逻€回，安慰并答復

（他）說：“朕的兒子每次出行，（朕）都諄諄教誡，因此不敢有失。管崇嗣年老又跛足，你

姑且寬容他?！卑俟俣际止Ь?。

李希烈僭越稱皇帝，派人詢問儀式，（顏真卿）回答說：“我已經老了，曾掌管國家禮

儀，只記得諸侯朝見皇帝的禮儀罷了！"（李希烈）派將領辛景臻、安華來到他的住處，在

院中堆積柴草說：“再不屈服，就燒死你?！鳖佌媲淦鹕碇比牖鹬校辆罢榈热思泵?/p>

了他。李希烈派閹奴等人謀害顏真卿，說：“有詔書。”顏真卿拜了兩拜。閹奴說：“應

賜你死。"（顏真卿）說：“老臣失禮，罪應處死，但使者何時從長安來？”閹奴說：“從

大梁來?！保佌媲洌┝R道：“只是反賊罷了，為何稱詔書！”（閹奴）于是勒死了他，（顏

真卿）享年七十六歲。兒子顏預、顏碩護送靈柩回朝，皇帝（為他）停止上朝五天，追贈司

徒，謐號為文忠。

6.閱讀下面的文言文,完成9?12題。

至鄴，矯魏王令代晉鄙。晉鄙合符，疑之，舉手視公子日：“今吾擁十萬之眾，

屯于境上，國之重任，今單正來代之，何如哉？”欲無聽。朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉

郢，公子遂將晉鄙軍。勒兵卜令軍中日：?,父子俱在軍中，父歸；兄弟俱在軍中，兄歸；

獨子無兄弟，燈養(yǎng)?！钡眠x兵八萬人，進兵擊秦軍。秦軍解去，遂救邯鄲，存趙。趙王及

平原君自迎公子于界，平原君負鞫（Idn）矢為公子先引。趙王再拜曰：“自古賢人未有

及公子者也?！碑敶酥畷r，平原君不敢自比于人。公子與侯生決，至軍，侯生果北鄉(xiāng)自

到。

魏王怒公子之盜其兵符，矯殺晉鄙，公子亦自知也。己卻秦存趙，使將將其軍歸魏，

而公子獨與客留趙。趙孝成王德公子之矯奪晉鄙兵而存趙，乃與平原君計，以五城封公

子。公子聞之，意驕矜而有自功之色?？陀姓f公子曰：“物有不可忘，或有不可不忘。夫

人有德于公子.公子不可忘也：公子有德于人,愿公子忘之也。且矯魏王令.奪晉鄙兵以

救趙，于趙則有功矣，于魏見未為忠臣也。公子乃自驕而功之，竊為公子不取也。”于是

公子立自責，似若無所容者。趙王掃除自迎，執(zhí)主人之禮，引公子就西階。公子側行辭

讓，從東階上。自言罪過，以負于魏，無功于趙。趙王侍酒至暮，口不忍獻五城，以公子

退讓也。公子竟留趙。趙王以部為公了?湯沐邑，魏亦復以信陵奉公子。公了留趙。

高祖始微少時，數(shù)聞公子賢。及即天子位，每過大梁，常祠公子。高祖十二年，

從擊歌布還，為公子置守冢五家，世世歲以四時奉祠公子。

太史公曰：吾過大梁之墟，求問其所謂夷門。夷門者，城之東門也。天下諸公子

亦有喜上者矣，然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也。名冠諸侯，不虛耳。高祖每

過之而令民奉祠不絕也。

（選自《史記?魏公子列傳》）

9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（4分）（▲）

A.至鄴，矯魏王令代晉鄙矯：假托

B.勒兵下令軍中日勒：約束

C.趙王掃除自迎除：清除

D.高祖始微少時微：卑賤

10.下列句子中，全都直接表現(xiàn)“公子賢”的一組是（4分）（▲）

①公子遂將晉鄙軍

②兄弟俱在軍中，兄歸；獨子無兄弟，歸養(yǎng)

③公子與侯生決，至軍，侯生果北鄉(xiāng)自到

④公子有德于人，愿公子忘之也

⑤于是公子立自貨，似若無所容者

⑥公子側行辭讓，從東階上

A.①?⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥

11.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（4分）（▲）

A.公子禮賢下士，士人竭盡智慧與忠誠。退秦救趙后，公子有驕傲之色，門客竭

誠勸諫：侯生也用訣別后北向自殺的方式報答他的知遇之恩。

B.晉鄙是一位持重謹慎的將軍，出于國家利益考慮，懷疑公子的命令，想不聽

從，從而被殺。魏王對此非常生氣，取消了公子的封地。

C.趙正親自到邊界迎接魏公子,與平原君計議用五城封公子,并把部封給公子作

湯沐邑，足見他非常感激公子。

D.高祖非常尊重公子，命令五戶百姓世代為公子守墓。司馬遷也親自探訪大梁夷

門舊址，感慨公子禮賢下士并非虛名。

12.請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（I）朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄱，（3分）

譯

文：_____________________________________________________▲__________________

（2）公子乃自驕而功之，竊為公子不取也。（3分）

譯

文：_______________________________________________________▲________________

（3）然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也。（4分）

譯

文：_____________________________________________________▲__________________

參考答案：

9.C（4分。臺階）

10.D（4分。①客觀敘述，與“賢”無關；③側而寫公子下士之賢；④是門客勸誡公子的

話。）

H.B（4分?！叭∠斯拥姆獾亍卞e）

12.（1）朱亥袖藏四十斤的鐵椎，用鐵椎椎殺了晉鄙。（3分?！靶洹薄白担ⅲ备?

分，語句通順1分）

（2）公子卻自我驕傲以為有功，我私下認為公子實在不應該。（3分。“自

驕”“功”“不取”各1分）

（3）但只有信陵君能夠交結那些隱沒在各個角落的人物，不以交結下層人為恥辱，是

很有道理的。（4分。“接”“恥”“有以"各1分，語句通順1分）

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.下列各句中，沒有語病的一句是

A.根據(jù)世貿組織發(fā)布的全球貿易增長最新預測顯示，近兩年全球貿易額的預測增長值有

所下調,低于1993~2013年均值。

B.為了避免碰撞，我們要注意觀察貨車的行駛軌跡，在確保安全的前提下，快速從左側

超越，切忌不要與貨車并排行駛。

C.公共圖書館已成為我國城鄉(xiāng)的一道新風景，伴隨著公共圖書館事業(yè)發(fā)展進入法制軌

道，誰來讀、誰來管、誰來建等系列問題也將有更明晰的答案。

D.考古學家對長沙馬王堆一號墓新出土的兩千多年前的文物進行了多方面的研究，對墓

主所處時代有了進一步的了解。

參考答案：

D

試題分析：本題考查學生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特

點，要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不當、結構混亂的語??；然后采用語感審讀、

句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意

不能改變句子的原意。A句式雜糅，“根據(jù)”與“顯示”刪去一個。B成分贅余（或否定

不當），“切忌”改為“切記”或刪掉“不要”：C語序不當，應是“誰來建、油來管、

誰來讀”。故選D。

8.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

我們曾說，中學生初學文言文時①不要依賴譯文。②并不是說在整

個學習過程中絕對不去參看譯文。其實，③肯動腦筋，④不盲目機械

地看待譯文，⑤,只要譯文不是太差，看著譯文也無妨。有時候把譯文跟注釋

對照起來揣摩學習，⑥不失為一種可行的方法。

①②③④⑤

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A/這如果而且那么也

當

B最好一旦/而且就

然

C一定也如果并且因此/