2025年粵教版九年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版九年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、給下面這段話中加點(diǎn)的字注音；根據(jù)拼音寫出漢字，完全正確的一組是（）

詩有精品，花有奇葩?（）“花中君子”菊花向來為志qù（）高潔的仁人志士所鐘愛．詩人屈原“夕餐秋菊之落英”，徹徹底底地將菊花作為生命的汁液啜飲，寫出了菊的極致氣yùn（）；李商隱的“暗暗淡淡紫，融融冶冶黃”，點(diǎn)染出菊的婀娜?（）柔姿．A.pā趣韻nuóB.bā氣蘊(yùn)nuóC.pā氣蘊(yùn)nàD.bā趣韻nà2、結(jié)合語境；在下列文段中的橫線處填寫句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“平則門，拉大弓，過去就是朝天宮；朝天宮，寫大字，過去就是白塔寺；白塔寺，掛紅袍，過去就是馬市橋；馬市橋，跳三跳，過去就是帝王廟；帝王廟，繞葫蘆，隔壁就是四牌樓．”年逾古稀的“老北京”常人春至今還記得兒時和伙伴們傳唱的歌謠．這些歌謠中的建筑，．歌謠用“移步換景”的方法記錄城市的標(biāo)志性建筑；體現(xiàn)了“老北京”的大智慧和獨(dú)特的文化風(fēng)俗．

①有一些則已經(jīng)改頭換面或被歷史淹沒。

②而“朝天官”已經(jīng)在明朝天啟年間燒毀。

③其中有一些是人們至今熟悉的。

④如兒歌中的“平則門”是元代稱謂，即今天的阜成門．A.①③②④B.①③④②C.③①②④D.③①④②3、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次上崗前的集中培訓(xùn)，使他們的專業(yè)技能得到了很大的提升B.為了避免用戶信息卡的信息不被犯罪分子盜用，各大銀行采取了許多相應(yīng)的安全措施C.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)D.因?yàn)檫\(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，所以他的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高4、下列文學(xué)知識說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語》中“六十而耳順，七十而從心所欲”里的“六十”和“七十”分別被稱為“花甲”和“古稀”．B.季羨林是國際著名的東方學(xué)大師，他的文章《我的童年》介紹了自己的家庭和童年的小伙伴等內(nèi)容，文中充滿了對那段幸福、快樂的童年生活的依戀之情．C.《雁門太守行》中“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”里的“黃金臺”，相傳為戰(zhàn)國時燕昭王所建，上面放著千金用來招攬人才．D.我國現(xiàn)代著名作家沈從文的《云南的歌會》和汪曾棋的《端午的鴨蛋》，都蘊(yùn)含著濃郁的民間文化氣息，抒發(fā)了作者內(nèi)心深處對民間文化的由衷贊嘆．5、下列句子中加線成語運(yùn)用____的一項(xiàng)A.他就是這樣____：想到自己要喂到這么一只令人作嘔的狼的胃里，他就覺得厭惡。B.語文老師____，一下子把我的作文修改得文采倍增。C.做一件事，將全部精力集中到這件事上，做到____，這就是敬業(yè)。D.這些偽劣藥品造成的危害____，藥品市場非整頓不可。6、說話人語言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（）A.班主任批評早上遲到的同學(xué)說：“來這么晚！懶豬都比你們起得早！”B.在路上分發(fā)宣傳單的人對來往的行人說：“這是我們的廣告宣傳單，趕快拿著，有便宜可占．”C.一位在景區(qū)工作的大嬸對景區(qū)亂刻亂畫的小伙子說：“你要是再亂刻亂畫，當(dāng)心我把你的手剁下來．”D.公交司機(jī)見一位殘疾人上車后沒有座位便說：“創(chuàng)建文明公交，從你我做起，請給需要幫助的乘客讓座．”7、下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.腳踝（huái）殷紅（yīn）執(zhí)拗（niù）船舷（xuán）B.寫意（xiě）拮據(jù)（jū）荼毒（chá）躊躇（chóu）C.恣?。▃ī）顫栗（lì）襤褸（lǔ）陰晦（huì）D.棧橋（zhàn）糟蹋（tà）餿臭（sōu）汲水（jí）8、下列關(guān)于名著的____的一項(xiàng)是（）A.《簡。愛》中的女主人公的人生追求：超越個人幸福的更高境界和她富于激情、幻想和反抗精神、有著對更高精神境界的追求。B.在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”，這位英雄就是關(guān)羽。C.《草房子》中杜小康在家道敗落后，主動要求輟學(xué)，跟隨父親離開油麻地去放鴨。D.《老人與?！酚泻芏嗳宋锏膬?nèi)心獨(dú)白，不但深刻揭示了主人公自豪、堅毅的孤獨(dú)感，還閃爍著深邃的哲理光彩。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、讀下面一段文字；根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)）

在清秀婉曲的瘦西湖兩岸，綴以熔南秀北雄于一爐的揚(yáng)州古典園林群，形成移步換景、相互因借的山水長軸；名寺古chà____和古城墻垣綿延相屬，名勝古跡和歷史遺存散布其間。風(fēng)韻獨(dú)具的自然風(fēng)光和含蘊(yùn)豐厚的人文景觀相映生輝，是鑲qiàn____在歷史文化名城中的一顆璀càn____明珠，也是揚(yáng)州的guī____寶。

10、閱讀下面的詩歌；完成下列各題。

西樓。

（宋）曾鞏。

海浪如云去卻回；北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。

朱樓四面鉤疏箔①；臥看千山急雨來。

【注】①箔：是用葦或秫秸織成的簾子。

（1）詩歌首句從視覺角度描寫了風(fēng)云變化的高潮頃刻，第二句從____角度描寫雷雨迫在眉睫的情態(tài)。____兩字十足顯示了北風(fēng)狂飆的威力。

（2）按照常理推測，風(fēng)雨將至之際，應(yīng)當(dāng)閉窗才是，但詩人卻要敞開四面窗戶，從中你可以讀出詩人怎樣的胸襟？11、走近名著．

閱讀下面的名著原文；回答后面的問題．

“離開桑菲爾德我感到痛苦；我愛桑菲爾德；--我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富；愉快的生活，至少過了短短的一個時期．”

“你以為；因?yàn)槲腋F；低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！--我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”

“而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經(jīng)過了墳?zāi)?；我們站在上帝腳跟前，是平等的--因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?/p>

（1）上面的文字選自英國著名女作家____的小說《____》．

（2）訪結(jié)合所給語段和自己的閱讀積累，分析小說中主人公的性格特點(diǎn)．12、阿長與《山海經(jīng)》大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益。但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。(1)當(dāng)“我”聽到阿長買了《山海經(jīng)》后；是怎樣的一種精神狀態(tài)？請用原文回答并指出這句話所用的修辭方法。(2)“我”對阿長產(chǎn)生敬意原因是什么？“我”對阿長的評價是什么？（用原文回答）(3)阿長為“我”買來《山海經(jīng)》表現(xiàn)了她怎樣的性格？

____(4)結(jié)尾一句是什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？13、剝豆一天,我與兒子相對坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽然離開座位又拿了一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推?？此肜锪Ａ？蓴?shù)的豆，我問：“想比賽?”“對”。兒子眼動手剝，利索地回答?！翱蛇@不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”我說著順手抓一把豆想放在他碗里?！安?，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度?！币恍┫矏偳那脑谖倚睦锷㈤_。一時,原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。“讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信?！比缡窍耄业氖植恢挥X就慢了下來。“在外面競爭是靠實(shí)力。誰會讓你?讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置饔挚炝似饋?。兒子手不停，眼卻時時在兩個容器中脧（suō）。見他如此投入，我心生憐愛：學(xué)校的考試名次，夠他累的了剝豆的動作不覺中又緩了下來。“不要給孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗，一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘?！澳阙A了。”他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著?！笆瞧骄帧Ｎ冶緛碛械鬃?。”我糾正他?！拔疑?，我就是輸?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。細(xì)想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。(1)文中劃線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”，作者“喜”的是：____(2)文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話說明母親剝豆速度慢下來的原因(不超過18個字)。答:慢下來的原因是：__________________________________________________________________。(3)本文刻畫人物采用的主要描寫手法有____、_________和_________。(4)本文的主旨可從多角度去領(lǐng)悟，請就你感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來(不超過20字)。答:本文告訴我們：_____。評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)14、請將下面一句話；用正楷或行楷抄寫在田字格內(nèi)．

得道多助，失道寡助．15、以“是一種享受”為題寫一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；抄寫在答題卡上。

（2）文體不限（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)600-1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名或師生姓名。16、根據(jù)課本；解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

（1）置人所罾魚腹中。

（2）為天下唱

（3）長跪而謝之。

（4）秦王怫然怒。

（5）以光先帝遺德。17、愛與孤獨(dú)①愛和孤獨(dú)是人生最美麗的兩支曲子；兩者缺一不可。沒有愛的心靈會孤獨(dú)，未曾體味過孤獨(dú)的人也不可能懂得愛。由于懷著愛的希望，孤獨(dú)才是可以忍受的，甚至是甜蜜的。

②不止-位先賢指出；-個人無論看到怎樣的美景奇觀，如果他沒有機(jī)會向人講述，他就決不會感到快樂。人終究是離不開同類的。一個無人分享的快樂決非真正的快樂，而一個無人分擔(dān)的痛苦則是最可怕的痛苦。所謂分享和分擔(dān)，未必要有人在場。但至少要有人知道。永遠(yuǎn)沒有人知道，絕對的孤獨(dú)，痛苦便會成為絕望，而快樂--同樣也會變成絕望！

③交往為人性所必需；人生之常態(tài)，而它的分寸卻不好掌握。帕斯卡爾說：“我們由于交往而形成了精神和感情，但我們也由于交往而敗壞著精神和感情?！蔽蚁嘈?，前-種交往是兩個人之間的心靈溝通，它是馬丁?布伯所說的那種“我與你”的相遇，既充滿愛，又尊重孤獨(dú)；相反，后一種交往則是熙熙攘攘的利害交易，它如同尼采所形容的“市場”，既褻瀆了愛，又羞辱了孤獨(dú)。相遇是人生莫大的幸運(yùn)，在此時刻。兩顆靈魂仿佛同時認(rèn)出了對方，驚喜地喊出：“是你！”人一生中只要有過這個時刻，愛和孤獨(dú)便都有了著落。

（1）本文第③自然段運(yùn)用了哪兩種論證方法？論證了什么內(nèi)容？

（2）請用自己的話概括本文的中心論點(diǎn)。18、依照下面兩個比喻句的句式；以微笑開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

例句：書籍像一架梯子；引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之門。

微笑：

微笑：19、翻譯下面的句子。

①葉徒相似；其實(shí)味不同。

②王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。20、名著閱讀：

《傅雷家書》是苦心孤詣的教子篇。在傅聰長大成材的道路上，作為父親的傅雷，從哪些方面給予兒子悉心指導(dǎo)？請結(jié)合書信內(nèi)容具體分析。21、根據(jù)情景；按要求寫作。

語文課上；老師組織同學(xué)們討論《三國演義》中諸葛亮這個人物形象。你的任務(wù)是閱讀下面連環(huán)畫，就印象和感受最深的一點(diǎn)，寫一段點(diǎn)評（可以點(diǎn)評諸葛亮的精神境界，也可以點(diǎn)評他的所作所為），準(zhǔn)備發(fā)言。

要求：

（1）內(nèi)容符合要求；語言使用得當(dāng)。

（2）字?jǐn)?shù)在150-200之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。22、從下面兩題中任選一題寫作。

（1）以“親情的力量”為題目寫一篇記敘文。

要求：不少于600字；不寫真是姓名的地名；校名、人名。

（2）閱讀下面給出的二則材料；按提示寫作。

張麗莉；黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的話文教師。2012年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛-客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生。危急之下，張麗莉老師將，學(xué)生推向-旁，自己卻被碾倒車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨拆。目前，張老師仍在醫(yī)院接受治療。

吳斌；杭州長途客運(yùn)司機(jī)。2012年5月29日中午，吳斌駕駛大客車行駛于滬宜高速，突然，一塊來歷不明的金屬片穿透前窗玻璃后砸到他的胸腹部，導(dǎo)致肝臟破裂。

他強(qiáng)忍疼痛；將車緩緩減速，停靠在路邊，打起了雙閃燈，拉好手剎，最后才解開安全帶掙扎著站起來，并回頭提醒車內(nèi)24名乘客安全疏散和報警。吳斌在極度疼痛情況下用驚人的堅強(qiáng)和果敢，避免了車毀人亡的慘劇，而他自己卻于2012年6月1日凌晨3點(diǎn)45分因傷勢過重，搶救無效而死亡。他年僅48歲。

提示：讀過張麗莉老師和吳斌師傅的感人事跡；看過照片上張老師端坐桌前的燦爛笑臉；

看過吳師傅生前與妻子的牽手相伴，你的內(nèi)心一定很不平靜：是惋惜、酸楚，還是悲傷？是感動、敬畏，還是震憾？是啟迪了人生意義的認(rèn)識，還是引起了社會問題的思考？請針對兩則或其中一則材料，選擇一個合適的角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章，傾吐自己此時的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。文章中不要寫考生相關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名。評卷人得分四、綜合題(共1題，共10分)23、綜合性學(xué)習(xí)。

為了讓同學(xué)們了解國家開展的“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動；某校學(xué)生會開展了相關(guān)的宣傳活動，請你參與其中，完成以下任務(wù)。(1)；請依據(jù)下面材料，概括出開展“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動的意義。

【材料一】開展“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動以來；廣大學(xué)生通過欣賞名家名作，真正地走近了冼星海；馬思聰、施特勞斯、莫扎特等藝術(shù)大師，更在對《趙氏孤兒》《楊門女將》《圖蘭朵》《天鵝湖》《卡門》等國內(nèi)外經(jīng)典劇目的欣賞中感受到藝術(shù)動人的魅力。

【材料二】參加過“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動的學(xué)生感慨：“高雅藝術(shù)讓我深刻地感覺到曾經(jīng)津津樂道的一些偶像劇以及選秀活動是多么庸俗；經(jīng)典的劇目讓我開始去注意提升自己的文化修養(yǎng)?！?2)；為了配合活動的開展，作為學(xué)生會成員，請你協(xié)助以下兩個社團(tuán)各擬訂一個簡要的活動方案，方案要有活動名稱和活動形式。

①書畫社：____

②戲劇社：____評卷人得分五、寫作題(共1題，共2分)24、作文請以“那一刻，我(他)微笑著面對”為題，寫一篇文章，不少于600字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】本題考查字的讀音，漢字當(dāng)中有很多字讀音相同，要結(jié)合平時的課文學(xué)習(xí)來歸類整理．要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，對一些多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】“奇葩”的“葩”讀“pā”；“志qù”的“qù”寫作“趣”，“氣yùn”的“yùn”寫作“韻”，“婀娜”的“娜”讀“nuó”．

故選：A．2、D【分析】【分析】本題考查語句排序，可句意之間的聯(lián)系及倒推法來確定正確答案．【解析】【解答】由第四句的內(nèi)容可確定這是緊承第三句的；也可進(jìn)一步確定第一句是首句；

第二句中抓住關(guān)鍵詞“而”；聯(lián)系句子意思，可確定第二句在第四句之后．

答案：D3、D【分析】A．缺少主語；去掉“通過”或“使”；

B．否定詞亂用；去掉“不”；

C．前后表述不一致；改為“是能否提高寫作水平的基礎(chǔ)”；

D．正確．

故選：D．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】D4、B【分析】A．正確；

B．有誤；《我的童年》主要自己生活的社會環(huán)境；父親與叔父艱難的生活；我每天最高的享受；偷吃死面餅子的趣事；介紹我的啟蒙老師；回憶童年時的小伙伴；交代我離開故鄉(xiāng)的原因．含蓄的表現(xiàn)了自己童年生活的心酸和痛楚．

D．正確；

D．正確．

故選：B．

本題考查文學(xué)常識；解答時需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇．

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，多積累．【解析】B5、B【分析】此題考查學(xué)生對成語的理解及運(yùn)用能力。解答此題，需要根據(jù)平時的詞匯積累，結(jié)合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。A.吹毛求疵，比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯，也可以指摘細(xì)小的毛病。C.心無旁騖，意思是形容人的一種精神狀態(tài)。心中沒有另外的雜念。形容心思集中，專心致志。D.駭人聽聞意為使人聽后非常驚訝，恐懼，多指社會上發(fā)生的壞事。B.妙手回春意為醫(yī)術(shù)高超，能把垂危的病人治愈。成語解釋醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，能把垂危的病人治愈。B句用來形容“語文老師”不恰當(dāng)，使用有誤。ACD項(xiàng)使用均正確。故選B?！窘馕觥緽6、D【分析】【分析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力．作答本題，首先是細(xì)心讀各選項(xiàng)，結(jié)合各情景中的具體回答進(jìn)行選擇．【解析】【解答】A．面對遲到的同學(xué)；班主任說的“懶豬都比你們起得早”，具有侮辱性，不得體；

B．分發(fā)宣傳單卻說出“趕快拿著；有便宜可占”這樣的話，極為不得體；

C．景區(qū)工作人員；面對亂刻亂畫的游人說出“當(dāng)心我把你的手剁下來”的話，具有攻擊性，極易引發(fā)矛盾；

D．公交司機(jī)面對上車的殘疾人細(xì)心得體．正確．

答案：D．7、D【分析】【分析】本題考查字音，需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷．【解析】【解答】A．“殷”是多音字；可讀作“yīn，yān，yǐn”，此處應(yīng)讀作“yān”，“船舷”應(yīng)讀作“chuánxián”；

B．“荼毒”應(yīng)讀作“túdú”；

C．“恣睢”應(yīng)讀作“zìsuī”；“襤褸”應(yīng)讀作“l(fā)ánlǚ”；

D．正確．

故選：D．8、C【分析】ABD．正確；

C．《草房子》中；杜家出了事，家道中落，杜父大病一場，杜小康含淚輟學(xué)，跟著病弱的父親離開油麻地去放鴨子。杜小康并不想離開學(xué)校，所以“主動要求輟學(xué)”表述有誤；

故選：C。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容來分析判斷。

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心。【解析】C二、填空題(共5題，共10分)9、剎嵌璨瑰【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，對于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫．【解析】【解答】“古剎”不要寫作“古岔”；“鑲嵌”不要寫作“鑲簽”；“璀璨”不要寫作“璀燦”；“瑰寶”不要寫作“貴寶”．

答案：剎、嵌、璨、瑰10、聽覺吹起【分析】【分析】開頭兩句寫海上的風(fēng)浪；首句寫海浪，用“如云”的明喻；二句寫風(fēng)聲，用“數(shù)聲雷”之暗喻，維妙維肖地將海上的風(fēng)浪描繪出來：潮頭如云，去而復(fù)回，北風(fēng)呼嘯，震耳欲聾，驚濤拍岸，聲如雷鳴．第三句將簾子掛起這一動作頗出人意料，似乎覺得逆情悖理，在“山雨欲來風(fēng)滿樓”之時，只有垂簾，哪有掛簾呢？但這恰恰是真情的流露，詩人想“臥看千山急雨來”，已經(jīng)到了癡情的地步，因而能夠使人思而生奇趣．這和李益的“早知潮有信，嫁與弄潮兒”，張先的“不如桃杏，猶解嫁東風(fēng)”，李白的“鏟卻君山好，平鋪江水流”等一樣，“愈無理而愈妙”（《詞筌》）．

最后一句寫詩人的雍容氣度和一腔豪情，關(guān)鍵字眼在于“臥看”．杜牧有“臥看牽?？椗恰保惻c義有“臥看滿天云不動”，這些“臥看”都寫出了外表安詳，而內(nèi)心激動的神態(tài)，并把讀者的目光引向更加廣闊的世界，還為畫面添上主人公的形象．不過，杜牧之“臥看”顯得深沉哀婉，而陳與義的“臥看”顯得瀟灑俊逸．這一句雖沒有高爾基“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”那種外露的激動，但要深沉得多，含蓄得多．【解析】【解答】（1）本題考查詩歌的寫作角度．解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．第二句的意思是：北風(fēng)吹起時又傳來幾聲雷鳴．可知是：聽覺；“吹起”兩字十足顯示了北風(fēng)狂飆的威力．

（2）此題考查詩歌的思想情感；一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感．“臥看千山急雨來”道出了詩人豪邁的胸襟，詩人最欲欣賞的是作為“主角”登場的“千山急雨”出色表演．這種境界反映了詩人力求上進(jìn)，欲有所作為的思想境界．

答案：

（1）聽覺；吹起．

（2）“臥看千山急雨來”道出了詩人豪邁的胸襟；詩人最欲欣賞的是作為“主角”登場的“千山急雨”出色表演．這種境界反映了詩人力求上進(jìn)，欲有所作為的思想境界．

譯文：海浪像云一樣，去了又來，北風(fēng)吹起時又傳來幾聲雷鳴．紅樓的四周都卷起簾子，我臥在樓上看著急急而來的雨．11、略

【分析】【分析】本題考查對文學(xué)名著的閱讀．平時要仔細(xì)的閱讀新課標(biāo)規(guī)定的必讀名著，并掌握大概內(nèi)容，對于主要人物形象要熟悉，還要把握一些經(jīng)典段落．【解析】【解答】根據(jù)語段的“桑菲爾德；你以為；因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！--我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”等經(jīng)典語句判斷是夏洛蒂?勃朗特的作品《簡愛》．簡愛是一個追求平等、熱忱剛烈，富于激情、幻想和反抗精神的人物．

答案示例：（1）夏洛蒂?勃朗特簡?愛。

（2）簡?愛追求平等、熱忱剛烈，富于激情、幻想和反抗精神，堅定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立和尊嚴(yán)．12、略

【分析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和修辭手法辨析的理解能力。分析這類題目，一定要注意一段一段地找，萬萬不能粗枝大葉。當(dāng)“我”聽到阿長買了《山海經(jīng)》后，“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”；修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、對比等，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時注意仔細(xì)區(qū)分。本句運(yùn)用比喻的修辭手法。

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的提取和概括能力。審題后首先整體感知文章的內(nèi)容，理解故事的來龍去脈，然后從前向后精讀相關(guān)課文，根據(jù)理解概括出切題的答案。整體感知文章可知，我”對阿長產(chǎn)生敬意原因是“別人不肯做她卻能夠做成功”。我”對阿長的評價是“她確有偉大的神力”。注意“用原文回答”。

本題考查學(xué)生對文章中人物形象的分析能力。分析人物形象；結(jié)合“阿長”做了哪些事？為什么做這些事？揣摩“阿長”的心理；態(tài)度和情感。文中寫阿長給“我”買來了念念不忘的《山海經(jīng)》，表現(xiàn)了她是一個樸實(shí)，善良，關(guān)愛孩子的人。

本題考查學(xué)生對表達(dá)方式和作者情感的分析能力。表達(dá)方式包括：記敘、說明、議論、描寫、抒情。記敘是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代，在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛，作用也比較多；描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式；議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式；抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。結(jié)尾一句是抒情的表達(dá)方式，抒發(fā)了對阿長真摯的感激、敬愛之情。?【解析】【小題1】“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”。比喻?！拘☆}2】因?yàn)椤皠e人不肯做她卻能夠做成功”，所以對她產(chǎn)生新的敬意?！八_有偉大的神力”?！拘☆}3】樸實(shí)，善良，關(guān)愛孩子。【小題4】抒情抒發(fā)了對阿長真摯的感激、敬愛之情。13、略

【分析】本題考查學(xué)生理解重要詞句的能力。解答此類題，要求學(xué)生在整體感知內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，理解重要詞句的意思。本文劃線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”中的“喜”表現(xiàn)了“我”欣賞兒子的自信和大氣。?

本題考查學(xué)生理解重要詞句的能力。解答此類題，要求學(xué)生在整體感知內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，理解重要詞句的意思。文中母親剝豆的速度時快時慢，剝豆速度慢下來的原因是母親?憐愛兒子，欲增強(qiáng)兒子的自信心。

本題考查學(xué)生理解人物描寫手法的能力。解答此類題，要求學(xué)生掌握常見的人物描寫的方法，如肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等。在了解全文內(nèi)容、把握文章主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語言環(huán)境，抓住相關(guān)的語句，分析描寫手法及其表達(dá)效果。本文刻畫人物采用的主要描寫手法有：動作描寫、心理描寫和語言描寫。

本題考查學(xué)生個性化理解文章主旨的能力。解答此類題，要求學(xué)生了解文章的內(nèi)容，結(jié)合具體的語言環(huán)境，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，個性化地表達(dá)自己的深刻感悟。本文寫出母子剝豆比賽，從中可以得到有關(guān)“自信”“磨難”等方面的啟示，如：應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的競爭意識、生命要經(jīng)過磨難才真實(shí)。選好一個角度，用自己的話概括，注意字?jǐn)?shù)限制?！窘馕觥俊拘☆}1】“我”欣賞兒子的自信和大氣?！拘☆}2】憐愛兒子，欲增強(qiáng)兒子的自信心。【小題3】行動描寫、心理描寫和語言描寫。【小題4】示例：應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的自信心（或“應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的競爭意識”）；人生不會一帆風(fēng)順，從小得經(jīng)受鍛煉；不必人為地營造一片虛假的生存空間；生活是真實(shí)的，生命也要經(jīng)過磨難才真實(shí)。三、問答題(共9題，共18分)14、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生漢字的抄寫，注意用正楷或行楷抄寫，書寫不完整、寫錯字不得分．書寫正確、公正、結(jié)構(gòu)勻稱、筆畫流暢【解析】【解答】分析：注意“寡”的寫法；筆畫較多，不要寫錯．

答案：得道多助，失道寡助．15、略

【分析】【分析】這是一篇半命題作文；前面沒有一段提示性語言能夠幫助我們打開思路，只有一個題目給我們提供寫作素材，但由于“享受”這一話題很容易跑題，所以本作文寫作難度較大．

【審題立意】該題目中有一個關(guān)鍵詞：享受；我們平常理解這個詞語的時候，一般會想到它的貶義，我們寫這篇作文時，應(yīng)該取它的中性義：帶給人快樂的感覺．補(bǔ)充詞語時，應(yīng)選用一些正能量的詞語．

【思路點(diǎn)撥】本作文可以寫一件令我們很快樂的事；這件事更多的是滿足我們的精神享受，比如讀書；聽音樂等事情．

【形式創(chuàng)新】如果寫幾件事時；可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會給人耳目一新的感覺．

【文體選擇】記敘文、議論文都可以．【解析】【解答】【例文】

追尋理想的過程是一種享受。

2000年悉尼奧運(yùn)會上有一場經(jīng)典對決；是在熊倪和薩烏丁之間展開的．

從比賽一開始；薩烏丁就成為全場的主角，他完成的每一個動作都標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美，甚至無懈可擊．前五輪中，熊倪一直落后于對手，甚至在第五輪過后，又落到了墨西哥選手普羅塔斯之后，名列第三．最后一輪的角逐，薩烏丁因?yàn)樗x動作難度系數(shù)過高而失誤．鋼鐵般堅強(qiáng)的熊倪，在最后一跳中完美發(fā)揮，以81.60的高分一舉超越薩烏丁和普羅塔斯，奪得了一枚對中國跳水隊而言至關(guān)重要的金牌．

熊倪贏了；薩烏丁輸了．“勝者為王，敗者為寇”，我們該說熊倪是英雄．可是，我看到了一篇關(guān)于這場比賽的報道，題目卻是“兩個英雄”．文章說，薩烏丁為我們帶來了一場令人嘆為觀止的表演，而熊倪憑借超強(qiáng)的意志和穩(wěn)定的發(fā)揮贏得了這場比賽，他們都是英雄．

不錯；莫以成敗論英雄．體育場上的角逐并非只是為了金牌．享受比賽，享受過程，享受奧林匹克．享受過程，不錯，我們看到，薩烏丁享受的是一種展示自我的過程，而熊倪則是在過程中感受到了超越的快樂．

我剛上初三的時候；老師告訴我們：只問耕耘，莫問收獲．天道酬勤，只要全心付出，結(jié)局一定不會令你失望．老師的話也許過于絕對，畢竟勞而無獲或多勞少獲的例子并不少見．但有一點(diǎn)可以肯定：付出后可能沒有收獲，但要想有所收獲，就必須付出．守株待兔的例子不可能發(fā)生在每個人身上．只有把過程中的每一步都踏踏實(shí)實(shí)地走好，才具有了成功的可能性．

然而；成功并不是僅有這個就足夠的，還要有一點(diǎn)幸運(yùn)的成分，比如赤壁之戰(zhàn)中的東風(fēng)．但孔明只有一個，不是每個人都可以向天借得東風(fēng)，所以結(jié)局往往是無法預(yù)料的．我們能做的就是眼睛盯準(zhǔn)前方，沿著這條路堅定地走下去．“我們無法把握結(jié)果，但我們可以享受過程．”

相信很多人都有這樣的體會：當(dāng)我們把過多的目光投向結(jié)果；一心想要達(dá)到某個目標(biāo)時，我們有時便會因?yàn)槌惺芴嗟膲毫ΧЮ?，我想與其盯緊勝利給自己加上無謂的包袱，還不如享受過程本身．多數(shù)時候，過程決定了結(jié)果，如果你在過程中投入了全部熱情和精力，難道結(jié)局還會辜負(fù)你的勞動嗎？如果讓我選擇，我寧愿在學(xué)習(xí)這事上做一個勤勤懇懇的農(nóng)民，而不是一個靠算計和投機(jī)取勝的商人．

我的愿望是：享受過程并笑到最后；不刻意追求結(jié)果卻能取得最好的結(jié)果．16、略

【分析】【分析】本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可．【解析】【解答】（1）派人把信放到用網(wǎng)捕的魚的肚子里．罾：用網(wǎng)捕；

（2）作為全國的首發(fā)．唱：通“倡”；首發(fā)；

（3）長跪著向唐雎道歉．謝：道歉；

（4）秦王勃然大怒．怫然：盛怒的樣子；

（5）使先帝先帝留下的美德得到發(fā)揚(yáng)光大以光．光：發(fā)揚(yáng)光大．

答案：

（1）罾：用網(wǎng)捕；（2）唱：通“倡”，首發(fā)；（3）謝：道歉；（4）怫然：盛怒的樣子；（5）光：發(fā)揚(yáng)光大．17、略

【分析】【分析】文章首段提出“愛和孤獨(dú)是缺一不可的”的這一論題．接下來用先賢的觀點(diǎn)和帕斯卡爾的話，進(jìn)一步論述了“包含愛的孤獨(dú)是甜蜜的”的這一論點(diǎn)．【解析】【解答】（1）此題考查的知識點(diǎn)是論證方法的辨析；及效果分析．首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論；引用證論、類比論證以及正反論證等．從文中的“先賢指出”“說”即可了解引用論證的方法，從“相反”一詞即可了解正反對比的論證方法，所論證的問題即是本文中心論點(diǎn)即第三段首句“交往為人性所必需，人生之常態(tài)，而它的分寸卻不好掌握”．由此分析即可．

（2）此題考查的知識點(diǎn)是論點(diǎn)的提煉；解答此題的關(guān)鍵是細(xì)讀文章．分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題；開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括．閱讀全文，抓住作者總體評論的句子作答，即第三段首句“交往為人性所必需，人生之常態(tài)，而它的分寸卻不好掌握”．文章中“驚喜“一詞，寫出了愛和孤獨(dú)的內(nèi)在聯(lián)系，包含愛的孤獨(dú)是可以忍受的，甜蜜的．

答案：（1）引用論證；對比論證；論證了交往分寸的難于把握（要正確把握交往的分寸）．

（2）包含愛的孤獨(dú)是可以忍受的，甜蜜的．18、微笑如同一汩清泉，滋潤我們的心田。微笑如同一縷春風(fēng)，吹拂我們憂傷的心靈。【分析】【分析】注意要按照例句的結(jié)構(gòu)（兩個分句）和寫作手法（比喻）的特點(diǎn)仿寫；依照例句中的喻體擬作同類的事物作仿句喻體，注意第二分句要承接前句的比喻義陳述，句子要連貫。

【點(diǎn)評】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。19、略

【分析】【分析】本題考查文言文語句翻譯．解答本題時要明確本句是否是特殊句式，特殊句式要按照特殊句式的翻譯方法翻譯．還要抓住重點(diǎn)詞進(jìn)行解釋，特別是通假字、古今異義詞、一詞多義詞等．【解析】【解答】（1）重點(diǎn)詞：徒：只是．實(shí)：果實(shí)．

（2）重點(diǎn)詞：俱：都．亡：死亡．

答案：

（1）只是葉子相似；它們的果實(shí)味道不同．

（2）王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了．20、略

【分析】【分析】本題考查《傅雷家書》主要內(nèi)容．【解析】【解答】《傅雷家書》是我國著名翻譯家；文藝評論家傅雷寫給孩子的家信摘編；是充滿著父愛的教子名篇．根據(jù)作品內(nèi)容，傅雷現(xiàn)身說法，從做人、對待藝術(shù)、日常生活三個方面對兒子做出了悉心指導(dǎo)．答題時要緊密結(jié)合原著內(nèi)容，語言要流暢．

答案：傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子做人要謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)，面對困境地不氣餒，面對順境不驕傲，禮儀要得體等；對待藝術(shù)要真誠，有藝術(shù)尊嚴(yán)，有民族榮辱感，做“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”；在日常生活中要勞逸結(jié)合，正確理財，正確對待戀愛婚姻等．21、略

【分析】【分析】這是一個新穎的作文；對一則漫畫進(jìn)行點(diǎn)評，看似比較容易，其實(shí)也不太簡單．

【思路指點(diǎn)】點(diǎn)評時首先要注意忠實(shí)原文；不能隨便改變原文的中心思想；主要情節(jié)．其次要可以點(diǎn)評諸葛亮的精神境界，也可以點(diǎn)評他的所作所為．

【構(gòu)思指南】點(diǎn)評的注意事項(xiàng)：觀點(diǎn)要中肯客觀；不能一味追求新奇特．

【寫作要求】內(nèi)容符合要求，語言使用得當(dāng)．字?jǐn)?shù)在150-200之間．【解析】【解答】諸葛亮不僅僅是中華民族的智慧的代表，更重要的他是千百年來士大夫知識分子的人格之神．在中國歷史上，德才兼?zhèn)涞娜瞬簧伲笏@樣集智慧與人格于一身，可謂絕無僅有．他所張揚(yáng)、實(shí)踐的“鞠躬盡瘁，死而后已”的忘我精神，為歷代所推崇備致．出山之后，他以非凡的才能同曹操、孫權(quán)周旋，為劉備開創(chuàng)了蜀業(yè)．對蜀漢忠心耿耿，鞠躬盡瘁死而后已，是一名合格人臣的典范．死后，他又留下錦囊妙計除魏延，其智慧為后人稱“奇”．22、略

【分析】【分析】（一）這是一道命題作文試題；初次見到該作文，一定會大跌眼鏡，這是一個太普通的作文題目了，從小學(xué)就寫過很多次，但我們轉(zhuǎn)化一下思路，越是一個看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大，也非常難能可貴．

【審題立意】“親情”是一個抽象的概念；在寫法上要注意化虛為實(shí)，使之具體化，形象化．寫議論文，在強(qiáng)調(diào)語言的準(zhǔn)確性；邏輯性之外，必須注意語言的生動性．所舉事實(shí)必須運(yùn)用形象化的語言來進(jìn)行概括描述．

【選材指導(dǎo)】在選材上；應(yīng)注意著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來寫，可寫自己與父母；兄弟、姐妹、爺爺、奶奶、外公、外婆及親戚之間的或親人之間的生活經(jīng)歷，情感波折，動人故事，感人真情．寫作時應(yīng)充分調(diào)動自己的生活積累，情感積蓄，而不能一味地敘述或編造別人的故事．

【立意指南】在立意上；可以寫褒揚(yáng)親情，因?yàn)閾碛杏H情；可以寫渴望親情，因?yàn)槭ビH情；可以寫呼喚親情，因?yàn)橛H情被遺忘；可以寫正視親情，因?yàn)橛H情被踐踏；當(dāng)然，如果有較深的文學(xué)功底，較強(qiáng)的文字駕馭能力的話，還可以另辟蹊徑，頌揚(yáng)不是親情卻勝似親情的人間真情，但在寫作過程中必須始終注意提配自己不能遠(yuǎn)離或偏離“親情”這個話題．

【寫作形式】在文體上我們可盡量注意選擇記敘文；散文、隨筆等文體來寫．

（二）這是一篇材料作文；所選的材料是張麗莉老師和吳斌師傅的感人事跡，我們的寫作思路應(yīng)該從材料中獲得．本作文寫作難度適中．

【審題立意】張麗莉老師和吳斌師傅的感人事跡；可以總結(jié)出敬業(yè)這一關(guān)鍵詞語，也可總結(jié)出選擇這一關(guān)鍵詞語，也可總結(jié)出奉獻(xiàn)這一關(guān)鍵詞語，也可總結(jié)出義這一關(guān)鍵詞語，這幾個詞語都可以，可圍繞其中的一個來寫即可．

【思路點(diǎn)撥】我們寫作文時；我們可以自己確定寫作材料，也可以選用張麗莉老師和吳斌師傅的感人事跡，將這兩則材料用自己的語言總結(jié)一下，用在自己的作文中去．

【表達(dá)方式】可以記述一段故事；也可以描寫幾個片斷，語言要富有形象性，避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語言．要使語言富有形象性，很重要的一點(diǎn)是要在文章中學(xué)會運(yùn)用描寫這種表達(dá)方式．

【細(xì)節(jié)描寫】要學(xué)會綜合運(yùn)用語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫等來寫人記事，傳情達(dá)意．同時，還可以運(yùn)用一些常見的修辭如比喻、排比、擬人、引用等來增強(qiáng)文章的感染力．【解析】【解答】【例文一】

親情的力量。

你是潤物的細(xì)雨；你是醉人的春風(fēng)，你是厚重的撫摸；深情的凝望，你是霧海中的航標(biāo)燈，你是捉不到的陽光，你是看不見的空氣啊，親情，你在哪里？

在一次土耳其大地震中；一位普通的母親用背撐起了重達(dá)一噸重的墻長達(dá)幾天，只是為了保護(hù)自己懷中的嬰兒．當(dāng)她被救援人員發(fā)現(xiàn)時，唯一的要求是：“救救我的孩子．”

親情能點(diǎn)燃生活的希望；為我們撐起心靈的藍(lán)天；它是一種沾了點(diǎn)汗；濕了點(diǎn)淚、帶了點(diǎn)痛的，是一種平凡而偉大的美麗．

讀者曾刊登過這樣一個故事：有一位母親親眼看到飛馳而來的火車將要撞到自己的孩子；她幾步飛上前去，從車輪下?lián)尦隽俗约旱暮⒆樱腥擞嬎懔怂丝瘫寂艿乃俣?，竟刷新了世?00米短跑記錄．

親情能滋潤人的心田；使生命之舟灑滿陽光；它是一種隱藏在每個人內(nèi)心深處的一種而深厚的情感，它可以沖破時間空間的阻礙，讓兩顆心緊緊相擁．

恩格斯的父親去世了；留下一筆巨額遺產(chǎn)．按照法律，長子恩格斯應(yīng)該得到一筆遺產(chǎn)，但恩格斯的弟弟卻蠻橫地要求恩格斯放棄繼承權(quán)．這時，恩格斯的母親正患重病，為了不使母親因兄弟間的財產(chǎn)糾紛加劇病情，他毅然放棄了繼承權(quán)．一年之后，母親的身體逐漸康復(fù)，恩格斯才把真相告訴母親：“世界上的任何東西都不能使我讓您在晚年時因家庭糾紛而悲傷．我還會有成百上千個企業(yè)，但我永遠(yuǎn)只有一個母親．

親情能照亮人的生命；使前行道路鋪滿鮮花；它是一種堅定的信念，一種執(zhí)著的本能，即使身無分文，親情依然存在．

孟郊的一曲《游子吟》；唱盡了遠(yuǎn)方游子對母親與親情的依戀與感恩：慈母手中線，游子身上衣．臨行密密縫，意恐遲遲歸．誰言寸草心，抱得三春暉？是啊，誰言寸草心，報得三春暉？我們似乎沒有想到對親情的感恩與回報，而將父母與親人的付出視為理所當(dāng)然，甚至棄之如草芥．蘇霍姆林斯基說過：“母親的安寧和幸福處決于她的孩子們．母親的幸福要靠她的孩子去創(chuàng)造．”因此，親情不能只靠父母的殷切期望，它更應(yīng)是兒女無言的回報．而說到感受親情，它不但靠今天課堂上的片刻時間來領(lǐng)會，它更需要我們用一生的光陰來領(lǐng)悟．親情不僅僅是聲情并茂的述說，它更應(yīng)該落實(shí)到實(shí)處的行動．

親情不僅是孟郊的“慈母手中線；游子身上衣”的長長牽掛，它也是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的深沉感嘆，是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，是辛棄疾“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的天倫之樂

親情是堅韌之石；擦出希望之火；

是希望之火；點(diǎn)燃理想之燈；

是理想之燈；照亮前進(jìn)之路；

是前進(jìn)之路；給人積極向上的力量！

朋友；你讀懂親情了嗎？親情是寒冷時父親為你披上的一件外套，是深夜里母親為你沖的一杯牛奶；親情是孩子柔嫩的小手為父親擦去額上的汗珠，是母親疲憊時遞上茶水時的體貼．

【例文二】

忠于職守最美麗。

他們平凡；卻忠于職守，無疑成為千萬職崗人員中最閃亮，耀眼的行星．

醫(yī)生救死扶傷；為病人身體狀況