2024年新科版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年新科版八年級生物下冊階段測試試卷233考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、哺乳動物的運動系統(tǒng)不包括（）A.骨B.關(guān)節(jié)C.骨骼肌D.神經(jīng)2、通常用來鑒定菌種的依據(jù)是（）A.菌落B.細菌形態(tài)C.細菌體積D.細菌結(jié)構(gòu)3、一般家雞的卵需要孵化多少天；雛雞才能破殼而出（）

A.15

B.21

C.30

D.10

4、下列結(jié)構(gòu)中；都屬于男性生殖器官的一組是（）

A.睪丸；附睪、輸精管。

B.睪丸；附睪、輸尿管。

C.精囊腺；附睪、輸尿管。

D.睪丸；附睪、膀胱。

5、保持愉快的心情是青少年心理健康的核心，當出現(xiàn)某些問題時，以下哪種方法不利于調(diào)節(jié)自己的情緒（）A.分散注意力，如打球，下棋等B.將煩惱向親友訴說C.找一個適當?shù)睦碛勺晕野参緿.自我封閉，不與他人交流評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、如圖是某生態(tài)系統(tǒng)模式圖；請回答有關(guān)問題．

（1）如果該生態(tài)系統(tǒng)中的黃雀全部消失，則短期內(nèi)螳螂的數(shù)量將會____，蟬的數(shù)量將會____．這表明食物鏈和食物網(wǎng)中各種生物存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做____．

（2）動物攝取的有機物，一部分參與構(gòu)成動物的身體，一部分參與____作用為生命活動提供能量，同時產(chǎn)生____和尿素等物質(zhì)；動物的遺體和糞便經(jīng)____者分解，也能釋放出____和含氮的無機鹽；這些物質(zhì)可被生產(chǎn)者利用．

（3）圖中的細菌代表該生態(tài)系統(tǒng)的____者，事實上，有些細菌是利用二氧化碳和水分等小分子無機物自己合成有機物的，如光合細菌、硝化細菌等，在生態(tài)系統(tǒng)中它們是____者；有些動物是以土壤中的枯枝敗葉或其它生物的遺體遺物為食，如蚯蚓、馬陸即是如此，這些動物是____者．

（4）有一類生物，在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中所起的主要作用和細菌相同，在生態(tài)系統(tǒng)的組成中和細菌分屬于同一成分，這類生物是____．

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，哪些生物能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)？____．7、小明采集了一些蚯蚓，分別放在甲、乙兩個瓶中飼養(yǎng)，在放蚯蚓之前，甲瓶裝有濕土，乙瓶裝有干燥細土，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：____瓶中的蚯蚓生活的最好，原因是____．8、人的生活環(huán)境中一旦存在著病原體，人就不能健康生活．____．9、影響種子萌發(fā)的外因，即____、____和____．內(nèi)因：完好的種子．10、幼年時期生長激素分泌不足會得巨人癥。（）11、【題文】生物多樣性包括物種多樣性、____多樣性和____多樣性。12、【題文】哺乳動物的運動系統(tǒng)包括____和____，在____控制和調(diào)節(jié)下完成各種運動。13、【題文】青蛙抱對是進行體內(nèi)受精（）14、【題文】為了控制____和提高____，我國把____列為了一項基本國策。其具體要求是____。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、子代新個體的細胞染色體、DNA和基因數(shù)目是雙親的2倍（）16、所有哺乳動物的運動系統(tǒng)都是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成的。（）17、腌肉長時間不易腐爛，是由于鹽分過多會抑制細菌的生長。18、染色體在體細胞中是成對存在的，在生殖細中成單存在．______（判斷對錯）．19、占全球綠色植物光合效率90%的是被子植物.評卷人得分四、解答題(共3題，共6分)20、下圖的遺傳圖解中；雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示。如果一對夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa”，其性狀為雙眼皮。請看圖回答下列問題：

(1)圖中精子①的基因組成為________；卵細胞②的基因組成為________。(2)子女③的基因組成為________，③的性狀為________(填“單眼皮”或“雙眼皮”)。(3)子女④的基因組成為________，④的性狀為________(填“單眼皮”或“雙眼皮”)。21、圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量（可理解為生物數(shù)量）的直方圖．請據(jù)圖回答問題：（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是______和分解者。（2）圖一的食物網(wǎng)由____條食物鏈組成。其中貓頭鷹和蛇的關(guān)系是________。（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應(yīng)的生物是______。（4）若該系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是___________。（5）如果鼠的數(shù)量減少，兔的數(shù)量也會隨之減少，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力。22、據(jù)國外媒體報道；科學家發(fā)現(xiàn)了一種軟體動物——“綠葉海蛞蝓”,能夠啃食海藻（濱海無隔藻），并將其中的基因合并入自己的染色體中，使自己能像植物一樣從太陽光線中獲得能量，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)榫S持生存的有機物。請回答：

（1）“綠葉海蛞蝓”能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)榫S持生存的有機物，這是因為它啃食濱海無隔藻時，獲得了_____________（填“葉綠體”或“線粒體”）,這使得“綠葉海蛞蝓”相當于生態(tài)系統(tǒng)中_____________者，可以制造有機物。（2）綠葉海蛞蝓的上述功能否遺傳給下一代？________。（填“能”或“不能”）（3）“綠葉海蛞蝓”能將濱海無隔藻的基因合并入自己的染色體中，這相當于天然的______技術(shù)，這種自然基因轉(zhuǎn)移機制可用于研制新一代醫(yī)學應(yīng)用。評卷人得分五、其他(共3題，共15分)23、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。24、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。25、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？評卷人得分六、綜合題(共4題，共8分)26、(10分)閱讀材料，回答下列相關(guān)的問題：禽流感全名鳥禽類流行性感冒，是由禽流感病毒(AIV)引起的動物傳染病。禽流感病毒不同于SARS病毒，禽流感病毒迄今只能通過禽傳染給人，不能通過人傳染給人。感染人的H7N9禽流感病毒是一種變異的新病毒，無須談禽流感色變。目前沒有發(fā)現(xiàn)吃雞造成H7N9禽流感傳染人的，都是和雞的密切接觸，可能與病毒直接吸入或者進入黏膜等等原因有關(guān)。(1)禽流感屬于傳染病，病禽屬于該傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)中的，禽流感病毒(AIV)是引起這種傳染病的。(2)2013年3月底，我國在上海和安徽兩地發(fā)現(xiàn)了新型H7N9禽流感病例后，國家衛(wèi)生計生委迅速根據(jù)疫情尋找病原，捕殺病禽，并對病人及時隔離，從預防傳染病的措施來看，這種做法屬于；并且要求對被污染的日常用品、餐具等進行消毒處理，這種做法屬于。(3)由于本次新發(fā)現(xiàn)的H7N9禽流感病毒感染的特異性治療手段仍需觀察研究，目前尚無針對H7N9禽流感病毒的疫苗。所以，預防和控制成為了目前對抗禽流感病毒的主要手段。根據(jù)所學知識，請你提出—條預防H7N9禽流感的措施：。27、【題文】（5分）某年3；4月份；我市部分學校的學生因患腮腺炎而被迫停課。腮腺炎是由腮腺炎病毒侵染腮腺引起的急性呼吸道傳染病，在兒童和青少年中較為常見，多流行于冬春季節(jié)。腮腺炎表現(xiàn)為腮腺的發(fā)炎與腫大，且伴有發(fā)燒及吞咽時的劇痛。

（1）腮腺是三對大的____中的一對；位于兩耳之前。

（2）腮腺炎的病原體是____。

（3）腮腺炎具有傳染性和____的特點。

（4）一旦發(fā)現(xiàn)患腮腺炎的學生應(yīng)立即隔離，至腮腺腫大完全消退后才可上學，這在預防腮腺炎的措施上屬于____。

（5）患病后的學生可獲得免疫，這種免疫是特異性免疫。此外，人體免疫還包括____

免疫，如皮膚的屏障作用、白細胞的吞噬作用等。28、【題文】右圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖；請據(jù)圖回答問題:

（1）人能嗅到各種氣味，是因為____上部黏膜內(nèi)有接受氣味刺激的嗅覺細胞。

（2）既是氣體的通道，也是食物.通道的是[]____。

（3）痰形成的部位是[]____。

(4)完成氣體交換的重要場所是[]____。29、【題文】達爾文進化思想的核心是自然選擇；請用達爾文自然選擇學說來解釋下面兩種現(xiàn)象。

(1)蝗蟲有翅能飛是眾所周知的事；一些科學家到一個海島考察，他們卻發(fā)現(xiàn)島上生長的蝗蟲大多數(shù)是無翅，少數(shù)是有翅的。原來島上經(jīng)常刮大風。請你用達爾文的自然選擇學說解釋這一現(xiàn)象。（5分）

(2)現(xiàn)存的生物中，有許多非常簡單、低等的生物并沒有在進化過程中滅絕，而且分布還非常廣泛，為什么?（5分）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】哺乳動物運動系統(tǒng)包括骨、骨連接和骨骼肌?！痉治觥坎溉閯游锏倪\動系統(tǒng)包括骨、骨連接和骨骼肌，所以神經(jīng)不屬于在內(nèi)。2、A【分析】試題分析：單個細菌用肉眼是看不見的，但是，當單個或少數(shù)細菌在固體培養(yǎng)基上大量繁殖時，便會形成一個肉眼可見的，具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)的子細胞群體，叫做菌落．不同種類的細菌所形成的菌落，在大小、形狀、光澤度、顏色、硬度、透明度等方面具有一定的特征．例如：無鞭毛的球菌，常形成較小較厚、邊緣較整齊的菌落；有鞭毛的細菌則形成大而扁平、邊緣呈波狀或鋸齒狀的菌落．每種細菌在一定條件下所形成的菌落，可以作為菌種鑒定的重要依據(jù)．考點：細菌菌落和真菌菌落的特點．【解析】【答案】A3、B【分析】

種蛋是指公雞和母雞進行交配過；精子與卵細胞在母雞體內(nèi)結(jié)合成的受精卵，所以種蛋能孵出小雞，雞性成熟年齡4～6個月，21天孵化，體溫41.7（41.6～41.8）℃，所以，一般家雞的卵需要孵化21天，民間有“雞雞二十一”就是這個道理．

故選B

【解析】【答案】家雞；鳥綱雞形目雉科動物，由原雞長期馴化而來．

4、A【分析】

男性的生殖系統(tǒng)包括精囊；輸精管，睪丸，陰莖等；女性的生殖系統(tǒng)包括卵巢，輸卵管，子宮，陰道等．其中男性產(chǎn)生生殖細胞--精子的器官是睪丸，同時睪丸也可以分泌雄性激素，又屬于內(nèi)分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性產(chǎn)生生殖細胞--卵細胞的器官是卵巢，同時卵巢也可以分泌雌性激素，又屬于內(nèi)分泌器官，是女性的主要生殖器官．輸尿管和膀胱都屬于泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)．可見A符合題意．

故選：A

【解析】【答案】本題考查人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；本知識可借助于男性；女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖示進行記憶．

5、D【分析】【解答】自我封閉只會讓自己情緒更加糟糕，不與他人交流，只會使壞情緒不斷積累。故選C?！痉治觥孔鲞@題的關(guān)鍵是評價自己的健康狀況，要了解采取適當?shù)那榫w調(diào)節(jié)健康，才能準確做題。二、填空題(共9題，共18分)6、增加減少生態(tài)平衡呼吸二氧化碳分解二氧化碳分解生產(chǎn)分解真菌所有生物【分析】【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)．這種平衡是一種動態(tài)平衡；之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，這種能力就越強，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制．如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂；黃雀全部消失，在短期內(nèi)螳螂的數(shù)量增加，蟬的數(shù)量將會減少，這表明食物鏈和食物網(wǎng)中各種生物存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．

（2）動物作為消費者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過呼吸作用被分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳；尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)．可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

（3）圖中的細菌代表該生態(tài)系統(tǒng)的分解者；事實上，有些細菌是利用二氧化碳和水分等小分子無機物自己合成有機物的，如光合細菌；硝化細菌等，在生態(tài)系統(tǒng)中它們是生產(chǎn)者；有些動物是以土壤中的枯枝敗葉或其它生物的遺體遺物為食，如蚯蚓、馬陸即是如此，這些動物是分解者．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中的真菌；在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中所起的主要作用和細菌相同，在生態(tài)系統(tǒng)的組成中和細菌分屬于同一成分，屬于分解者．

（5）食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴；相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．故生態(tài)系統(tǒng)中所有生物能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

故答案為：（1）增加；減少；生態(tài)平衡；

（2）呼吸；二氧化碳；分解；二氧化碳；

（3）分解；生產(chǎn)；分解；

（4）真菌；

（5）所有生物。

【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．7、甲濕土能保持蚯蚓體表濕潤，保證正常的呼吸作用【分析】【解答】解：蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的．甲瓶中用的是濕土；能能保持蚯蚓體壁濕潤，利于呼吸，所以蚯蚓能正常存活．而乙用的是干燥的土壤，容易使蚯蚓體表干燥，氧氣無法溶解不能滲透到體壁內(nèi)，蚯蚓無法呼吸，導致蚯蚓蠕動能力明顯減弱，直至死亡．

故答案為：甲；濕土能保持蚯蚓體表濕潤；保證正常的呼吸作用．

【分析】蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的．8、略

【分析】

人體的三道防線是：第一道防線是皮膚；粘膜、纖毛．功能是阻擋、殺菌和清掃異物；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞；功能是溶解、吞噬病原體；第三道防線是免疫器官和免疫細胞（主要是淋巴細胞），功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原（侵入人體內(nèi)的病原體）．抗原是引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)，抗體是抗原刺激淋巴細胞產(chǎn)生的抵抗抗原的特殊蛋白質(zhì)．因此，人體具有保衛(wèi)自身的三道防線，能在有許多病原體存在的環(huán)境中健康地生活．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的知識點是三道防線的作用．解答時可以從人體的三道防線的組成；功能方面來切入．

9、略

【分析】

我們知道種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期．

故答案為：適宜的溫度；充分的水分；充足的空氣．

【解析】【答案】本題考查的是種子萌發(fā)的條件；種子萌發(fā)的條件包括外界條件和自身條件．

10、略

【分析】幼年生長激素分泌不足會得侏儒癥?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?1、略

【分析】【解析】

試題分析：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類（包括動物、植物、微生物）的豐富性；基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等．

考點：本題主要考查生物多樣性的內(nèi)涵，此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵?！窘馕觥俊敬鸢浮窟z傳、生態(tài)系統(tǒng)12、略

【分析】【解析】分析：回答此題要明確動物的運動是怎樣完成的．骨骼肌收縮是受到神經(jīng)傳來的興奮的刺激引起。

解答：解：動物的運動是由運動系統(tǒng)完成的．任何一個動作；都是由骨；骨連接和骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，有骨骼肌收縮舒張，牽引骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動形成的．因此動物的運動并不僅靠運動系統(tǒng)，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)．

故答案為：【解析】【答案】13、略

【分析】【解析】

試題分析：青蛙生殖過程中有抱對現(xiàn)象；抱對的目的是促進精子和卵細胞同時排出，并且距離較近，從而使精子與卵細胞更容易結(jié)合，此過程中精子與卵細胞是在水中結(jié)合的，所以屬于體外受精。

考點：此題考查青蛙的生殖，意在考查學生對青蛙生殖方式的理解能力，考查學生對易錯知識點的判斷分析能力?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e14、略

【分析】【解析】

試題分析：計劃生育這一基本國策；計劃生育主要內(nèi)容及目的是：提倡晚婚；晚育，少生、優(yōu)生，計劃生育的目的是控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。

考點：此題考查的知識點是計劃生育的內(nèi)容及目的?！窘馕觥俊敬鸢浮咳丝跀?shù)量人口素質(zhì)計劃生育晚婚晚育少生優(yōu)生三、判斷題(共5題，共10分)15、×【分析】試題分析：在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而分開，分別進入兩個生殖細胞中，即生殖細胞中的染色體和基因是成單存在的，通過受精作用，精子與卵細胞相融合，受精卵中的染色體一條來自父方，一條來自母方，所以受精卵中的染色體和基因也是成對存的，使子代新個體的細胞染色體、DNA和基因數(shù)目與雙親相同，保證了染色體、DNA、基因數(shù)目的穩(wěn)定性，故題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是生殖過程細胞中染色體、DNA和基因的變化，解答此類題目的關(guān)鍵是理解染色體、DNA、基因在親子代之間的傳遞?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e16、√【分析】試題分析：哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌組成，一個動作的完成總是由骨骼肌、骨、關(guān)節(jié)相互配合活動，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的，故題干的說法正確?？键c：本題考查的是運動系統(tǒng)的組成?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?7、A【分析】【解答】解：食品貯存的原理都是把食品內(nèi)的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖．腌肉等食品采用的是腌制法；其原理是用過多的鹽分滲出水分，增加滲透壓，抑制微生物的生長和繁殖，從而達到保鮮的目的，因此：腌肉長時間不會腐爛，是由于鹽分多會抑制細菌的生長．

故答案為：正確。

【分析】腌肉等食品采用的是腌制法，通過過多的鹽分滲出水分，增加滲透壓，抑制微生物的生長和繁殖，據(jù)此作答．18、√【分析】解：體細胞中染色體是成對存在的；基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上．在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，成對的染色體；基因都要分開，染色體、基因都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞．生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，不成對存在．當精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵時，染色體又恢復到原來的水平，一對染色體一條來自父方，一條來自母方．因此，生物的體細胞中染色體成對存在，在生殖細胞中染色體是單個存在的．

故答案為：√

體細胞中染色體；基因成對存在；在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體、基因都要減少一半，因此生殖細胞中染色體、基因是成單不成對．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解染色體基因在親子代之間的傳遞規(guī)律．【解析】√19、×【分析】【解答】自然界中藻類植物的數(shù)量極為龐大；分布也十分廣泛．藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，無根；莖、葉的分化，細胞內(nèi)有葉綠體，全身都能進行光合作用，放出氧氣，自然界中百分之九十的氧氣都是藻類植物光合作用產(chǎn)生的，因此藻類植物是空氣中氧的重要來源．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：錯誤。

【分析】此題考查的是藻類植物與人類的關(guān)系，據(jù)此答題．四、解答題(共3題，共6分)20、（1）aa（2）Aa雙眼皮（3）aa單眼皮

【分析】【分析】本題考查基因的顯性和隱性、它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系以及基因在親子代之間的傳遞。掌握基因的顯性和隱性、遺傳圖解是解答本題的關(guān)鍵。【解答】生物的性狀是由成對的基因控制的；成對的基因往往有顯性和隱性之分。當細胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。所以，表現(xiàn)出顯性性狀時控制的基因有兩種：AA或Aa。表現(xiàn)出隱性性狀時控制的基因只有一種：aa。

（1）圖中在形成精子和卵細胞的過程中；成對的基因要分開分別進入精子或卵細胞中去，故精子①的基因組成為a；卵細胞②的基因組成為a。

（2）精子①和含有A基因的卵細胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成子女③；其基因組成為Aa，因此，③的性狀為雙眼皮。

（3）精子①和卵細胞②結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成子女④，其基因組成為aa，因此，④的性狀為單眼皮?！窘馕觥浚?）aa（2）Aa雙眼皮（3）aa單眼皮

21、（1）非生物成分

（2）4捕食和競爭

（3）草

（4）貓頭鷹

（5）自我調(diào)節(jié)【分析】【分析】本題考查了與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的內(nèi)容。掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力、食物鏈和食物網(wǎng)及生物的富集作用是解題的關(guān)鍵。（解答）（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。圖一中，草是生產(chǎn)者，動物是消費者，因此作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的；食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者→最高級消費者，注意起始點是生產(chǎn)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。因此，圖一的食物鏈有：草→兔→貓頭鷹；草→兔→蛇→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹，因此圖一的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成。生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等，其中，貓頭鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系，貓頭鷹和蛇都吃兔和鼠屬于競爭關(guān)系。因此貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競爭。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動總是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行并逐級遞減的，由于呼吸作用分解有機物，動植物的遺體中的有機物也會被分解者分解，所以沿著食物鏈，生物體內(nèi)有機物的總量也逐級遞減。因此，在草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中，有機物總量最多的是草，所以丙對應(yīng)的生物是草。（4）有毒物質(zhì)沿食物鏈流動并逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。據(jù)圖，圖一中營養(yǎng)級最高的是貓頭鷹，體內(nèi)的毒素最多。因此，若該系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹。

（5）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的種類和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點。因此，在此生態(tài)系統(tǒng)中，如果鼠的數(shù)量減少，兔的數(shù)量也會隨之減少，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。

【解析】（1）非生物成分（2）4捕食和競爭（3）草（4）貓頭鷹（5）自我調(diào)節(jié)22、（1）葉綠體生產(chǎn)者

（2）能

（3）轉(zhuǎn)基因【分析】【分析】本題主要考查軟體動物--綠葉海蛞蝓的特點。解答此題的關(guān)鍵是熟知綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、生物的遺傳、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理?！窘獯稹浚?）光合作用指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存著能量的有機物，并且是釋放出氧氣的過程。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。綠葉海蛞蝓能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)榫S持生存的有機物，這是因為它啃食濱海無隔藻時，獲得了葉綠體，這使得綠葉海蛞蝓相當于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者，可以制造有機物。故綠葉海蛞蝓能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)榫S持生存的有機物，這是因為它啃食濱海無隔藻時，獲得了葉綠體，這使得綠葉海蛞蝓相當于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者，可以制造有機物。（2）變異主要分為兩類：可遺傳的變異和不可遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)的變化引起的變異。綠葉海蛞蝓的上述功能由于自身的遺傳物質(zhì)改變了，所以能遺傳給下一代。故綠葉海蛞蝓的上述功能遺傳給下一代。（3）轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是將人工分離和修飾過的基因?qū)氲侥康纳矬w的基因組中，從而達到改造生物的目的。故綠葉海蛞蝓能將濱海無隔藻的基因合并入自己的染色體中，這相當于天然的轉(zhuǎn)基因技術(shù)，這種自然基因轉(zhuǎn)移機制可用于研制新一代醫(yī)學應(yīng)用?！窘馕觥浚?）葉綠體生產(chǎn)者（2）能（3）轉(zhuǎn)基因五、其他(共3題，共15分)23、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)24、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機物（營養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等25、略

【分析】【解析】

考點：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立；對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運動方向，產(chǎn)生前進動力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；

（1）甲圖中的魚捆住了背鰭；所以我們將觀察到魚體側(cè)翻（失去平衡）

（2）乙圖中的魚捆住了尾鰭；所以我們將觀察到不能控制前進的方向．

（3）丙圖中的魚未作任何處理；應(yīng)是對照組，其對照作用．

（4）要注意在捆綁魚鰭時動作要輕緩；不能對魚造成傷害，以免使結(jié)果不準確．

故答案為：（1）背；魚體側(cè)翻（失去平衡）；（2）尾；前進緩慢或不能控制前進的方向（答對一點即可）．（3）對照；（4）動作要輕緩，不能對魚造成傷害（意思正確即可）

點評：明確魚的各種鰭的位置及作用是解決此類題目的關(guān)鍵．【解析】【答案】（6分）⑴背、魚體側(cè)翻（失去平衡）；⑵尾，前進緩慢或不能控制前進的方向（答對一點即可）。⑶對照；⑷動作要輕緩，不能對魚造成傷害（意思正確即可）。六、綜合題(共4題，共8分)26、略

【分析】試題分析：：（1）傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點．傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．所以只要切斷傳染病的流行的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．病原體是能引起人和動物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．其中有細菌、病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲（如瘧原蟲）、蠕蟲（如蛔蟲）以及螨類（如疥螨）等．因此，病禽在傳染病的傳播環(huán)節(jié)中屬于傳染源，禽流感病毒（AIV）屬于病原體．（2）針對傳染病流行的三個環(huán)節(jié)，傳染病的預防措施有三個：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．因此，根據(jù)疫情尋找病原，捕殺病禽，并對病人及時隔離，從預防傳染病的措施來看，這種