【高三上】【家校攜手育棟梁 師生連心贏寒假】期末家長會-發(fā)言稿

【高三上】【家校攜手育棟梁師生連心贏寒假】期末家長會-發(fā)言稿尊敬的各位家長：在高三這一關鍵時期，每一步都承載著孩子們的未來。今天，我們齊聚于此，召開“家校攜手育棟梁師生連心贏寒假”期末家長會。家校合作猶如車之兩輪、鳥之雙翼，唯有緊密相連，才能助力孩子在成長之路上穩(wěn)步前行。此次家長會不僅是對本學期學習成果的總結，更是為孩子們規(guī)劃一個充實且意義非凡寒假的契機，讓我們共同攜手，為孩子的夢想添磚加瓦。此次家長會主要內容分為4大點：01學情總結：現(xiàn)狀要清晰；02考情分析：歸因要精準；03智慧陪伴：教育有方法；04科學規(guī)劃：寒假有計劃。一、學情總結：現(xiàn)狀要清晰走進我們班目前班上學生共有50人，男生29人，女生21人。住宿生34人，走讀生16人。我們班是一個目標明確、勇往直前的班集體，在學業(yè)上和集體活動上都能積極向上、充滿活力，展現(xiàn)出和諧友愛、凝聚力強的班級風貌。在過去的兩年多里，這群高三的孩子們經(jīng)歷了顯著的成長與蛻變：·在學業(yè)上，孩子們學會了有效地管理時間和制定學習計劃?！ぴ诩w活動方面，孩子們更加懂得了團隊合作的重要性?！ぴ趥€人成長方面，孩子們逐漸學會了自我反思和情緒管理。他們正以更加成熟、自信的姿態(tài)迎接高三的挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)各自的人生理想而努力奮斗。表揚：xxxxxxxxxxxxxxx豐富多彩的校園生活展示孩子活動照片，最好配有文字介紹，如：這是運動會，運動員搶著為班級爭取榮譽，特別有集體榮譽感…這是文化節(jié)，同學們紛紛上臺表演，用自己的才藝為班級增添光彩，特別有文化傳承與表現(xiàn)的榮譽感……這是英語演講比賽，參賽者勇敢站上舞臺，用流利的英語表達觀點，特別有語言學習的自信與成就感……這是志愿服務活動，孩子們積極投身社區(qū)服務，用實際行動傳遞正能量，特別有奉獻與責任的榮譽感……班級高光時刻我們班級在學校的各類競賽中屢獲佳績，無論是學科競賽、體育比賽還是文藝匯演，都取得了令人矚目的成績。這些榮譽獎狀不僅是對孩子們個人努力和團隊協(xié)作的肯定，更是對我們班級整體實力和良好氛圍的見證。高三孩子的四個階段01激情期階段：表現(xiàn)為積極、勤奮、努力、投入，充滿信心。家長對策：在這一時期，家長要做的工作就是保障后勤供給。02疲勞煩躁期：身心疲憊，情緒低落，心情煩躁。家長對策：營造輕松愉悅的環(huán)境，改善孩子的情緒，不和孩子爭吵。03否定懷疑期：由于學習過程中遇到各種障礙，學習進步的速度減慢，從而對自己產(chǎn)生了懷疑，不敢肯定自己今年還能否考得上大學，腦海里一片茫然。家長對策：給予切實的鼓勵。（排名沒有進步不代表自己的成績沒有進步）04恐懼焦慮期：隨著高考的臨近，所有的孩子都會或多或少產(chǎn)生恐懼心理和焦慮心理。家長對策：千萬不要用“不要緊張，不要害怕。”之類的話去安慰孩子，保持沉默關注孩子狀態(tài)。高三孩子的三種狀態(tài)第一種：焦慮——來不及了，想學無法靜心第二種：無畏——結果不重要，“破罐子破摔”第三種：疲憊——力不從心，努力了卻沒進步基礎實力決定孩子的下限，而心態(tài)會決定孩子的上限！學習現(xiàn)狀的具體表現(xiàn)常規(guī)上·遲到：家長關注睡眠問題、早起問題、交通問題；·不吃早餐：吃飽吃好，上午有大課間體育鍛煉，營養(yǎng)要跟上；·缺乏運動：長時間的學習和缺乏運動，出現(xiàn)疲勞、近視等問題。學習上·機械學習與盲目做題，假努力自我感動。·考后只糾結分數(shù)，不反思題型和科目。·作業(yè)拖延，且完成質量不高?！ぶ幌矚g學自己感興趣的學科，偏科嚴重·學習只求完成，不在意質量，欲速則不達。反思現(xiàn)狀背后的原因高三最后半年了，壓力那么大，孩子肯定會有問題，這問題反而是契機，針對問題解決才是重點。究其根本反思一：學習方法不當，效率低下反思二：目標不明確，學習動力不足反思三：不良學習心態(tài)，僥幸心理作祟反思四：時間管理不善，學習計劃混亂我們老師會在思想上引導、學習上指導；同時也需要家長的監(jiān)督鞭策、傾聽開導，從而才能讓孩子們的身心健康、學習向上?。?！高三孩子的特征高三學生學習的主要矛盾——“三多一少”課多、作業(yè)多、考試多、假期休息少。遠大理想與繁重壓力的矛盾多付出與少收獲的矛盾高三孩子面對高考需要什么？高考就是一次人生的體驗，知識，意志，心態(tài)綜合素質的體驗。大學后考研等意志和習慣的堅持，幾乎都是高三時形成的品質。高三就是一場馬拉松，開頭跑在最前的人，最后不一定在最前面，開頭跑在后面的，最后不一定沖不到前面來。勤奮+習慣+方法+時間，怎么可能沖不到前面?明確方向——當前處于一輪復習中后段9月—2月一輪復習夯實基礎：鞏固基礎知識、補全知識點，徹底掃除以往知識結構中理解上的障礙。3月—5月二輪復習綜合能力：構建知識體系，形成知識網(wǎng)，運用知識解決實際問題，進一步掌握題型及不同題型的解答方法，做到舉一反三。5月—高考三輪復習查漏補缺：回歸課本，查缺補漏。強化試題的訓練，熟練掌握高考題題型及解法。同時，提高心理素質，調節(jié)好狀態(tài)。高考前的復習建議不要好高騖遠，輕視基礎題盲目做題，不會反思脫離老師，忽視課堂照搬參考書，忽視課本熬夜苦讀，不注意碎片時間躁動不安，沒有明確計劃正確復習法（一）調整心態(tài)：要明確自己的優(yōu)勢，通過積極的自我暗示強化自信，同時，調整自身的期望值。（二）回歸課本，注重基礎：在需要的時候回歸課本（總結歸納時、知識遺忘時）；回歸課本要有目的（奔著搞懂某個知識點、溫習某種方法）；回歸教材的方式絕對不是單純地看書，關注那些自己欠缺的知識點（三）總結整理，重點突破：制作錯題本，分析錯誤原因，利用反面知識鞏固正面知識。將做錯的題目按照知識點進行分類整理，分析自己為什么會做錯，是知識點掌握不牢，還是解題方法有誤。01尖子生——首先，不要忽略基礎知識。尖子生往往急于提升自己，可能會將重點放在重難點上，然而基礎知識是進一步提升的基石，只有基礎扎實，才能有更高層次的發(fā)展。其次，注意知識點的交叉。最后，學會總結和歸納。02中等學生——一方面，要側重弱勢科目。另一方面，分析自己的問題，找到解決方法。此外，要提升靈活運用知識的能力。根據(jù)知識點進行專題劃分后的有針對性復習，針對薄弱知識點進行攻克，提高綜合應用能力。03基礎較差的學生——首先要端正學習態(tài)度，只有端正態(tài)度，才能讓學習變得容易起來。其次，抓好基礎知識。復習要有側重，別著急，一步一個腳印地前進。最后，端正好心態(tài)，高三復習是補充不足的階段，只要不放棄努力學習，就有機會提升成績。高三下學期規(guī)劃務必掌握這三個能力學習能力：找方法，摸規(guī)律先對自己進行評估，總結過去的成功經(jīng)驗，找到適合自己的學習方法，提高效率。時間管理能力：做時間規(guī)劃·合理規(guī)劃時間可以有效避免拖延·用碎片化時間記一些中考?？紗卧~、重點公式。應試能力掌握做題技巧：熟悉考試題型和評分標準，形成思維體系。提高做題能力：一是做題的速度；二是做題的準確度二、考情分析歸因要精準期末成績分析進入年級前十的有4人：xxx第x名xxx第x名xxx第x名xxx第x名展示介紹：期末考試總分前十名；各科成績分析（可根據(jù)實際情況說明）語文、化學和地理在同層次中位列第一。語文、數(shù)學、英語最高分均在我們班。單科前三：據(jù)實說明；學習優(yōu)勝者：據(jù)實說明；學習進步者：據(jù)實說明穩(wěn)步前進的踏實型：據(jù)實說明；波動大，不穩(wěn)定型：據(jù)實說明本省近三年高考情況近三年xx省高考分數(shù)線：可據(jù)實說明展示請家長對比自己孩子的成績，清晰了解孩子現(xiàn)狀。當前的高考形勢近三年高考報名人數(shù)，也可自行增加說明本省上線率他想考什么樣的大學？需要考多少分？離理想有多遠？據(jù)實展示本省數(shù)據(jù)說明：202x年xx高考一分一段表成績優(yōu)異或有進步學生的共同特點1目標明確：重視學習，有適度地緊迫感和壓力。2習慣良好：學習有計劃，有效率，基礎扎實。3心態(tài)良好：內心強大，從容的對待考試，受挫能力強。4勤于思考：勤于思考動腦，具有舉一反三的思維。5善于總結：會去思考總結問題，并按知識點歸類起來。6腳踏實地：充分利用假期和瑣碎時間學習，有嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。高三孩子考試時容易出現(xiàn)的問題第一種：聽得懂課但是不會做題高三題目都是章內綜合，甚至是跨章綜合，題目不能說都很難，但是考核范圍太廣了。（一定要把知識點吃透。）第二種：題目一變形就不會做這兩年，高考命題的趨勢是重基礎、重應用，考核的都是常見知識點常見題型，絕對沒有冷門考點或題型，但是為了提高試題的區(qū)分度，題目都會給你拐個彎換個馬甲，高三的備考方向一定是跟著高考方向走的。（鍛煉舉一反三的能力。）第三種：平常會做題，但考試都不得分兒許多同學考完試常因失誤和馬虎而懊悔，到高三此問題更突出。同時，做題速度慢也是導致考試失誤的原因之一，高考的閱讀和計算量都在增加。（鍛煉孩子的做題速度。）高三學生為何波動大？學科原因高三知識難度和廣度都加深，各學科三年知識綜合復習，知識量激增，對學生學習能力和習慣、情緒調節(jié)、身體素質都是一個很大的考驗。自身原因·缺乏主動性，等投喂·只重視考后的成績和排名，輕視考前復習，考后的得失總結。·不重視背、讀、默作業(yè)·想的比做的多·缺乏吃苦和堅持精神考試易失分，成績難提升?1抓住課堂：保證聽懂，基礎扎實！2作業(yè)和課后復習鞏固：克服遺忘。3勤加練習：拿下高分如何看待高考前的聯(lián)考和?？迹靠隙ê⒆拥拿恳坏问斋@，鼓勵孩子的每一點進步！理性看待考試真正聰明的家長，懂得利用每次考試的成績，幫助孩子“更上一層樓”。01避免情緒化，心態(tài)平和孩子沒考好，不要在孩子或者外人面前表現(xiàn)出來。你的煩躁不安、失望、憤怒等情緒，會直接影響孩子。家長的平和是孩子的定心丸！02看成績背后的問題基礎知識不扎實？學習習慣不好？學習態(tài)度不端正？學習方法不正確？考試心態(tài)失衡？03反思自己的教育方法不過分干預、不替代包辦、不攀比，無論孩子考得如何，他永遠需要父母的理解和認可，與其一味的責備孩子，不如坐下來冷靜地和孩子想想辦法。04多縱向對比成績本身就是動態(tài)，不必過于糾結每次的排名，應該和前幾次的考試作對比，是上升了？還是下降了？了解孩子近期的學習狀態(tài)。家長平和的心態(tài)就是孩子的定心丸！孩子考好了，家長怎么做？孩子考高分時，家長需平和?！そo予孩子金錢、禮物或電子產(chǎn)品等·“只是這次考好了，下次可不一定！”·“你簡直是天才，沒有你做不到的事！”物質獎勵、打擊孩子、過分夸耀和孩子分析這次考好了是因為運氣？還是最近的付出有了收獲？孩子沒考好，家長怎么做？孩子考低分時，家長更需平和?！ぁ熬瓦@點分，還讀什么書！”·“你之前都考前幾名，現(xiàn)在怎么回事？”·“你看看別人，再看看你自己考什么樣？”打擊孩子、總談過去、和別人比和孩子分析沒考好的原因，是思想上不重視？還是學習方法有問題？還是知識點不扎實？三、智慧陪伴教育有方法面對高三孩子，你是否有以下感受？家長想關心卻覺得啰嗦厭煩、難以溝通，說什么都不聽、完全不按照自己說的去做、情緒波動大一溝通就吵架、提到成績和學習就抵觸...您是否有以下行為？否定孩子的情緒感受，忽視孩子的情感及需求自我情緒管理失控，對孩子發(fā)泄總拿孩子跟別人家的孩子比較認為棍棒底下才能出孝子只關注最后的成績，忽視孩子的學習過程高考對高三家長的考驗心態(tài)考驗：做孩子的“成長鼓勵者”——當孩子考砸時，家長要控制情緒，鼓勵孩，讓孩子有信心面對，以穩(wěn)定的心態(tài)為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，做孩子成長的強有力的后盾。溝通考驗：做孩子的“情緒垃圾桶”——當孩子向你傾訴煩惱時，不要急于給出建議。保持開放的態(tài)度，不評判，點頭傳達你的理解和共鳴。決策能力考驗：做孩子的“信息采集員”——根據(jù)孩子的情況，家長可提前了解高考的相關政策，志愿填報，還有學校專業(yè)和就業(yè)情況，以確保孩子能夠做出最適合自己的選擇。怎么陪孩子走好高三學會陪伴陪伴是高三孩子最需要的教育方式，對孩子高壓的學習生活產(chǎn)生積極影響。事實上，只有在父母無目的的陪伴中，孩子才能產(chǎn)生歸屬感、安全感，坦露真實的自己。這時候，教育不僅會自然發(fā)生，而且效果極其明顯。如：陪孩子運動；陪孩子爬山；陪孩子散步；傾聽孩子想法學會溝通根據(jù)調查，學生最不愿意聽到以下這些話：命令威脅：“不許看手機，趕緊給我寫作業(yè)！再玩就砸碎去！”頻繁提醒：“馬上要高考了，你一定要抓緊學習啊。”過多指責：“都快高考了，還這么早睡覺！”過分關心：“最近學習很累嗎？”“這湯是專門給你煲的?！庇闷胶偷男膽B(tài)，傾聽孩子的觀點，平等地和孩子交流溝通，不強行干預，不說傷害孩子自尊心的話；例如：“考試雖然重要，但你進步的姿態(tài)更重要”學會緩解焦慮首先，家長自己要做到不焦慮，因為家長的焦慮會放大投射到孩子身上。第一：接納他的情緒。孩子發(fā)脾氣，其實是希望你能走進他的內心，幫他解決問題，發(fā)脾氣就是一種語言。看見孩子憤怒背后隱藏著的期望和需求，讓他說出自己的感受：理解+共情+幫助；第二：面對問題，共同解決問題。和孩子一起分析焦慮背后的原因，設身處地咨詢孩子的意見，即使你也幫他解決不了實質性問題，但這能讓孩子意識到他不是在孤軍奮戰(zhàn)，父母可以做他的堅強后盾，在和他一起面對問題。第三：相信相信的力量。任何孩子都希望自己被信任，你對孩子足夠的信任會帶給孩子力量，能夠讓她勇敢地去面對困難。學會相處學生最不喜歡父母做的：·生活起居，事無巨細·代入過去經(jīng)驗，盲目指導·老是啰嗦，重復·和別人比較，和過去比較·以愛之名，責任歸咎·嘴上說不要壓力太大，但經(jīng)常傳遞負面情緒。說盡力就好，其實期待很高學生最期待父母做的：√和平常一樣，平常心√多關心自己，不要總以孩子為中心√好好工作，好好生活√多燒好吃的，能帶我出去吃好吃的，帶我出去走走√期望調低√不要太焦慮，至少不要盲目傳遞焦慮學會理解高三是人生中一個關鍵的轉折點，進入這一年，學生的學習壓力、生活壓力以及心理負擔都變得格外沉重。能給孩子鼓勵就不要批評；能給予肯定就不要否定不要用愛來束縛孩子；不要在孩子面前爭吵高三急需解決的青春期問題青春期早戀原則：避實就虛、以柔克剛1.理解青春期孩子對異性的愛慕是一種正?，F(xiàn)象；2.與孩子探討:①什么才是好的愛情（會為對方的長遠考慮，能承擔責任等）②什么時候迎接愛情最好③在這個階段談戀愛的影響；3.適當表露自己的愛情觀和婚姻觀，做正向引導，減少孩子對愛情的好奇感；4.強調自我保護意識與底線意識。網(wǎng)絡成癮原則：嚴格把控1.了解孩子網(wǎng)絡成癮的原因如是有什么心理需求在現(xiàn)實當中得不到滿足，關系？能力？勝任感？；2.利用現(xiàn)實的條件幫助孩子滿足需求；比如通過活動增進親子關系和朋友關系；3.與孩子商定手機使用的契約并執(zhí)行；4.增加孩子與自然的聯(lián)結；比如多參加戶外運動，多去外面走走；5.小步子前進，強化孩子在現(xiàn)實生活中的成就感，孩子做得好的時候及時鼓勵；6.以身作則：不在孩子面前玩手機，營造和諧的家庭氛圍，與孩子相互監(jiān)督。叛逆、情緒不穩(wěn)定原則：不能硬碰硬！1.理解孩子，反思自己。叛逆是青春期生理和心理發(fā)育導致的正常現(xiàn)象。家長要理解、正視，放平心態(tài)，別過分焦慮，反思一下自己平常的教育方式，把命令改為商量，不要讓孩子盲目聽話。2.鼓勵孩子有自己的思維方式；青春期的孩子，他們有自己獨特的思維，家長如果用成人的思維方式，粗暴地干涉就會扼殺他們的想象力和創(chuàng)造力。3.學會尊重孩子，平等的看待孩子。讓孩子參與決策家庭的事情，耐心的聽孩子的想法，當孩子受挫時，多關心鼓勵孩子，讓孩子感受到被父母當做一個平等的個體對待，他們獲得獨立和尊重的需求得到了滿足，也就不會通過過分的叛逆方式來爭取自主了。家校齊心協(xié)力如何將力使到一處去？理解老師：所采取的方法措施都是根據(jù)每個孩子的特質來設計的，也希望能夠得到各位家長的全力支持。孩子不是只有到學校才會成長的，在家也是一直在成長，所以哪怕是一個小小的社交作業(yè)，一份簡簡單單的古詩默寫，也請家長配合我們的要求。教書是老師的事情，但教育是家長和老師共同的責任！統(tǒng)一戰(zhàn)線：千萬不要讓孩子覺得家長比老師更好說話，感覺老師批評了他，孩子就受委屈了，父母就要哄一下，這樣孩子反而覺得老師是惡人，就很難去理解教育的內容了，那就根本看不到教育的效果。并且就像我們教孩子感恩父母一樣，家長也要教導孩子尊重老師。在教育這件事情上，我們是戰(zhàn)友，因為我們有共同的目標。與您共勉勿以一時之得失，而或喜或悲；當以長遠之眼光，看孩子之成長。高三不僅是孩子的戰(zhàn)場，也是家長的修行，保持好心態(tài)，方能攜手共進。四．科學規(guī)劃寒假有計劃寒假已經(jīng)悄然降臨6月7日、8日、9日高考寒假放假時間:1月18日-2月10日距離2025年中考只有140天寒假返校后距離中考117天!查漏補缺、養(yǎng)精蓄銳，把握最后一個可以實現(xiàn)彎道超車的機會!現(xiàn)在，將教育的接力棒遞給您假期千萬別指望孩子能自覺！引導孩子處理好“玩”與“學”的關系寒假最有可能發(fā)生的事情：放假啦~啥也不想做，好好放松；不出門；追劇看小說；學習明天再說；晚上不睡，早上不起；狂吃零食；沉迷游戲；王者榮耀，啟動不要等到開學，才覺得像是過了一個“夢游般”的假期?！し敌r發(fā)現(xiàn)不知道怎么學了？·作息完全亂了！睡不夠！不想起！不想學！·作業(yè)？一支筆一個晚上一個奇跡??！媽我作業(yè)寫完了，可以出去玩了嗎？不行，再背下書媽我書背完了，可以出去玩了嗎？不行，再刷下題媽我題刷完了，可以出去玩了嗎？不行.......守住底線，給予空間：每日任務完成后，可給孩子自由空間。寒假是雙向的考驗對孩子的考驗：無需提醒的自覺；系統(tǒng)規(guī)劃的自主對家長的考驗：手機的使用；作息的管控；任務的監(jiān)督；高效的陪伴培養(yǎng)孩子的自律，需要孩子自身的努力，更需要家長正確的引導和督促!假期如何與孩子和諧相處警惕不合理信念和自動化思維1.“絕對化”想法：你必須好好學，你應該努力學，不然會怎樣怎樣2.“糟糕至極”思維：你再這樣混下去的話會怎樣怎樣3.“以偏概全”評價：你每次都這樣……正確評估一件事情發(fā)生的可能性，而不是陷入到想象的焦慮中。接受不完美，給孩子客觀的評價，幫助孩子客觀認識自己。錦囊一：建議≠控制/強制家長總是比孩子知道的更多，有時候總會有著“教育”孩子的“不合流”思想的想法。不過，現(xiàn)在的時代變得那么快，有誰能夠保證，現(xiàn)在我們認為的“合流”，在未來會是什么樣的呢？過去不允許“自由戀愛”，講究“父母之命，媒妁之言”，而現(xiàn)在主打的就是“自由戀愛”。因此，我們可以站在自己的角度，提一些建議，說出自己的道理，不過，沒必要強制他們接受。除非是那些“大是大非”的事情，這些只有自己主觀判斷了。寒假里，父母可以帶著孩子一起說說高考的目標，想考哪所大學？寒假生活如何計劃？當然，最后要讓孩子自己做決定。這樣不僅培養(yǎng)了孩子的能力，也加深了親子之間的感情。錦囊二：商量≠安排假期初，了解孩子作業(yè)量和計劃，合理則讓他把計劃寫下來，每天打勾完成；不合理則提出建議，建議開頭語：“這樣調整是否更好些？”。商定計劃后，討論未完成的后果及是否需要家長提醒，隨后讓孩子自主完成。若仍擔憂，可約定定時詢問。孩子已經(jīng)高三了，要給他們長大的機會！錦囊三：情緒修煉手冊1.覺察情緒，冷靜12秒當情緒上頭時，別急著發(fā)泄，請先深呼吸，覺察自己是因為什么生氣？問問自己現(xiàn)在發(fā)脾氣事情一定能朝著我希望的樣子發(fā)展嗎？2.轉移注意，改變情境3.放下完美，接納不完美5.剖析情緒，理解原因

6.尋求支持，共同面對理解和包容孩子情緒表達的方式，家長需要控制住自己的情緒。寒假如何督促孩子充電?40%制定計劃：作業(yè)時間；補缺時間；體鍛時間【寫下來！】60%補短提升：明確學科；找到方法；商量對策【商量好！】80%落實打卡：學生落實；家長監(jiān)督；軟件打卡【一起做！】100%質疑解疑：抱緊老師的大腿，多思多問!【共同贏！】高三學生怎樣過好寒假？寒假三段式學習法階段一：找準定位；明確目標階段二：制定計劃；嚴格執(zhí)行階段三：查缺補漏；鞏固提升1.找準定位，明確目標：各科目標分數(shù)、目標排名、目標大學·第一個定位是分數(shù)定位現(xiàn)在在什么水平上，根據(jù)幾次考試成績排名分析·第二個定位是提分定位哪科能夠提分，能提多少分，怎么去提·第三個定位是專業(yè)定位了解大學里的專業(yè)都有什么，屬于哪一類?報考的條件是什么?還有啊，畢業(yè)了能做什么樣的工作2.制定計劃，嚴格執(zhí)行每日、每周；作息、學習、運動、娛樂作業(yè)怎么安排？試卷類作業(yè)，抄寫類作業(yè)可以固定到每日學習計劃中時間安排6：30—7：30起床+體育鍛煉11：00—13：30午餐+午休17：30—19：30晚餐+休閑活動22：30—6：30睡覺宜做練習、知識梳理時間：7：30—9：30；13：30—15：30；19：30—21：30宜背單詞、寫作練習時間：10：00—11：00；16：00—17：30宜背單詞或要記憶的項目時間：21：30—22：003.查缺補漏讓“強科更強，更上一層樓；弱科變強，也上一層樓”提高弱科有辦法：努力一下就能學會的知識點1.端正心態(tài)，重新認識！解決偏科，不是要求多出色，而是要求和別人差不多。2.保證一定的學習時間！等我有空再補=我永遠沒空3.在成長區(qū)刻意訓練！不貪多、貪快、貪難，打擊自信（努力一下就能學會的知識點）4.自己研究做題方法，糾錯本就是“提分寶典”。萬事開頭難，堅持才是王道！假期安排因人而異1學不會、聽不懂、聽不進提前規(guī)劃，做好安排主抓一科，提高自信；鼓勵為主，積極肯定；有效補課，不言放棄；——重態(tài)度，重基礎2聽得懂、肯努力、考不高挫折教育，爭做黑馬找準方法、抓住細節(jié)；多練多背，加強鞏固；提高效率，增強自信；——重自律，重目標3聽得好、考得高、吃不飽緊抓中考，提升自己穩(wěn)抓穩(wěn)打、戒驕戒躁；目標更高、眼界更廣；寒假給家長的建議·監(jiān)督孩子在假期