2025版高考生物一輪復習課時規(guī)范練29植物的激素調節(jié)含解析新人教版

PAGEPAGE10課時規(guī)范練29植物的激素調整1.(2024重慶名校聯(lián)考)一個科學結論的得出,有時候須要多代科學家的共同努力,生長素的發(fā)覺就是一個很好的例子。下列關于生長素發(fā)覺過程的敘述,正確的是()A.達爾文通過光照和黑暗的對比,發(fā)覺胚芽鞘會出現(xiàn)向光性彎曲B.溫特命名了生長素,并證明白生長素的化學本質是吲哚乙酸C.拜爾證明胚芽鞘的尖端會產生某種“影響”并向伸長區(qū)傳遞D.鮑森·詹森發(fā)覺胚芽鞘尖端產生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部2.為探討植物生長素的作用,設計如下試驗:將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并賜予單側光照,如圖1;-段時間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一側,數(shù)天后生長結果如圖2。該試驗能得到的結論是()A.光照導致向光側生長素的分解B.胚芽鞘甲生長速度快于乙C.B瓊脂塊中的生長素含量多于AD.單側光干擾生長素向下運輸3.(2024甘肅天水一中段考)三碘苯甲酸是一種植物生長調整劑,它能夠阻礙生長素在植物體內的運輸,抑制莖頂端的生長,促進側芽的萌發(fā),從而使植株矮化。下列分析錯誤的是()A.三碘苯甲酸是植物體內產生的B.相宜濃度的三碘苯甲酸溶液能阻礙植物體內生長素的極性運輸C.相宜濃度的三碘苯甲酸溶液可提高植物體抗倒伏的實力D.相宜濃度的三碘苯甲酸溶液可提高棉花的產量4.(2024四川德陽聯(lián)考)下圖是生長素濃度對植物生長的影響,有關說法錯誤的是()A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得向光面的生長素濃度為f,則背光面的生長素濃度范圍為大于f小于2fB.除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時抑制生長C.若植物幼苗水平放置一段時間后表現(xiàn)出根向地性,測得根的近地側生長素濃度為2f,則遠地側生長素濃度應小于fD.若某植物頂芽的生長素濃度為g,產生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側芽生長素濃度可能大于h5.(2024廣東中山期末)已知水稻根尖生長受生長素(IAA)的影響,科研人員以瓊脂塊和水稻根尖為材料進行了如下試驗,下列相關敘述錯誤的是()組別對根的處理生長狀況①黑暗垂直生長②單側光照耀背光彎曲生長③黑暗(一側含1×10-向瓊脂塊一側生長④黑暗(一側含1×10-?A.試驗表明單側光越強,根尖背光側生長素含量越多B.②組與③組說明單側光照耀引起根尖生長素分布不勻稱C.根尖向瓊脂塊一側彎曲生長說明較高濃度生長素抑制根尖生長D.第④組根尖的生長狀況應是“向瓊脂塊一側生長”6.(2024廣東揭陽考前練兵)某病原體能夠分泌細胞分裂素類似物,侵染竹子后,會使其側芽生長失控,形成大量分枝。下列敘述正確的是()A.該細胞分裂素類似物是一種植物激素B.未被侵染竹子的側芽由于生長素濃度低而表現(xiàn)為生長受抑制C.側芽生長失控是由于該部位生長素含量與細胞分裂素含量的比值變大導致的D.該現(xiàn)象說明細胞分裂素能夠解除植物的頂端優(yōu)勢7.(2024江西新余四中第一次月考)有科學家發(fā)覺用某種植物激素處理未成熟的番茄果實后會導致某些mRNA消逝,另一些新的mRNA合成,在新出現(xiàn)的mRNA中發(fā)覺有兩種能夠編碼果膠酶。下列說法錯誤的是()A.該種植物激素最可能是乙烯B.在果實成熟的過程中存在著基因的選擇性表達C.適當噴施該植物激素能夠促進果實松軟,成熟D.該植物激素含量增加,將促進植物的生長8.(2024云南玉溪其次次調研)為探討低溫柔細胞分裂素對茄子光合作用有關指標的影響,試驗人員設計了如下試驗方案(試驗過程中光照和二氧化碳濃度相宜),結果如下表。下列有關分析中錯誤的是()組別處理葉綠素含量光合速率/(μmolCO2·m-2·s-1)氣孔導度甲常溫+噴施蒸餾水18.699.190.153乙常溫+細胞分裂素溶液20.1712.580.168丙低溫+噴施蒸餾水10.742.750.053丁低溫+細胞分裂素溶液12.014.030.064A.低溫會導致葉綠素含量和氣孔導度降低B.細胞分裂素處理睬導致葉綠素含量和氣孔導度增加C.細胞分裂素可緩解低溫對光合作用速率的抑制D.常溫下噴灑高濃度的細胞分裂素能進一步提高茄子的光合作用速率9.(2024湖北宜昌遠安一高八模)為了探究生長素和乙烯對某植物生長的影響,科學家在該植物某一生長周期內,發(fā)覺莖中兩種激素的含量和莖段生長狀況如下圖所示。下列相關推想正確的是()A.莖的伸長與生長素的促進作用有關,與乙烯無關B.生長素濃度增高到肯定值時,會促進乙烯的合成C.莖段中乙烯含量增高,會增加生長素的促進作用D.圖中A、B兩個時刻,該植物莖段的生長速度相同10.(2024河南信陽中學一模)回答下列有關生長素的問題。(1)植物頂端優(yōu)勢時頂芽產生的生長素運到相鄰側芽(填“須要”或“不須要”)消耗ATP。

(2)某探討小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響,胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。圖一為試驗示意圖。①α的范圍為(填“180°≥α≥0°”“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。

②在兩組試驗中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度(填“肯定”或“不肯定”)相同。

(3)圖二是根、莖對生長素作用的反應曲線,圖示字母中表示根近地側的是、莖的遠地側的是。

(4)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關。為了探討二者的關系,做了這樣的試驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培育液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)覺在這些培育液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培育液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。①此人所做試驗的自變量是,因變量是。

②為使試驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在,作為比照組。

11.水稻灌漿牢固期是指稻穗開花后(開花后第4天受精)到谷粒成熟的時期,為水稻籽粒的增重期。水稻穗頂部的籽粒為強勢粒,基部的籽粒為弱勢粒。圖1圖2(1)水稻籽粒增重與內源脫落酸(ABA)含量的改變如圖1所示,強勢粒的增重在快速起先。弱勢粒受精后增重緩慢,直到第20天強勢粒才起先快速增重。ABA含量與對應籽粒增重的改變趨勢,推想在水稻籽粒增重時ABA能調整光合作用產物的。

(2)在水稻灌漿牢固初期噴施肯定濃度的ABA,以噴水為,結果如圖2所示,噴施外源ABA對水稻的增重更明顯。

(3)基于上述系列探討,請你為水稻增產提出合理建議:

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課時規(guī)范練29植物的激素調整1.D達爾文發(fā)覺,在受到單側光照耀時,金絲雀草的胚芽鞘會向光彎曲生長,假如去掉胚芽鞘的尖端,或者用錫箔紙把尖端罩上,則不發(fā)生彎曲,假如罩上尖端下面的一段,胚芽鞘還會彎向光源生長,他并沒有進行光照和黑暗的對比,A項錯誤;溫特命名了生長素,但沒有證明生長素的化學本質是吲哚乙酸,B項錯誤;達爾文依據(jù)試驗提出胚芽鞘尖端受單側光刺激后,就向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”,拜爾的試驗證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產生的影響在其下部分布不勻稱而造成的,C項錯誤;鮑森·詹森的試驗證明,胚芽鞘尖端產生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部,D項正確。2.C圖2中乙的彎曲程度大于甲,說明B瓊脂塊中生長素的濃度大于乙瓊脂塊,C項符合題意。3.A三碘苯甲酸是一種植物生長調整劑,植物生長調整劑是人工合成的,不是植物體內產生的,A項錯誤;頂端產生的生長素通過極性運輸?shù)竭_側芽,三碘苯甲酸能夠阻礙生長素在植物體內的運輸,抑制莖頂端的生長,因此三碘苯甲酸溶液能阻礙植物體內生長素的極性運輸,B項正確;三碘苯甲酸溶液能使植株矮化,故相宜濃度的三碘苯甲酸可提高植物體抗倒伏的實力,C項正確;三碘苯甲酸溶液有利于側芽的萌發(fā),故相宜濃度的三碘苯甲酸可提高棉花的產量,D項正確。4.C植物向光性的緣由是背光側生長素濃度高促進作用增加,因此假如向光面的生長素濃度為f,背光側的生長素濃度應當是大于f且小于2f,A項正確;除草劑的原理是生長素濃度過高抑制雜草生長,應當是大于h,B項正確;根的向地性是由于根近地側生長素濃度高,促進作用減弱,甚至抑制生長,遠地側生長素濃度低促進作用大于近地側所致,因此根的近地側生長素濃度為2f,則根的遠地側生長素濃度應小于2f大于f,C項錯誤;頂端優(yōu)勢的緣由是頂芽產生的生長素在側芽部位積累,使側芽部位生長素濃度過高,抑制側芽發(fā)育,因此頂芽的生長素濃度為g,產生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側芽生長素濃度可能大于h,D項正確。5.A圖表信息并未顯示單側光照強度與生長素分布或含量的關系,A項錯誤。6.D該病原體分泌的細胞分裂素類似物能調整植物的生長發(fā)育,但是它是由病原體分泌的,不是植物激素,A項錯誤;未被侵染的竹子存在頂端優(yōu)勢,側芽由于生長素濃度高而表現(xiàn)為生長受抑制,B項錯誤;側芽生長失控是由于病原體產生細胞分裂素類似物造成的,C項錯誤;頂芽產生的生長素積累在側芽處會抑制側芽的生長,而細胞分裂素能使側芽生長失控,形成大量分支,這說明細胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢,D項正確。7.D某種植物激素處理未成熟的番茄果實后,出現(xiàn)了編碼果膠酶的mRNA,果膠酶能水解細胞之間的果膠質,從而使果實變軟,而果實變軟是果實成熟的表現(xiàn)之一,能促進果實成熟的植物激素為乙烯,因此,該植物激素最可能為乙烯,A項正確;在果實成熟的過程中基因進行選擇性表達,所以某些mRNA消逝,而另一些新的mRNA合成,B項正確;乙烯能夠促進果實松軟、成熟,C項正確;乙烯不能促進植物生長,D項錯誤。8.D甲和丙兩組的自變量是溫度,由表中數(shù)據(jù)可得,低溫會導致葉綠素含量和氣孔導度降低,A項正確;甲和乙兩組的自變量是有無噴灑細胞分裂素,由表中數(shù)據(jù)可得,添加適量的細胞分裂素有助于增加葉綠素含量和氣孔導度,B項正確;丁組與丙組對比可知,細胞分裂素處理與低溫處理相比,葉綠素含量和氣孔導度有所增加,光合作用速率增大,這說明細胞分裂素可緩解低溫對光合作用速率的抑制,C項正確;表格中沒有不同濃度細胞分裂素的比較,無法說明常溫下噴灑高濃度的細胞分裂素能進一步提高茄子的光合作用速率,D項錯誤。9.B在植物的生長發(fā)育中各種激素是相互協(xié)作,共同起作用的,A項錯誤;據(jù)圖分析,生長素濃度增大到肯定值,即m時,會促進植物莖中乙烯的合成,B項正確;圖中A、B兩個時刻,該植物生長素的含量相同,B點乙烯含量高于A點,但A點能促進植物生長,B點植物基本不生長,乙烯不會增加生長素的促進作用,C、D兩項錯誤。10.答案:(1)須要(2)90°≥α>0°不肯定(3)BC(4)生長素濃度乙烯濃度及根尖生長狀況含等量蔗糖但不含生長素的培育液中解析:(1)當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時,頂芽(形態(tài)學上端)產生的生長素運到側芽(形態(tài)學下端)的方式是極性運輸,極性運輸是消耗能量的主動運輸。(2)①由于瓊脂塊中生長素向下運輸,促進去頂胚芽鞘左側生長,使胚芽鞘向右彎曲,α的范圍為90°≥α>0°。②由于生長素具有兩重性,在最適生長素濃度的兩側,存在兩個促進作用相同的生長素濃度,因此在兩組試驗中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度不肯定相同。(3)根對生長素敏感,圖中A、B所在曲線表示根的生長曲線,C、D所在曲線表示莖的生長曲線。由于重力的單一方向刺激,根和莖的近地側生長素較高,根對生長素敏感,根的近地側生長受抑制,即生長單位長度所需時間較長,應為圖中的B點。莖對生長素較不敏感,遠地側生長較慢,生長單位長度所需時間較長,即圖中C點。(4)①據(jù)題意可知,該試驗的自變量是生長素濃度,因變量是乙烯濃度及根尖生長狀況。②為使試驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培育液中,作為比照組。11.答案:(1)受精后(或開花后第4天)增重高峰過后相像運輸(或轉運)(2)比照弱勢粒(3)在水稻灌漿牢固初期噴施肯定量相宜濃度的ABA解析:(1)比較圖1中強勢粒和弱