《巨人的花園》一等獎教學(xué)設(shè)計

《巨人的花園》一等獎教學(xué)設(shè)計匯報人：文小庫2025-01-06目錄01020304引言教學(xué)目標(biāo)與重難點教學(xué)資源準(zhǔn)備與課時安排教學(xué)過程05板書設(shè)計01引言奇妙童話引人入勝童話以奇幻色彩、豐富想象和美好情感，構(gòu)筑了一個個迷人的世界，不僅令人陶醉其中，更在無形中激發(fā)著讀者的創(chuàng)造力和對生活的熱愛。童話啟迪心靈成長童話世界魅力無限童話不僅是兒童成長的伙伴，用奇幻故事和深刻寓意陪伴他們探索世界，還常成為成人心靈的慰藉，引發(fā)對人性、社會和生命的深刻思考。0102《巨人的花園》作為一篇經(jīng)典童話，以其奇幻的色彩和深刻的寓意，引領(lǐng)讀者踏入一個充滿想象與奇跡的旅程，讓人在故事中探尋成長的真諦?；▓@奇幻色彩濃厚巨人的花園隨巨人行為變化，由樂到悲再復(fù)樂。寓意自私導(dǎo)致孤獨痛苦，分享則帶來幸福和諧。引人深思成長中的選擇與后果，富有哲理?；▓@變化寓意深遠巨人的花園奇幻之旅童話傳遞分享之道《巨人的花園》深刻啟示我們，真正的快樂源于無私的分享。這不僅僅是一個關(guān)于成長與改變的故事，更是對人性溫暖與博愛的深情呼喚。分享理念深入人心通過巨人與孩子們在花園中的互動，王爾德巧妙地傳遞了分享與寬容的價值觀。這些理念如同種子，深植于心，不經(jīng)意間開出美德之花。童話育人分享快樂02教學(xué)目標(biāo)與重難點VS在《巨人的花園》學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生要認(rèn)識“碩、允”等八個生字，并通過多次閱讀和書寫練習(xí)來加強記憶，掌握這些生字的正確發(fā)音和書寫方式。詞語積累要求學(xué)生學(xué)會“砌、牌、覆、拆”等11個生字，并理解“豐碩、允許、呼嘯、覆蓋”等詞語含義。通過閱讀文章，積累文中描寫景色的語句，豐富詞匯量和語感。生字認(rèn)識認(rèn)識生字積累詞語朗讀感悟需要學(xué)生在正確、流利的基礎(chǔ)上，進一步做到有感情地朗讀課文。通過邊讀邊想象花園的奇幻景象，以及采用對比朗讀的方法，來深入了解花園和巨人的變化。道理領(lǐng)悟在朗讀課文的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生去感悟文章所蘊含的道理。具體來說，就是要讓學(xué)生明白“快樂要與大家分享”的道理，并鼓勵他們將其應(yīng)用到實際生活中。朗讀課文感悟道理想象畫面體會特點語言特點需要學(xué)生閱讀并品味課文，體會童話的語言特點。通過對比閱讀的方式，讓學(xué)生感受到童話中人物性格和情節(jié)發(fā)展的變化。從而激發(fā)學(xué)生對童話的興趣和閱讀期待。想象畫面通過朗讀和品味課文，讓學(xué)生在腦海中想象出童話中的奇幻景象。要求學(xué)生在想象的過程中，了解巨人的花園景色的變化過程，以及巨人在行動上和心理上的變化。字詞解析通過對“砌、牌、覆、拆”等生字的書寫指導(dǎo)，讓學(xué)生了解漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫順序。并借助生動有趣的講解和示范，幫助學(xué)生掌握生字的正確書寫方法，提高寫字技能。詞義理解重點字詞教學(xué)解析利用多種方法幫助學(xué)生深入理解“豐碩、允許、呼嘯、覆蓋”等詞語的含義。通過造句、語境理解等方式，讓學(xué)生全面掌握詞語的用法，并加強實際應(yīng)用能力。010203教學(xué)資源準(zhǔn)備與課時安排童話寓意深課文《巨人的花園》是部編版小學(xué)語文四年級下冊第八單元“中外童話”中的課文。本單元旨在帶領(lǐng)學(xué)生走進奇妙的童話世界，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語言。壁外春滿園巨人明白了花園變化的原因，最后和孩子們快樂生活在一起。從這篇童話中，我們能深深體會到與人分享的快樂才是真正的快樂。教會學(xué)生懂得待人要寬容。巨花園顯智課文講述巨人多次生氣地趕走在自己花園里玩耍的孩子，并筑起圍墻，從此花園里沒有了四季，只剩下嚴(yán)冬。后來在一個男孩的啟發(fā)下，巨人頓時醒悟。童語亦教誨語言優(yōu)美、生動，以動作、神態(tài)描寫來反應(yīng)人物內(nèi)心活動，特別適合該年段學(xué)生進行想象說話和朗讀的訓(xùn)練。本文很好地體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一。教材案例圖片課件智用多媒體在教學(xué)準(zhǔn)備中，我精心準(zhǔn)備了多媒體課件。這份課件不僅涵蓋了課文的關(guān)鍵生字、生詞，還設(shè)計了與課文內(nèi)容緊密相關(guān)的圖片、音頻等多媒體元素。備齊教資源童話教學(xué)具教師資源多媒體多樣化的教學(xué)資源為課堂互動提供了有力支持，使學(xué)生能夠更加直觀地理解課文內(nèi)容，感受童話的魅力。同時，我也準(zhǔn)備了豐富的教師資源。教學(xué)資源的豐富性和多樣性不僅有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能更好地滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而確保教學(xué)質(zhì)量和效果。巨人的花園》這篇童話需要兩課時來完成教學(xué)任務(wù)。這兩課時的安排旨在使學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受童話的魅力，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和人文素養(yǎng)。童趣探秘園第一課時主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受童話的魅力。第二課時則更注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和人文素養(yǎng)，使學(xué)生能夠從文中獲得啟示。分享真快樂兩課時教學(xué)安排生字詞通關(guān)認(rèn)識“碩、允”8個生字，會寫“砌、牌、覆”11個生字，會寫并理解“豐碩、允許、呼嘯、覆蓋”等詞語，積累文中描寫景色的語句。課時目標(biāo)設(shè)定朗讀悟情真能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過邊讀邊想象花園奇幻的景象、對比朗讀等方法，了解花園和巨人的變化，懂得“快樂要與大家分享”的道理。童話顯奇趣通過朗讀、品味、想象，了解這個故事的內(nèi)容，體會童話的語言特點，感受童話的神奇，初步培養(yǎng)閱讀童話的興趣。能發(fā)揮想象。04教學(xué)過程激趣導(dǎo)入進入童話世界解讀課題通過解讀課題，我們引發(fā)了對于巨人形象以及童話故事的思考。同時，教師引導(dǎo)我們回顧已閱讀過的童話故事，激發(fā)我們對新故事的興趣與期待。導(dǎo)入課題童話是五彩繽紛的畫卷，奇妙多變，引人入勝。像幸福的種子，伴隨我們成長。而《巨人的花園》是單元主題的佳作，富有深意，讓人沉浸其中。初讀課文在初讀課文時，同學(xué)們需要自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。這是理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)，只有掌握了正確的字音和語調(diào)，才能更好地把握文章的整體意義。交流反饋初讀感知解決課文字詞通過出示詞語，我們首先自由朗讀，然后指名讀，并糾正容易讀錯的字音。接著，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語的分類和規(guī)律，最后學(xué)習(xí)字詞，理解詞語在課文中的含義。0102啟發(fā)思考巨人看到孩子們在花園玩耍，生氣地趕走他們并筑起高墻，導(dǎo)致花園變成冬天。后來，孩子們爬進花園，春天隨之到來。最后，在小男孩的啟發(fā)下，巨人拆除圍墻。理清結(jié)構(gòu)課文分為三部分，第一部分描述了巨人回來前花園的可愛與快樂；第二部分寫了巨人回來后驅(qū)趕孩子，導(dǎo)致花園變得凄涼失去生機；第三部分則講述了巨人發(fā)現(xiàn)原因后。重點品讀感悟童話語言VS通過了解課文內(nèi)容并梳理課文結(jié)構(gòu)，學(xué)生們提出了關(guān)于巨人花園變化原因的疑問。這些疑問涉及了花園季節(jié)變化、巨人態(tài)度轉(zhuǎn)變等方面，表現(xiàn)出對故事的深入思考。感受花園變化巨人的花園在巨人回來前是一個美麗可愛的大花園，充滿了生機與活力；巨人砌墻后，花園變得凄涼冷清，春天不再到來；當(dāng)巨人拆除圍墻后，花園又恢復(fù)了生機。質(zhì)疑啟發(fā)思考細讀文本感受花園變化細讀文本感受巨人形象巨人轉(zhuǎn)變探討后來，巨人意識到自己的自私行為，態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，拆除了圍墻，允許孩子們重新進入花園。此時，花園在巨人的轉(zhuǎn)變下又變回了快樂的樂園。巨人形象分析巨人的花園發(fā)生變化的原因在于他的行為和態(tài)度。他最初是一個冷酷、蠻橫的人，不允許孩子們在花園中玩耍，導(dǎo)致花園變得凄涼冷清。朗讀背誦佳句選擇文中你最感興趣的描寫花園的句子，有感情地讀一讀。背一背，并積累在自己的摘錄本上。通過朗讀和背誦，感受文字的美妙，讓經(jīng)典句子成為你的一部分。擴寫第一自然段巨人的花園一年四季可真美，請你把課文第一自然段擴寫成一篇寫景的文章。通過擴寫，你能更好地描繪出巨人的花園的美景，讓讀者感受到花園的四季變換之美。布置課后作業(yè)05板書設(shè)計花園變化巨人情巨人情感錄從自私蠻橫到祥和善良，再到關(guān)愛孩子，巨人的情感變化如同花園的四季更迭。他意識到分享的快樂后，花園便成為了孩子們的樂園，充滿歡聲笑語。花園變遷記巨人的花園，從前的美麗可愛，到后來的凄涼冷清，再到現(xiàn)在的快樂神奇。春天的到來，讓花園恢復(fù)了生機，巨人的態(tài)度轉(zhuǎn)變是這一切的關(guān)鍵。巨人轉(zhuǎn)變記巨人從自私、冷酷、孤獨，到后悔、心軟、善良，他的轉(zhuǎn)變?nèi)缤▓@四季變換般自然。明白春天不來的原因后，他決心改變，讓花園重回快樂與生機。孤獨到融合冷酷巨人轉(zhuǎn)變記巨人曾自私地獨享花園，但孤獨讓他意識到錯誤。他拆除圍墻，邀請孩子們回來，享受與他們共度的快樂。從此，花園成為他們的共同樂園，充滿歡聲笑語。0102巨人最初自私地將孩子們逐出花園，但內(nèi)心的善良和孤獨讓他深感后悔。他意識到孩子們是花園中最美麗的花朵，他們的快樂對自己至關(guān)重要。巨人愛孩子巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。從“孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩?！敝校覀兏惺艿骄奕藢⒆觽兩钌畹南?/p>