TRIZ創(chuàng)新方法（大連理工大學(xué)）學(xué)習(xí)通測(cè)試及答案

具，完成同一實(shí)踐活動(dòng)的效果、效率、成本與代價(jià)常常會(huì)存在較性解決問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中，所采用的有效方法和程序的總稱。(我的答案：B我的答案：C驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)可以用棉線做燈絲，足足亮了A、技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則規(guī)律可循的。我的答案：B退期。()領(lǐng)域。()的工業(yè)及科學(xué)領(lǐng)域交替出現(xiàn)。()我的答案：D我的答案：B我的答案：D式也不同，問(wèn)題得到改善的情況不同，對(duì)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的促進(jìn)程1、【單選題】TRIZ理論中，關(guān)于最終理想解的說(shuō)法，哪一個(gè)是不正確的？()我的答案：DA、技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則陣表中直接查找化解該沖突的途徑與方法。()A、分離橋A、回復(fù)策略我的答案：C方案的模型，最后將解決方案的模型轉(zhuǎn)化為具體的解決方案。()我的答案：B我的答案：B我的答案：D元件。()哪種動(dòng)態(tài)性法則？()我的答案：BA、向超系統(tǒng)躍遷進(jìn)化法則我的答案：B則？()4.1TRIZ“思維橋”我的答案：C創(chuàng)造出新事物、新方法的思維形式。()我的答案：DA、設(shè)計(jì)的最終目的是什么？A、自然或環(huán)境資源時(shí)間資源A、自然或環(huán)境資源時(shí)間資源我的答案：CA、自然或環(huán)境資源時(shí)間資源我的答案：CA、現(xiàn)成資源A、內(nèi)部資源代表了子系統(tǒng)、系統(tǒng)、超系統(tǒng)。()4.5STC法我的答案：BA、分析系統(tǒng)的構(gòu)成找到系統(tǒng)中存在的問(wèn)題或矛盾A、繪制小人模型時(shí)要畫足夠多的小人，用一組或一簇小人來(lái)表示系統(tǒng)的組件。A、有效地避免了在發(fā)散思考的過(guò)程中結(jié)果過(guò)于散亂無(wú)序、難以收討創(chuàng)新問(wèn)題的解決過(guò)程，重點(diǎn)在于創(chuàng)新問(wèn)題的求解。()我的答案：BA、找到正確的問(wèn)題去解決題解決——。A、問(wèn)題驗(yàn)證我的答案：C求，對(duì)問(wèn)題解決階段中開發(fā)的所有提出的解決方案進(jìn)行實(shí)際可行性的評(píng)估。()我的答案：DA、次級(jí)評(píng)估我的答案：DA、辨識(shí)出主要功能、基本功能、輔助功能、不足功能、有C、優(yōu)化技術(shù)系統(tǒng)中存在的不足或有害作用，對(duì)存在A、工程系統(tǒng)的一個(gè)層級(jí)我的答案：B作用。()我的答案：B2、【單選題】“開著的門是讓人通過(guò)的?！边@句話屬于？()A、日常用語(yǔ)A、輔助功能2、【單選題】在功能建模中，電飯煲內(nèi)膽加熱米飯是屬于什么功能？()A、基本功能A、第一象限A、是全面識(shí)別工程系統(tǒng)缺點(diǎn)的分析工具我的答案：D全部包含在因果鏈中，如果不在，則必須添加。()A、初始缺點(diǎn)關(guān)鍵問(wèn)題就可以解決初始問(wèn)題。()A、具有較高價(jià)值我的答案：BA、無(wú)法對(duì)被剪裁組件進(jìn)行再分配我的答案：D規(guī)則，即將浮標(biāo)和杠桿同時(shí)剪裁掉。()A、相反工程系統(tǒng)我的答案：DA、保持了原有系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)我的答案：BA、少數(shù)的專利A、把一個(gè)物體分成相互獨(dú)立的部分我的答案：DA、局部質(zhì)量我的答案：BA、重量補(bǔ)償我的答案：CA、持續(xù)振動(dòng)狀態(tài)我的答案：CA、重量補(bǔ)償我的答案：B我的答案：DB、將一有害的要素與另一有害要素結(jié)合，A、復(fù)制原理A、自服務(wù)原理我的答案：BA、重量補(bǔ)償我的答案：D能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能或機(jī)械作用。()船不致過(guò)熱，體現(xiàn)了熱膨脹原理。()A、管理矛盾兩個(gè)參數(shù)處于一種此消彼長(zhǎng)的關(guān)系。()我的答案：C我的答案：B我的答案：BA、通用物理及幾何參數(shù)我的答案：C步？()我的答案：C解決的工程問(wèn)題，這里的工程問(wèn)題就是我們所遇到的初始問(wèn)題。()A、變害為利原理我的答案：DA、非對(duì)稱性在著兩種相互依賴的關(guān)系——對(duì)立的關(guān)系及統(tǒng)一的關(guān)系。()種物理狀態(tài)。()A、空間分離A、空間分離我的答案：B（）A、空間分離A、空間分離A、空間分離我的答案：BA、空間分離A、空間分離我的答案：CA、空間分離我的答案：D字路口的中央位置設(shè)置一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，各個(gè)方向的車輛進(jìn)入十字路口時(shí)首先右轉(zhuǎn)按逆時(shí)針繞A、空間分離我的答案：CA、空間分離我的答案：D嘗試滿足矛盾的需求，最后再嘗試是否可以繞過(guò)矛盾的需求。()能適用基于時(shí)間分離等等，還有可能適用滿足矛盾需求的方法。()對(duì)技術(shù)矛盾，而A與-A就是物理矛盾中同一參數(shù)的相反需求。()我的答案：DA、實(shí)線箭頭A、實(shí)線箭頭我的答案：D我的答案：B標(biāo)準(zhǔn)解系統(tǒng)。我的答案：BA、確定所面臨的問(wèn)題類型C、如果問(wèn)題是對(duì)某件東西有測(cè)量或探測(cè)的需求，應(yīng)用第四可以采用標(biāo)準(zhǔn)解系統(tǒng)來(lái)求解。()互作用；物場(chǎng)模型是描述系統(tǒng)中出現(xiàn)問(wèn)題的兩組件及其相互作用。()我的答案：D種標(biāo)準(zhǔn)解法一般即可解決?？茖W(xué)效應(yīng)和發(fā)明問(wèn)題解決算法（ARIZ)。我的答案：C我的答案：D復(fù)雜模糊的問(wèn)題情境向明確的發(fā)明問(wèn)題進(jìn)行轉(zhuǎn)變。()我的答案：B我的答案：BA、分析與表述問(wèn)題問(wèn)題的方法，其