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…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年浙教版九年級科學上冊月考試卷455考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共8題,共16分)1、如圖所示,杠桿上分別放著質量不相等的兩個球,杠桿在水平位置平衡,如果兩球以相同速度同時勻速向支點移動,則杠桿()A.仍能平衡B.不能平衡,大球那端下沉C.不能平衡,小球那端下沉D.無法判斷2、下列是某同學對達爾文進化論的理解,其中錯誤的一項是()A.在自然界中,生物個體都有遺傳和變異的特性B.生物的變異是不定向的,生物進化的方向也是不定向的C.只有發(fā)生有利變異的個體才能在生存斗爭中生存下來D.變異的存在為自然選擇提供了豐富的素材3、(2015?紹興)如圖是世界上第一臺飄浮風力渦輪發(fā)電機;它的外形好似一個長翅膀的巨型甜甜圈,它內裝氦氣,中央采用類似螺旋推進器的葉片.飄浮在距地面350米的高空,并通過高強度的導線向地面輸電。關于漂浮風力渦輪發(fā)電機,下列四種說法不正確的是()
A.內裝氦氣,可能是利用了氦氣密度比空氣小的性質B.能量轉化過程為:風能→葉片的機械能→電能C.漂浮在350米的高空發(fā)電是利用了此時高空的風力更大同時更穩(wěn)定的特點D.通過導線向地面輸電時,金屬導體中的電流是由正電荷定向移動形成的4、當前,南海問題引起我國政府和人民的高度關注.南海是我國固有的領海,它蘊藏著豐富的石油、天然氣、可燃冰等資源,其中天然氣的主要成分是()A.氫氣B.一氧化碳C.甲烷D.氧氣5、如圖所示的三種場景中,拉力F1、F2、F3大小相等,在拉力的作用下物體移動的距離也相等.若拉力所做的功分別記為W1、W2、W3;下列關于它們大小關系的判斷中正確的是()
A.W1=W2=W3B.W1<W2<W3C.W2<W1<W3D.W1=W2<W36、酸、堿、鹽在工農業(yè)生產和日常生活中應用廣泛.下列做法錯誤的是()?A.用石灰乳與硫酸銅溶液配制農藥波爾多液B.用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹C.用食鹽水除去水壺中的水垢D.施用復合肥硝酸鉀能使作物枝葉繁茂,并增加抗倒伏能力7、2012年1月27日廣西龍江河鎘超標,嚴重威脅著下游民眾的飲水安全.為處理鎘污染,當地政府組織人員在鎘超標水域投放了大量燒堿和熟石灰,以及氯化鋁,絮凝沉降鎘離子,避免被人體吸收.則下列說法錯誤的是()A.此事件已對環(huán)境造成污染B.鎘是人體必需補充的微量元素C.燒堿是氫氧化鈉的俗稱D.燒堿和熟石灰都是堿8、下列各種生活方式中,不屬于健康生活方式的是()A.煩惱時找一避靜地方呆會兒B.積極參加集體活動C.煩惱時吸少量的煙使自己平靜下來D.平時堅持體育鍛煉評卷人得分二、填空題(共6題,共12分)9、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是____,它包括了____以及____。10、如表是部分物質的溶解性表(室溫);利用表中提供的信息回答下列問題:
(1)酸、堿、鹽之間發(fā)生的復分解反應,其實質是它們的溶液中離子之間相互結合生成沉淀或氣體或水,否則反應就不能發(fā)生.則BaCl2溶液和NaNO3溶液混合后,____(填“能”或“不能”)發(fā)生復分解反應.
(2)寫出一個有BaSO4生成的中和反應化學方程式____.。OH﹣NO3﹣Cl﹣SO42﹣H+﹣溶、揮溶、揮溶Na+溶溶溶溶Ca2+溶溶溶微Ba2+溶溶溶不11、構建知識網絡是學習化學的重要方法;如圖是不同物質相互轉化關系圖.其中A;B、C、D屬于不同類別的物質,且都含有銅元素,B為黑色粉末,C為紅色粉末.“→”表示一種物質一步轉化成另一種物質(部分反應物、生成物及反應條件未標出),請回答問題:
(1)C的化學式____,A的化學式____.
(2)寫出由B生成硫酸銅的化學方程式____.
(3)在該知識網絡所涉及的化學反應中,可以歸納出能與鹽發(fā)生反應的物質類別有____.
A;單質B、氧化物C、酸D、堿E、鹽.
12、如圖所示,沿斜面向上拉一個重為4.5N的物體到斜面頂端,斜面長1.2m,高0.3m,拉力做功為2.16J,則這個斜面的機械效率是____%,物體受到的摩擦力是____N.
13、有人認為:生男還是生女的責任全在女性。這種想法____(是或否)正確。14、某小組探究可溶性堿的化學性質時;發(fā)現(xiàn)將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.請你和他們一起完成相關的探究。
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象;兩者是否發(fā)生了化學反應?
【猜想假設】猜想①:兩者發(fā)生了化學反應;猜想②:兩者沒有發(fā)生化學反應。
【實驗探究】四位同學分別設計出了下列4種實驗裝置.
①裝置(3)出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象____.
②有同學對上述4個實驗提出質疑,認為實驗不嚴謹,其理由是二氧化碳也溶于水,要得到科學嚴謹的結論,仍利用該裝置,補做的對照實驗是____.
③小明同學認為也可以通過檢驗生成物來驗證猜想,請幫他填寫實驗報告.。實驗方法、現(xiàn)象實驗結論驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了____反應.評卷人得分三、判斷題(共1題,共2分)15、植物呼吸作用的實質是分解有機物,釋放能量。評卷人得分四、其他(共2題,共6分)16、如圖所示;杠桿在水平位置平衡,貨物A重為200N,請在圖中畫出貨物A所受重力的示意圖和拉力F的力臂L.
17、如圖,在B端加一最小的力FB,使杠桿平衡,畫出此力的方向,并畫出FA的力臂.
評卷人得分五、解答題(共4題,共24分)18、(2015?杭州)銅跟濃硫酸的反應原理是Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O;某小組同學用如圖所示裝置制取硫酸銅,請回答下列問題。
(1)圖中B裝置用來收集SO2(已知SO2的密度大于CO2的密度);但未將導管畫全,請將B裝置中的導管補畫完整。
(2)圖中C裝置的作用是放置氫氧化鈉溶液倒吸入B瓶中,裝置D的作用是____。
(3)充分反應后;燒瓶中的銅片仍有剩余,那么硫酸是否也有剩余呢?該小組同學進一步研究:待燒瓶冷卻后,將燒瓶中的混合物稀釋;過濾、用濾液做了如下實驗。
實驗1:用pH試紙測試濾液pH;其中pH約為1
實驗2:取少量濾液于試管中;向試管中滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀現(xiàn)象。
你認為____可以說明明礬有剩余(選填“實驗1”或“實驗2”)
(4)以銅片與濃硫酸為原料用上述方法制取硫酸銅,存在的缺陷有____(答出兩點即可)。19、(2015?溫州)“牛頓第一定律”的形成;經歷了伽利略;笛卡爾和牛頓等科學家不斷完善的過程。
(1)伽利略經過如圖所示的實驗和推理得出結論:如果沒有摩擦阻力和空氣阻力的影響,在水平面上運動的物體將會一直運動下去,結合伽利略的結論寫出圖中各實驗和推理的先后順序:____(用字母表示)
(2)笛卡爾在伽利略觀點的基礎上進一步完善:如果運動中的物體沒有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿直線運動,既不停下來也不偏離原點的方向,牛頓在他們研究的基礎上提出了“牛頓第一定律”,相對于“牛頓第一定律”,笛卡爾的觀點有什么不足?____。20、全世界每年因生銹損失的鋼鐵,約占世界年產量的四分之一.鐵與氧氣、水等反應生成鐵銹,鐵銹的主要成分是什么?請你談談生活中觀察到的保護鋼鐵制品的兩條有效措施.21、些人為了滿足家庭有男孩或女孩的愿望,請求醫(yī)生為孕婦作胚胎性別診斷,以決定取舍。這種做法對嗎?這樣會為社會產生什么樣的影響?參考答案一、單選題(共8題,共16分)1、C【分析】【分析】兩球以相同的速度向支點運動;即相等的時間內運動的路程相等,那么質量大的球的力×力臂減小的快,根據杠桿原理分析知道杠桿向小球(質量?。┠沁厓A斜,最終導致小球反向滑落。
【解答】解:設大球質量為m1,小球質量為m2;
由圖大球到支點O距離較遠;
所以m1>m2,兩球以相同的速度向支點運動,即相等的時間內運動的路程△L1=△L2;
因為△m1gL1>△m2gL2
即質量大的那邊:重力×力臂減小的快;
原來杠桿平衡;力和力臂的乘積相等,現(xiàn)在大球這邊力和力臂的乘積減小的快,使得小球那邊力和力臂的乘積大,杠桿不再平衡,小球那邊將下沉。
故答案為:C2、B【分析】【分析】自然界中的生物;通過激烈的生存斗爭,適應者生存,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇。生物通過遺傳;變異和自然選擇,不斷進化。
【解答】A;達爾文認為一切生物都具有產生變異的特性;引起變異的根本原因是環(huán)境條件的改變,在生物產生的各種變異中,有的可以遺傳,有的不能夠遺傳.故A正確,不符合題意。
B、生物的變異是不定向的,變異也可能適應環(huán)境,也可能不適應環(huán)境,但生物進化的方向卻是定向的,就是向適應環(huán)境的方向進化,不適應環(huán)境便會被淘汰。故B錯誤,符合題意。
C、達爾文認為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去。反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說,凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的,這就是適者生存。故C正確,不符合題意。
D;生物普遍具有的遺傳性和變異性是自然選擇的基礎。遺傳保證了物種相對的穩(wěn)定性和連續(xù)性;且變異是在遺傳的基礎上進行的。但變異作為生物的一種屬性,即生物體運動的一種表現(xiàn)形式,它能使生物改變舊的遺傳性,產生新的遺傳性,從而適應新的環(huán)境.它為生物進化提供了豐富多樣且具有生存價值的可供選擇的材料,故D正確,不符合題意。
故答案為:B3、D【分析】【分析】氦氣密度比空氣?。?/p>
風力發(fā)電是風能轉化為機械能;機械能再轉化為電能;
高空風要比低空風豐富且穩(wěn)定;近年來一些能源科學家開始嘗試高空風力發(fā)電;
自由電子的定向移動的反方向是電流的方向。
【解答】解:A;漂浮風力渦輪發(fā)電機內裝氦氣;是利用了氦氣密度比空氣小的性質,故A敘述正確;
B;風力發(fā)電是風能轉移為風扇葉片的機械能;風扇葉片的機械能再轉化為電能,故B敘述正確;
C;高空風要比低空風豐富且穩(wěn)定;漂浮在350米的高空發(fā)電是利用了此時高空的風力更大同時更穩(wěn)定的特點,故C敘述正確;
D;通過導線向地面輸電時;導線是金屬導體,金屬導體中電流的形成是由自由電子的定向移動形成,與規(guī)定電流的方向相反,故D敘述錯誤。
故答案為:D4、C【分析】【解答】天然氣的主要成分是甲烷;故選C.
【分析】能源問題是中考考查的熱點,本題很簡單,了解常見化石燃料的主要成分即可正確解答本題5、D【分析】【解答】依題意知,拉力F1、F2、F3大小相等設為F,在拉力的作用下物體移動的距離也相等設為s。由圖可見,第一幅圖中滑輪為定滑輪,它的特點是不省力,不省距離,所以拉力做的功為W1=FS;第二幅圖中,拉力移動的距離也等于物體移動距離為s,拉力做的功為W2=FS;第三幅圖中滑輪為動滑輪,可以省一半力,但是費距離,拉力移動距離為2s,拉力做的功為W3=2FS,所以綜上分析可得:W1=W2<W3
故選D
【分析】利用功的計算公式W=FS找出三種情況中F和在F方向上的位移,從而判斷拉力F做功的大小。6、C【分析】【解答】解:A;石灰乳和硫酸銅都具有殺菌作用;用石灰乳與硫酸銅溶液可以配制農藥波爾多液,正確;
B;鹽酸能與氧化鐵反應;可以用于清除鐵器表面的鐵銹,正確;
C;食鹽氯化鈉與水垢不反應;不能用于清除水垢,錯誤;
D;氮元素能促進枝葉繁茂;鉀元素能使莖稈粗壯,故用復合肥硝酸鉀能使作物枝葉繁茂,并增加抗倒伏能力,正確;
故選C.
【分析】物質的性質決定物質的用途,根據已有的物質的性質進行分析解答.7、B【分析】【解答】A;此事件是環(huán)境污染中的水體污染;故A正確;
B;鎘是對人體有害的物質;不是人體必需補充的微量元素,故B錯誤;
C;氫氧化鈉俗稱燒堿;故C正確;
D;燒堿和熟石灰都是堿;故D正確.
故選B.
【分析】A;此事件是環(huán)境污染中的水體污染;
B;鎘是對人體有害的物質;
C;氫氧化鈉俗稱燒堿;
D、燒堿和熟石灰都是堿.8、C【分析】【解答】健康的生活方式不僅有利于預防各種疾病;而且有利于提高人們的健康水平,提高生活質量.值得注意的是,盡管大多數慢性疾病是在成年期發(fā)生的,但許多與之有關的不良生活方式卻是在兒童和青少年時期形成的.選擇健康的生活方式,要從我做起,從現(xiàn)在做起:吃營養(yǎng)配餐;堅持體育鍛煉;按時作息;不吸煙;不喝酒;拒絕毒品;積極參加集體活動.故答案選C。
【分析】健康的生活方式不僅有利于預防各種疾病,而且有利于提高人們的健康水平,提高生活質量.值得注意的是,盡管大多數慢性疾病是在成年期發(fā)生的,但許多與之有關的不良生活方式卻是在兒童和青少年時期形成的.選擇健康的生活方式,要從我做起,從現(xiàn)在做起:吃營養(yǎng)配餐;堅持體育鍛煉;按時作息;不吸煙、不喝酒;拒絕毒品;積極參加集體活動.二、填空題(共6題,共12分)9、生物圈地球上的全部生物它們所生活的環(huán)境中的非生物因素【分析】【分析】生物圈的范圍:以海平面為標準來劃分;生物圈向上可到達約10千米的高度,向下可深入10千米左右的深處,厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈的底部;水圈的大部和巖石圈的表面;生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
【解答】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一的整體。生物圈包括了地球上所有的生物及其生存環(huán)境;是一個統(tǒng)一的整體,是最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物共同的家園。生物圈包括大氣圈的底部;巖石圈的表面和水圈的大部,這三部分里面都有生物的生存。因此生物圈又可以進一步劃分為大氣生態(tài)系統(tǒng)、陸地生態(tài)系統(tǒng)和海洋生態(tài)系統(tǒng)?;哪趲r石圈的表面即陸地上,因此屬于陸地生態(tài)系統(tǒng)。
故答案為:生物圈;地球上的全部生物;它們所生活的環(huán)境中的非生物因素10、不能H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O【分析】【解答】解:(1)由于復分解是交換陰陽離子,BaCl2與NaNO3交換成分后對應的是硝酸鹽(硝酸鋇)和鈉鹽(氯化鈉);而硝酸鹽和鈉鹽均是可溶性鹽,不能發(fā)生反應;
故填:不能;
(2)中和反應是指酸和堿反應生成鹽和水的反應,生成物為硫酸鋇,所以酸為硫酸,堿為氫氧化鋇,該反應的化學方程式為H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O.
故填:H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O.
【分析】(1)酸;堿、鹽之間發(fā)生復分解反應的實質是離子之間的互換反應;兩種離子若能結合成沉淀、氣體或水,反應便能發(fā)生,據此進行分析判斷;
(2)可根據經驗:硫酸或可溶性硫酸鹽的鑒定方法,滴加氯化鋇溶液生成不溶于水和酸的硫酸鋇沉淀.也可通過以下分析解答:根據復分解反應發(fā)生的特點,生成硫酸鋇則反應物應為可溶性含鋇化合物即可溶性鋇鹽或氫氧化鋇、可溶性的含硫酸根的化合物即硫酸或榀溶性硫酸鹽.然后結合題中溶解性表找出符合要求的物質.11、CuCu(OH)2CuO+H2SO4=CuSO4+H2OADE【分析】【解答】A;B、C、D屬于不同類別的物質;且都含有銅元素,B為黑色粉末,因此B是氧化銅,C為紅色粉末,因此C為銅;C﹣銅能夠轉化為D,應該是銅和硝酸銀等鹽溶液反應產生銅鹽,如硝酸銅;銅鹽和硫酸銅都能夠轉化為不同類別的A,因此A是氫氧化銅,因此:
(1)C是銅,A是氫氧化銅,故填:Cu;Cu(OH)2;
(2)由氧化銅和硫酸反應可以生成硫酸銅,故反應的方程式為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
(3)根據以上分析可知鹽可以與金屬反應;和堿溶液反應,和鹽溶液反應;故答案為:ADE.
【分析】A、B、C、D屬于不同類別的物質,且都含有銅元素,B為黑色粉末,因此B是氧化銅,C為紅色粉末,因此C為銅;C﹣銅能夠轉化為D,應該是銅和硝酸銀等鹽溶液反應產生銅鹽,如硝酸銅;銅鹽和硫酸銅都能夠轉化為不同類別的A,因此A是氫氧化銅,帶入驗證符合轉化關系完成相關的問題.12、62.50.675【分析】【解答】解:
有用功:W有用=Gh=4.5N×0.3m=1.35J;
總功:W總=2.16J;
斜面的效率:
η=×100%=×100%=62.5%;
額外功:
W額=W總﹣W有用=2.16J﹣1.35J=0.81J;
因為W額=fs;
所以摩擦力大?。篺===0.675N.
故答案為:62.5%;0.675.
【分析】(1)已知物體重力和提升的高度,根據公式W=Gh可求有用功;已知總功,根據η=可求得機械效率;
(2)求出額外功,利用W額=fs求摩擦力.13、否【分析】【解答】不科學。女性的性染色體為X和X;男性的性染色體為X和Y。女性產生的卵細胞僅含X,男性產生的精子含X或Y基因,當卵細胞X與精子Y結合的受精卵為XY時,受精卵發(fā)育為男孩;當卵細胞X與精子X結合的受精卵為XX時,該受精卵發(fā)育為女孩。受精時精子與卵細胞的結合是隨機的,所以這種說法不科學。
【分析】考查性別的遺傳14、氣球變大將(1)裝置中的NaOH溶液換成水,觀察試管內液面的情況化學【分析】【分析】①根據二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水;瓶內氣壓減小,大氣壓將空氣壓入氣球,氣球變大進行分析;②根據二氧化碳能與水反應,也能使容器內壓強減小,所以還需設計將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,再重復實驗與放入氫氧化鈉溶液的現(xiàn)象進行對比從而推導結論;③證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應,還可以檢驗其反應生成物來驗證,碳酸鈉可與酸反應生成氣體,與可溶性的鈣鹽;鋇鹽反應生成沉淀,與氫氧化鈣溶液、氫氧化鋇溶液反應生成沉淀,據此設計實驗.
【解答】解:【實驗探究】①二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水;瓶內氣體減少,氣壓減小,大氣壓將空氣壓入氣球,所以氣球變大;②二氧化碳能與水反應或溶于水,也能使容器內氣體減少,壓強減小,所以小華的設計不嚴密;要驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應,還需設計對比實驗,將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,再重復實驗與放入氫氧化鈉溶液的現(xiàn)象(軟塑料瓶變癟的程度是否相同;氣球膨脹的大小是否相同)通過對比推導出正確的結論;③證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應,還可以檢驗其反應生成物來驗證,可向實驗后的溶液中滴加稀鹽酸或氯化鈣溶液,若觀察到有氣泡生成或白色沉淀生成,說明二者發(fā)生了反應,因為氫氧化鈉與鹽酸反應生成水,無氣體生成,氫氧化鈉與氯化鈣溶液不反應.【實驗結論】根據以上分析,二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應.
故答案為:【實驗結論】①氣球變大;②將(1)裝置中的NaOH溶液換成水,觀察試管內液面的情況;③往生成物中滴加稀HCl,出現(xiàn)氣泡;【實驗結論】化學.三、判斷題(共1題,共2分)15、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水;同時釋放能量;供生物生命活動的需要的過程,呼吸作用進行的場所為線粒體,表達式為:有機物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實質都是有機物分解,釋放能量。故答案為:正確。
【分析】線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時將有機物中的化學能釋放出來,供細胞利用。四、其他(共2題,共6分)16、【分析】【解答】從A的重心畫豎直向下的線段;標出力的大小為200N;作F的作用線,由支點向力的作用線畫垂線段即為力F的力臂.并用L標出。如圖所示:
【分析】由支點向力的作用線畫垂線段即為力F的力臂。17、【解答】解:由杠桿平衡條件可知;在阻力與阻力臂一定時,動力臂越大,動力越小,由圖示可知,支點O與B的連線是最大動力臂,力與OB垂直時最?。?/p>
反向延長拉力的作用線;然后過支點O作力的作用線的垂線段,用L表示,如圖所示:
【分析】【分析】由杠桿的平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂;知阻力×阻力臂是定值時,當支點到力的作用點是力臂時,力臂最大,即OB是力臂時,動力是最小的.
力臂的概念:力臂是指從支點到力的作用線的距離.五、解答題(共4題,共24分)18、
(1)見上圖(2)吸收二氧化硫,防止污染空氣(3)實驗1(4)消耗大量的能量,產生了有毒的氣體等【分析】【分析】(1)根據二氧化硫的密度比空氣大分析。
(2)根據二氧化硫有毒;能與氫氧化鈉反應分析回答。
(3)根據稀硫酸顯酸性分析。
(4)根據以銅片與濃硫酸為原料用上述方法制
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