2024年浙教版高二歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教版高二歷史下冊階段測試試卷981考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、中共中央文獻記載，“建國三十五年來所發(fā)生的深刻變化改革計劃體制，首先要突破把計劃經(jīng)濟同商品經(jīng)濟對立起來的傳統(tǒng)觀念，明確認識社會主義計劃經(jīng)濟是在公有制基礎(chǔ)上的有計劃的商品經(jīng)濟。”據(jù)此判斷，當(dāng)時在經(jīng)濟領(lǐng)域的主要措施是()A.改社建鄉(xiāng)、政社分開B.建立現(xiàn)代企業(yè)制度C.建立社會主義市場經(jīng)濟體制D.政企分開，建立多種形式經(jīng)濟責(zé)任制2、根據(jù)17～20世紀自然科學(xué)與科技成果統(tǒng)計表，下列觀點正確的有()。17世紀18世紀19世紀20世紀上半期20世紀50～80年代成果數(shù)量106項756項546項961項2000多項重大成果牛頓運動大定律瓦特改良蒸汽機貝爾發(fā)明‘電話萊特兄弟的飛機電腦網(wǎng)絡(luò)①科技發(fā)展史上美國創(chuàng)新能力始終領(lǐng)先于英國②科技成果都直接運用到生產(chǎn)領(lǐng)域，轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力③20世紀下半期的成果數(shù)量有超過前300多年總和的趨勢④科技創(chuàng)新推動農(nóng)業(yè)時代向工業(yè)時代、工業(yè)時代向信息時代轉(zhuǎn)變A.①②B.①④C.②③D.③④3、【題文】新文化運動的旗手魯迅提出：“漢字不滅，中國必亡。因為漢字的艱深，使全中國大多數(shù)人民永遠和前進的文化隔離。”陳獨秀說：“中國文字既難傳載新事新理，且為腐毒思想之巢窟，廢之誠不足惜”這表明他們A.開始結(jié)合本國國情研究實際問題B.嚴重脫離群眾，提不出科學(xué)綱領(lǐng)C.發(fā)現(xiàn)中國古代文明中的缺陷和不足D.對中西文化的看法存在絕對肯定和否定4、如圖是漫畫《“文明人”的行徑》．此漫畫揭露的罪行是（）

A.英國發(fā)動的鴉片戰(zhàn)爭B.英法聯(lián)軍洗劫圓明園C.日俄爭奪中國東北D.八國聯(lián)軍進犯北京城5、1977年10月21日，《人民日報》頭版頭條刊登了“高等學(xué)校招生進行重大改革”的報道。這一“重大改革”是A.教育領(lǐng)域撥亂反正的重要措施B.實施“科教興國”戰(zhàn)略的重要步驟C.貫徹十一屆三中全會精神的重要舉措D.貫徹“三個面向”教育方針的具體體現(xiàn)6、【題文】《禮記·中庸》：“哀公問政。子曰：“文武之政，布在方策。其人存，則其政舉；其人亡，則其政息?！边@句儒家箴言A.說明人才是國家長治久安的根本保證B.說明法律制度是解決統(tǒng)治問題的根本C.體現(xiàn)了“為政在人”的人治思想D.體現(xiàn)了關(guān)愛百姓的民本思想7、“資本主義一經(jīng)產(chǎn)生，就必定不斷擴大市場交換的范圍，伸入并占有原來封閉的農(nóng)本經(jīng)濟的陣地，無止境地向可能達到的各個角落擴展。”以下史實不能加以印證的是（）A.工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新B.新航路的開辟C.西方國家的殖民擴張D.世界市場的形成8、德國哲學(xué)家費希特曾說：“從你周圍的一切掉轉(zhuǎn)目光，朝向你的內(nèi)心王國吧，這是哲學(xué)向他的信徒們道出的第一個要求。你身外之物沒什么重要的，你本身是唯一的問題?！狈线@種文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格的是的是（）A.現(xiàn)實主義B.現(xiàn)代主義C.浪漫主義D.魔幻現(xiàn)實主義評卷人得分二、雙選題(共4題，共8分)9、美國中華會館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬?！背霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國兩制”的保障C.經(jīng)濟全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉(zhuǎn)10、根據(jù)下圖所示，其中關(guān)于羅馬法的說法錯誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當(dāng)公民法演變?yōu)槿f民法時，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習(xí)慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習(xí)慣法有很大關(guān)系11、美國中華會館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬。”出現(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國兩制”的保障C.經(jīng)濟全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉(zhuǎn)12、根據(jù)下圖所示，其中關(guān)于羅馬法的說法錯誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當(dāng)公民法演變?yōu)槿f民法時，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習(xí)慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習(xí)慣法有很大關(guān)系評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)13、【題文】宗教改革運動進一步傳播了理性主義，動搖了羅馬教會的統(tǒng)治。14、辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建制度。它是中、國近代化進程中的里程碑。______（判斷對錯）15、一戰(zhàn)期間，全國共設(shè)紗廠50家，平均每年5.5個，設(shè)廠數(shù)量為過去十幾年的2.8倍，面粉廠由1911年的2家增加到1915年的46家。這一時期，民族資本主義快速發(fā)展的內(nèi)因在于國民經(jīng)濟建設(shè)運動。______（判斷對錯）16、文藝復(fù)興是一場資產(chǎn)階級的新文化運動，是自希臘的智者運動以來歐洲的第二次思想解放運動。______（判斷對錯）17、梭倫改革以財產(chǎn)多寡劃分等級，這只有利于新興工商業(yè)階層參政，對雅典民主政治的發(fā)展不利。______（判斷對錯）評卷人得分四、判斷題(共3題，共30分)18、在日本軍國主義侵略的威脅下，國共兩黨實現(xiàn)了第二次合作，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，成為全面抗戰(zhàn)勝利的根本保障。（）19、“此時如債務(wù)人仍不清償，又無人為其擔(dān)保，則債權(quán)人得將其押至家中拘留，系以皮帶或腳鐐，但重量最多為十五磅，愿減輕者聽便?！薄妒~表法》這項規(guī)定體現(xiàn)了對私有財產(chǎn)的維護。______。（判斷對錯）20、西非塞內(nèi)加爾的戈雷島，因臭名昭著的黑奴貿(mào)易，被列入聯(lián)合國帶有警示性的世界文化遺產(chǎn)名錄。大航海時代，西班牙最早在這里建立殖民據(jù)點并進行罪惡的奴隸貿(mào)易。______。（判斷對錯）評卷人得分五、辨析題(共2題，共18分)21、閱讀材料；回答問題。

材料：大約兩千五百年前；普羅泰格拉喊出了一句影響西方至今的口號——他解釋說：一陣風(fēng)吹來，對于感覺冷的人是冷的，對于感覺不冷的人是不冷的。這個哲學(xué)命題的意思是：個人的感覺是判斷一切事物的標準。在西方，是率先把人放在萬物中心位置的思想家。這一光輝思想增強了人對自身力量的信心，沖擊了萬物皆由神決定的傳統(tǒng)迷信思想。但是，它不講感覺來源于客觀事物，否認感覺的客觀標準，憑每個人的感覺作為判斷事物的標準，這是十足的主觀唯心的感覺主義真理觀。

——馬執(zhí)斌《關(guān)于中西人文精神的主客對話》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析作者的觀點。22、閱讀材料；回答問題。

材料：大約兩千五百年前；普羅泰格拉喊出了一句影響西方至今的口號——他解釋說：一陣風(fēng)吹來，對于感覺冷的人是冷的，對于感覺不冷的人是不冷的。這個哲學(xué)命題的意思是：個人的感覺是判斷一切事物的標準。在西方，是率先把人放在萬物中心位置的思想家。這一光輝思想增強了人對自身力量的信心，沖擊了萬物皆由神決定的傳統(tǒng)迷信思想。但是，它不講感覺來源于客觀事物，否認感覺的客觀標準，憑每個人的感覺作為判斷事物的標準，這是十足的主觀唯心的感覺主義真理觀。

——馬執(zhí)斌《關(guān)于中西人文精神的主客對話》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析作者的觀點。評卷人得分六、材料解析題(共4題，共36分)23、材料三的文學(xué)作品表現(xiàn)的時代特征是什么？你能得到哪些認識？24、根據(jù)每個階段的歷史背景，談?wù)劽總€階段的思想是如何適應(yīng)社會發(fā)展的要求的？25、根據(jù)所學(xué)知識指出《五國條約》的地位。據(jù)材料二分析，條約對美日關(guān)系產(chǎn)生的影響。26、綜合上述材料，談?wù)劮稍谏鐣l(fā)展進程中的價值。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：“改社建鄉(xiāng)、政社分開”屬于家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制改革配套改革措施，與題干時間“建國三十五年來”(即1984年)不符，故A項錯誤；現(xiàn)代企業(yè)制度的建立是在20世紀90年代以后，不符合材料時間，故B項錯誤；社會主義市場經(jīng)濟體制的建立是在中共十四大以后才提出，故C項錯誤；題干材料中“建國三十五年”是1984年，當(dāng)時進行城市經(jīng)濟體制改革，也就是國企改革，故D項正確?？键c：中國特色社會主義建設(shè)的道路·家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革·國有企業(yè)改革【解析】【答案】D2、D【分析】【解析】試題分析：①錯誤，在十九世紀以前，科技創(chuàng)新成果最多的是英國；②項錯誤，在第二次工業(yè)革命后科技與生產(chǎn)的關(guān)系進一步密切；③項正確，20世紀下半期的成果數(shù)量有超過前300多年總和的趨勢，材料體現(xiàn)了2000多項成就，幾乎相當(dāng)于以前300年的總和；④項正確，科技的創(chuàng)新推動了社會的進步，現(xiàn)在向著信息時代發(fā)展?？键c：近現(xiàn)代科技【解析】【答案】D3、D【分析】【解析】新文化運動雖然動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，有利于人們思想的解放，但其對中國傳統(tǒng)文化存在著絕對的否定，對外來文化存在著絕對的肯定。如材料中中所述：“漢字不滅，中國必亡。”【解析】【答案】D4、B【分析】通過圖片并結(jié)合所學(xué)知識可知；圖片中的殘跡是圓明園，與第二次鴉片戰(zhàn)爭有關(guān)，結(jié)合所學(xué)可知，鴉片戰(zhàn)爭時期，英國軍隊并沒有攻入北京，故A項錯誤。

1856年；英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭，1860年，自詡為“文明人”的英法聯(lián)軍攻入北京城，大肆洗劫并火燒圓明園，圖片中的圓明園殘跡正是對所謂“文明人”行徑的控訴，故B項正確。

日俄爭奪中國東北是在甲午中日戰(zhàn)爭之后；與圖片信息“圓明園殘跡”無關(guān)，故C項錯誤。

八國聯(lián)軍進犯北京城是在1900年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中；與圖片信息“圓明園殘跡”無關(guān)，故D項錯誤。

故選：B。

本題考查第二次鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)知識。需要掌握英法聯(lián)軍洗劫圓明園的史實。解題的關(guān)鍵是對題干圖示的解讀；結(jié)合英法聯(lián)軍洗劫圓明園的史實解答即可。

本題以圖示的形式考查對英法聯(lián)軍洗劫圓明園的史實的把握，考查學(xué)生準確解讀圖示、運用所學(xué)知識解決問題的能力。【解析】B5、A【分析】試題分析：本題考查新中國的教育發(fā)展?！拔母铩笔怪袊逃聵I(yè)受到極大破壞，這一“重大改革”意在整頓教學(xué)秩序，恢復(fù)中斷十年的高考制度，體現(xiàn)教育戰(zhàn)線撥亂反正，故A項正確；1995年中國開始實行“科教興國”戰(zhàn)略，不符合時間限制，故B項錯誤；1978年底十一屆三中全會召開，不符合時間限制，故C項錯誤；20世紀80年代鄧小平提出“三個面向”教育方針，不符合時間限制，故D項錯誤?？键c：現(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)·教育事業(yè)的發(fā)展·教育方針【解析】【答案】A6、C【分析】【解析】

試題分析：本題考查學(xué)生閱讀；理解原始史料的能力。依據(jù)材料中的“其人存；則其政舉；其人亡，則其政息”，可以看出儒家認為為政的關(guān)鍵在于人，材料中的人并非指“人才”、“百姓”，而是強調(diào)統(tǒng)治者本人在治理國家中的重要作用。故選C。

考點：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變·春秋戰(zhàn)國時期的儒家思想【解析】【答案】C7、A【分析】【分析】材料中強調(diào)的是資本主義對外的擴張性；而B項新航路的開辟；C項西方國家的殖民擴張、D項世界市場的形成，都是資本主義擴張的表現(xiàn)；而A項工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新，并未體現(xiàn)出對外擴張；因此本題選A。

【點評】此題為逆向選擇題（否定型選擇題）。此類選擇題通常要求選出與事實不符的選項。題干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“無”、“沒有”、“不正確”等詞語，所以要特別注意逆向思維。解答此類題可采用逆推法，根據(jù)題意，首先找出與題目要求不相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。也可用正向思維或排除法。8、A【分析】從材料內(nèi)容可以看出是強調(diào)對自身的認識；這是對現(xiàn)實的關(guān)注，體現(xiàn)的是現(xiàn)實主義文學(xué)風(fēng)格的特點。

故選：A。

本題主要考查現(xiàn)實主義文學(xué)；要求學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實主義文學(xué)的藝術(shù)特征來進行分析。

解答本題要搞清楚現(xiàn)實主義藝術(shù)特點，學(xué)生要有一定的，結(jié)合所學(xué)知識，理解材料的能力?！窘馕觥緼二、雙選題(共4題，共8分)9、B【分析】本題考查學(xué)生對一國兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬?！钡弥霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國兩制”的保障。所以選B。【解析】【答案】B10、C【分析】本題考查學(xué)生對古羅馬法的理解。結(jié)合所學(xué)知識即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴大。不是平民與貴族的斗爭。其它是正確的。所以選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾11、B【分析】本題考查學(xué)生對一國兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬?！钡弥霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國兩制”的保障。所以選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽12、C【分析】本題考查學(xué)生對古羅馬法的理解。結(jié)合所學(xué)知識即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴大。不是平民與貴族的斗爭。其它是正確的。所以選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾三、填空題(共5題，共10分)13、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力；宗教改革運動進一步傳播了人文主義思想，極大地解放了人類的思想，動搖了羅馬教會的統(tǒng)治，理性主義是啟蒙運動的核心，所以本題說法錯誤。

考點：宗教改革運動。

點評：西歐宗教改革運動的序幕是由馬丁·路德揭開的，但把宗教改革運動推進高潮階段的卻是加爾文的宗教改革。高考對其的考查主要側(cè)重于其人文主義的思想內(nèi)涵。西方人文主義精神的發(fā)展經(jīng)歷了古希臘時期人文主義的覺醒、文藝復(fù)興和宗教改革時期的恢復(fù)和發(fā)展及啟蒙運動的高潮三個重要階段，每一階段人文主義的內(nèi)容和表現(xiàn)各不相同。【解析】【答案】錯14、B【分析】辛亥革命并沒有結(jié)束2000多年的封建制度；只是結(jié)束了2000多年的封建君主專制制度，也就是封建社會的政治體制。

故答案為B。

本題主要考查辛亥革命；要求學(xué)生結(jié)合辛亥革命的影響來分析。

解答只要對辛亥革命的歷史意義準確把握就可以辨別，當(dāng)然要搞清楚封建制度除了包括封建社會的政治制度，還包括經(jīng)濟基礎(chǔ)和思想文化體系?！窘馕觥緽15、B【分析】結(jié)合所學(xué)知識；國民經(jīng)濟建設(shè)運動是在1935年，一戰(zhàn)時期民族資本主義快速發(fā)展的內(nèi)因是辛亥革命掃除了一些障礙；“實業(yè)救國”的影響；群眾性的反帝愛國運動，故材料表述錯誤。

故答案為B。

本題考查中國近代民族工業(yè)的發(fā)展；解題的關(guān)鍵是“一戰(zhàn)期間”。

本題為基礎(chǔ)題，考查中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，民族資本主義工業(yè)是一種新的經(jīng)濟因素，其產(chǎn)生和發(fā)展有利于社會進步。【解析】B16、A【分析】結(jié)合所學(xué)知識；文藝復(fù)興是一場資產(chǎn)階級的新文化運動，是自希臘的智者運動以來歐洲的第二次思想解放運動，故材料表述正確。

故答案為A。

本題考查文藝復(fù)興；解題的關(guān)鍵是掌握文藝復(fù)興的相關(guān)內(nèi)容。

本題為基礎(chǔ)題，考查文藝復(fù)興，主張人生的目的是追求現(xiàn)實生活中的幸福，倡導(dǎo)個性解放，反對愚昧迷信的神學(xué)思想，認為人是現(xiàn)實生活的創(chuàng)造者和主人?！窘馕觥緼17、B【分析】以財產(chǎn)劃分等級；夸大新興工商業(yè)者階層參政，是擴大公民的參政范圍，是有利于民主政治的發(fā)展，故材料表述錯誤。

故答案為B。

本題考查梭倫改革；廢除世襲貴族的壟斷權(quán)利，不再以出身而以財產(chǎn)的數(shù)量來劃分公民等級。

梭倫改革一方面為雅典民主政治奠定了社會基礎(chǔ)，另一方面完善了國家制度，促進了雅典社會生活多元化格局的形成，創(chuàng)立了適合民主制發(fā)展的社會管理機制，為普通公民參與國家政治活動提供了制度保證?！窘馕觥緽四、判斷題(共3題，共30分)18、A【分析】【分析】抗日戰(zhàn)爭是一次全民族的抗戰(zhàn)，是一次以國共兩黨合作為基礎(chǔ)的反抗日本帝國主義滅亡中國的偉大的正義戰(zhàn)爭。由于建立了由中國共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的，以國共兩黨合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，這是一條全民族抗戰(zhàn)的路線。也是抗戰(zhàn)勝利的根本保證。所以正確。19、A【分析】依據(jù)材料“此時如債務(wù)人仍不清償；又無人為其擔(dān)保，則債權(quán)人得將其押至家中拘留，系以皮帶或腳鐐，但重量最多為十五磅，愿減輕者聽便”可以看出《十二銅表法》強調(diào)對私有財產(chǎn)的保護，故本題正確。

故答案為：A。

本題考查羅馬法。需要掌握《十二銅表法》的特點。解題的關(guān)鍵是對“此時如債務(wù)人仍不清償；又無人為其擔(dān)保，則債權(quán)人得將其押至家中拘留，系以皮帶或腳鐐，但重量最多為十五磅，愿減輕者聽便”的分析理解。

本題考查對《十二銅表法》的特點的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解的能力。【解析】A20、B【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知；大航海時代，葡萄牙最早在這里建立殖民據(jù)點并進行罪惡的奴隸貿(mào)易，故題干說法錯誤。

故答案為B。

本題考查世界文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識；關(guān)鍵信息是：西非塞內(nèi)加爾的戈雷島，因臭名昭著的黑奴貿(mào)易。

本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力。結(jié)合所學(xué)知識可直接得出結(jié)論，難度偏低?！窘馕觥緽五、辨析題(共2題，共18分)21、這是一道開放性問題，沒有標準答案。判卷時可參考以下內(nèi)容。這條材料反映了古希臘智者運動中普羅泰格拉的主要觀點“人是萬物的尺度?！弊髡邔ζ溥M行了評價；一方面肯定了“人是萬物的尺度?！狈穸恕吧袷侨f物的尺度”，從而沖破了傳統(tǒng)的人與神關(guān)系的思想束縛，否定了神的存在，肯定了人的存在價值，強調(diào)人的自我意識，把人置于人類歷史舞臺的中心，提高了人的地位，肯定了人的作用。所以人們把古希臘的智者運動看做是西方人文精神的濫觴，而把普羅泰格拉視為西方第一次思想解放運動的先驅(qū)。另一方面，智者學(xué)派過分強調(diào)了個人的感覺對判斷活動的意義，否定了客觀真理，就為主觀隨意性和極端個人主義打開了方便之門。主要重視人的作用，但忽視了人的道德。（學(xué)生所論史實體現(xiàn)上述內(nèi)容可以酌情給分）?！痉治觥俊痉治觥勘绢}要求學(xué)生根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析作者的觀點。據(jù)材料提到，個人的感覺是判斷一切事物的標準這一光輝思想增強了人對自身力量的信心，沖擊了萬物皆由神決定的傳統(tǒng)迷信思想。但是，它不講感覺來源于客觀事物，否認感覺的客觀標準，結(jié)合所學(xué)知識即可評析作者的觀點，見仁見智、言之有理、史論結(jié)合即可。例如：“人是萬物的尺度?！睕_破了傳統(tǒng)的人與神關(guān)系的思想束縛，否定了神的存在，肯定了人的存在價值，強調(diào)人的自我意識，所以人們把古希臘的智者運動看做是西方人文精神的濫觴。另一方面，智者學(xué)派過分強調(diào)了個人的感覺對判斷活動的意義，否定了客觀真理。22、這是一道開放性問題，沒有標準答案。判卷時可參考以下內(nèi)容。這條材料反映了古希臘智者運動中普羅泰格拉的主要觀點“人是萬物的尺度?！弊髡邔ζ溥M行了評價；一方面肯定了“人是萬物的尺度。”否定了“神是萬物的尺度”，從而沖破了傳統(tǒng)的人與神關(guān)系的思想束縛，否定了神的存在，肯定了人的存在價值，強調(diào)人的自我意識，把人置于人類歷史舞臺的中心，提高了人的地位，肯定了人的作用。所以人們把古希臘的智者運動看做是西方人文精神的濫觴，而把普羅泰格拉視為西方第一次思想解放運動的先驅(qū)。另一方面，智者學(xué)派過分強調(diào)了個人的感覺對判斷活動的意義，否定了客觀真理，就為主觀隨意性和極端個人主義打開了方便之門。主要重視人的作用，但忽視了人的道德。（學(xué)生所論史實體現(xiàn)上述內(nèi)容可以酌情給分）。【分析】【分析】本題要求學(xué)生根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析作者的觀點。據(jù)材料提到，個人的感覺是判斷一切事物的標準這一光輝思想增強了人對自身力量的信心，沖擊了萬物皆由神決定的傳統(tǒng)迷信思想。但是，它不講感覺來源于客觀事物，否認感覺的客觀標準，結(jié)合所學(xué)知識即可評析作者的觀點，見仁見智、言之有理、史論結(jié)合即可。例如：“人是萬物的尺度?！睕_破了傳統(tǒng)的人與神關(guān)系的思想束縛，否定了神的存在，肯定了人的存在價值，強調(diào)人的自我意識，所以人們把古希臘的智者運動看做是西方人文精神的濫觴。另一方面，智者學(xué)派過分強調(diào)了個人的感覺對判斷活動的意義，否定了客觀真理。六、材料解析題(共4題，共36分)23、（1）從材料內(nèi)容可以看出材料二是楚辭；材料三是唐詩；材料四是宋詞。

（2）材料一應(yīng)該是出自詩經(jīng)；詩經(jīng)是中國古老的詩歌總集，奠定了中國現(xiàn)實主義文學(xué)的基礎(chǔ)，也是儒家經(jīng)典之一，材料二反映的是楚辭，體現(xiàn)了作者憂國憂民的愛國情懷。

（3）材料三是唐詩；是李白的詩，反映了唐朝繁榮開放多元的盛世時代，也體現(xiàn)了張揚個性，蓬勃向上的時代精神。從上述材料我們可以看出，一定時期的文學(xué)是這一時期社會現(xiàn)實的反映，文學(xué)作品隨著時代的發(fā)展而發(fā)展。

故答案為：

（1）體裁：材料二：楚辭；材料三：唐詩；材料四：宋詞。

（2）著作：《詩經(jīng)》；地位：是中國最古老的一部詩歌總集；奠定了中國文學(xué)現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)，被后世列為儒家經(jīng)典。思想感情：材料二反映了作者憂國憂民的愛國情懷。

（3）時代特征：李白的詩出現(xiàn)在繁榮、開放和文化多元的盛唐，體現(xiàn)了盛唐張揚個性、蓬勃向上的時代精神。認識：文學(xué)作品體裁隨著社會的發(fā)展而發(fā)展；任何藝術(shù)形式都是一定歷史時期社會狀況的反映?！痉治觥?/p>

（1）本題主要考查中國古代文學(xué)的發(fā)展；要求學(xué)生結(jié)合中國古代主流文學(xué)形式發(fā)展的表現(xiàn)來分析。

（2）本題主要考查詩經(jīng)；要求學(xué)生結(jié)合詩經(jīng)的內(nèi)容特征來分析。

（3）本題主要考查唐詩；要求學(xué)生結(jié)合唐詩的藝術(shù)特點來進行分析。

解答本題要搞清楚中國古代文學(xué)發(fā)展的過程特征，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識綜合分析材料的能力?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）從材料內(nèi)容可以看出材料二是楚辭；材料三是唐詩；材料四是宋詞。

（2）材料一應(yīng)該是出自詩經(jīng)；詩經(jīng)是中國古老的詩歌總集，奠定了中國現(xiàn)實主義文學(xué)的基礎(chǔ)，也是儒家經(jīng)典之一，材料二反映的是楚辭，體現(xiàn)了作者憂國憂民的愛國情懷。

（3）材料三是唐詩；是李白的詩，反映了唐朝繁榮開放多元的盛世時代，也體現(xiàn)了張揚個性，蓬勃向上的時代精神。從上述材料我們可以看出，一定時期的文學(xué)是這一時期社會現(xiàn)實的反映，文學(xué)作品隨著時代的發(fā)展而發(fā)展。

故答案為：

（1）體裁：材料二：楚辭；材料三：唐詩；材料四：宋詞。

（2）著作：《詩經(jīng)》；地位：是中國最古老的一部詩歌總集；奠定了中國文學(xué)現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)，被后世列為儒家經(jīng)典。思想感情：材料二反映了作者憂國憂民的愛國情懷。

（3）時代特征：李白的詩出現(xiàn)在繁榮、開放和文化多元的盛唐，體現(xiàn)了盛唐張揚個性、蓬勃向上的時代精神。認識：文學(xué)作品體裁隨著社會的發(fā)展而發(fā)展；任何藝術(shù)形式都是一定歷史時期社會狀況的反映。【小題2】【小題3】24、（1）通過所給的四段材料；具體總結(jié)儒家思想四個階段的核心思想即可。通過材料一“子張問仁于孔子”可知春秋戰(zhàn)國時期，孔子提出仁的思想；根據(jù)材料二“春秋大一統(tǒng)者，天地之常經(jīng)，古今之通誼也。臣愚以為，諸不在六藝之科；孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進”可知西漢時期董仲舒提出大一統(tǒng)和罷黜百家獨尊儒術(shù)的主張；根據(jù)材料三“宇宙之間，一理而已”可知宋代朱熹是理學(xué)思想的集大成者；通過材料四“天下之大害者，君而已矣?！薄笆廊宀徊?，以工商為末，妄議抑之；夫工固圣王之所欲來，商又使其愿出于途者，蓋皆本也”可知明末黃宗羲提出反對君主專制、提出工商皆本思想。

（2）回答四個時期儒家思想如何適應(yīng)社會發(fā)展要求；主要從當(dāng)時社會特征角度分析。春秋時期社會動蕩，西漢時期大一統(tǒng)國家的形成，宋代君主專制的加強，明代封建專制強化，商品經(jīng)濟與資本主義萌芽的發(fā)展的具體社會特征回答。

故答案為：

（1）春秋戰(zhàn)國時期：孔子提出“仁”。漢代：董仲舒提出“罷黜百家；獨尊儒術(shù)”，提倡大一統(tǒng)。宋代：朱熹是理學(xué)的集大成者，提出“理”是萬物的本原，“存天理，滅人欲”。明代：黃宗羲反對君主專制制度，提出“工商皆本”。

（2）春秋戰(zhàn)國時期，社會動蕩紛爭，孔子希望用“仁”的學(xué)說來調(diào)節(jié)社會人際關(guān)系。漢代，隨著大一統(tǒng)國家的發(fā)展和中央集權(quán)的加強，實現(xiàn)思想上的統(tǒng)一成為迫切的要求，董仲舒改造后的新儒學(xué)適應(yīng)了當(dāng)時的需要。宋代，君主專制制度進一步加強，朱熹的學(xué)說適應(yīng)了當(dāng)時的需要。明代，君主專制制度空前強化，其腐朽性也進一步暴露，與此同時，工商業(yè)有了很大的發(fā)展，資本主義萌芽產(chǎn)生，黃宗羲的學(xué)說就是對當(dāng)時現(xiàn)實的反映?！痉治觥?/p>

本題考查儒家思想的發(fā)展演變。主要考點：①儒家思想的產(chǎn)生主要主張；②儒家思想的發(fā)展演變過程；③儒家思想與封建統(tǒng)治的結(jié)合；④儒家思想的影響。

關(guān)于中國古代傳統(tǒng)思想的演變，復(fù)習(xí)中要抓住一條主線即以傳統(tǒng)文化主流思想--儒家思想的演變歷程為主線，理清儒學(xué)思想演變的四個階段：春秋戰(zhàn)國時期儒家思想的形成與發(fā)展、漢代董仲舒改造儒學(xué)、宋明理學(xué)的形成與儒學(xué)的成熟、明末清初對儒學(xué)的批判繼承與發(fā)展。重點掌握儒學(xué)大師孔子、孟子、荀子、董仲舒、朱熹和李贄、王夫之、顧炎武、黃宗羲的思想主張及其影響?！窘馕觥??！拘☆}1】（1）通過所給的四段材料；具體總結(jié)儒家思想四個階段的核心思想即可。通過材料一“子張問仁于孔子”可知春秋戰(zhàn)國時期，孔子提出仁的思想；根據(jù)材料二“春秋大一統(tǒng)者，天地之常經(jīng)，古今之通誼也。臣愚以為，諸不在六藝之科；孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進”可知西漢時期董仲舒提出大一統(tǒng)和罷黜百家獨尊儒術(shù)的主張；根據(jù)材料三“宇宙之間，一理而已”可知宋代朱熹是理學(xué)思想的集大成者；通過材料四“天下之大害者，君而已矣?！薄笆廊宀徊欤怨ど虨槟?，妄議抑之；夫工固圣王之所欲來，商又使其愿出于途者，蓋皆本也”可知明末黃宗羲提出反對君主專制、提出工商皆本思想。

（2）回答四個時期儒家思想如何適應(yīng)社會發(fā)展要求；主要從當(dāng)時社會特征角度分析。春秋時期社會動蕩，西漢時期大一統(tǒng)國家的形成，宋代君主專制的加強，明代封建專制強化，商品經(jīng)濟與資本主義萌芽的發(fā)展的具體社會特征回答。

故答案為：

（1）春秋戰(zhàn)國時期：孔子提出“仁”。漢代：董仲舒提出“罷黜百家；獨尊儒術(shù)”，提倡大一統(tǒng)。宋代：朱熹是理學(xué)的集大成者，提出“理”是萬物的本原，“存天理，滅人欲”。明代：黃宗羲反對君主專制制度，提出“工商皆本”。

（2）春秋戰(zhàn)國時期，社會動蕩紛爭，孔子希望用“仁”的學(xué)說來調(diào)節(jié)社會人際關(guān)系。漢代，隨著大一統(tǒng)國家的發(fā)展和中央集權(quán)的加強，實現(xiàn)思想上的統(tǒng)一成為迫切的要求，董仲舒改造后的新儒學(xué)適應(yīng)了當(dāng)時的需要。宋代，君主專制制度進一步加強，朱熹的學(xué)說適應(yīng)了當(dāng)時的需要。明代，君主專制制度空前強化，其腐朽性也進一步暴露，與此同時，工商業(yè)有了很大的發(fā)展，資本主義萌芽產(chǎn)生，黃宗羲的學(xué)說就是對當(dāng)時現(xiàn)實的反映?！拘☆}2】25、（1）德國海軍力量崛起的條件；根據(jù)材料一中的“德國于1898年和1900年通過兩個海軍法案”“德國海軍預(yù)算1900年為740萬鎊；1910年為2060萬鎊；1914年為2240萬鎊”進行總結(jié)。另外，這一時期德國剛剛完成統(tǒng)一，又適逢第二次工業(yè)革命，這些都是德國海軍崛起的條件。德國這一舉動對英國產(chǎn)生的影響，根據(jù)材料一中的“對英國海上霸權(quán)乃至本土安全形成嚴重的威脅”并結(jié)合一戰(zhàn)爆前的英德矛盾來分析。

（2）《五國條約》的地位；要根據(jù)所學(xué)知識來回答?！段鍑鴹l約》對美日關(guān)系產(chǎn)生的影響，要根據(jù)材料二表格中的信息并結(jié)合所學(xué)知識，從積極影響與消極影響兩個方面來回答。

故答案為：

（1）條件：進行工業(yè)革命；經(jīng)濟實力大增；立法發(fā)展海軍；政府不斷追加海軍預(yù)算。影響：威脅英國霸權(quán)和安全；導(dǎo)致英德矛盾加劇。

（2）地位：是世界現(xiàn)代史上第一個裁軍協(xié)議。

影響：暫時緩解了美日海軍軍備競賽；妥協(xié)背后，孕育著新沖突。【分析】

（1）本題考查考生的閱讀史料；獲取與解讀信息和調(diào)動運用知識的能力。德國海軍力量崛起的條件；要根據(jù)材料一中的相關(guān)信息并結(jié)合19世紀末德國崛起的背景來歸納。德國這一舉動對英國產(chǎn)生的影響，要結(jié)合一戰(zhàn)爆發(fā)的原因來分析。

（2）本題考查考生調(diào)動與運用知識；獲取與解讀信息進行歷史解釋的能力?！段鍑鴹l約》的地位；要根據(jù)所學(xué)知識來回答?！段鍑鴹l約》對美日關(guān)系產(chǎn)生的影響，要根據(jù)材料二的信息并結(jié)合所學(xué)知識來回答。

本題是基礎(chǔ)題，主要考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運用知識等能力?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）德國海軍力量崛起的條件；根據(jù)材料一中的“德國于189