認識幼兒園教案設計集錦

認識幼兒園教案設計集錦熟悉幼兒園教案設計。

教案課件在老師少不了一項工作事項，每個老師都需要認真規(guī)劃教案課件。不過在寫時，需要充分呈現教學過程的每個學問點。向大家供應了熟悉幼兒園教案設計，盼望能關心到你的學習和工作！

熟悉幼兒園教案設計篇1

幼兒園小班其他教案

活動目標：

1、開頭熟識同伴。

2、學習交伴侶的方法。

活動預備：

掛圖《熟悉新伴侶》、幼兒用書、姓名簽到表、海報紙、水彩筆、毛絨玩具

活動過程：

1、請幼兒和老師一起做成圓圈，再次熟悉班上的同伴。

在音樂聲中，大家傳毛絨玩具，音樂一停，毛絨玩具在誰的手里，就請這位幼兒站起來，大家一起喊他的名字。

反復玩幾次，漸漸熟悉班里大多數的同伴。

2、出示掛圖，了解交伴侶的小妙招。

老師指著拿毛絨玩具的幼兒：你喜愛他嗎？你喜愛他做你的好伴侶嗎？

怎樣可以交到伴侶？爭論熟悉新伴侶的方法。

問問幼兒：

（1）畫面了提到交伴侶的方法有哪些？

（2）你們覺得哪一個方法最好？

（3）你們還有什么好的方法讓別人和你一起玩？讓別人喜愛你呢？

引導幼兒爭論有哪些交友小妙招，老師幫忙記錄下來。

熟悉幼兒園教案設計篇2

熟悉各種車

活動目標：

1、知道一些機動車的基本用途。

2、知道這些車給人們帶來的很多便利。

活動預備：

課件

活動過程：

1.運用課件，吸引幼兒愛好。

今日我給小伴侶帶來了很多好玩的東西，請你們看看，它們是什么樣子的？叫什么名字？

2.讓幼兒和同伴一起溝通自己剛剛的發(fā)覺。

你剛剛

發(fā)現的車是什么樣子的？上面都有些什么？你

發(fā)現的車叫什么名字？

這些車有沒有相同的地方？相同的是什么？不同的是什么？

3.請幼兒說說自己的喜好，再次熟悉各種車。

你喜愛那種車，你為什么喜愛它？

4.小伴侶你們坐車么？你什么時候坐車呀？

5.小結。

雖然車的種類、顏色各的相同，但它們都有輪子、方向盤、駕駛室等，車有許多的用途，可以為我們帶來許多的便利。

激發(fā)幼兒的科學愛好。

將來長大了，你們想當科學家么？你們想創(chuàng)造車么？想創(chuàng)造什么樣的車？它有什么用途？

熟悉幼兒園教案設計篇3

活動一：手教導畫西瓜籽

活動目標

1．寵愛手教導畫活動，學習用手教導畫的方法。

2．留意不把顏料弄到桌上和身上。

活動預備

1．黑色顏料若干。

2．畫好的西瓜的圖片人手1張。

3．桌子蒙上大塑料臺布。

4．抹布若干塊。

活動過程

1．每人一張畫有西瓜片的紙，老師提問：這是什么?它上面少了些什么?

2．老師示范。

3．交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹潔凈。

4．托兒畫展覽。

５．小結：知道吃東西時，要想到別人。

活動二：故事貪吃的小猴

活動目標

1．能靜聽老師敘述故事，了解故事的主要內容。

2．能比較完整地說出故事的名字叫XXXXX。

3．知道吃東西時，要想到別人。

活動預備

1．桌面教具小猴、大象、小貓。

2．一棵用樹枝做成的桃樹。

活動過程

1．以啟發(fā)性提問導入活動。

2．老師有表情地敘述故事。（附后）

3．托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內容。

活動三：數學嬉戲熟悉前、后

活動目標

1．初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關系。

2．學說短句XX在XX的前面等。

活動預備

各種小動物頭飾。

活動過程

1．以小動物做客的形式來導入活動。

2．熟悉前、后。

(1)給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導托兒集體說：XX在XX的前面?；騒X在XX的后面。

(2)小伴侶排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓舞托兒自由地說說XX在我前面或我在XX后面。

活動四：嬉戲活動我的影子

活動目標

1．觀看自己的影子。

2．感知夏天的太陽是火辣辣的。

活動過程

1．帶托兒到戶外，玩找影子的嬉戲。

2．觀看太陽照成的影子，托兒嘗試轉變自己的陰影(如做多種動作、轉動身體等)。

3．相互摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。

４．師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼快。

附：故事：《貪吃的小猴》

一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹，樹上結了很多桃子。小猴興奮極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個大桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了很多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃。小猴說：我偏要摘。桃子說：你要摘，就叫你肚子疼。小猴不聽桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來了。小猴哎喲、哎喲直叫。大象伯伯走過來，問小猴：你怎么啦?小猴說：我不聽桃子的話，肚子疼死了。大象伯伯看了看樹上，又看了看地上，問小猴：你吃了幾個桃子?小猴說：我肚子餓，吃了好多好多。大象說：你肚子疼是由于桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多惋惜呀!小猴點點頭說：大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了。大象說：懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧。說完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。

熟悉幼兒園教案設計篇4

幼兒園小班其他教案

一、活動目標：

1、幼兒能夠了解面粉光滑、細、輕、白色、無味的基本特征及用途。

2、豐富詞匯：面粉軟

3、教育幼兒疼惜糧食，喜愛吃面食。

二、活動預備：

小狗木偶一個；不同種類的面食食品若干；每組一盤面粉；小麥1瓶。

三、活動過程：

一、以嬉戲形式，激發(fā)幼兒熟悉面粉的愛好。

師：小伴侶，告知你們一個好消息，小狗貝貝的面食店今日開業(yè)了，咱們一起去看看都有什么好吃的吧！瞧：有什么呀？（出示面食）

小狗貝貝店里有這么多好吃的，它想考考你們，這么多好吃的都是用什么做成的呢？（面粉）

這些好吃的都離不開面粉，想不想熟悉它？（想）小伴侶可以用小手摸一摸，捻一捻，聞一聞，吹一吹，看看面粉究竟是什么樣子的？（出示面粉）

二、引導幼兒利用感官、感知面粉的基本特征。

1、對幼兒的操作進行梳理。

師：面粉是什么顏色的？（白色的）

小伴侶用你的小手來摸一摸這白色的面有什么感覺？（光滑的）

再用你的手指來捻一捻，覺得面粉怎么樣？（很細）

來吹一吹、看一看、面怎么樣？（像粉一樣，輕輕的飛起來）

用鼻子聞一聞它有沒有味道？（沒有）

老師小結：面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺又細又軟的、吹一吹很輕，聞起來沒有氣味。

2、引導幼兒感覺面團的特點。

熟悉幼兒園教案設計篇5

幼兒園中班數學教案設計：熟悉周一到周日

活動目標

1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列挨次，并能正確應用昨天、今日和明天。

2、培育幼兒的動手操作力量和推理力量。

活動預備

1、多媒體教具、課件。

2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。

活動過程

一、熟悉一周日及排列的挨次

1、多媒體畫面

（1）熟悉一周日

老師：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字？（幼兒敘述）

（2）星期寶寶星期寶寶們來了，我們一起來數數一共有幾個星期寶寶？

小結：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。

2、學習正確排列一周日

老師：星期寶寶可淘氣了，他們老是排錯隊。小伴侶，你們誰會幫他們排隊呢？誰排第一個？（幼兒爭論）

3、多媒體畫面-多媒體演示一周日的排列

（1）傳奇故事老師導語：故事講完了，你們知道哪一天應當排在第一天了嗎？接下來怎么排呢？星期一排在第幾天？（幼兒敘述）

小結：一星期有七天，第一天是星期日，其次天是星期一，第三天是星期

二、一星期怎么排

1、嬉戲開火車

幼兒帶上星期頭飾。

玩法：請星期日寶寶當火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最終根據一周日的挨次排好成一列火車。

2、你是星期幾？（星期六）

星期六后面是星期幾？（星期日）

小結：星期是循環(huán)的。

三、熟悉今日、昨天和明天。

1、多媒體畫面

（1）老師：誰來告知大家，今日是星期幾？（幼兒敘述）