七年級(jí)道德與法治期末復(fù)習(xí)-必刷主觀題（42題）（解析版）

七年級(jí)道德與法治期末復(fù)習(xí)—必刷主觀題（42題）1．某校七年級(jí)（3）班開展以“做更好的自己點(diǎn)亮青春夢(mèng)想”為主題的班會(huì)活動(dòng)?！经h(huán)節(jié)一展示鏡頭】小美向大家展示了自己生活中的兩個(gè)微鏡頭：微鏡頭一微鏡頭二進(jìn)入初中后，我加入了校園文化社團(tuán)，在這里，我發(fā)揮了自己在新聞視頻剪輯方面的創(chuàng)造力。同時(shí)，向其他優(yōu)秀同伴學(xué)習(xí)，也逐漸克服了粗心大意的壞習(xí)慣，新聞視頻剪輯的技能也得到了顯著提升。我參加了學(xué)校的文化社團(tuán)，但媽媽說(shuō)現(xiàn)階段只要搞好學(xué)習(xí)就行了，其他事情毫無(wú)意義，為了讓我好好學(xué)習(xí)，要求我盡快退出社團(tuán)。（1）結(jié)合微鏡頭一，談?wù)勑∶赖倪M(jìn)步對(duì)我們做更好的自己有什么啟示。（2）結(jié)合微鏡頭二，假如你是小美，你會(huì)如何勸說(shuō)媽媽同意自己繼續(xù)留在文化社團(tuán)？【環(huán)節(jié)二分享故事】班長(zhǎng)向大家分享了田素坤的追夢(mèng)故事：田素坤2008年入學(xué)濱州職業(yè)學(xué)院，在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)科研更感興趣，經(jīng)過(guò)15年的不懈努力，他成為了北京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院的一名博導(dǎo)。聽完這一故事后，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。小宇認(rèn)為，夢(mèng)想可以輕松實(shí)現(xiàn)。小華認(rèn)為，夢(mèng)想能引領(lǐng)方向。（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你任選一位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。【答案】（1）①要不斷完善自己。善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足；②要善于向他人學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)豐富和發(fā)展自己。（2）示例：①豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)能夠給我提供培養(yǎng)興趣的平臺(tái)；②在集體生活中，能夠涵養(yǎng)我的品格，提升自我；③初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)可以提升我的交流溝通等能力。（3）小宇的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。夢(mèng)想總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，若要夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要我們努力學(xué)習(xí)并付諸行動(dòng)，并不是輕輕松松可以實(shí)現(xiàn)的。小華的觀點(diǎn)正確。①夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望；②夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就會(huì)有希望?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：做更好的自己、中學(xué)生活的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、夢(mèng)想的意義、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。能力考查：理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用做更好的自己的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：我發(fā)揮了自己在新聞視頻剪輯方面的創(chuàng)造力→可鏈接善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。關(guān)鍵詞②：向其他優(yōu)秀同伴學(xué)習(xí)，也逐漸克服了粗心大意的壞習(xí)慣→可鏈接及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足；要善于向他人學(xué)習(xí)。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用中學(xué)生活的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從勸說(shuō)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：現(xiàn)階段只要搞好學(xué)習(xí)就行了，其他事情毫無(wú)意義→可鏈接社團(tuán)活動(dòng)能夠給我提供培養(yǎng)興趣的平臺(tái)；在集體生活中，能夠涵養(yǎng)我的品格；社團(tuán)活動(dòng)可以提升我的交流溝通等能力。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：夢(mèng)想可以輕松實(shí)現(xiàn)。觀點(diǎn)②：夢(mèng)想能引領(lǐng)方向。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)：若要夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要我們努力學(xué)習(xí)并付諸行動(dòng)，并不是輕輕松松可以實(shí)現(xiàn)的。第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②正誤。正誤判斷：正確。論據(jù)：夢(mèng)想的意義。第四步：整合信息，組織答案。2．閱讀材料，回答下列問(wèn)題?？茖W(xué)家錢學(xué)森說(shuō)：“六年的師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大的作用?！彼麣w國(guó)回到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過(guò)母校，他都會(huì)說(shuō)：“這是我最熟悉的地方?！睆幕瘜W(xué)、幾何學(xué)、礦物學(xué)、生物學(xué)到國(guó)文、哲學(xué)概論、倫理學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)，從基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)體系到做人的倫理道德，中學(xué)教育為錢學(xué)森的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。錢學(xué)森在晚年曾寫下一段話，稱有17人對(duì)自己的一生影響深遠(yuǎn)，其中12人是求學(xué)期間的老師，而中學(xué)老師就占了7位，這足見(jiàn)中學(xué)教育在他人生道路上的重要性。（1）閱讀材料，分析中學(xué)時(shí)代對(duì)我們青少年的成長(zhǎng)會(huì)起到哪些作用。（2）通過(guò)錢學(xué)森的成長(zhǎng)經(jīng)歷，你認(rèn)為中學(xué)生活會(huì)給你的成長(zhǎng)帶來(lái)哪些饋贈(zèng)？【答案】（1）①初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。我們正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，這是我們世界觀、人生觀、價(jià)值觀初步形成的重要時(shí)期，需要精心引導(dǎo)和栽培。②初中階段是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來(lái)之路的重要時(shí)期。這段生命旅程給了每個(gè)人自我發(fā)展的無(wú)限可能。（2）①中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。②中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)。③進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。④在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：中學(xué)時(shí)代的重要性、成長(zhǎng)的禮物、面對(duì)中學(xué)生生活的挑戰(zhàn)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用中學(xué)時(shí)代的重要性的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：六年的師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大的作用→中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)；見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用成長(zhǎng)的禮物、面對(duì)中學(xué)生生活的挑戰(zhàn)的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：中學(xué)教育為錢學(xué)森的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)→中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)；重新塑造一個(gè)“我”。第三步：整合信息，組織答案。3．閱讀材料，回答問(wèn)題小穎發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越關(guān)注自己了：“我是怎樣一個(gè)人?”對(duì)此，她請(qǐng)教了身邊的人。數(shù)學(xué)老師說(shuō)：你是個(gè)思維敏捷的學(xué)生。同學(xué)說(shuō)：你是個(gè)驕傲自大的人。媽媽說(shuō)：你是個(gè)性格內(nèi)向的孩子。鄰居說(shuō)：你是個(gè)勤快的孩子。在別人那么多的評(píng)價(jià)里，小穎無(wú)法確定哪個(gè)才是真正的自己。她很茫然。（1）結(jié)合以上情境，我們要想幫助小穎走出茫然，應(yīng)提醒她什么?（2）小穎對(duì)自己認(rèn)識(shí)的過(guò)程，對(duì)她自己的成長(zhǎng)具有什么作用?【答案】（1）我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)（2）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展；正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往【分析】考點(diǎn)考查：正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)、認(rèn)識(shí)自己的意義。能力考查：獲取和解讀信息的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用他人評(píng)價(jià)的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：別人那么多的評(píng)價(jià)→對(duì)待他人評(píng)價(jià)的做法；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用認(rèn)識(shí)自己的有關(guān)知識(shí)，從作用類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小穎對(duì)自己認(rèn)識(shí)的過(guò)程→認(rèn)識(shí)自己的意義；第三步：整合信息，組織答案。4．【透視現(xiàn)象明理踐行】觀察下列兩幅漫畫，回答下列問(wèn)題。（1）以上兩幅漫畫給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些思考?（2）請(qǐng)你結(jié)合漫畫一，對(duì)漫畫二中的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析?！敬鸢浮浚?）①我們應(yīng)合理利用書本，不要過(guò)分依賴書本。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判精神。（2）漫畫二的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。漫畫二體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)分依賴書本，沒(méi)有合理利用書本。這種行為不利于培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，不利于提升學(xué)習(xí)成績(jī)的。我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：享受學(xué)習(xí)。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，分析和闡述問(wèn)題。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用享受學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：書本上的知識(shí)不一定是真理，需要驗(yàn)證→可聯(lián)系我們應(yīng)合理利用書本，不要過(guò)分依賴書本；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判精神作答。第三步：整合信息，組織答案（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：書本就是真理，認(rèn)真就會(huì)有收獲。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)①：我們應(yīng)合理利用書本，不要過(guò)分依賴課本。論據(jù)②：我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑。第三步：整合信息，組織答案。5．【事跡概述】朱晴雨是一名九年級(jí)的學(xué)生，她從小熱愛(ài)勞動(dòng)、勤學(xué)善思，學(xué)習(xí)多門學(xué)科知識(shí)為她的研究和實(shí)踐活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有效地解決了白姜減產(chǎn)難題。朱晴雨獲評(píng)全國(guó)“新時(shí)代好少年”，她與其他好少年代表共同向全國(guó)青少年發(fā)出倡議，號(hào)召大家共同爭(zhēng)做有志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng)新、敢?jiàn)^斗，德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。（1）網(wǎng)友評(píng)論：“學(xué)習(xí)是支撐朱晴雨實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵因素?！闭?qǐng)你結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，為該觀點(diǎn)提供論據(jù)。（2）朱晴雨等“新時(shí)代好少年”為什么倡議要做有夢(mèng)想的新時(shí)代好少年？【頒獎(jiǎng)勉勵(lì)】帶著村民致富、續(xù)寫山鄉(xiāng)巨變的十八洞村黨支部書記施金通為朱晴雨授予榮譽(yù)并勉勵(lì)她：“希望今天的新農(nóng)人，能成為明天的興農(nóng)人，用勞動(dòng)和智慧創(chuàng)造更幸福的生活！”（3）假如你是朱晴雨，請(qǐng)你發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，鼓勵(lì)大家勤奮學(xué)習(xí)、勇敢追夢(mèng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做準(zhǔn)備。（契合主題，達(dá)到鼓勵(lì)的目的，120字左右）【采訪記錄】朱晴雨在接受采訪時(shí)表示，希望在未來(lái)成為一名人民教師。（4）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫助朱晴雨完成以下圓夢(mèng)行動(dòng)計(jì)劃書。圓夢(mèng)行動(dòng)計(jì)劃書學(xué)習(xí)方面?____。實(shí)踐方面?____?！敬鸢浮浚?）學(xué)習(xí)增強(qiáng)朱晴雨的能力，增長(zhǎng)朱晴雨的智慧，使朱晴雨面前的世界更廣闊、更精彩，讓朱晴雨擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。（2）①夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題；②夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；③有夢(mèng)想，就會(huì)有希望，只有每個(gè)人都勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。（3）示例：①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)，它不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展，當(dāng)代中學(xué)生要為了中華之崛起而讀書；②當(dāng)代中學(xué)生要早立志，立大志，立長(zhǎng)志，將自己的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)有機(jī)結(jié)合，勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。（4）學(xué)習(xí)方面：①利用課余時(shí)間閱讀教育學(xué)相關(guān)書籍，梳理知識(shí)，做好筆記；②發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)注教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)和新理念，持續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)。實(shí)踐方面：①輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)和低年級(jí)同學(xué)，鍛煉自己的教學(xué)能力和溝通表達(dá)能力；②積極參加學(xué)校組織的各類教學(xué)興趣小組或社團(tuán)活動(dòng)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：夢(mèng)想的意義；學(xué)習(xí)的重要性；學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想；規(guī)劃初中生活能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)是支撐朱晴雨實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵因素。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：觀點(diǎn)正確。論據(jù)：學(xué)習(xí)的重要性。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為少年，需要運(yùn)用做有夢(mèng)想的少年的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：朱晴雨與其他好少年代表共同向全國(guó)青少年發(fā)出倡議，號(hào)召大家共同爭(zhēng)做有志向、有夢(mèng)想的新時(shí)代好少年→可鏈接夢(mèng)想的重要性。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為少年，需要運(yùn)用學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：朱晴雨鼓勵(lì)大家勤奮學(xué)習(xí)、勇敢追夢(mèng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做準(zhǔn)備→可鏈接學(xué)習(xí)與夢(mèng)想的關(guān)系；將自己的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)有機(jī)結(jié)合，勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。第三步：整合信息，組織答案。（4）小問(wèn)1：本問(wèn)考查學(xué)習(xí)方面的圓夢(mèng)計(jì)劃書，為開放性試題，符合題意即可。小問(wèn)2：本問(wèn)考查時(shí)間方面的圓夢(mèng)計(jì)劃書，為開放性試題，符合題意即可。6．開學(xué)第一課的課堂上，老師和同學(xué)們共同探討初中生活。請(qǐng)你一起完成下列任務(wù)?！旧罘窒怼啃￠信e并分享了自己初中生活可能會(huì)面臨的一些變化：▆要學(xué)習(xí)的科目變多了，也更難了▆參加志愿服務(wù)活動(dòng)更頻繁了▆學(xué)校組織的辯論賽、演講比賽等更多了▆……（1）聽了小楠的分享，有同學(xué)說(shuō)：“各項(xiàng)任務(wù)繁重的初中生活對(duì)我們提出了更高的要求?！闭?qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)該觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)?！境砷L(zhǎng)倡議】開學(xué)第一課接近尾聲，針對(duì)初中階段的變化及新的要求，班長(zhǎng)小壯準(zhǔn)備向全班同學(xué)發(fā)出倡議，倡導(dǎo)大家在初中生活中做好規(guī)劃。倡議書親愛(ài)的同學(xué)們：面對(duì)全新的初中生活，我們?cè)诔錆M無(wú)限憧憬的同時(shí)也要對(duì)自己進(jìn)行合理的規(guī)劃。做好初中生活規(guī)劃，我們需要：①____；②____。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，以更好的規(guī)劃讓初中生活更加豐富多彩！倡議人：班長(zhǎng)小壯2024年××月××日（2）請(qǐng)你將以上倡議書補(bǔ)充完整?！敬鸢浮浚?）①初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求。家庭、學(xué)校、社會(huì)寄予我們更高的期望；②新的更高的要求促使我們?cè)絹?lái)越上進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，追夢(mèng)遠(yuǎn)航；越來(lái)越踏實(shí)，努力學(xué)習(xí)，勤于思考；越來(lái)越包容，尊重他人，學(xué)會(huì)合作；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，能堅(jiān)持，有韌勁，取得更大進(jìn)步。（2）示例：①確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。在老師和家長(zhǎng)的幫助下，結(jié)合社會(huì)需要和性格、能力、興趣愛(ài)好等自身?xiàng)l件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)；②制訂行動(dòng)方案。根據(jù)實(shí)際情況對(duì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解，明確實(shí)施細(xì)節(jié)，列出時(shí)間表，使行動(dòng)方案切實(shí)可行?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：規(guī)劃初中生活、初中階段的新要求。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用初中階段的新要求的有關(guān)知識(shí)，從道理說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：各項(xiàng)任務(wù)繁重的初中生活對(duì)我們提出了更高的要求→可鏈接初中階段對(duì)我們成長(zhǎng)提出新要求的表現(xiàn)。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查規(guī)劃初中生活的方法，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。7．各小組分別完成活動(dòng)后，李老師讓大家自由交流，相互探討。以下是兩位同學(xué)的對(duì)話：我不善言辭、獨(dú)來(lái)獨(dú)往，沒(méi)什么朋友，成績(jī)平平，無(wú)法像其他同學(xué)一樣耀眼，我很受挫，無(wú)法接納這樣的自己。以前我也和你一樣，后來(lái)我通過(guò)一些方法接納了自己。可在接納自己后又不知道該如何完善自己、提升自己，我也非?？鄲?。（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分別為小壯和小明提出解憂妙方。在相互探討環(huán)節(jié)，一些同學(xué)結(jié)合自己的經(jīng)歷向大家分享了“激發(fā)潛能，做更好的自己”的事例：小白：我很喜歡打排球、跑步、跳高、游泳等體育運(yùn)動(dòng)，因此參加了學(xué)校組織的體育社團(tuán)。在社團(tuán)里，我學(xué)到了專業(yè)、系統(tǒng)的體育知識(shí)，體育特長(zhǎng)更為凸顯了。小蘭：一直以來(lái)，我積極參加各種社會(huì)公益志愿服務(wù)活動(dòng)。在社會(huì)公益志愿服務(wù)中我學(xué)到了很多東西，并且很幸運(yùn)自己有機(jī)會(huì)幫助他人。（2）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勆鲜鰞晌煌瑢W(xué)是如何激發(fā)自身潛能，做更好的自己的。（3）為激發(fā)自身潛能，鼓勵(lì)自己不斷進(jìn)步、提升，請(qǐng)你為自己寫一句寄語(yǔ)。（30字以內(nèi)）【答案】（1）小壯：①要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在興趣、性格、氣質(zhì)、能力等方面都有所不同，要以樂(lè)觀、勇氣和智慧面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力向更好的方向發(fā)展；②應(yīng)學(xué)會(huì)接納自己的全部，既接納優(yōu)點(diǎn)又接納缺點(diǎn)，既接納現(xiàn)在又接納過(guò)去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。小明：①不斷完善自己，要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足；②善于向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)豐富和發(fā)展自己。（2）①小白：結(jié)合自己的興趣愛(ài)好，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己熱愛(ài)的并可以長(zhǎng)期堅(jiān)持，在自己喜歡的領(lǐng)域內(nèi)不斷發(fā)掘自身特長(zhǎng)；②小蘭：通過(guò)參與社會(huì)公益志愿服務(wù)活動(dòng)，尋求適合自己發(fā)展的空間，同時(shí)在為他人、為社會(huì)服務(wù)中做更好的自己。（3）示例：勇往直前，不畏挑戰(zhàn)，成就無(wú)限可能，書寫屬于自己的輝煌篇章！【分析】考點(diǎn)考查：接納自己、完善自己、激發(fā)自身潛能。能力考查：運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用接納自己、完善自己的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：無(wú)法像其他同學(xué)一樣耀眼，我很受挫，無(wú)法接納這樣的自己→學(xué)會(huì)接納自己；關(guān)鍵詞②：接納自己后又不知道該如何完善自己、提升自己→完善自己。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用激發(fā)自身潛能的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：很喜歡打排球、跑步、跳高、游泳等體育運(yùn)動(dòng)，因此參加了學(xué)校組織的體育社團(tuán)→結(jié)合自己的興趣愛(ài)好，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己熱愛(ài)的并可以長(zhǎng)期堅(jiān)持，在自己喜歡的領(lǐng)域內(nèi)不斷發(fā)掘自身特長(zhǎng)；關(guān)鍵詞②：在社會(huì)公益志愿服務(wù)中我學(xué)到了很多東西，并且很幸運(yùn)自己有機(jī)會(huì)幫助他人→通過(guò)參與社會(huì)公益志愿服務(wù)活動(dòng)，尋求適合自己發(fā)展的空間，同時(shí)在為他人、為社會(huì)服務(wù)中做更好的自己。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查給自己寫寄語(yǔ)，為開放試題，言之有理即可。（4）回答本問(wèn)，需要調(diào)用他人評(píng)價(jià)的相關(guān)知識(shí)，從分析類問(wèn)題的角度作答。材料中“你積極參與小組活動(dòng)，但作業(yè)上交總是不及時(shí)”“你對(duì)班級(jí)事務(wù)非常熱心，但有時(shí)感覺(jué)又過(guò)于活潑和主動(dòng)”等，可鏈接評(píng)價(jià)他人時(shí)要客觀、全面；“雖然我并不完全認(rèn)同，但也非常感謝大家，畢竟這讓我看到了一個(gè)多面的自己。對(duì)于自己身上的優(yōu)點(diǎn)我為自己豎起大拇指，對(duì)于大家所說(shuō)的缺點(diǎn)我會(huì)分析參考，有的地方盡量去改正”，可鏈接正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。據(jù)此分析作答即可。8．【重視學(xué)習(xí),成就自己】材料一

“七一勛章”獲得者張桂梅參與創(chuàng)建的麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)，讓1600多名女孩通過(guò)努力學(xué)習(xí)走出大山。這些女孩的命運(yùn)從此得到改變，擁有了不一樣的人生。她們?cè)诟餍懈鳂I(yè)為社會(huì)作出較大的貢獻(xiàn)。材料二

包頭市一位中學(xué)物理老師陸家羲解決了世界著名的“寇克滿”數(shù)學(xué)難題和“斯坦納大集定理”，被國(guó)際數(shù)學(xué)界稱為二十年來(lái)組合設(shè)計(jì)中的偉大成就之一，解決了130多年懸而未決的難題。陸家羲的成功證明了人的潛能夠不斷被激發(fā)。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)帶給我們的影響。（2）做更好的自己，你準(zhǔn)備怎樣激發(fā)自己的潛能?【答案】（1）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。③學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，拓展了新的通道，改變了思維方式和行為，帶來(lái)了更多的選擇。（2）①珍視自己的興趣愛(ài)好，專注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域。②廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要。③積極合作，與他人共同完成任務(wù)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：學(xué)習(xí)的影響、如何激發(fā)潛能能力考查：調(diào)動(dòng)與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用學(xué)習(xí)的影響的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞①：讓1600多名女孩通過(guò)努力學(xué)習(xí)走出大山→學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。關(guān)鍵詞②：這些女孩的命運(yùn)從此得到改變，擁有了不一樣的人生→學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，拓展了新的通道，帶來(lái)了更多的選擇。關(guān)鍵詞③：她們?cè)诟餍懈鳂I(yè)為社會(huì)作出較大的貢獻(xiàn)→學(xué)習(xí)讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查如何激發(fā)潛能，可結(jié)合教材知識(shí)作答。9．閱讀材料，回答問(wèn)題。2023年10月8日第19屆亞運(yùn)會(huì)在中國(guó)杭州完美落幕。某校七年級(jí)（1）班以“學(xué)習(xí)榜樣，傳承精神”為主題，搜集了我國(guó)健兒的故事，請(qǐng)你參與討論?！居峦鼻啊坑緣暗蟆睆堄牿斋@了6枚金牌，并獲得MVP（最有價(jià)值運(yùn)動(dòng)員）”。為了這個(gè)目標(biāo)，她帶著39℃的高燒堅(jiān)持比賽，發(fā)燒為什么不退賽?她說(shuō)：“只要能夠堅(jiān)持，我就一定會(huì)繼續(xù)作戰(zhàn)！”張雨霏的目標(biāo)并不限于亞運(yùn)會(huì)金牌或者M(jìn)VP，而是巴黎奧運(yùn)會(huì)。（1）張雨霏的故事對(duì)我們確立和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有何啟示?【少年可期】13歲的中學(xué)生崔宸曦獲得滑板女子街式項(xiàng)目金牌，成為中國(guó)最年輕的亞運(yùn)冠軍。談及訓(xùn)練，她說(shuō)“會(huì)感覺(jué)到辛苦，但是你練完以后，體驗(yàn)比賽的成就感，就讓你覺(jué)得一點(diǎn)也不辛苦了”，“我選擇滑板就是因?yàn)橐灰?jiàn)鐘情，堅(jiān)持到現(xiàn)在，也一直很喜歡?！睂?duì)待學(xué)習(xí)，她謙虛認(rèn)真，在學(xué)校課間別人玩耍時(shí)，她總會(huì)合理分配時(shí)間，靜靜地完成作業(yè)；晚上訓(xùn)練結(jié)束后，還會(huì)再將一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容鞏固復(fù)習(xí)，成績(jī)名列前茅。（2）請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，結(jié)合崔宸曦的成長(zhǎng)經(jīng)歷分析她訓(xùn)練和學(xué)業(yè)取得成功的秘訣?！敬鸢浮浚?）①少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。②少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)，努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，努力，需要立志；努力需要堅(jiān)持；努力也有方法。（2）①“對(duì)滑板一見(jiàn)鐘情，一直喜歡”，可以看到要發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)（訓(xùn)練）的興趣；②“在學(xué)校抓緊時(shí)間做作業(yè)，回家復(fù)習(xí)”，可以看到要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；③“一直堅(jiān)持訓(xùn)練”學(xué)習(xí)名列前茅”，可以看到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練要有堅(jiān)強(qiáng)的意志、認(rèn)真的態(tài)度、堅(jiān)持不懈；④“會(huì)覺(jué)得苦，但體驗(yàn)成就后就不覺(jué)得苦”，可以看到要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，體驗(yàn)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的美好。【分析】考點(diǎn)考查：少年夢(mèng)的特點(diǎn)及作用、努力的基本要求、正確看待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)、發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)的興趣、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用少年夢(mèng)的特點(diǎn)及作用、努力的基本要求的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：只要能夠堅(jiān)持，我就一定會(huì)繼續(xù)作戰(zhàn)→鏈接，努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁+努力的基本要求。關(guān)鍵詞②：張雨霏的目標(biāo)并不限于亞運(yùn)會(huì)金牌或者M(jìn)VP，而是巴黎奧運(yùn)會(huì)→鏈接少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：對(duì)滑板一見(jiàn)鐘情，一直喜歡→鏈接發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)的興趣。關(guān)鍵詞②：在學(xué)校抓緊時(shí)間做作業(yè)，回家復(fù)習(xí)→鏈接掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。關(guān)鍵詞③：一直堅(jiān)持訓(xùn)練、學(xué)習(xí)名列前茅→鏈接要有堅(jiān)強(qiáng)的意志、認(rèn)真的態(tài)度、堅(jiān)持不懈。關(guān)鍵詞④：會(huì)覺(jué)得苦，但體驗(yàn)成就后就不覺(jué)得苦→鏈接學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，體驗(yàn)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的美好。第三步：整合信息，組織答案。10.在學(xué)習(xí)《發(fā)現(xiàn)自己》的探究分享活動(dòng)中，某小組同學(xué)作了以下發(fā)言：學(xué)習(xí)委員：小閩學(xué)習(xí)刻苦，上進(jìn)心強(qiáng)，是有能力有責(zé)任心的班干部。宣傳委員：小閩字寫的不夠漂亮；值日不夠認(rèn)真導(dǎo)致班級(jí)常被扣分。小閩：我個(gè)頭不高，性格開朗活潑，愛(ài)好廣泛，對(duì)于學(xué)習(xí)委員的說(shuō)法我很認(rèn)同，但勞動(dòng)委員竟然說(shuō)我不好，我不服氣。（1）上述材料告訴我們可以通過(guò)什么途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己？（2）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你告訴小閩如何去做更好的自己？（回答四點(diǎn)即可）【答案】（1）他人評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)。（2）①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。④做更好的自己，要為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉，服務(wù)社會(huì)。【分析】考點(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)自己的方法、做更好自己的要求。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，分析和闡述問(wèn)題。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用正確認(rèn)識(shí)自己的方法的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：學(xué)習(xí)委員、宣傳委員對(duì)小閩的評(píng)價(jià)→可聯(lián)系他人評(píng)價(jià)作答。關(guān)鍵詞②：小閩對(duì)自己的評(píng)價(jià)→可聯(lián)系自我評(píng)價(jià)作答。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查做更好自己的要求，可結(jié)合教材知識(shí)作答。11.【夢(mèng)想篇】材料一

全紅嬋—中國(guó)國(guó)家跳水隊(duì)隊(duì)員。杭州第十九屆亞運(yùn)會(huì)十米跳臺(tái)單、雙人冠軍，小小年紀(jì)獲得“雙冠王”的輝煌成就，加入大滿貫運(yùn)動(dòng)員群體。這個(gè)小姑娘憑借著自己的毅力和努力，不放棄，不退縮，克服種種困難，打破了出身的束縛，帶著全家人實(shí)現(xiàn)了翻身的夢(mèng)想，為國(guó)家的體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量，鼓舞了更多的人去追求自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造美好未來(lái)。（1）全紅嬋的成功告訴我們夢(mèng)想的重要性。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)進(jìn)入初中后，你編織了怎樣的夢(mèng)想?在編織夢(mèng)想時(shí)要注意些什么?材料二

48歲的湯洪波乘坐神舟十七號(hào)第二次進(jìn)入太空，成為兩度飛天間隔時(shí)間最短的航天員；江新林，開過(guò)坦克、架過(guò)戰(zhàn)機(jī)經(jīng)過(guò)層層篩選，嚴(yán)苛訓(xùn)練，圓了飛天夢(mèng)；57歲的費(fèi)俊龍不懈訓(xùn)練17年再征蒼穹；56歲的鄧清明執(zhí)著堅(jiān)守，25年終圓飛天夢(mèng)；46歲的張陸艱辛訓(xùn)練12年首次飛天……為國(guó)出征，追夢(mèng)者終圓夢(mèng)!（2）中國(guó)航天人用怎樣的實(shí)際行動(dòng)詮釋了追夢(mèng)者終圓夢(mèng)?【答案】（1）希望將來(lái)成為一名科技工作者。①少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，能夠指引我們不斷前進(jìn)。②少年樹立夢(mèng)想，還應(yīng)將自己的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。（2）①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，而應(yīng)付諸行動(dòng)。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。③努力需要立志。青少年要把自己的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。④努力需要堅(jiān)持。把努力落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。中國(guó)航天人用自己堅(jiān)持不懈地嚴(yán)苛訓(xùn)練、執(zhí)著堅(jiān)守，才能最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。【分析】考點(diǎn)考查：少年夢(mèng)的特點(diǎn)及作用、少年夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系、努力的基本要求、少年夢(mèng)想的特點(diǎn)。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)?！驹斀狻浚?）小問(wèn)1：本題考查自己樹立了怎樣的夢(mèng)想，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。小問(wèn)2：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用少年夢(mèng)的特點(diǎn)及作用、少年夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：全紅嬋憑借自己的毅力和努力，帶著全家人實(shí)現(xiàn)了翻身的夢(mèng)想→可鏈接夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，指引我們不斷前進(jìn)。關(guān)鍵詞②：全紅嬋不放棄，不退縮，克服困難，為國(guó)家的體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量，鼓舞了更多的人去追求自己的夢(mèng)想→可鏈接應(yīng)將自己的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用努力的基本要求的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：中國(guó)航天人們用自己堅(jiān)持不懈地努力，嚴(yán)苛、艱辛地訓(xùn)練、執(zhí)著堅(jiān)守，才能最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想→可鏈接少年有夢(mèng)，應(yīng)付諸行動(dòng)+不服輸?shù)膱?jiān)忍、堅(jiān)定信念、不懈追求+努力需要堅(jiān)持。關(guān)鍵詞②：中國(guó)航天人們堅(jiān)持不懈地努力，為國(guó)出征，追夢(mèng)者終圓夢(mèng)→可鏈接努力需要立志，把自己的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。第三步：整合信息，組織答案。12.材料一

：真誠(chéng)的友誼是世間最美好的東西。友誼之手總是越握越緊，友誼之花總是越開越旺，友誼之樹總是越長(zhǎng)越壯。友誼仿佛一杯香茗。清醇芳香；友誼恰似一壇陳釀，辛辣沁脾；友誼如深山寶礦，光彩奪目。材料二

：小林與我原本是好朋友，這次班級(jí)推薦一名市級(jí)三好學(xué)生，結(jié)果我被選上，他落選了，現(xiàn)在小林遇見(jiàn)我總是淡淡的，不再主動(dòng)搭理我。最近又聽同學(xué)說(shuō)，小林因心情不好，在校外和一個(gè)經(jīng)常恃強(qiáng)凌弱的學(xué)生打了一架，還有同學(xué)勸我?guī)秃糜研×殖鍪?，我也很猶豫。閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并回答下列問(wèn)題：（1）結(jié)合材料一，談?wù)勀銓?duì)“友誼力量”的認(rèn)識(shí)。（至少兩個(gè)方面）（2）結(jié)合材料二，談?wù)劇拔摇睉?yīng)該如何看待與小林的這段友誼?（至少兩個(gè)方面）【答案】（1）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。少了幾分孤獨(dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂(lè)；與正直，誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好；等。（2）小林與“我”關(guān)系出現(xiàn)了裂痕說(shuō)明友誼不是一成不變的；幫忙打架，說(shuō)明友誼不能沒(méi)有原則，友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事；其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼；等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：友誼的力量、友誼的澄清能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用友誼的力量的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：真誠(chéng)的友誼是世間最美好的東西→朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大；見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程；豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻地體悟生命的美好等。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用友誼的澄清的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：班級(jí)推薦一名市級(jí)三好學(xué)生，結(jié)果我被選上，他落選了，現(xiàn)在小林遇見(jiàn)我總是淡淡的，不再主動(dòng)搭理我→友誼不是一成不變的；關(guān)鍵詞②：在校外和一個(gè)經(jīng)常恃強(qiáng)凌弱的學(xué)生打了一架，還有同學(xué)勸我?guī)秃糜研×殖鍪郑乙埠塥q豫→友誼不能沒(méi)有原則；第三步：整合信息，組織答案。13.閱讀材料，回答問(wèn)題白駒過(guò)隙，初中生活已經(jīng)快過(guò)去一個(gè)學(xué)期了，想必同學(xué)們通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)都獲得了很多感悟。某校七（1）班的同學(xué)在道德與法治課堂上組織了一次座談會(huì)，一起總結(jié)回顧這一學(xué)期的收獲與不足，每個(gè)小組都有不同發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你積極參與。【網(wǎng)絡(luò)交往需謹(jǐn)慎】第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)微信、抖音、微博等軟件已經(jīng)成為中學(xué)生上網(wǎng)的新陣地，這些交往方式除了帶來(lái)了朋友，也帶來(lái)了兇險(xiǎn)和危機(jī)．近年來(lái)，由于軟件交友引發(fā)的各類違法案件數(shù)量逐漸增多．同時(shí)手機(jī)的功能也被一一利用起來(lái)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)游戲、掌上閱讀、聊天購(gòu)物……可是煩惱也隨之而來(lái)：時(shí)不時(shí)“跳出”不健康的網(wǎng)頁(yè)；迷戀游戲更是讓一部分學(xué)生成績(jī)不斷下滑……老師和家長(zhǎng)對(duì)此憂心忡忡。（1）面對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的復(fù)雜性，青少年應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)你給同學(xué)們提一些建議?！疽鄮熞嘤压策M(jìn)步】第二小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)班級(jí)的無(wú)記名留言箱里有很多是同學(xué)寫給老師的話，有的說(shuō)“政治老師你身體不舒服還能堅(jiān)持上課，要多注意休息哦”，有的說(shuō)“希望數(shù)學(xué)老師下次可以點(diǎn)我上黑板回答問(wèn)題”，有的說(shuō)“希望天下所有老師都能對(duì)學(xué)生一視同仁”，有的說(shuō)“語(yǔ)文老師我錯(cuò)了，我不該上課開小差，保證以后一定認(rèn)真聽講”……（2）從同學(xué)們的留言中你認(rèn)為應(yīng)該如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系？【答案】（1）①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要謹(jǐn)慎。（2）①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師；②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。③面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)向老師表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：慎重結(jié)交網(wǎng)友、師生交往。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用慎重結(jié)交網(wǎng)友的有關(guān)知識(shí)，從建議類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：微信、抖音、微博等交往方式除了帶來(lái)了朋友，也帶來(lái)了兇險(xiǎn)和危機(jī)→可鏈接網(wǎng)上交友需要注意的問(wèn)題。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用師生交往的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：班級(jí)的無(wú)記名留言箱里有很多是同學(xué)寫給老師的話→可鏈接彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始；我們可以和老師成為朋友；我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師；學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。第三步：整合信息，組織答案。14.老師和父母是我們成長(zhǎng)中重要的見(jiàn)證者和陪伴者。在他們的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)中，我們盡享友情和親情；在他們的引領(lǐng)和教導(dǎo)下，我們走向成熟；在與他們的依戀和碰撞中，我們體悟著與師長(zhǎng)的相處之道……【師生之間】觀察下列兩幅漫畫，并回答問(wèn)題。（1）漫畫一會(huì)引發(fā)你什么感悟?（2）請(qǐng)你結(jié)合漫畫一，對(duì)漫畫二中的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。（寫出兩點(diǎn)即可）（3）你認(rèn)為師生交往的良好狀態(tài)是什么樣的?【親情之愛(ài)】在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)遇到一些困惑和煩惱，需要我們認(rèn)真思考和積極面對(duì)。在日常生活中，小紅看到很多同學(xué)通過(guò)各種方式向父母表達(dá)孝敬之心，可小紅無(wú)動(dòng)于衷，她想長(zhǎng)大后再孝敬父母。（4）你是否認(rèn)同小紅的想法?為什么?【答案】（1）我們的健康成長(zhǎng)離不開老師的教育，老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人。（或老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。）（2）每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。批評(píng)和表?yè)P(yáng)都是老師教育學(xué)生的方式，正確的批評(píng)和表?yè)P(yáng)能促進(jìn)我們健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)與老師的溝通交流；學(xué)會(huì)接納和尊重不同風(fēng)格的老師，學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)。（3）學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。（4）不認(rèn)同。理由：盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該要用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。【分析】考點(diǎn)考查：接納風(fēng)格不同的老師、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)、師生交往、孝親敬長(zhǎng)。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)闡述事實(shí)，解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)的有關(guān)知識(shí)，從感悟類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：老師表?yè)P(yáng)小明進(jìn)步很快，小明感謝老師改正缺點(diǎn)→可鏈接老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用接納風(fēng)格不同的老師、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)的有關(guān)知識(shí)，從道理說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：我喜歡經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生的老師→可鏈接每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格+正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查師生交往的良好狀態(tài)，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。（4）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：長(zhǎng)大后再孝敬父母。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)：孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該要用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。第三步：整合信息，組織答案。15.道德與法治課堂上，老師給大家播放了《奪冠》這部影片的部分片段，同學(xué)們看后心潮澎湃，熱血沸騰。之后老師安排同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列實(shí)踐活動(dòng)?！拘闹杏星閼选坑腥苏f(shuō)：“我希望和同學(xué)們相處融洽，共同承擔(dān)班級(jí)和學(xué)校的一切責(zé)任?！庇腥苏f(shuō)：“我希望我們的班級(jí)是積極向上、有活力的，能包容、公平且合作的。”（1）你對(duì)所在的集體有哪些向往?【肩上有擔(dān)當(dāng)】為了讓每個(gè)班集體都更有擔(dān)當(dāng)和活力，學(xué)校每周評(píng)選文明班級(jí)，并鼓勵(lì)七年級(jí)學(xué)生爭(zhēng)做文明之星，要求全校每位同學(xué)都要以“文明之星”為榜樣，努力做最好的自己，在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。（2）為了被評(píng)為“文明之星”，你應(yīng)該怎樣在集體生活中成就自己?【傳遞正能量】《奪冠》書寫中國(guó)女排的精神史詩(shī)，感動(dòng)了國(guó)人，震撼了世界。（3）觀看影片后，同學(xué)們紛紛表示要傳遞美好情感，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。對(duì)此，你打算怎么做?【答案】（1）我希望我所在的班級(jí)擁有共同的夢(mèng)想，班級(jí)事務(wù)做到民主公正，同學(xué)之間相互關(guān)愛(ài)、相互合作，班級(jí)充滿活力等。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和做事，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生，在集體生活中培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；接納、尊重、理解和包容同學(xué)，和同學(xué)友好相處，在集體生活中培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力；積極參加集體活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，不斷認(rèn)識(shí)、完善和發(fā)展個(gè)性，使自己的個(gè)性不斷豐富；等等。（3）①用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。③在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。【詳解】（1）本題考查美好集體的特征，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。（2）本題考查怎樣在集體生活中成就自己，為開放性試題，言之有理，從不同的角度作答即可。（3）本題考查怎樣傳遞社會(huì)正能量，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。16.閱讀背景材料，回答下列問(wèn)題：【偉大的友誼】魯迅和郁達(dá)夫劃時(shí)代的友誼，一直被稱為是文壇佳話。他們一個(gè)開啟了中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的潮流，一個(gè)開啟了中國(guó)浪漫主義小說(shuō)的開端，郁達(dá)夫是謙謙公子，溫潤(rùn)如玉，魯迅卻錚錚硬骨，尖銳如鐵石。在所有人都攻擊魯迅時(shí)，郁達(dá)夫的那份理解和支持，顯得彌足珍貴。而魯迅呢，在郁達(dá)夫遭遇誤解和攻擊時(shí)，總是會(huì)站出來(lái)維護(hù)他。被郁達(dá)夫罵過(guò)的文人不少，只有魯迅一直被他極度推崇，可反觀被魯迅罵過(guò)的文人又何其多，唯有郁達(dá)夫幸免。（1）友誼是一個(gè)永恒的話題。請(qǐng)你寫兩句關(guān)于友誼的古詩(shī)，以利于同學(xué)之間建立真摯的友誼。（2）魯迅和郁達(dá)夫的交往故事對(duì)我們呵護(hù)友誼有何啟示?（3）只“罵”別人而不“罵”朋友，是否意味著他們只講友情不講原則?為什么?【答案】（（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；等等。（2）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方，體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。（3）不是。原因：友誼不能沒(méi)有原則，正因?yàn)樗麄兓ハ嘀艺\(chéng)、互相信任，又講原則，才能發(fā)展為深厚的友誼，友誼才能更長(zhǎng)久?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：友誼的力量、呵護(hù)友誼、友誼的澄清能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）本題考查有關(guān)友誼的古詩(shī)，為開放性試題，符合題意即可。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用呵護(hù)友誼的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：在所有人都攻擊魯迅時(shí)，郁達(dá)夫的那份理解和支持，顯得彌足珍貴→可鏈接呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用友誼的澄清的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類、原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：被郁達(dá)夫罵過(guò)的文人不少，只有魯迅一直被他極度推崇，可反觀被魯迅罵過(guò)的文人又何其多，唯有郁達(dá)夫幸免→不是不講原則→可鏈接因?yàn)樗麄兓ハ嘀艺\(chéng)、互相信任，又講原則。第三步：整合信息，組織答案。17.在中華民族傳統(tǒng)文化中,有許多優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)廣為流傳。優(yōu)秀的家風(fēng)家風(fēng)一“尊師而重道,愛(ài)眾而親仁?！薄对鰪V賢文》家風(fēng)二“家儉則興,人勤則健;能勤能儉,永不貧賤?！薄对鴩?guó)藩家書》家風(fēng)三“以仁禮存心,以孝悌為本?！薄囤M州書示四侄正思》（1）根據(jù)以上家書,請(qǐng)你分別指出它們傳承了中華民族的哪些傳統(tǒng)美德。（3分）（2）你的家庭有哪些優(yōu)良家風(fēng)?請(qǐng)你推薦給大家?！敬鸢浮浚?）①家風(fēng)一:尊敬師長(zhǎng)。②家風(fēng)二:勤儉節(jié)約。③家風(fēng)三:孝敬父母。（2）①吃苦耐勞;②自立自強(qiáng);③誠(chéng)實(shí)守信;④鄰里和睦;等等。【分析】考點(diǎn)考查：家風(fēng)、家訓(xùn)。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng):道德修養(yǎng)、健全人格18.【互動(dòng)溝通親情融洽】結(jié)合材料,自擬題目,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多角度評(píng)論?！h的十八大以來(lái),習(xí)近平總書記高度重視家庭家教家風(fēng)建設(shè),強(qiáng)調(diào)“不論時(shí)代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設(shè),注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”?！吨腥A人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第一章第十三條規(guī)定:每年5月15日國(guó)際家庭日所在周為全國(guó)家庭教育宣傳周。2024年5月15日國(guó)際家庭日所在周為第三個(gè)全國(guó)家庭教育宣傳周。這有利于弘揚(yáng)傳承中華民族家庭美德,樹立良好家風(fēng),推動(dòng)形成家庭文明新風(fēng)尚?！喜袐D聯(lián)系統(tǒng)開展“最美家力量”“最美家庭”故事分享會(huì),各社區(qū)通過(guò)邀請(qǐng)“最美家庭”代表講述家庭故事,分享自身感悟,鼓勵(lì)大家爭(zhēng)做“最美家庭”。2024年4月12日,南昌市婦聯(lián)在東湖區(qū)政府文化活動(dòng)中心舉辦“賡續(xù)最美家風(fēng)弘揚(yáng)家國(guó)情懷”“最美家庭”故事分享會(huì)啟動(dòng)儀式。（1）擬題:運(yùn)用所學(xué)知識(shí),自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。題目:

（2）評(píng)論:從不同的角度對(duì)上述材料進(jìn)行分析評(píng)論?！敬鸢浮浚?）擬題。題目如《樹文明家風(fēng),建“最美家庭”》《建設(shè)“最美家庭”,傳承優(yōu)良家風(fēng)》等。（2）評(píng)論。例答:①?gòu)募业闹匾缘慕嵌?家是生命的居所,是心靈的港灣;每個(gè)人都有屬于自己的家,我們的生命是父母給予的,我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持;家不只是一所房子,家里有親人,家中有親情,家讓我們的心靈有所依托;家是我們的第一所學(xué)校,是我們的修身之所;家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。②從家庭對(duì)社會(huì)的重要性的角度:家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞;家庭和睦則社會(huì)安定,家庭幸福則社會(huì)祥和,家庭文明則社會(huì)文明。③從傳承優(yōu)良家風(fēng)的意義的角度:在薪火相傳中,我們不僅接續(xù)著祖先的生命,而且傳承著家風(fēng);家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量,會(huì)融入家庭成員的血脈中,潛移默化地影響著家庭成員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等;優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善,促進(jìn)家庭幸福和諧。④從建設(shè)美好家庭的角度:建設(shè)美好的家庭,需要用心體會(huì)親情之愛(ài),只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn),家人間的愛(ài)蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中;建設(shè)美好的家庭,需要相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重;建設(shè)美好的家庭,需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德;建設(shè)美好的家庭,是家庭成員的共同責(zé)任,我們要不斷提高自我管理能力,增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí),為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。⑤從建設(shè)美好家庭的意義的角度:建設(shè)美好家庭有利于弘揚(yáng)家庭美德,促進(jìn)家庭和諧;有利于增進(jìn)親情,促進(jìn)家庭和睦;有利于引導(dǎo)全社會(huì)重視家教,注重培育良好家風(fēng);有利于促進(jìn)人們自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,構(gòu)建和諧社會(huì),弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。19.與老師共處的校園生活,是我們?nèi)松幸欢蚊篮玫慕?jīng)歷。我們要走近老師,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系?！咀呓蠋煛拷ㄔO(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高要求。弘揚(yáng)教育家精神抓緊抓好師德師風(fēng)建設(shè)習(xí)近平總書記高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),繼提出“四有”好老師、“四個(gè)引路人”“大先生”后,又提出了“中國(guó)特有的教育家精神”。2024年政府工作報(bào)告提出,弘揚(yáng)教育家精神,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍教育部召開2024年教師隊(duì)伍建設(shè)工作部署會(huì),深入探討了新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)與新使命,強(qiáng)調(diào)要重視長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè),切實(shí)將師德師風(fēng)建設(shè)抓緊抓好（1）結(jié)合材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析黨和政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)的原因。【理解老師】師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容,建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。◆小天期中考試成績(jī)不理想,被老師批評(píng)后情緒低落。晚上,他想到如果自己是老師,也會(huì)對(duì)學(xué)生充滿期待,批評(píng)學(xué)生是希望學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己。于是,小天不再難受,安心睡去?！粜≮M:老師有很多“佩服”想告訴你,佩服你寫字快,佩服你專注認(rèn)真,佩服你轉(zhuǎn)魔方的速度,佩服你作為班長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻都牽掛著班級(jí)榮譽(yù)和同學(xué)們的利益。有你這樣的班長(zhǎng),老師很放心?！獝?ài)你的老師（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)上述材料的認(rèn)識(shí)?！净貓?bào)老師】“仰望高山,成為高山,跨越高山”,學(xué)校開展了觀看主題電影的活動(dòng),小江在日記里寫下了內(nèi)心的感觸。10月25日星期五晴電影根據(jù)“時(shí)代楷?！睆埞鹈沸ｉL(zhǎng)真實(shí)事跡改編,講述了燃燈校長(zhǎng)張桂梅以“教書救人”為己任,與一群初出茅廬的年輕教師們,帶領(lǐng)無(wú)數(shù)大山女孩沖破命運(yùn)牢籠,成功逆天改命的故事。觀看了電影,我感觸良多,我們應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師的恩情:①

②

（3）假如你是小江,請(qǐng)把日記續(xù)寫完整。（要求:緊扣題意,價(jià)值觀正確,表達(dá)流暢,至少寫出兩點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）①教師是一個(gè)神圣的職業(yè),承擔(dān)教書育人的使命,對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用;②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,作為人類文明的傳承者,承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任;③老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用,是我們錘煉品格的引路人,是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,是我們創(chuàng)新思維的引路人,是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人;等等。（2）①正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。（2分）②老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展;對(duì)待老師的表?yè)P(yáng),我們應(yīng)戒驕戒躁,再接再厲,爭(zhēng)取做得更好。③老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡,幫助我們反省自己、完善自我;對(duì)待老師的批評(píng),我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上,理解老師的良苦用心。（3）①主動(dòng)理解、關(guān)心老師;②真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);③發(fā)自內(nèi)心地尊重老師;④善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng);⑤以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流;⑥尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師;⑦遵守班規(guī)校紀(jì),積極參加集體活動(dòng),為班級(jí)爭(zhēng)光;⑧努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師;等等。20.時(shí)政社團(tuán)根據(jù)計(jì)劃組織一場(chǎng)時(shí)事展，備戰(zhàn)學(xué)校的社團(tuán)節(jié)活動(dòng)。準(zhǔn)備期間，小真因瑣事與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，憤然離開，導(dǎo)致演練受阻。后經(jīng)團(tuán)長(zhǎng)耐心開導(dǎo)，小真平靜下來(lái)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)道歉，演練活動(dòng)得以順利進(jìn)行.小真和大家共同努力，時(shí)事展在學(xué)校社團(tuán)節(jié)活動(dòng)展評(píng)中取得優(yōu)異成績(jī)，受到全校師生一致好評(píng)。小真及其團(tuán)隊(duì)成員感到無(wú)比自豪?。?）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)小真的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)析。（2）在建設(shè)和諧集體方面，小真的表現(xiàn)給了我們什么啟示？【答案】（1）①小真因瑣事與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，憤然離開，導(dǎo)致演練受阻，說(shuō)明小真沒(méi)有正確處理和集體中其他成員的關(guān)系；②后經(jīng)團(tuán)長(zhǎng)耐心開導(dǎo)，小真平靜下來(lái)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)道歉，演練活動(dòng)得以順利進(jìn)行，說(shuō)明小真能調(diào)節(jié)自己的情緒、知錯(cuò)就改；③小真和大家共同努力，時(shí)事展在學(xué)校社團(tuán)節(jié)活動(dòng)展評(píng)中取得優(yōu)異成績(jī)，受到全校師生一致好評(píng)，說(shuō)明集體榮譽(yù)是大家共同的榮譽(yù)，小真能發(fā)揮所長(zhǎng)，為集體作貢獻(xiàn)。（2）①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒(méi)有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。④承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。⑤在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：讓和聲更美的要求；在集體中擔(dān)當(dāng)，在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格21.閱讀材料，回答問(wèn)題。主題情境

“你我共建美好集體”主題班會(huì)

某校七年級(jí)（1）班組織開展了以“你我共建美好集體”為主題的班會(huì)。請(qǐng)你參與其中，并完成相關(guān)任務(wù)。【圖說(shuō)變化】（中考新形式·數(shù)據(jù)圖表）老師展示了兩幅同學(xué)們參加班級(jí)集體活動(dòng)情況的統(tǒng)計(jì)圖：（1）請(qǐng)你談?wù)劷y(tǒng)計(jì)圖前期到后期發(fā)生了怎樣的變化，并猜測(cè)發(fā)生這一轉(zhuǎn)變的原因?！痉窒睃c(diǎn)滴】老師讓大家分享自己這一學(xué)期在班集體中的收獲時(shí)，大家紛紛舉手發(fā)言：小高：身為課代表，我及時(shí)把同學(xué)們的疑問(wèn)上報(bào)老師，同學(xué)們也很支持我的工作，雖然忙得不可開交，但我很開心……生病在家休息時(shí)，同學(xué)們打來(lái)電話問(wèn)候，并為我輔導(dǎo)落下的功課。我很感動(dòng)，很幸運(yùn)加入這個(gè)班集體。小夢(mèng)：學(xué)校藝術(shù)節(jié)比賽，作為文藝委員的我很忐忑，但同學(xué)們對(duì)我說(shuō)：“你放手去做，我們相信你?！庇谑俏伊私獯蠹业奶亻L(zhǎng)，并據(jù)此確定大家在演出中的分工與職責(zé)……最終演出取得了很好的效果，這一切都源于大家的共同努力。（2）（中考設(shè)問(wèn)新詞·印證）請(qǐng)你結(jié)合材料，分析小高的發(fā)言印證了集體的哪些觀點(diǎn)。（3）從小夢(mèng)的分享中，你收獲了哪些集體合作的“小妙招”？倡議書美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，需要每個(gè)人的智慧和力量。為此，我們倡議班級(jí)每個(gè)人都能夠從以下點(diǎn)滴小事做起：①_______________________________________②___________________________________________七年級(jí)（1）班全體同學(xué)2024年××月××日（4）（中考開放類設(shè)問(wèn)·補(bǔ)充倡議書）請(qǐng)你將上述倡議書補(bǔ)充完整?！敬鸢浮浚?）變化：一直參加集體活動(dòng)的人數(shù)從12人增長(zhǎng)至44人，偶爾參加和從不參加集體活動(dòng)的人數(shù)從38人減少至6人。由此可見(jiàn)，同學(xué)們的集體活動(dòng)參與度大幅度提高。原因：同學(xué)們逐漸意識(shí)到集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體，變得更有集體意識(shí)，有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。（2）①集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。小高在集體生活中擔(dān)任著課代表的角色，承擔(dān)著相應(yīng)的職責(zé)，在認(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值；②集體生活能帶給我們溫暖。小高生病了，同學(xué)們問(wèn)候她并為她輔導(dǎo)功課，他們的舉動(dòng)傳遞著關(guān)愛(ài)，讓小高獲得了安全感與歸屬感；③集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。小高在集體生活中學(xué)會(huì)了與同學(xué)們彼此尊重，友好相處。（3）①在集體合作中我們要彼此信任，給予及時(shí)的支持；②在集體合作中懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)；③在集體合作中明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。（4）①為班級(jí)發(fā)展建言獻(xiàn)策；②自覺(jué)遵守班規(guī)班約?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：對(duì)集體的正確認(rèn)識(shí)；集體生活的重要性；共建美好集體的要求能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格22.為了幫助同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)生命,理解生命的真諦,培養(yǎng)敬畏生命、守護(hù)生命的優(yōu)良品質(zhì),某中學(xué)七年級(jí)（2）班開展了形式多樣的生命探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中并完成下列任務(wù)?！靖形蛏客瑢W(xué)們選擇了關(guān)于生命的名言,以表達(dá)對(duì)生命的感悟。名言對(duì)生命的感悟人生不售來(lái)回票,一旦動(dòng)身,絕不能復(fù)返①仁者愛(ài)人、推己及人②（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),將表格填寫完整。（4分）【溫暖生命】面對(duì)十萬(wàn)火急的救護(hù)車,大多數(shù)車主都會(huì)選擇主動(dòng)避讓,為病人讓出一條“生命通道”,爭(zhēng)取寶貴的救治時(shí)間?！罢?qǐng)大家主動(dòng)避讓急救車,您讓開的不僅僅是一條車道,從某種意義上說(shuō),您是在為生命讓道。”（2）材料中“為生命讓道”說(shuō)明了什么?（4分）【守護(hù)生命】生命是寶貴的,守住生命,我們才能體驗(yàn)生活的千姿百態(tài),追求人生幸福的種種可能。古人云:“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也?！保?）生命,對(duì)于我們每一個(gè)人都只有一次。守護(hù)生命安全,我們才能感受四季的冷暖變換,體驗(yàn)生活的千姿百態(tài),品嘗人生的幸福美滿。為了守護(hù)生命安全,請(qǐng)你向全體同學(xué)發(fā)出倡議。（6分）【答案】（1）①生命是不可逆的;②敬畏生命,要關(guān)愛(ài)他人的生命。（4分）（2）敬畏生命,堅(jiān)持生命至上,珍視生命,熱愛(ài)生命,尊重、關(guān)懷和善待生命。（4分）（3）示例:牢固樹立安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí),增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),用心對(duì)待和做好事關(guān)安全的每一件事;掌握有效應(yīng)對(duì)各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等的方法,擁有科學(xué)的自救和救他的能力;提高危險(xiǎn)預(yù)判能力;提高避險(xiǎn)和逃生能力;學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能;等等。（6分）【解析】第（1）問(wèn),解答此題,需要依據(jù)教材認(rèn)識(shí)生命、敬畏生命的知識(shí),在此基礎(chǔ)上得出結(jié)論,“人生不售來(lái)回票,一旦動(dòng)身,絕不能復(fù)返”說(shuō)明生命是不可逆的;“仁者愛(ài)人、推己及人”體現(xiàn)了敬畏生命,要關(guān)愛(ài)他人的生命。第（2）問(wèn),依據(jù)教材知識(shí),從堅(jiān)持生命至上,敬畏生命,珍視生命等方面作答。第（3）問(wèn),可結(jié)合教材知識(shí),從增強(qiáng)防護(hù)意識(shí)、提高防護(hù)能力等方面作答。23.閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題。每年5月12日是我國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。某中學(xué)按照省教育廳《關(guān)于組織中小學(xué)校開展“防災(zāi)減災(zāi)日”主題教育活動(dòng)的通知》的要求,開展了一次地震模擬疏散演練。警報(bào)聲響起,同學(xué)們迅速躲到教室內(nèi)的墻角、桌旁緊急避險(xiǎn),一分鐘后警報(bào)聲再次響起,同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笓]下沿既定路線迅速向大操場(chǎng)疏散。（1）學(xué)校開展地震模擬疏散演練活動(dòng)有什么重要意義?（4分）（2）在日常生活中,對(duì)生命的威脅是多方面的,當(dāng)遇到下列情境時(shí),我們應(yīng)該如何做?（6分）發(fā)現(xiàn)鄰居家失火:郊游時(shí)同伴落水:外出時(shí)遭遇綁架:【答案】（1）學(xué)校開展這一活動(dòng),有助于增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí),提高學(xué)生的自救自護(hù)能力,使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能與本領(lǐng),懂得生命的意義與價(jià)值等。（2）發(fā)現(xiàn)鄰居家失火:先及時(shí)撥打119,并利用身邊的水源滅火,如果火勢(shì)實(shí)在太大,可將棉被和毛巾打濕,用棉被裹住身體、毛巾遮住口鼻沖出去。郊游時(shí)同伴落水:遇見(jiàn)有人溺水不能盲目施救,在確保自身安全的前提下,靈活救助。外出時(shí)遭遇綁架:保持冷靜,假裝服從,想辦法求助或伺機(jī)逃跑等,以保全自身為第一原則?！窘馕觥康冢?）問(wèn),本小題考查學(xué)校開展地震模擬疏散演練活動(dòng)的重要意義,從活動(dòng)有助于增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí),提高學(xué)生的自救自護(hù)能力,使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能與本領(lǐng)作答。第（2）問(wèn),本小題考查基本的自救常識(shí)?；馂?zāi):及時(shí)撥打119,并利用身邊的水源滅火。遇見(jiàn)有人溺水不能盲目施救,在確保自身安全的前提下,靈活救助。外出時(shí)遭遇綁架要保持冷靜,假裝服從,想辦法求助或伺機(jī)逃跑等,以保全自身為第一原則。24.生活的道路并不總是平坦的,在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中,難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗,這就是挫折。你班準(zhǔn)備召開一次“增強(qiáng)生命韌性”的主題探究活動(dòng),請(qǐng)你參加。【事例展示】第一組同學(xué)搜集到以下資料:“籃球女孩”錢某艷曾被命運(yùn)捉弄,也終被命運(yùn)眷顧,她就是那朵美麗的浪花。因車禍?zhǔn)ルp腿,下半身被套在籃球里的“籃球女孩”錢某艷在全國(guó)第十一屆殘運(yùn)會(huì)暨第八屆特奧會(huì)女子100米蛙泳SB5級(jí)比賽中收獲了銀牌;2023年作為中國(guó)代表團(tuán)的一員參加杭州亞殘運(yùn)會(huì)。當(dāng)年的“籃球女孩”漸漸蛻變?yōu)椤八酗w魚”。她像一只鳥兒,被殘酷的命運(yùn)折斷了翅膀,似乎注定要隕落在荒蕪中,無(wú)法翱翔藍(lán)天。但她沒(méi)有隕落,而選擇憑借天賦和努力將翅膀化為鰭,將自己變成一條魚,在水中自在暢游。（1）錢某艷的經(jīng)歷啟示我們應(yīng)如何面對(duì)挫折和困難?（4分）【資料搜集】第二組同學(xué)準(zhǔn)備再搜集一些不畏挫折、自強(qiáng)不息的先進(jìn)人物的事例,豐富實(shí)例內(nèi)容,加深同學(xué)們對(duì)“增強(qiáng)生命的韌性”的認(rèn)識(shí)。（2）除錢某艷外,請(qǐng)你再向大家介紹一位不畏挫折、自強(qiáng)不息的先進(jìn)人物。（4分）【方法總結(jié)】通過(guò)此次主題探究,同學(xué)們對(duì)“生命的韌性”有了更深的認(rèn)知,班委準(zhǔn)備在班會(huì)上向同學(xué)們展示增強(qiáng)生命韌性的方法。（3）經(jīng)過(guò)討論,大家總結(jié)出不少增強(qiáng)生命韌性的方法,請(qǐng)你分享給大家。（4分）【答案】（1）成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有些坎坷和泥濘,我們要對(duì)自己的行為和目標(biāo)有清醒的認(rèn)識(shí),以頑強(qiáng)不屈的精神、百折不撓的毅力,勇往直前,戰(zhàn)勝挫折和困難。（2）示例:視障歌手蕭某恩,3個(gè)月大時(shí),因眼癌摘除眼球。她通過(guò)摸盲文點(diǎn)字樂(lè)譜和聽錄音反復(fù)背誦,一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)了彈鋼琴。她在黑暗中追逐音樂(lè)夢(mèng)想,20歲時(shí)已贏得超70個(gè)音樂(lè)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。即使身體殘疾,她依舊經(jīng)常參加義演籌集善款。（3）①說(shuō)服自己接納挫折;②培養(yǎng)幽默感;③積極尋求幫助;④培養(yǎng)興趣愛(ài)好;⑤眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn);⑥關(guān)心幫助他人?！窘馕觥康冢?）問(wèn),根據(jù)錢某艷不畏挫折和困難、勇往直前的事跡,結(jié)合教材所學(xué)磨煉意志、增強(qiáng)生命韌性的知識(shí)作答即可。第（2）問(wèn),本小題屬于開放性試題,符合題意、言之有理即可。第（3）問(wèn),本小題屬于開放性試題,學(xué)生可以根據(jù)教材中增強(qiáng)生命韌性的方法作答,也可根據(jù)自己的生活實(shí)際分享方法。25．閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一古人云:“水火有氣而無(wú)生,草本有生而無(wú)知,禽獸有知而無(wú)義,人有氣、有生、有知,亦且有義,故最為天下貴也?！辈牧隙](méi)有什么力量可以挽回一片落葉,讓它重回枝頭,鮮綠如初。這是一種流逝,一段自然的過(guò)程。落葉最后將深入泥土,化為淤肥,滋養(yǎng)另一個(gè)新的生命,這是它自身的延續(xù)和超越,也是落葉美麗的瞬間的永恒。（1）“最為天下貴”的人的生命有哪些特點(diǎn)?（6分）（2）落葉有生命延續(xù)的美麗與永恒。你如何理解人類生命的延續(xù)?（6分）【答案】（1）人的生命是大自然的奇跡;每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的;每個(gè)人的生命都是不可逆的;每個(gè)人的生命都是有限的;人的生命是代代接續(xù)的;人的精神生命是不斷傳承的人的生命是代代接續(xù)的。在歷史的長(zhǎng)河中,雖然個(gè)人的生命很短暫,但一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在生命的接續(xù)中,每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命,還是“我們”的生命。人的精神生命是不斷傳承的。在生命的傳承中,人類的精神不斷積淀和豐富?！窘馕觥康冢?）問(wèn),結(jié)合教材知識(shí),從生命是獨(dú)特的、不可逆的、有限的等方面作答即可。第（2）問(wèn),結(jié)合教材知識(shí),鏈接“人的生命是代代接續(xù)的”“人的精神生命是不斷傳承的”知識(shí)作答即可。26.閱讀材料,回答下列問(wèn)題。2024年4月18日,2024年第一季度“中國(guó)好人榜”發(fā)布儀式暨全國(guó)道德模范與身邊好人現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)舉行。為搶救落水群眾獻(xiàn)出年輕生命、金色盾牌閃耀英雄本色的鄭強(qiáng)、嚴(yán)偉駿當(dāng)選“中國(guó)好人”。2023年7月20日15時(shí)17分,滁州市來(lái)安縣一男子在該縣某小區(qū)二期河道意外落水。接到群眾報(bào)警后,正在附近巡邏的鄭強(qiáng)、嚴(yán)偉駿第一時(shí)間帶著救生裝備趕赴現(xiàn)場(chǎng)。因勇救落水群眾而壯烈犧牲的兩位英雄,如今已安葬在位于來(lái)安縣半塔鎮(zhèn)的皖東烈士陵園內(nèi)。而事發(fā)當(dāng)日驚心動(dòng)魄的救人一幕,永遠(yuǎn)銘記在所有來(lái)安人民的心中。無(wú)數(shù)網(wǎng)友為之淚目,為英雄點(diǎn)贊。（1）無(wú)數(shù)網(wǎng)友為之淚目,為嚴(yán)偉駿、鄭強(qiáng)點(diǎn)贊的原因有哪些?（2）你打算在實(shí)際生活中如何向嚴(yán)偉駿、鄭強(qiáng)學(xué)習(xí)?（6分）【答案】①尊重和關(guān)愛(ài)他人的生命;②無(wú)私奉獻(xiàn),舍己為人;③勇?lián)厝?等等（2）①尊重生命,敬畏生命;②從身邊的事做起,認(rèn)真做好自己分內(nèi)的每一件事;③從日常生活中的小事做起,去關(guān)愛(ài)父母、周圍的人、需要幫助的人;等等。27.閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一：小偉喜歡踢足球,也喜歡看足球比賽。在歐洲杯期間,他常常半夜悄悄起來(lái)看比賽,然后在網(wǎng)上跟球友一起聊天,早上再急急忙忙趕到學(xué)校參加體育培訓(xùn)。一天,在體育培訓(xùn)課上跑步時(shí),小偉突然栽倒在地,經(jīng)醫(yī)院搶救后才轉(zhuǎn)危為安。（1）材料一啟示我們,守護(hù)生命應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)身體?（4分）（2）請(qǐng)你列舉出兩種良好的生活習(xí)慣。（4分）材料二：浙江“最美媽媽”吳菊萍毅然伸出雙手接住了從十樓墜落的小女孩,黑龍江“最美女教師”張麗莉?yàn)榱吮Ｗo(hù)學(xué)生安全被失控的汽車撞傷……他們是“最美中國(guó)人”群體,他們的行動(dòng)驅(qū)走了冷漠和麻木,印證了人與人之間的愛(ài)心與真情,讓平凡的生命閃耀出偉大的光輝。（3）傳遞生命的溫暖,你愿意為他人、為社會(huì)做哪些力所能及的事情?（6分）【答案】（1）①愛(ài)護(hù)身體,應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己的身體狀況。關(guān)注并記錄自身健康狀況,積極主動(dòng)獲取健康信息,如有不適,及時(shí)科學(xué)就醫(yī)。②愛(ài)護(hù)身體,應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成健康的生活方式。注重飲食有節(jié)、起居有常、動(dòng)靜結(jié)合,杜絕不良嗜好。③愛(ài)護(hù)身體,應(yīng)當(dāng)積極、主動(dòng)、科學(xué)地鍛煉身體。在享受科學(xué)健身樂(lè)趣的同時(shí),我們磨煉意志,健全人格。（符合題意即可,2點(diǎn)4分）（2）合理的飲食、適量的運(yùn)動(dòng)、良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。（符合題意即可,2點(diǎn)4分）（3）①加入志愿服務(wù)隊(duì)伍,傳遞愛(ài)的溫暖;②去敬老院探望老人,與老人們交談;③奉獻(xiàn)家鄉(xiāng),做力所能及的事;④給他人一個(gè)微笑;等等。28.2024年11月是“119”消防宣傳月,11月9日是“全國(guó)消防安全日”。某校七年級(jí)（3）班班主任為了增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí),準(zhǔn)備開展消防安全主題活動(dòng),請(qǐng)你參與其中并完成下列任務(wù)?！鹃_展消防課堂】在七年級(jí)（3）班開展的消防安全課堂上,老師展示了下列消防安全標(biāo)志:（1）請(qǐng)你說(shuō)出上面的消防安全標(biāo)志的含義。（任選兩個(gè)即可,）【辨析逃生口訣】老師展示了班內(nèi)同學(xué)總結(jié)的火災(zāi)逃生口訣:火災(zāi)逃生選擇最熟悉的逃生路線電器著火要先切斷電源強(qiáng)行穿越濃煙無(wú)須防護(hù)不要貪戀財(cái)物迅速逃生（2）老師說(shuō)在上述口訣里有一個(gè)做法欠妥,請(qǐng)你找出不妥的做法并寫出與其對(duì)應(yīng)的正確的做法。①不妥的做法:

②正確的做法:【進(jìn)行板報(bào)制作】七年級(jí)（3）班打算出一期以“珍愛(ài)生命預(yù)防火災(zāi)”為主題的黑板報(bào),在第三個(gè)板塊中要求同學(xué)們列出預(yù)防校園火災(zāi)的一些具體辦法。（3）如果這一板塊讓你來(lái)制作,你打算寫哪些內(nèi)容?（6分）【答案】（1）①禁止堆放;②禁止放易燃物;③禁止用水滅火;④禁止煙火。（2）①不妥的做法:強(qiáng)行穿越濃煙無(wú)須防護(hù)。②正確的做法:用濕毛巾捂住口鼻,避免吸入濃煙,身體盡量貼近地面前行。（3）①學(xué)習(xí)各種滅火器的使用方法;②發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)撥打“119”火警電話;③火災(zāi)發(fā)生時(shí),及時(shí)自救并迅速?gòu)陌踩ǖ莱冯x;④在學(xué)生宿舍,要注意用電、用火等安全;⑤發(fā)現(xiàn)校園消防設(shè)施有損壞,要及時(shí)向?qū)W校老師報(bào)告;等等。29.閱讀下列材料并回答問(wèn)題。我們有的青少年，由于體育鍛煉少，身體健康程度有所下降。材料一

：青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。身體健康是全面小康的重要內(nèi)涵，青少年健康尤為關(guān)鍵。青少年的體質(zhì)狀況不僅關(guān)乎個(gè)人成長(zhǎng)和家庭幸福，也關(guān)乎國(guó)家未來(lái)和民族希望。放眼未來(lái)，祖國(guó)下一代的健康狀況在很大意義上預(yù)示著未來(lái)我國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)潛力，青少年只有鍛煉和塑造強(qiáng)健的體魄，才能為個(gè)人成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)幸福生提供堅(jiān)強(qiáng)支撐，為中華民族屹立于世界民族之林打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。材料二

：習(xí)近平總書記多次在不同場(chǎng)合關(guān)注青少年健康成長(zhǎng)：“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課”“身體是人生一切奮斗成功的本錢，少年兒童要注意加強(qiáng)體育鍛煉”“德智體美要全面發(fā)展，其中體育對(duì)陶冶性情、歷練意志有重要作用”“要有針對(duì)性地實(shí)施貧困地區(qū)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐或營(yíng)養(yǎng)包行動(dòng)，保障生長(zhǎng)發(fā)育”“既勤學(xué)書本知識(shí)，又多學(xué)課外知識(shí)，還要勤于思考，多想想，多問(wèn)問(wèn)，這樣就能培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神”“既要把學(xué)習(xí)搞得好好的，又要把身體搞得棒棒的”，殷切希望全國(guó)廣大青少年“文明其精神，野蠻其體魄”，做體魄強(qiáng)健、人格健全、品學(xué)兼優(yōu)、充滿朝氣的時(shí)代接班人。（1）結(jié)合材料一，請(qǐng)你談?wù)劄槭裁匆匾暻嗌倌牦w質(zhì)健康。（2）依據(jù)材料二，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，概括分析青少年如何做到“文明其精神，野蠻其體魄”？（3）學(xué)校準(zhǔn)備開展“文明其精神，野蠻其體魄”的校園主題活動(dòng)，現(xiàn)面向全體同學(xué)征集有創(chuàng)意的活動(dòng)項(xiàng)目。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩項(xiàng)符合活動(dòng)主題的活動(dòng)項(xiàng)目。【答案】（1）生命是寶貴的，守護(hù)生命首先要關(guān)注身體。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，肩負(fù)著民族振興的使命；有利于促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)；有利于實(shí)現(xiàn)生活的幸福；有利于提升我國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力，為中華民族屹立于世界民族之林打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（2）要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度；增強(qiáng)安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。（3）乒乓球比賽；拔河比賽等?！驹斀狻浚?）本問(wèn)考查重視青少年體質(zhì)健康的原因，是對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力的考查。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合題文中的內(nèi)容，學(xué)生可從生命的重要性、青少年的歷史使命以及重視青少年體質(zhì)健康的作用等不同角度作答。（2）“野蠻其體魄，文明其精神”這句話的意思是人們要想在精神上變得文明，那就必須先要強(qiáng)身健體。所以回答本問(wèn)問(wèn)題可從珍愛(ài)身體的生命即要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度；增強(qiáng)安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法等角度組織答案。（3）本問(wèn)為開放性試題，只要學(xué)生答出強(qiáng)身健體的具體活動(dòng)項(xiàng)目即可。如：體操比賽；長(zhǎng)跑競(jìng)賽等，符合題意即可。30.主題情境“安全啟航——消防、交通”體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為了增強(qiáng)學(xué)生們的安全意識(shí)，某校組織學(xué)生參觀消防隊(duì)和交通安全教育基地。?環(huán)節(jié)一：參觀消防隊(duì)參觀消防隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃書活動(dòng)目標(biāo)★增強(qiáng)學(xué)生對(duì)消防安全和個(gè)人安全重要性的認(rèn)識(shí)?！飳W(xué)習(xí)基本的消防知識(shí)和緊急情況下的自救技巧?；顒?dòng)安排★消防隊(duì)員向?qū)W生們簡(jiǎn)要介紹消防隊(duì)的歷史、職責(zé)，以及他們?nèi)粘５墓ぷ鲀?nèi)容