2025版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題十散文閱讀課案2內(nèi)容要點(diǎn)概括練習(xí)含解析新人教版

PAGE7-內(nèi)容要點(diǎn)概括一、閱讀下面的文字,完成1~5小題。榆木書(shū)桌李漢榮①看得出來(lái),它上面還有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的殘漆。數(shù)百年前,我的先人曾細(xì)致為它上漆、打蠟。一方柔軟的亮光,使這戶耕讀人家,能隨時(shí)拂去勞作的倦意,伏案捕獲內(nèi)心的光線;那幽幽木香,讓平淡的日常生活,繚圍著別樣的氣息。②后來(lái),漆慢慢磨損、脫落,固執(zhí)的時(shí)間之蟬,最終擺脫蟬衣,鳴叫著向遠(yuǎn)處飛去,在漸漸黯淡下來(lái)的記憶的房間,它篤定地站著,照舊保持著儒雅的姿態(tài)。它平淡的容顏,呈現(xiàn)著素樸的木質(zhì),也折射著我先人本色的品德。③我的祖父曾伏在它的上面,我的祖父的祖父也曾伏在它上面,我的先人們始終伏在它的上面,讀易讀史,誦經(jīng)誦詩(shī),畫(huà)春畫(huà)秋,記人記事,寫(xiě)情寫(xiě)義。當(dāng)時(shí),畫(huà)眉在田野點(diǎn)染春泥,燕子在梁上朗誦農(nóng)諺,鳥(niǎo)兒們遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地插嘴,也在旁注著古奧的文字。線裝的孔孟間或出現(xiàn)殘頁(yè),于是在桌上被細(xì)致裝訂。那潮濕的呢喃,也被裝訂在書(shū)頁(yè)里了,古意夾著新意,經(jīng)聲和著鳥(niǎo)聲,書(shū)香疊著稻香,耕讀的日子就有了日上三竿的高興。④有時(shí),疾病和悲苦隨秋雨襲來(lái);有時(shí),離散和夭折,兵戈和馬蹄,冷不防打斷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓r(nóng)歷,桌上攤開(kāi)的祖?zhèn)鞣阶?就剛好做些加減。不大的桌面,望聞問(wèn)切著廣袤民間的病苦,有的減輕了,有的治愈了,而有些暗疾,則像腐殖土一樣沉淀下來(lái),催生了只可意會(huì)不行言傳的秘方和偏方,那是特有的民間異稟和草根才智。誰(shuí)能從桌上細(xì)密的紋理,取出幾百年前疾病的嘆息和藥草的氣息?⑤此時(shí),我在桌面靠右的一角,望見(jiàn)了一個(gè)小小的蟲(chóng)孔,那是一只什么蟲(chóng)兒打鑿的工程?螞蟻?木蜂?鉆木蟲(chóng)?裝死蟲(chóng)?很可能是裝死蟲(chóng)吧。我情愿它就是一只裝死蟲(chóng)。那時(shí),榆樹(shù)還生長(zhǎng)在明朝的原野,幾個(gè)貪玩的孩子輪番爬上榆樹(shù),其中有一個(gè)就是我的祖先,他爬上來(lái)了,坐在枝杈高處,手搭涼棚,遠(yuǎn)眺村莊的春天,遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)山的青黛,順便端詳炊煙和人生的去向。就在這時(shí),離他不遠(yuǎn)的一只蟲(chóng)兒也坐在樹(shù)的肩膀上遠(yuǎn)眺和端詳,遠(yuǎn)眺蔥郁的宇宙,端詳榆樹(shù)的味道。蟲(chóng)兒發(fā)覺(jué)了他,一陣顫栗抽搐之后,它馬上假裝死過(guò)去了。就這樣,蟲(chóng)兒躲開(kāi)了一個(gè)頑童,也躲開(kāi)了可能的損害,我們可以理解是蟲(chóng)兒禮讓了他,禮讓高大的“神靈”占據(jù)更多的樹(shù)木和更多的宇宙。但他沒(méi)有望見(jiàn)這謙卑禮貌的蟲(chóng)兒,他只望見(jiàn)樹(shù)身上一條靜止的暗黑色疤痕。蟲(chóng)兒的機(jī)靈死亡,使數(shù)百年前的那個(gè)下午變得異樣寧?kù)o和慈愛(ài),旁邊廟里的鐘聲連著響了六下,報(bào)告慈航普度,眾生平安。⑥而當(dāng)我的祖先和他的小伙伴們呼喊著溜下榆樹(shù),裝死的蟲(chóng)兒馬上復(fù)活了,它接著它的神圣工程,它連續(xù)七天七夜鑿啊鉆啊,它吃住都在這莊重的工地,它確定要為自己短暫辛苦的一生,打鑿一條連接永恒的通道,它確定要用隱秘的藝術(shù)手法,記載自己的夢(mèng)境和心跡。⑦它以天真的才智和精細(xì)的工藝,最終開(kāi)鑿了一個(gè)曲曲折折的時(shí)空隧道,把數(shù)百年前它的那次冒險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn),把它與孩子們相遇的故事,把原野的陽(yáng)光、鳥(niǎo)聲、草木香氣和旁邊廟里的經(jīng)聲鐘聲,莊稼地里男人們對(duì)唱秧歌的粗獷聲音,鐵匠鋪里叮叮當(dāng)當(dāng)鍛打農(nóng)具的聲音,老牛找尋牛崽的哞哞聲,雞鳴狗叫的聲音,集市傳來(lái)的叫賣(mài)的聲音,村口母親們高一聲低一聲喊孩子回家吃飯的聲音,以及繚繞在樹(shù)上的我的祖先衣服和身體的氣息,他們用力爬樹(shù)劃在樹(shù)上的手指印痕,他們坐在樹(shù)杈上哇啦啦對(duì)著遠(yuǎn)方呼叫的聲音——細(xì)心的蟲(chóng)兒把這一切都保藏在它開(kāi)鑿的時(shí)空隧道里——⑧此時(shí)此刻,我悚然一驚,最終知道,我伏在這古老書(shū)桌上,其實(shí)始終守在這個(gè)洞口,始終在遠(yuǎn)眺深不行測(cè)的時(shí)間……(節(jié)選自李漢榮《時(shí)間的保藏》,原載《人民日?qǐng)?bào)》)★1.依據(jù)開(kāi)篇兩段的內(nèi)容,概括榆木書(shū)桌的特點(diǎn)。解析:題干中確定了信息篩選的區(qū)間在前兩段,體現(xiàn)榆木書(shū)桌特點(diǎn)的詞語(yǔ)一般是形容詞,如“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”“殘”“幽幽”“磨損、脫落”“篤定”“儒雅”“平淡”“素樸”等,表示時(shí)間的詞語(yǔ)“數(shù)百年前”體現(xiàn)了書(shū)桌的歷史悠久。答案:歷史悠久,斑駁殘損,篤定儒雅,平淡素樸。2.依據(jù)文意,理解文中畫(huà)線句子的含意。(1)那潮濕的呢喃,也被裝訂在書(shū)頁(yè)里了。(2)蟲(chóng)兒的機(jī)靈死亡,使數(shù)百年前的那個(gè)下午變得異樣寧?kù)o和慈愛(ài)。解析:分析第(1)句話,“潮濕的呢喃”指的是上文“鳥(niǎo)兒們遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地插嘴,也在旁注著古奧的文字”,也就是指鳥(niǎo)兒的叫聲,把鳥(niǎo)兒的叫聲融入到書(shū)籍里,體現(xiàn)了先人們讀書(shū)的詩(shī)情畫(huà)意。分析第(2)句要結(jié)合前后文,蟲(chóng)兒的機(jī)靈死亡,使得它“躲開(kāi)了一個(gè)頑童,也躲開(kāi)了可能的損害”,這樣就成就了“眾生平安”。答案:(1)鳥(niǎo)兒的鳴叫似乎是在注解著文字,融入到了書(shū)籍中,體現(xiàn)了先人耕讀的詩(shī)意。(2)蟲(chóng)兒以自己的才智避開(kāi)了可能的損害,成就了“眾生平安”,讓舊日時(shí)間寧?kù)o平和。3.作者由眼前的榆木書(shū)桌想到了哪些歷史場(chǎng)景?給予了榆木書(shū)桌怎樣的內(nèi)涵?解析:第一問(wèn)在文章的第③~⑦段中,作者由眼前的榆木書(shū)桌聯(lián)想到了一系列和先人有關(guān)的活動(dòng),第③段回憶了先人們讀書(shū)的場(chǎng)景,第④段寫(xiě)了先人們?cè)趲装倌昵瓣P(guān)注著人間的疾病和悲苦,第⑤段寫(xiě)了先人爬上榆樹(shù)“遠(yuǎn)眺村莊的春天,遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)山的青黛,順便端詳炊煙和人生的去向”,在此時(shí)發(fā)覺(jué)了才智的蟲(chóng)兒。第⑥~⑦段寫(xiě)這只蟲(chóng)兒“開(kāi)鑿了一個(gè)曲曲折折的時(shí)空隧道”。其次問(wèn)分析榆木書(shū)桌的內(nèi)涵,可結(jié)合作者寫(xiě)到的場(chǎng)景明確它是歷史的見(jiàn)證人,見(jiàn)證了先人的生活經(jīng)驗(yàn)和生存才智。答案:(1)作者由眼前的榆木書(shū)桌想到了:①先人伏桌耕讀;②先人伏桌望聞問(wèn)切著廣袤民間的病苦;③祖先在樹(shù)上遠(yuǎn)眺炊煙和人生,遇見(jiàn)蟲(chóng)子;④“裝死蟲(chóng)”打鑿時(shí)空隧道。(2)榆木書(shū)桌保藏著祖輩先人的生活、生存才智、內(nèi)心慈愛(ài)以及其他一切歷史生命的痕跡。4.第⑦段寫(xiě)道:“細(xì)心的蟲(chóng)兒把這一切都保藏在它開(kāi)鑿的時(shí)空隧道里”這樣小的蟲(chóng)孔能保藏這一切嗎?為什么?解析:首先要明確這句話表達(dá)的是以小蟲(chóng)為見(jiàn)證人來(lái)展示先人的生活狀況,把廣袤的時(shí)間和空間背景進(jìn)行濃縮,以小見(jiàn)大,將想象的“虛”與眼前的“實(shí)”結(jié)合,增加了作品的藝術(shù)魅力。答案:能。作者采納虛實(shí)結(jié)合的手法,綻開(kāi)想象,借助蟲(chóng)眼把先輩的生活生存經(jīng)驗(yàn)與才智復(fù)活并攝入蟲(chóng)孔,把無(wú)限的時(shí)空保藏于微小的蟲(chóng)孔之中,這是以小見(jiàn)大的手法,使作品更富于藝術(shù)感染力。5.本文構(gòu)思奇妙新奇,匠心獨(dú)運(yùn)。試分析作者為什么把保藏時(shí)間的主體支配為一只蟲(chóng)子。解析:本題考查分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題的實(shí)力。這道題可以從表達(dá)技巧、形象塑造和突出主題等角度來(lái)分析。這篇散文作者是借助榆木書(shū)桌來(lái)回憶先人的生活,在寫(xiě)作手法上選取了一只蟲(chóng)子來(lái)作為歷史的見(jiàn)證人,給予蟲(chóng)子以人的才智,從蟲(chóng)子的視角來(lái)視察生活,得誕生命的體悟。答案:(1)作者用了擬人的手法,形象地寫(xiě)出蟲(chóng)子靠著才智開(kāi)鑿孔洞記載了自己的夢(mèng)境和心跡,讓生命留在時(shí)間中得以永恒,以小襯大,舉重若輕,突出了時(shí)間的珍貴和保藏的意義。(2)借蟲(chóng)子的眼睛與經(jīng)驗(yàn),把先人的各種為生命生存與自然共處、樸實(shí)而艱辛的生活故事攝入蟲(chóng)孔,視角獨(dú)特奇妙,使得敘述親切之至。(3)給予蟲(chóng)子以人類的才智,把蟲(chóng)子卑微生命的重量提升到與人同等的地位,增加了生命的厚重感,加深了文章的哲理性。二、(2024·金華一中模擬)閱讀下面的文字,完成6~9小題。沙海一苗樹(shù)梁衡沒(méi)有在沙漠里生活過(guò)的人,不知道綠色就是生命的火種。世界排行第九的庫(kù)布其大沙漠浩瀚無(wú)垠。①沙漠中的達(dá)拉特旗(縣)如海中一葉,官井村就是這葉上的一痕。但只這一痕,就有一百六十一平方公里。四十年前這里曾是飛沙走石一片混沌。村民住房一律門(mén)朝里開(kāi),假如向外,早晨起來(lái)沙擁半門(mén)高,你根本推不開(kāi)門(mén),人將被堵在屋子里。村里全部院子都沒(méi)有院墻,如有墻,一夜狂風(fēng)滿院沙,墻有多高沙有多深。②蘇東坡形容月光下的院子,竹柏交影,如積水空明。而風(fēng)沙過(guò)后的院子,沙與墻平,月照明沙靜無(wú)聲。我曾有在沙漠邊生活的經(jīng)驗(yàn),風(fēng)起時(shí)帽檐朝后戴,走路要倒行。就是進(jìn)了村也分不清房子、行人。過(guò)去像達(dá)旗這樣的地方,不用說(shuō)莊稼難有收成,風(fēng)沙起時(shí),人們趕車(chē)出門(mén),就如船在海里遇到臺(tái)風(fēng),車(chē)仰馬翻,沉沒(méi)沙海。平常小孩子出門(mén)玩耍,也有被風(fēng)卷沙埋而失蹤的。人在這樣的地方怎么生存?鄉(xiāng)民慢慢逃亡殆盡。村里有個(gè)漢子名高林樹(shù),一個(gè)名字中有三個(gè)木,也該他命中有樹(shù)。全家人實(shí)在過(guò)不下去了,就逃到三十里開(kāi)外一處低沙壕處。一次趕車(chē)外出他向人家要了棵柳樹(shù)苗,就勢(shì)插在沙窩子里。借著低處一點(diǎn)水汽,這樹(shù)竟奇跡般地成活了。一年,兩年,三年,五年,柳樹(shù)長(zhǎng)到一房高。外來(lái)的人站在沙丘上,手搭涼棚四處一望,直到天涯也就只能看到這么一點(diǎn)綠,別看只這么一點(diǎn)綠,它點(diǎn)燃了不知多少遠(yuǎn)行人生的希望。能在這樹(shù)蔭下、沙壕里,喝口水,喘喘氣,比空中加油還珍貴。這是茫茫沙海中的唯一坐標(biāo),這里就稱為“一苗樹(shù)壕”。時(shí)間一長(zhǎng)這個(gè)地名就傳開(kāi)了。民間口語(yǔ)真是傳神,不說(shuō)“一棵”而說(shuō)“一苗”,那風(fēng)中弱柳就如一苗小草,在無(wú)邊沙海中無(wú)助地掙扎。但這苗綠色的生命啟發(fā)了高老漢,他想有一就有十,就有百,栽樹(shù)成癮,幾近發(fā)狂。凡外出遇到合適的樹(shù)苗,不管是買(mǎi)、是要,總要弄一點(diǎn)回來(lái)。平常低頭走路撿樹(shù)籽,雨后到低洼處尋樹(shù)苗。功夫不負(fù)有心人,慢慢這條老沙壕染上一層新綠。有樹(shù)就有草,草下的土也有了點(diǎn)潮氣。1990年,當(dāng)?shù)厝撕憔糜涀×诉@個(gè)年份。高林樹(shù)在樹(shù)蔭下試種了一片籽麻,當(dāng)年賣(mài)油料竟得了一萬(wàn)兩千元。那年頭,國(guó)家興起改革,允許有人先富,一個(gè)萬(wàn)元戶在城里也是讓人眼熱心跳,更不用說(shuō)在寸草不生的沙窩子里淘出這么大一個(gè)寶。遠(yuǎn)近的村民紛紛效仿,進(jìn)壕栽樹(shù),種樹(shù)種草種莊稼。一晃過(guò)去快三十年。三十年后是什么樣子呢?2024年8月底,塞上暑氣初消,秋風(fēng)乍起,我有緣來(lái)造訪這個(gè)遠(yuǎn)近著名的一苗樹(shù)壕官井村。高老漢已八十多歲,不再見(jiàn)客。村主任和老人的二兒子領(lǐng)我登上全村最高處,天高云淡,浩浩乎綠蓋四野。一物降一物,原來(lái)這沙子也有能制服它的珍寶。楊、榆、柳等高大喬木如巨人托天,而檸條、沙柳、花棒、苜蓿等灌草則鋪開(kāi)一張碩大的地毯。正是羊柴、檸條的開(kāi)花季節(jié),那紅白相間的小花朵,就如小姑娘身上的碎花衣裳。羊最愛(ài)吃的沙打旺草,挺著一條圓滾滾的絳紫色花棒,如孩子的小手舉著一大塊巧克力。黃沙早已被逼到遙遠(yuǎn)的天涯,成了綠洲上一條金色項(xiàng)鏈。這時(shí)一絲風(fēng)也沒(méi)有,天地靜得稀奇。黑黝黝的玉米地密不透風(fēng),十里、八里地綿延開(kāi)去,濃得化不開(kāi)。眼前這一百六十平方公里的土地早已不是一苗樹(shù)、一點(diǎn)綠了。村主任驕傲地說(shuō),這一帶壕里產(chǎn)的沙柳苗抗旱、抗蟲(chóng),成活率高,全國(guó)凡有沙漠的地方都用我們的苗。我們現(xiàn)在是拿“萬(wàn)”字來(lái)說(shuō)話——現(xiàn)有沙柳苗基地七點(diǎn)六萬(wàn)畝,林地十六點(diǎn)六萬(wàn)畝,還有一萬(wàn)畝甘草、一萬(wàn)畝土豆、一萬(wàn)畝苜蓿、一萬(wàn)頭奶?！逡讶司杖雰扇f(wàn)元。我聽(tīng)著他不停地“萬(wàn)”著,笑道:“你現(xiàn)在已算不清,有多少萬(wàn)個(gè)‘一苗樹(shù)’了?！彼种钢h(yuǎn)處的沙丘說(shuō),生態(tài)平衡,這沙漠也不敢全治完,留一點(diǎn)在那里可以儲(chǔ)存水分,發(fā)展旅游,也好讓下一代知道過(guò)去這里曾是什么樣子。我問(wèn)高老漢的兒子,你爹當(dāng)年栽的那“一苗樹(shù)”呢?他說(shuō),早已長(zhǎng)到兩抱粗,那年我哥結(jié)婚,砍倒做了家具。我說(shuō)那是個(gè)標(biāo)記,砍了多惋惜。他說(shuō),要是知道現(xiàn)在有這么多人來(lái)參觀,確定不會(huì)砍。不過(guò)事后又補(bǔ)栽了一棵。我就急迫地跟他去看,這是一棵榆樹(shù),也快有兩抱粗,枝葉如蓋,濃蔭覆地。榆樹(shù)是個(gè)好樹(shù)種,木硬枝柔,抗風(fēng)耐旱,特殊是到春天時(shí)榆錢(qián)滿樹(shù),風(fēng)吹四方,落地生根,子子孫孫繁衍不息。我說(shuō),這樹(shù)上確定要掛個(gè)牌子:一苗樹(shù)。讓人們不要遺忘當(dāng)年那百里沙海中一點(diǎn)綠。世界第九大沙漠的變綠,原來(lái)是從這一苗樹(shù)起先的。(有刪改)6.賞析文章畫(huà)線句子的表達(dá)效果。①

②

解析:本題主要從修辭的角度賞析,先指出修辭手法,再結(jié)合句意分析其作用和表達(dá)效果。第①句,運(yùn)用比方修辭,寫(xiě)出沙漠的特點(diǎn)和官井村的特點(diǎn),彰顯村民們治沙精神和治沙功績(jī);第②句運(yùn)用對(duì)比手法,再分析表達(dá)效果,突出了沙漠環(huán)境的惡劣和沙漠生活的艱難。答案:①運(yùn)用連鎖式比方突出沙漠之浩瀚和官井村之渺小,彰顯以高林樹(shù)為代表的村民們治沙精神之難能珍貴和治沙功績(jī)之輝煌卓越。②運(yùn)用對(duì)比手法,突出了沙漠環(huán)境的惡劣和沙漠生活的艱難。★7.閱讀全文,概括以高林樹(shù)為代表的達(dá)拉特旗人取得這樣巨大治沙成就的深刻緣由。解析:從文中“但這苗綠色的生命啟發(fā)了高老漢……功夫不負(fù)有心人,慢慢這條老沙壕染上一層新綠”可以概括出不屈不撓和持之以恒的精神;從“國(guó)家興起改革,允許有人先富”概括出國(guó)家政策的鼓舞與支持;“他又指著遠(yuǎn)處的沙丘說(shuō),生態(tài)平衡,這沙漠也不敢全治完,留一點(diǎn)在那里可以儲(chǔ)存水分,發(fā)展旅游,也好讓下一代知道過(guò)去這里曾是什么樣子”概括誕生態(tài)平衡的發(fā)展理念。答案:①不向環(huán)境屈服,力求改天換地的志氣;②改革開(kāi)放,允許一部分人先富起來(lái)的政策感召;③同心同德、持之以恒的精神;④生態(tài)平衡、多樣發(fā)展的理念。8.這篇散文的內(nèi)容具有紀(jì)實(shí)性,語(yǔ)言具有文學(xué)性,請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。解析:本題以真人真事為基礎(chǔ),真實(shí)、剛好地反映社會(huì)生活事務(wù)和人物活動(dòng),從“2024年8月底,塞上暑氣初消,秋風(fēng)乍起,我有緣來(lái)造訪這個(gè)遠(yuǎn)近著名的一苗樹(shù)壕官井村。高老漢已八十多歲,不再見(jiàn)客”可以體現(xiàn)出紀(jì)實(shí)性;從“那紅白相間的小花朵,就如小姑娘身上的碎花衣裳”“天高云淡,浩浩乎綠蓋四野”“一苗樹(shù)壕”“沙打旺草”等處可以體現(xiàn)出文學(xué)性。答案:紀(jì)實(shí)性:①作者親歷:文章源自作者2024年8月的實(shí)地采訪。②材料真實(shí):時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事務(wù)均真實(shí)可信。③情感真摯:對(duì)沙漠惡劣環(huán)境的慨嘆、治沙勝利的驕傲、作者的贊美真誠(chéng)自然。文學(xué)性:①多用修辭,形象生動(dòng),如“那紅白相間的小花朵,就如小姑娘身上的碎花衣裳”;②化用名句,高雅雋永,如“天高云淡,浩浩