廣西崇左市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

廣西崇左市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

páihuái

gēda

xīshuài

jǔsàng

cí

xiáng

yánsuān

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）習(xí)近平主席曾說：“對每一個中國人來說，愛國是本分，也是職責(zé)，是心之所系、情之所歸。”愛國是曹植“__________，__________”的榮光。正如魯迅先生所言：“__________，惟有他發(fā)揚起來，__________?！弊寪蹏髁x精神代代相傳。

（2）走在小路上，空氣里飄散著稻花的香氣，耳邊傳來陣陣青蛙的叫聲，我不由得吟誦起詞句“__________，__________”。

（3）通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了人性之美。__________的桑娜和漁夫；__________的貝多芬；__________的魯迅。他們的高尚品格讓我們永遠(yuǎn)銘記。

（4）《書戴嵩畫?！返淖髡呤撬未膶W(xué)家__________。2）.古詩詞補(bǔ)充。

（1）朱熹用“等閑識得東風(fēng)面，______”贊美春天美好的景象；辛棄疾用“_____，清風(fēng)半夜鳴蟬”將鄉(xiāng)村清幽的夏夜呈現(xiàn)在我們眼前；杜牧讓我們感受到“停車坐愛楓林晚，______”的秋季楓林的純美和活力；而王安石以“墻角數(shù)枝梅，_____”寫了梅花在寒冷的冬日怒放的景象，將梅花高貴的品德和頑強(qiáng)的生命力展現(xiàn)出來。

（2）《江上漁者》中“______，_____”通過與前兩句對比，反映出漁民勞作的艱辛，表達(dá)了詩人對漁人生活疾苦的同情。

（3）伯牙鼓琴時志在太山，鍾子期聽到后說道：“善哉乎鼓琴，________?！?）.寫出下列句子中加點詞語的反義詞，使句意更完整。

（1）合理的規(guī)劃，(

)的學(xué)習(xí)，會讓你的內(nèi)心不再空虛。

（2）歷史見證了一個國家的興旺和(

)。

（3）原本單調(diào)乏味的課程，因為趙老師的生動詮釋變得異常(

)有趣。4）.按課文內(nèi)容或運用名言警句、古詩詞句填空。

（1）______________，萬水千山只等閑。

——毛澤東《七律·長征》

（2）深藍(lán)的天空中掛著一輪__________，下面是海邊的沙地，都種著_________的__________的西瓜。

——《少年閏土》

（3）爺爺用魯迅的名言“_____________，______________，_____________”來勉勵創(chuàng)業(yè)遇到挫折的表哥勇于實踐，敢于探索。

（4）解放軍戰(zhàn)士駐守邊疆，保衛(wèi)著祖國，因為他們深知：祖宗疆土，______________，__________________。

（5）古詩詞中蘊含著意境美。“勝日尋芳泗水濱，__________________”的春色使人沉醉；“______________，聽取蛙聲一片”的豐收讓人歡喜；“千里鶯啼綠映紅，__________________，”的美景令人愉悅；“___________，同到牽?？椗摇钡南胂笠隋谙搿?）.根據(jù)積累，完成填空。

（1）本學(xué)期我們與許多名人進(jìn)行了心靈的對話，認(rèn)識了____________的魯迅，我永遠(yuǎn)懷念他；認(rèn)識了精通音律的伯牙與鍾子期，他們互為____________；也認(rèn)識了____________的老支書，他為群眾架起了“生命橋?！?；還認(rèn)識了____________的邱少云，我要為他們的壯舉高歌。

（2）讀了《狼牙山五壯士》一課，我就想到陸游“位卑____________?！蹦浅嘧忧閼?；更想到偉人毛澤東“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，____________。”那豪邁氣概……這是多么寶貴的民族之魂??！

（3）古詩中有情：情在“移舟泊煙渚，____________。”的淡淡愁緒中；古詩中有景：那“____________，白雨跳珠亂入船”的雨景令人稱奇。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列說法有誤的一項是（

）A．“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……”這句話出自《月光曲》，與原文完全一致。B．我們讀書時先要想一想閱讀的目的，根據(jù)目的選擇合適的閱讀材料與閱讀方法。遇到與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，也需要逐字逐句地讀，這樣可以加深我們對文章的理解。C．看到人民英雄紀(jì)念碑上的題詞，同學(xué)們紛紛贊嘆：“毛主席的書法真是筆走龍蛇，蒼勁有力啊！”這里加點的成語使用正確。D．“牛斗，力在角，尾搐入兩股間。”出自《書戴嵩畫牛》，其中“股”解釋為“大腿”。2）.7.下面句中，分號的用法有錯誤的一項是（）A．我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。B．一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。C．開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍(lán)制服；接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。3）.下列詞語書寫和加點字的注音有誤的一項是（

）A．逶迤（yí）

磅礴（bó）

燈盞

掄拳B．擎著（qíng）

瞻仰（zhān）

檢閱

制服C．憧憬（chōng）

岷山（mín）

日寇

證府D．偽裝（wěi）

蜷縮（quán）

坦克

攀登評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.請從下列詞語中選擇一個，仿照例句的修辭方法，寫一個句子。

住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

饑餓安靜喜歡害怕

________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

陸游

位卑未敢忘憂國。

諸葛亮

鞠躬盡瘁，死而后已。

魯迅

赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？

李商隱

芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。

毛澤東

有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

臧克家

2）.將下列聯(lián)系密切的語句用直線連接起來。

楓葉似火

秋

霜葉紅于二月花

鳥語花香

冬

絕勝煙柳滿皇都

粉妝玉砌

春

千樹萬樹梨花開

赤日炎炎

夏

接天蓮葉無窮碧評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我會把這些錯亂的句子排成一段通順的話。

(

)我一邊答應(yīng)，一邊把鉛筆放進(jìn)盒里，扣上盒蓋。

(

)有一天放學(xué)回家，我拿出作業(yè)本準(zhǔn)備做數(shù)學(xué)題。

(

)我臉紅了，又拿出鉛筆，寫起作業(yè)來。

(

)王小華跑來叫我跳皮筋。

(

)這時，我看見盒蓋上的小熊好像生氣了，瞪著眼睛說：“沒做完作業(yè)就想玩，真不害羞！”2）.把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（時間先后順序）

()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。

()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了。”

()考試的日期快到了，媽媽對學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚了。

()難道媽媽也要學(xué)習(xí)嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。

()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。

()過了些日子，媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.下面是同學(xué)們想做的事以及請別人支持的理由，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）在班里設(shè)立“生物角”

①設(shè)立一個“生物角”，養(yǎng)植物或可愛的小動物，同學(xué)們可以一起觀察，激發(fā)大家觀察動植物的興趣。(

)

②教室里的動物多了，我們這里就能變成動物園了。(

)

③教室里有了花草，可以美化環(huán)境，陶冶情操，豐富學(xué)習(xí)生活。(

)

（2）在學(xué)校組織一次義賣活動

①組織義賣活動得到的錢捐給貧困山區(qū)的小朋友，和他們手拉手共創(chuàng)美好未來。(

)

②義賣活動定在兒童節(jié)的上午，在學(xué)校操場舉行。小弟弟小妹妹如果看上了自己喜歡的玩具、學(xué)習(xí)用品等，我們可以免費送給他們。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。鄉(xiāng)愁小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭1．這首詩是按（

）順序敘述的，從哪里能看出來？用“____”畫出詩中相關(guān)的句子。

2．詩中，詩人把鄉(xiāng)愁比喻成“郵票”，是因為“郵票”傳遞著(

)之愛；把鄉(xiāng)愁比作成“船票”，是因為“船票”代表著(

)之情。

3．朗誦這首詩歌時，應(yīng)該（

）A．急速、悲壯B．歡快、幸福C．緩慢、憂傷評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.表達(dá)與交流

羅丹說過，生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要你認(rèn)真觀察，美隨處可見。青山碧水，那是自然之美；人影悠然，那是生活之美；堅韌勇敢，那是生命之美……請結(jié)合自己的生活體驗，以“美的發(fā)現(xiàn)”為話題，寫一寫。

1．題目自擬，重點突出，有真情實感。

2．書寫工整，恰當(dāng)使用修改符號。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成習(xí)題?？谷沼⑿蹢罹赣睥?940年2月的一天，楊靖宇帶著十幾名戰(zhàn)士向濛江東邊的大森林進(jìn)發(fā)。天氣陰沉，山風(fēng)肆虐地在林間奔跑。由于叛徒告密，他們被數(shù)千名日寇包圍了。②楊靖宇揮動著兩支匣子槍，左右開弓，邊向敵人射擊，邊命令同志們向林子里撤。到了晚上，隊伍只剩下七個人了。③楊靖宇對大家說：“同志們，趁天黑我們翻過這座山就好了?！钡珨橙藢訉影鼑?，密密匝匝如鐵桶一般，轉(zhuǎn)了一夜仍無法過嶺。同志們餓著肚子，在冰天雪地里與數(shù)千名敵人周旋。第五天的中午，敵人采取“拉網(wǎng)”“篦梳”戰(zhàn)術(shù)（篦：齒密的梳頭工具），從四面八方圍了上來。戰(zhàn)士們英勇奮戰(zhàn)，四位同志不幸負(fù)傷。④楊靖宇把大家招呼到一起，果斷地說：“情況非常危急，大家必須分開走！”⑤同志們緊緊擁在一起說：“死，就死在一塊；活，也活在一塊?！雹蕖拔覀儾荒軣o謂地死。多活一個，革命就多一份力量?！睏罹赣疃⒅h(yuǎn)方，深情地說。⑦楊靖宇讓四位負(fù)傷的同志往回走，到可靠的老鄉(xiāng)家暫避養(yǎng)傷；自己則帶著另兩名戰(zhàn)士繼續(xù)向敵人兵力集中的前方前進(jìn)，爭取能與友鄰部隊聯(lián)系上。他們?nèi)讨囸I和寒冷的煎熬，奮戰(zhàn)了三天三夜后，一名戰(zhàn)士犧牲了，另一名戰(zhàn)士也負(fù)了重傷。楊靖宇把受傷的同志隱蔽到一個樹洞里，只身一人與敵人周旋了五天五夜。⑧23日凌晨，楊靖宇邊打邊走，一大股敵人將楊靖宇團(tuán)團(tuán)圍住了。楊靖宇沉著地緊握兩支短槍，倚著一棵古松，彈無虛發(fā)地痛擊撲上來的敵人。敵人嚇得不敢上前，縮在遠(yuǎn)處猛叫著：“楊靖宇，你跑不了啦，快投降吧！你過來就讓你當(dāng)東邊道司令！”回答敵人的是一梭子仇恨的子彈。⑨敵人軍官氣得發(fā)瘋，機(jī)槍、步槍一起向楊靖宇射擊。右手負(fù)傷了，楊靖宇頑強(qiáng)地用左手向敵人射擊。在他面前，敵人的尸體倒了一大片。又一顆子彈擊中了他的腰，頓時鮮血把軍裝浸透了一大片。敵人見楊靖宇負(fù)了重傷，號叫著蜂擁而上。⑩這時，楊靖宇槍里僅剩下最后一顆子彈，“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”他高呼著，然后把最后一顆子彈留給了自己。?楊靖宇犧牲后，敵人無法理解一個抗聯(lián)戰(zhàn)士為何如此英勇頑強(qiáng)，他們把楊靖宇的遺體進(jìn)行解剖。打開腸胃，鬼子軍官驚呆了：在這個只身與數(shù)千名日本兵戰(zhàn)斗了五天五夜的抗聯(lián)司令的肚子里，竟找不到一粒糧食，有的只是未消化的野草、樹皮和棉絮……?______________________________。楊靖宇倒下了，但他那大無畏的革命精神，激勵著千百萬優(yōu)秀的中華兒女，更加堅定地走上抗日前線。1．閱讀短文，梳理故事情節(jié)，完成下面的填空。

____________→____________→分頭行動→____________→壯烈犧牲

2．文中畫“

”的句子是對楊靖宇______和______的描寫，表現(xiàn)了他__________________

3．楊靖宇為什么決定讓大家分開走？請聯(lián)系上下文，列出兩條理由。

（1）____________

（2）____________

4．讀下面的句子，注意加點的詞語，體會其表達(dá)效果。

（1）但敵人層層包圍著，密密匝匝如鐵桶一般，轉(zhuǎn)了一夜仍無法過嶺。

（2）楊靖宇沉著地緊握兩支短槍，倚著一棵古松，彈無虛發(fā)地痛擊撲上來的敵人。

______________________________

5．短文第①自然段畫“______”的句子對山林的環(huán)境進(jìn)行了描寫，其作用是__________________。請結(jié)合短文結(jié)尾的情境，在第?自然段橫線處進(jìn)行一處環(huán)境描寫，表達(dá)自己的真實情感。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

軟綿綿

涼冰冰

厚墩墩

甜絲絲

（1）一會兒，幾朵(