2024年廣東揭陽技師學(xué)院招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年廣東揭陽技師學(xué)院招聘筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.心理健康的最終目標(biāo)是（）。A.和諧人際關(guān)系B.保持人格完整C.保持協(xié)調(diào)情緒D.自我實(shí)現(xiàn)【答案】：B2.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期是（）。A.成年期B.高中時(shí)期C.大學(xué)時(shí)期D.初中時(shí)期【答案】：C3.下列對輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的素質(zhì)錯誤的選項(xiàng)是（）A.要增強(qiáng)黨的觀念,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,做學(xué)生的人生導(dǎo)師,對學(xué)生的政治方向進(jìn)行引導(dǎo)B.在整個(gè)管理過程中要以學(xué)生為本,把學(xué)生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)C.具備過硬的思想政治素質(zhì)D.追求偉大,為己為人【答案】：D4.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》中指出,高等學(xué)校是（）的重要基地。A.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新B.高等教育和科技創(chuàng)新C.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育D.高等教育和素質(zhì)教育【答案】：A5.“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦,每（）舉辦一屆A.二年B.四年C.一年D.三年【答案】：A6.下列選項(xiàng)中，不屬于高校教師成長與發(fā)展外部途徑的是（）。A.崗前培訓(xùn)B.職中訓(xùn)練C.團(tuán)隊(duì)合作D.微格教學(xué)【答案】：D7.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.應(yīng)用者角色B.服務(wù)者角色C.教學(xué)者角色D.研究者角色【答案】：C8.教師多上課、參加各種教學(xué)競賽、老教師指導(dǎo)及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.指導(dǎo)學(xué)生能力B.社會服務(wù)能力C.科學(xué)研究能力D.課堂教學(xué)能力【答案】：D9.教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑是（）。A.為人師表B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.愛國守法【答案】：B10.以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科的主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。A.高校教學(xué)計(jì)劃B.高校校訓(xùn)C.教育治理D.高校教學(xué)大綱【答案】：D11.下列選項(xiàng)中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價(jià)要素的是（）。A.心態(tài)積極B.人際關(guān)系和諧C.自尊D.安全感【答案】：A12.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴(kuò)散的過程，具有（）的特點(diǎn)。A.基礎(chǔ)性B.創(chuàng)新性C.多向性D.單向性【答案】：D13.教師的教學(xué)監(jiān)控能力真正提高的重要標(biāo)志是（）。A.教學(xué)監(jiān)控的敏感性增強(qiáng)B.教學(xué)監(jiān)控由他控到自控C.教學(xué)監(jiān)控的遷移性增強(qiáng)D.教學(xué)監(jiān)控達(dá)到自動化【答案】：C14.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)等勤工儉學(xué)等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎勵。A.為人師表B.出國深造C.愛國守法D.教育教學(xué)【答案】：D15.教師根據(jù)教育實(shí)踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育創(chuàng)新B.教育威信C.教育機(jī)智D.教育管理【答案】：C16.對節(jié)操道德品質(zhì)的認(rèn)識錯誤的是（）。A.始終堅(jiān)信并完全保持住社會公認(rèn)的高尚的道德情操B.始終能忠誠于人民的教育事業(yè)C.能堅(jiān)定不移地維護(hù)教育事業(yè)和個(gè)人利益D.能以高尚的道德姿態(tài)為教育事業(yè)服務(wù)【答案】：C17.教師職業(yè)道德評價(jià)的特征不包括（）。A.空間的廣泛性B.時(shí)間的持久性C.過程的復(fù)雜性D.影響的深刻性【答案】：C18.一般認(rèn)為,案例教學(xué)法首創(chuàng)于（）A.斯坦福大學(xué)B.哈佛大學(xué)C.北京大學(xué)D.牛津大學(xué)【答案】：B19.教案編寫的主體部分是（）A.教學(xué)反思B.選擇教學(xué)方法C.設(shè)計(jì)教學(xué)過程D.確定重點(diǎn)難點(diǎn)【答案】：C20.根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面,可以將人才劃分為（）A.精英人才與合格人才B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才C.通才與專才D.杰出人才與通用人才【答案】：C21.立德樹人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。A.改革目標(biāo)B.課程目標(biāo)C.管理目標(biāo)D.根本任務(wù)【答案】：D22.學(xué)生將根據(jù)拼音查漢語字典的方法遷移到根據(jù)英文字母順序查英語字典中。這種遷移是（）。A.垂直遷移B.縱向遷移C.逆向遷移D.橫向遷移【答案】：D23.融入校園文化，促進(jìn)自我成長，屬于（）。A.心理健康教育任務(wù)B.心理健康教育原則C.心理健康教育途徑D.心理健康教育內(nèi)容【答案】：C24.不同時(shí)期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習(xí)性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別。這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是（）。A.個(gè)體實(shí)踐B.遺傳素質(zhì)C.社會環(huán)境D.教育影響【答案】：C25.高校組織的權(quán)力特征是（）A.學(xué)術(shù)性B.分散性C.二元性D.復(fù)雜性【答案】：C26.下列選項(xiàng)不屬于我國高校辦學(xué)自主權(quán)的是（）。A.依法自主設(shè)置學(xué)科專業(yè)B.自主調(diào)節(jié)系科招生比例C.自主開展與境外高校的合作D.人事配置權(quán)【答案】：D27.兒童在知道“蘋果”“梨”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念，新學(xué)習(xí)的概念就具有了意義，這種學(xué)習(xí)叫做（）。A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)B.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)C.派生類屬學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)【答案】：D28.按照巴甫洛夫的觀點(diǎn)，神經(jīng)過程具有強(qiáng)、平衡、不靈活等特點(diǎn)的人，其神經(jīng)活動類型是（）。A.興奮型B.活潑型C.安靜型D.抑制型【答案】：C29.大學(xué)校園精神文化的核心是（）。A.政治觀點(diǎn)B.理想信念C.價(jià)值觀D.思想意識【答案】：C30.學(xué)校定位的核心是（）A.辦學(xué)目標(biāo)定位B.辦學(xué)特色定位C.辦學(xué)類型定位D.辦學(xué)原則定位【答案】：B31.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和（）。A.驗(yàn)證假設(shè)B.思維程序C.調(diào)查研究D.論證假設(shè)【答案】：A32.“皮格馬利翁效應(yīng)”說明哪一種因素對學(xué)生人格形成與發(fā)展的影響？（）A.班級氣氛B.父母教養(yǎng)方式C.教師期望D.家庭結(jié)構(gòu)【答案】：C33.根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點(diǎn)，年輕教師初上講臺一般關(guān)注的是（）A.學(xué)科內(nèi)容B.學(xué)生反應(yīng)C.物理環(huán)境D.自我表現(xiàn)【答案】：D34.有關(guān)我國的高等教育體制,下列表述正確的是（）A.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)B.國家和政府的力量較強(qiáng)C.高校自身的力量較強(qiáng)D.市場的力量較強(qiáng)【答案】：B35.心理輔導(dǎo)老師通過幫助曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進(jìn)行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。A.強(qiáng)化法B.系統(tǒng)脫敏法C.來訪者中心法D.認(rèn)知法【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師勞動的社會價(jià)值主要體現(xiàn)在（）。A.教師勞動與社會制度文明的發(fā)展B.教師勞動與社會物質(zhì)文明的發(fā)展C.教師勞動與社會精神文明的發(fā)展D.教師勞動與人的素質(zhì)的發(fā)展【答案】：ABCD37.高校教學(xué)組織形式有（）。A.課堂教學(xué)B.社會實(shí)踐C.社團(tuán)活動D.課外活動【答案】：ABCD38.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.警告、罰款B.責(zé)令停止招生C.撤銷教師資格D.吊銷辦學(xué)許可證【答案】：ABCD39.在當(dāng)前職場上，敬業(yè)精神的重要性有（）。A.敬業(yè)與否因人而異B.敬業(yè)是企業(yè)發(fā)展壯大的根本C.敬業(yè)是從業(yè)人員在職場立足的基礎(chǔ)D.敬業(yè)是從業(yè)人員事業(yè)成功的保證【答案】：BC40.學(xué)習(xí)大學(xué)心理學(xué)的意義有（）。A.有助于提高教學(xué)質(zhì)量B.有助于維護(hù)師生心理健康C.有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和發(fā)展個(gè)性D.有助于提高學(xué)校管理效能【答案】：ABCD41.大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是（）。A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B(tài).親和行為都會順利進(jìn)行C.人際交往需要驟增D.人際交往是大學(xué)生社會化過程的關(guān)鍵【答案】：ACD42.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）。A.互動傳播模式B.整體互動模式C.單向傳播模式D.雙向傳播模式【答案】：ABCD43.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實(shí)施的多樣化趨勢,實(shí)現(xiàn)途徑主要為（）。A.運(yùn)用新信息技術(shù),使課程實(shí)施方式多樣化B.開設(shè)自由研究課程,使課程形式多樣化C.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)D.開設(shè)大量選修課,或加大選修課程的比例E.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)【答案】：ABD44.職業(yè)道德行為評價(jià)的基本方式（）。A.法律規(guī)范B.職業(yè)習(xí)俗C.社會輿論D.內(nèi)心信念【答案】：BCD45.大學(xué)校園文化的同化功能是通過下列哪幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的（）A.強(qiáng)化B.從眾C.模仿D.順應(yīng)【答案】：BC46.品德的特征包括個(gè)體性和（）A.整體性B.道德性C.主體性D.穩(wěn)定性【答案】：ABD47.符合合作精神的表述有（）。A.天道酬勤B.三人同心，其利斷金C.萬人操弓，共射一招，招無不中D.1+1＞2【答案】：BCD48.按學(xué)科門類覆蓋面，高等院校的類型可分為（）。A.綜合性大學(xué)B.研究性大學(xué)C.多科性院校D.單科性院?！敬鸢浮浚篈CD49.有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說法正確的是（）。A.有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀B.只有加深對教育事業(yè)的認(rèn)識，才能堅(jiān)定從教的信念C.是師德修養(yǎng)的基本方法D.通過勤奮學(xué)習(xí)，教師能獲得教師道德知識的科學(xué)認(rèn)識【答案】：ABCD50.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.多落實(shí)B.細(xì)管理C.巧溝通D.勤警示E.常宣傳【答案】：ABCE51.職業(yè)道德價(jià)值取向缺失帶來的問題有（）。A.法律的踐踏B.政府誠信危機(jī)C.道德的缺失D.權(quán)力的濫用【答案】：BD52.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中明確提出職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括（）。A.著裝得體、團(tuán)結(jié)協(xié)作B.服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會C.愛崗敬業(yè)D.誠實(shí)守信、辦事公道【