廣西桂林市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（下學(xué)期）試卷及答案

廣西桂林市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.句子抄寫：請(qǐng)用楷書將下面這句富有哲理的話抄寫橫線上，行款整齊、力求美觀，還要注意提高書寫速度。

邁開腳步，再長(zhǎng)的路也不在話下；停滯不前，再短的路也難以到達(dá)。

_____________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文語(yǔ)境，體會(huì)下列句子傳遞了怎樣的意思，填序號(hào)。①情趣濃②情境美③情義深（1）我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。《我的戰(zhàn)友邱少云》_____

（2）一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。《竹節(jié)人》_____

（3）這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)?！恫菰穇____2）.照樣子，選出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，把正確的字寫在橫線上。例：字正腔園

圓別出新裁

全神慣注

暴露無(wú)疑

3）.1.按課文內(nèi)容填空。（1）【詩(shī)句繪美景】誦讀著蘇軾的“____________，____________”，我們欣賞了西湖雨過天晴、水天一色的美景；吟詠著劉禹錫的“____________，____________”，我們領(lǐng)略到滾滾黃河的恢弘氣勢(shì)；品味著王安石的“____________，____________”，我們感受到湖陰先生家庭院的潔凈與秀美。（2）【名言訴真情】曹植“__________，視死忽如歸”的豪氣是愛國(guó)；李綱“祖宗疆土，當(dāng)以死守，____________”的決心是愛國(guó)；陸游“位卑__________”的責(zé)任是愛國(guó)。（3）【美文覓知音】鍾子期可以透過琴聲聽懂伯牙的心聲，他這樣贊嘆：“善哉乎鼓琴，___________”“善哉乎鼓琴，___________”；貝多芬即興創(chuàng)作了一首《________》，盲姑娘聽著音樂，看到了她從來(lái)沒有看到過的景象__________________。4）.9.《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部。主人公叫阿廖沙。書中還有其他眾多人物，比如“小茨岡、外祖母、外祖父、薩沙、好事情”等。請(qǐng)結(jié)合閱讀，回答問題。（1）阿廖沙遇到第一個(gè)優(yōu)秀人物是“好事情”，這個(gè)綽號(hào)是因?yàn)開___________________得來(lái)的。（2）外祖父是一個(gè)吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，但卻是第一個(gè)教阿廖沙_______的人。5）.填寫與加點(diǎn)詞意思相近的詞語(yǔ)，不可重復(fù)。

我和王明既是朋友，又是對(duì)手。在象棋比賽中，我和他勢(shì)均力敵，最后以平局收?qǐng)?；在乒乓球比賽中，我和他_________，最后握手言和；在鋼琴比賽中，我和他_________，最后都獲得金獎(jiǎng)；在學(xué)習(xí)上，我們并駕齊驅(qū)，每次成績(jī)不是我第一，就是他第一。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.依次填入語(yǔ)段括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

媽媽給我買了一件新雨衣，滿足了我一直以來(lái)的（

）。于是我開始（

）下雨，可是好多天過去，都是大晴天。我覺得沒有一點(diǎn)（

）了。我跑到窗前，朝街上（

），發(fā)現(xiàn)天空變得烏云密布，這再次點(diǎn)燃了我心中的（

）。A．愿望

盼望

希望

張望

指望B．愿望

盼望

指望

張望

希望C．希望

指望

盼望

張望

愿望D．希望

盼望

指望

張望

愿望2）.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．媽媽凝視著手中的照片，臉上露出微笑。B．同學(xué)們審視著國(guó)旗冉冉升起。C．他注視著試管中的液體慢慢地改變顏色。D．老師上課前掃視了一圈教室。3）.下列詩(shī)句與“盼”有關(guān)的是（

）A．欲窮千里目，更上一層樓。B．南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。C．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。D．王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.閏土說(shuō)：“走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。（改為轉(zhuǎn)述句）

______________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.動(dòng)物綽號(hào)連一連。

海中之虎

駱駝

沙漠之舟

啄木鳥

萬(wàn)獸之王

虎鯨

森林衛(wèi)士

老虎2）.將下面的詞與相應(yīng)的解釋用線連起來(lái)。

只等閑

翻騰著的細(xì)小波浪

騰細(xì)浪

只把它看成很平常的事

盡開顏

小泥丸在腳下滾動(dòng)

走泥丸

全部露出笑臉

云崖

高聳入云的山崖評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按詞語(yǔ)的概念從大到小排列下列詞語(yǔ)。

（1）公共汽車

車

交通工具

汽車

_____________________________________

（2）雙色圓珠筆

圓珠筆

文具

筆

________________________________________

（3）蘋果樹

果樹

植物

樹

_________________________________________

（4）昆蟲

動(dòng)物

蚊子

生物

____________________________________

（5）字典

工具書

《新華字典》

中文字典

_______________________________

（6）小學(xué)語(yǔ)文課本

書

語(yǔ)文書

書籍

_______________________________________2）.把下列句子排列成一段通順的話。

(

)村前有條小河，河上有座小橋。

(

)我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的小橋。

(

)我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里。

(

)人們來(lái)來(lái)往往，十分方便。

(

)小橋是用一塊長(zhǎng)的條石鋪成的。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《宇宙生命之謎》一文中，提到火星和地球晝夜相同，而且也有四季更替，因此火星上存在著生命。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.材料一寒食[唐韓翊]春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。(1)判斷下面對(duì)本詩(shī)的賞析是否正確。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）

①整首詩(shī)可以讀得舒緩、平和，最后一句可以適當(dāng)拖長(zhǎng)聲調(diào)，讀出輕煙裊裊的感覺。___

②詩(shī)的前兩句描寫了整個(gè)長(zhǎng)安城的美好春景。___

③詩(shī)的后兩句生動(dòng)地描繪了一幅夜晚走馬傳燭圖。___

④詩(shī)中“飛”和“斜”二字寫出了夏日美景的靈動(dòng)。___

⑤詩(shī)中的漢宮指的是唐宮。___

(2)下列詩(shī)句描繪的是我國(guó)哪個(gè)民俗節(jié)日？照樣子，連線。

春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

春節(jié)

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

寒食節(jié)

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。

中秋節(jié)

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

七夕節(jié)

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

清明節(jié)

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

重陽(yáng)節(jié)

(3)用自己的話寫寫“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”的意思。

___________________________________

(4)回憶所學(xué)詩(shī)文，按提示填寫句子。

古詩(shī)文集聚了我國(guó)古代人民的智慧，是中國(guó)人的精神支柱。它們穿越千年滄桑，依舊熠熠生輝，是我們當(dāng)代人寶貴的精神財(cái)富?！叭舻浇馅s上春，________”，作者的殷殷叮囑中滿載著對(duì)遠(yuǎn)去朋友的無(wú)限牽掛眷戀，讓我們感受到友情的溫暖；“誰(shuí)道人生無(wú)再少？__________！__________”，蘇東坡用昂揚(yáng)的精神，激勵(lì)我們身處逆境仍然要自強(qiáng)不息……如果人生之路注定崎嶇，那就好好想想那些“捐軀赴國(guó)難，________”的先烈們，好好琢磨一下《易經(jīng)》中“窮則變，______，通則久”這句話蘊(yùn)含的哲理，學(xué)習(xí)鄭燮贊頌的“__________，任爾東西南北風(fēng)”的竹子精神，勇敢地絕地重生！評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

國(guó)內(nèi)各大電視臺(tái)曾流行的達(dá)人秀節(jié)目讓觀眾深刻地感受到“高手在民間”。你知道什么是“達(dá)人”嗎？“達(dá)人”就是在某些方面非常精通的人。作文寫得好是“寫作達(dá)人”，魔術(shù)變得好是“魔術(shù)達(dá)人”……想一想，你自己或身邊的人是哪方面的高手？是什么達(dá)人？

要求：①題目自擬。②通過具體事例，突出“達(dá)人”的特點(diǎn)。

③書寫認(rèn)真，不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。那年花開①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來(lái)。②初三那年，我對(duì)寫小說(shuō)特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說(shuō)拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說(shuō)，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。．③“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫的小說(shuō)，搖晃著舉到我面前。④“老師，我寫小說(shuō)沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說(shuō)。⑤“作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固啊！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說(shuō)。⑦徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說(shuō)話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。⑧誰(shuí)知他看完后，對(duì)我說(shuō)道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷懶≌f(shuō)而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！彼D了頓，接著說(shuō)道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來(lái)。⑨在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說(shuō)了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。⑩“喝杯茶吧?！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf(shuō)道。?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天曄花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。?“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。?“是的，”徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰(shuí)的夢(mèng)沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽說(shuō)你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)……?在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！1．根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)文題“那年花開”的含義。

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2．文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說(shuō)說(shuō)你的理解。

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3．文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合