魯濱遜漂流記閱讀指導(dǎo)課-課件

《魯濱遜漂流記》閱讀指導(dǎo)課課程目標(biāo)和概述1深入理解作品通過(guò)課堂講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《魯濱遜漂流記》的故事情節(jié)和人物性格。2提高閱讀能力鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力，并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)表見(jiàn)解。3培養(yǎng)人文素養(yǎng)通過(guò)對(duì)作品的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考人生價(jià)值、社會(huì)責(zé)任和人類精神。簡(jiǎn)介丹尼爾·笛福(1660-1731)，英國(guó)小說(shuō)家、記者、政治評(píng)論員和經(jīng)濟(jì)學(xué)家。他被譽(yù)為英國(guó)小說(shuō)之父，他的作品以真實(shí)性和現(xiàn)實(shí)主義著稱。笛福一生經(jīng)歷豐富，他曾做過(guò)商人、政治活動(dòng)家和間諜，這些經(jīng)歷為他提供了豐富的素材，也讓他對(duì)社會(huì)生活有了深刻的認(rèn)識(shí)。作品背景介紹創(chuàng)作背景《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1719年首次出版。時(shí)代背景小說(shuō)反映了17世紀(jì)末至18世紀(jì)初英國(guó)資本主義發(fā)展初期，人們對(duì)冒險(xiǎn)、殖民和財(cái)富的追求。社會(huì)背景當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)正處于航海大發(fā)現(xiàn)的時(shí)代，殖民擴(kuò)張和貿(mào)易活動(dòng)蓬勃發(fā)展。主人公魯濱遜的性格特點(diǎn)堅(jiān)韌不拔在荒島上，魯濱遜面對(duì)著生存的挑戰(zhàn)，他展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的毅力，克服了種種困難，頑強(qiáng)地活了下來(lái)。理性冷靜面對(duì)困境，魯濱遜沒(méi)有慌亂，而是冷靜地思考問(wèn)題，制定生存計(jì)劃，并以實(shí)際行動(dòng)付諸實(shí)踐。勇敢樂(lè)觀魯濱遜始終保持著樂(lè)觀的態(tài)度，即使身處困境，他也相信未來(lái)，并努力創(chuàng)造更好的生活。魯濱遜獨(dú)自生存的經(jīng)歷1建造房屋魯濱遜首先著手建造住所，以抵御風(fēng)雨和野獸的侵襲。他利用島上的木材和石頭，建造了一間簡(jiǎn)陋的房屋，并逐漸完善了內(nèi)部設(shè)施。2尋找食物魯濱遜必須學(xué)會(huì)在荒島上覓食，他學(xué)會(huì)了種植谷物、捕獵動(dòng)物，并利用島上的資源制作工具和武器。3戰(zhàn)勝困難在獨(dú)自生存的過(guò)程中，魯濱遜遭遇了各種各樣的困難，如野獸襲擊、食物短缺、疾病等，但他始終沒(méi)有放棄，憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志和智慧，克服了種種挑戰(zhàn)。4精神成長(zhǎng)這段經(jīng)歷也讓魯濱遜的思想和精神得到了成長(zhǎng)，他學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝困難，也學(xué)會(huì)了感恩和敬畏自然。魯濱遜與星期五的友誼共同生存星期五幫助魯濱遜打獵、耕種、建造住所，成為他的得力助手。相互尊重魯濱遜教星期五英語(yǔ)，傳授西方文化和生活方式，也尊重星期五的習(xí)俗。忠誠(chéng)友誼魯濱遜最終帶著星期五回到了英國(guó)，并將星期五帶入西方文明世界。魯濱遜逃離小島的歷程1建造新船魯濱遜利用島上的資源，耗時(shí)三年建造了一艘新船。2再次啟航帶著星期五和島上收集的寶藏，魯濱遜終于離開(kāi)了這個(gè)孤島。3回到家鄉(xiāng)魯濱遜最終回到了英國(guó)，過(guò)上了安穩(wěn)的生活。作品的文學(xué)價(jià)值現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)以真實(shí)的細(xì)節(jié)和細(xì)膩的描寫(xiě)，展現(xiàn)了魯濱遜在荒島上生存的艱辛和斗爭(zhēng)，以及他克服困難、創(chuàng)造奇跡的奮斗精神。浪漫主義小說(shuō)中充滿了浪漫主義色彩，例如魯濱遜與星期五的友誼、他對(duì)大自然的熱愛(ài)，以及他對(duì)自由和獨(dú)立的追求。啟蒙思想小說(shuō)體現(xiàn)了啟蒙思想的精髓，例如強(qiáng)調(diào)人的理性、獨(dú)立精神和對(duì)自由的追求，以及對(duì)社會(huì)和制度的批判。經(jīng)典情節(jié)解讀1荒島求生魯濱遜在荒島上憑借智慧和勇氣，克服了重重困難，最終獲得了生存。這一情節(jié)展現(xiàn)了人類面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)韌和創(chuàng)造力。2與星期五的友誼魯濱遜與星期五建立了超越種族和語(yǔ)言的深厚友誼，體現(xiàn)了人性的善良和包容。3重返文明魯濱遜最終重返文明社會(huì)，但他的經(jīng)歷改變了他的人生觀，也為我們留下了深刻的思考。主題思想分析堅(jiān)韌不拔魯濱遜在困境中不屈不撓，頑強(qiáng)拼搏，體現(xiàn)出人類戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)韌精神。勇敢探索魯濱遜的冒險(xiǎn)精神和探索精神，代表著人類對(duì)未知世界的渴望和追求。理性思考魯濱遜運(yùn)用理性思維解決各種生存難題，展現(xiàn)出人類的智慧和創(chuàng)造力。人物命名的寓意魯濱遜這個(gè)名字意味著“羅賓的兒子”，暗示著主人公作為人類的后代，擁有堅(jiān)韌、勇敢、獨(dú)立的精神。星期五因?yàn)樵隰敒I遜發(fā)現(xiàn)他的那天是星期五，所以他便以這天來(lái)命名他，象征著魯濱遜對(duì)這個(gè)土著人的救贖和希望。自然描寫(xiě)的藝術(shù)對(duì)自然景色的描寫(xiě)生動(dòng)形象，將荒島的景色描繪得栩栩如生，使讀者仿佛身臨其境，感受著海島的美麗與險(xiǎn)峻。從“**狂風(fēng)暴雨**”到“**陽(yáng)光明媚**”，從“**茂密的森林**”到“**清澈的溪流**”，用細(xì)膩的筆觸，描繪出島上的各種景象，為讀者展現(xiàn)了一個(gè)充滿生命力的自然世界。魯濱遜的內(nèi)心獨(dú)白魯濱遜在孤島上思考人生，反思自身，并探索自我價(jià)值。他通過(guò)與上帝對(duì)話，尋求心靈慰藉，并從中汲取力量和希望。魯濱遜通過(guò)閱讀和寫(xiě)作，記錄自身經(jīng)歷，并進(jìn)行自我反省和思考。危機(jī)情境下的生存策略資源利用魯濱遜充分利用島上的自然資源，例如樹(shù)木、石頭和動(dòng)物，為自己建造房屋、制作工具和尋找食物?？朔щy在惡劣的生存環(huán)境下，他展現(xiàn)出堅(jiān)韌的意志和克服困難的能力，例如獨(dú)自種植莊稼、馴服動(dòng)物和制作陶器。理性思考他運(yùn)用理性思考和邏輯推理來(lái)解決遇到的問(wèn)題，例如預(yù)測(cè)天氣、建造船只和進(jìn)行貿(mào)易。人性的光明面與黑暗面堅(jiān)韌不拔魯濱遜在逆境中展現(xiàn)出強(qiáng)大的生存能力和堅(jiān)韌不拔的意志，即使面對(duì)孤獨(dú)和絕望，也從未放棄希望。善良與同情魯濱遜救助了被困的土著人星期五，并幫助他融入自己的生活，體現(xiàn)出人類的善良和同情心。自私與貪婪魯濱遜在處理與其他船員的關(guān)系時(shí)，也展現(xiàn)出一些自私和貪婪的弱點(diǎn)，如他對(duì)財(cái)富的渴望和對(duì)權(quán)力的追求。宗教信仰在作品中的體現(xiàn)祈禱與感恩魯濱遜在遭遇困境時(shí)，會(huì)向神祈禱，表達(dá)對(duì)神的敬畏和對(duì)未來(lái)的期盼。信仰的力量魯濱遜的信仰是支撐他度過(guò)艱難歲月的重要力量，給予他希望和勇氣。道德準(zhǔn)則魯濱遜的宗教信仰影響了他的道德觀和行為準(zhǔn)則，他以誠(chéng)實(shí)、善良和勤勞為信條?？萍歼M(jìn)步對(duì)人生的影響便捷生活科技進(jìn)步帶來(lái)了便捷的交通工具，方便人們出行和溝通，提高了生活效率。信息獲取互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，使人們更容易獲取信息，擴(kuò)展了視野，促進(jìn)了知識(shí)傳播。思考方式科技發(fā)展改變了人們的思考方式，帶來(lái)了新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，也催生了新的理念和解決方案。社會(huì)現(xiàn)實(shí)主義的表達(dá)時(shí)代背景作品反映了18世紀(jì)英國(guó)社會(huì)對(duì)海外殖民的熱衷，以及資本主義發(fā)展初期冒險(xiǎn)精神的盛行。人物命運(yùn)魯濱遜的遭遇折射出當(dāng)時(shí)社會(huì)中普通人面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)韌和樂(lè)觀精神。社會(huì)矛盾作品中也隱含著對(duì)殖民主義擴(kuò)張、社會(huì)階級(jí)差異和人性善惡的思考。人物性格的塑造手法行動(dòng)描寫(xiě)通過(guò)魯濱遜在困境中的行動(dòng)，展現(xiàn)其堅(jiān)韌、勇敢、勤勞等品質(zhì)。心理描寫(xiě)通過(guò)魯濱遜的內(nèi)心獨(dú)白，揭示其思想、情感、信念等，使人物形象更加立體。環(huán)境描寫(xiě)通過(guò)對(duì)荒島環(huán)境的描寫(xiě)，襯托魯濱遜的孤獨(dú)、堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀精神。作品中反映的家庭倫理魯濱遜對(duì)父母的深切思念。魯濱遜對(duì)妻兒的責(zé)任感和愛(ài)。魯濱遜渴望回到家鄉(xiāng)，享受家庭的溫暖與幸福。異國(guó)情調(diào)的異域風(fēng)情《魯濱遜漂流記》中描繪了荒島的自然風(fēng)光，充滿了異國(guó)情調(diào)。從茂密的熱帶雨林、波濤洶涌的大海，到奇異的動(dòng)植物，都展現(xiàn)了熱帶地區(qū)的獨(dú)特魅力。魯濱遜與“星期五”之間建立的友誼，也反映了不同文化之間相互理解和包容的可能性。悲劇性與希望之間的張力孤獨(dú)與絕望魯濱遜被困荒島，遠(yuǎn)離文明社會(huì)，他經(jīng)歷了孤獨(dú)、絕望和對(duì)死亡的恐懼。堅(jiān)韌與毅力在逆境中，他展現(xiàn)了堅(jiān)韌的毅力，不斷克服困難，努力生存下去。希望與重生最終，他通過(guò)自己的努力，獲得了生存的希望，并成功逃離荒島，回到文明社會(huì)。魯濱遜的成長(zhǎng)歷程逆境中的覺(jué)醒魯濱遜在荒島上經(jīng)歷了種種磨難，逐漸擺脫了依賴父母和社會(huì)的束縛，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主解決問(wèn)題。堅(jiān)韌不拔的意志他克服了恐懼和絕望，以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了生存的困境，展現(xiàn)出人類巨大的潛能。人性的光輝魯濱遜不僅注重物質(zhì)生存，還注重精神世界，最終成為一個(gè)充滿智慧和勇氣的人。人類獨(dú)立生存的智慧工具制作與使用魯濱遜利用島上的資源，制作工具幫助自己生存，展現(xiàn)出人類強(qiáng)大的創(chuàng)造力和適應(yīng)力。資源開(kāi)發(fā)與利用他懂得開(kāi)墾土地，種植糧食，展現(xiàn)出人類對(duì)自然資源的利用和開(kāi)發(fā)能力。建筑與房屋建造魯濱遜憑借智慧和技能，建造房屋和住所，展現(xiàn)出人類的工程能力和創(chuàng)造力。文化差異與文明碰撞歐洲文明魯濱遜代表的是西方文明，以理性、科學(xué)、獨(dú)立自主為特征。原始文明星期五代表的是原始文明，以自然、原始、簡(jiǎn)單樸素為特征。拓展閱讀推薦《魯濱遜漂流記》原著，更深入了解魯濱遜的經(jīng)歷和思考。《荒島余生》真實(shí)故事，關(guān)于現(xiàn)代人荒島求生的故事?！豆聧u驚魂》電影，展現(xiàn)荒島生存的驚險(xiǎn)和考驗(yàn)。課后討論與交流通過(guò)閱讀《魯濱遜漂流記》，我們對(duì)人類的堅(jiān)韌、智慧和生存能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。課后，同學(xué)們可以進(jìn)行以下討論和交流：你覺(jué)得魯濱遜的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？在遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該如何像魯濱遜一樣勇敢面對(duì)？你認(rèn)為《魯濱遜漂流記》帶給你哪些啟迪？總結(jié)與收獲通過(guò)閱讀《魯濱遜漂流記》，我們領(lǐng)悟到勇氣、堅(jiān)