五年級語文教研組工作計劃范文(5篇)

五年級語文教研組工作計劃范文（5篇）

做一些好詞好句的摘錄，結(jié)合文章的主題或片段寫一些閱歷，或者依據(jù)寫作方法做一些仿照，期末評價。下面是我為大家整理了五班級語文教研組工作方案范文（5篇），盼望對您有所關(guān)心。五班級語文教研組工作方案范文（5篇）

篇1：五班級語文教研組工作方案范文

一、指導思想

以學校教育工作方案為指導，以強化實施新課程為工作重點，以加強課堂教學改革為核心，強化教學管理。確立以備課、上課、作業(yè)批改為詳細切入口的管理途徑，努力提高教學效果，提高同學學習成果。

二、工作目標

在學校校長室和教育處的正確領(lǐng)導下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現(xiàn)代教育理念的指導，連續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學討論，提高課堂教學效率，

三、老師活動內(nèi)容

1.制定好教學方案，仔細備好每一節(jié)課。

2.根據(jù)學校規(guī)定仔細進行教研組活動。

3.嚴密作業(yè)制度，統(tǒng)一每一次作業(yè)內(nèi)容，以作業(yè)為突破口提高同學學習成果，以及良好習慣的培育。每月組織一次作業(yè)互查。

4.抓好本學期平常教學的預(yù)案申核工作，以提高教學質(zhì)量。

5.抓好平常教學工作的互督互學，在此基礎(chǔ)上不斷提高本教研組老師的敬業(yè)態(tài)度。

6.組織老師仔細進行理論學習，提升老師的教學理念。

四、同學活動內(nèi)容

1、開展五班級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進行評比，引導同學多讀書。

2、樂觀組織各類作文競賽，以切實提高同學作文水平。

3、加強同學的寫字練習，進行一次鋼筆字競賽。

4、結(jié)合節(jié)日、語文教學引導同學出刊小報，進行小報展。

五、作業(yè)的有關(guān)統(tǒng)一要求

大作文：七篇，主要依據(jù)每個習作的要求。

小作文：要求完成14篇左右。基本上每周一篇，主要依據(jù)同學生活、從身邊的素材中選擇同學感愛好的東西寫。

讀書筆記：適當做一些好詞好句的摘抄，結(jié)合文章的主題或片斷寫一些心得體會，或依據(jù)寫作方法作一些仿寫等，期末進行評比。

老師仔細指導書寫，準時布置，評析，再提高，力求同學規(guī)范用筆，把字寫清晰、工整。

篇2：五班級語文教研組工作方案范文

一、指導思想

本學期，我們五班級語文教研組，將在學校教育處方案的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，仔細貫徹落實小語新課程標準為契機，以“構(gòu)建高效的學校語文課堂”為主題，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，切實提高語文教學質(zhì)量，加強同學的德育教育，思想教育，培育同學良好的品德和行為習慣。

二、工作目標

1、連續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設(shè)濃郁的學術(shù)氛圍，不斷提高老師的自身素養(yǎng)；

2.充分了解五班級同學的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學方案，力爭使同學在把握學問的同時，加強他們對語文整體的感悟。

3.結(jié)合學校的教研活動，加大備課的力度，深化分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高同學聽、說、讀、寫的力量。深化討論課堂教學模式，通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課，提高組內(nèi)老師的教學力量。

4.結(jié)合學校的工作內(nèi)容，依據(jù)低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的同學活動，如；寫字競賽，經(jīng)典誦讀、演講競賽等。使同學在實踐活動中形成肯定的語文力量，創(chuàng)新意識和實踐力量；

5.期末復習階段，教研組加強合作，共同查找本學期教學中的薄弱點，共同討論復習課的內(nèi)容，整體提高教學質(zhì)量。

6、培育同學良好的學習習慣和行為習慣。

三、工作措施

（一）、加強理論學習，大膽實踐，進一步深化學校語文課程改革。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變同學學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的生成。

2、仔細學習《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學過程。

3、加強課改過程管理。組內(nèi)各位老師要樂觀切磋教法學法，樂觀上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準時反思、提煉和總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的導航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、本學期切實開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動，活動努力做到人人預(yù)備，人人參加，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍，促進本組語文薄弱環(huán)節(jié)的進展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升老師群體水平。

（二）、充分發(fā)揮教研組功能，促進老師業(yè)務(wù)水平提高。

1、加強集體備課

每位老師的獨立備課要體現(xiàn)自己討論的課題特點，在此基礎(chǔ)上進行集體備課，相互研討溝通，從實際動身切實提高集體備課的質(zhì)量。本學期我們選定其次單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商議?爭論的基礎(chǔ)上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，選定其次單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時間分別支配在九月、十月、十一月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。

2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動老師要仔細對待，樂觀預(yù)備資料，樂觀發(fā)言。

3、樂觀組織組員參與公開課教學活動。

（三）、規(guī)范語文教學常規(guī)管理，全面提高同學語文素養(yǎng)。

1、注意培育同學的語文素養(yǎng)，引導同學喜愛祖國的語言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位老師這學期在十月、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培育指導同學的閱讀力量，并且加強同學的日記寫作，使閱讀與習作緊密結(jié)合，促進同學閱讀理解與寫作力量的提高、進展。

2、重視同學的課外閱讀，豐富同學的語言積累，班級組內(nèi)統(tǒng)一給同學推舉《城南舊事》。本學期除了讓同學閱讀大量的課外書籍，背誦肯定數(shù)目的古詩外，本組還給同學推舉經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容。

3.重視同學良好學習習慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復抓，為同學可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。

篇3：五班級語文教研組工作方案范文

一、指導思想

本學期，學校語文教學討論連續(xù)以課程改革為契機，以提高語文教學效益為宗旨，以促進同學語文素養(yǎng)進展和老師專業(yè)化進展為重點，深化課堂教學改革，圍繞校教研主題——以作業(yè)撬動教與學方式的課堂變革，努力摸索并總結(jié)提高語文教學效益的方略。進一步強化服務(wù)意識，努力提高語文教學效益，提升語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。

二.任務(wù)目標

1.“課堂是實施教改的主渠道”。因此，要求本班級老師仔細上好家常課、教研課、同題匯課，加強隨堂聽課。在語文課改實踐中，我們不僅要徹底轉(zhuǎn)變以往無視人的進展，機械乏味的語文教學形式，還須不斷著力訂正實踐過程中產(chǎn)生的忽視效果，忽視語文學科特性的種種教學偏向與陋俗。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機整合三維目標、同學自主學習、合作探究的現(xiàn)代學校語文課堂教學。

2.“立足于同學一生可持續(xù)的進展”。語文是一個人生存和進展的基礎(chǔ)，在語文課堂教學中，我們要重視同學的自學力量的培育，促進他們養(yǎng)成語文學習的自信念和良好的學習習慣，把握最基本的方法，讓同學喜愛語文，喜愛學習語文，從而學會學習。我們在討論人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時，要建構(gòu)學校生語文學習的方式方法體系。

3.“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學實踐中，我們將改革長期形成的評價目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的陽光評價策略。

三.教學措施

同學是進展著的同學，作為老師應(yīng)當從學校進展的整體把握教材，承前啟后，前幾年全部的學習要點應(yīng)當連續(xù)滾動前進、螺旋上升，在五班級得到提高，獲得新的進展。力求做到連續(xù)培育同學閱讀時的發(fā)散思維，啟發(fā)同學情愿提問，敢于提問，擅長提問。連續(xù)加強課外閱讀指導，著力提高同學的閱讀文化品位。加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平常的小練筆指導，提倡同學寫日記，鼓舞同學向各大報刊、雜志樂觀投稿，爭取發(fā)表。

1.充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和制造性。語文教學應(yīng)在師生公平對話的過程中進行。同學是語文學習的仆人，語文教學應(yīng)激發(fā)同學的學習愛好，注意培育同學自主學習的意識和習慣，為同學創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，敬重同學的個體差異，鼓舞同學選擇適合自己的學習方式。老師是學習活動的引導者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)制造性地理解和使用教材，樂觀開發(fā)課程資源，敏捷運用多種教學策略，引導同學在實踐中學會學習。

2.在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，整體考慮學問與力量、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、爭論式教學。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬同學的學習空間，增加同學語文實踐的機會。

3.重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。培育同學高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和樂觀的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中留意

聽聞讀寫的聯(lián)系。要讓同學通過閱讀學表達，從讀中學寫。在習作訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓舞同學寫自己熟識的事，提高他們的語言表達力量。

4.落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓同學把握本單元訓練點規(guī)定的閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。

5.連續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

6.精確?????把握教學目標，不隨便拔高或降低。

7.扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段、概括段意的訓練，但仍應(yīng)連續(xù)對同學的識字、寫字賜予重視，關(guān)心他們積累詞匯和句式，把握基本的表達方法。課堂教學中保證同學有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班同學人人參加訓練，保證同學有足夠的個體活動時間。老師應(yīng)嚴格要求，準時反饋和矯正，講求實效。

8.正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關(guān)系。語文教學要注意語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓練，給同學打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注意開發(fā)同學的制造潛能，促進同學持續(xù)進展。

9.遵循同學身心進展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。同學生理、心理以及語言力量的進展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應(yīng)當依據(jù)不同學段同學的特點和不同的教學內(nèi)容，實行合適的教學策略，促進同學語文素養(yǎng)的整體提高。

10、建立課外愛好小組。對同學多鼓舞多表揚，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分數(shù)，評估重在看素養(yǎng)”的原則，對同學全面素養(yǎng)的評定，采納口試與筆試相結(jié)合，講究練習質(zhì)量。

篇4：五班級語文教研組工作方案范文

一、指導思想

本學期我們五班級語文教研組將在思想上緊跟學校語文教學課程改革的理念，連續(xù)深化“構(gòu)建有效的學校語文課堂”的思想，在課堂上扎扎實實地開展教育教學的實踐活動，培育同學優(yōu)良的道德情操。調(diào)動啟發(fā)同學的內(nèi)在學習動機，全面促進同學進展的新時代要求。

二、工作目標

1、通過各種形式，加強老師之間的溝通，此溝通不僅僅是指老師聽課后的評價溝通，同時也包括上課前的備課溝通、教學思想溝通等。學習領(lǐng)悟新課程標準，能使老師把握新課程的教育理念，特殊是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。

2、學習資源共享的備課方式，并在共享的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的教學特色，進行有效修改。切實提高課堂教學效率。

3、在有獨特見解的狀況下，增進對理論與實際的討論，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為詳細的教學行為，盡量在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，使同學受益。

4、在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，將自己的心得體會梳理、歸納、整理為學科討論論文。

5、進一步完善公開課制度，使其能起到對老師教學指導、啟迪的作用。

6、做好多元化一體評價工作，促進語文素養(yǎng)評價。

對同學的語文素養(yǎng)從寫字、朗讀、閱讀、積累和寫作等方面進行全程的評價。從培育同學的仔細書寫的習慣入手，加大朗讀教學的力度，讓同學自讀自悟，在讀中理解，在讀中表達。提倡自主閱讀，加大閱讀量，重視同學語言的積累，敬重同學獨特感受，營造書香校內(nèi)，促進習作的教學。本學期連續(xù)進行日記的訓練，重視同學寫日記習慣的形成，調(diào)動同學的寫作熱忱，努力使本年段的作文教學更上新臺階。

三、詳細措施

1、加強本組老師教學工作之間的溝通與合作，相互學習，相互促進，使老師樹立起共同提高的幫教意識。協(xié)作學校教育處的工作，樂觀進行備課、上課、指導同學作業(yè)等方面的有益討論探究。發(fā)揮好集體備課資源，在此基礎(chǔ)上進行有效修改。

2、啟發(fā)老師在教學中轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導同學向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪同學才智、激發(fā)同學思維，拓展同學的學習空間，引導同學學會學習，成為學習的主宰者、學習的仆人。

3、加強老師的教育科研意識，由過去重視學問的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曂瑢W的學習過程，利用課堂教學的變化給同學帶來的新奇氣息，樂觀進行各學科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，并時刻記錄自己的教學體會和心得，做教學中的有心人，不追求模式但也不忽視模式的重要作用，在合理對待模式的狀況下，形成個人的教學特色。

4、有效地利用各類教研活動，重視教學研討中老師流露的點滴有效的教學手段，重點落實閱讀作文教學的研討溝通，每位老師提出自己的建設(shè)性意見，共享老師的才智。

5、進一步發(fā)揮教研組功能。討論活動的形式與實效，不斷提高教學討論和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到討論專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高討論含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調(diào)控作用。

篇5：五班級語文教研組工作方案范文

一、指導思想

我們五班級語文教研組將以課程改革的基本精神為指針，以學校工作方案為指導，以“提升老師專業(yè)素養(yǎng)和同學綜合素養(yǎng)”為目標，進一步提高教學質(zhì)量。在新學期里，我們五班級教研組決心加大教研力度，加強理論學習，提升教學理念，爭取高質(zhì)量地完成學校布置的教學任務(wù)。

二、教研組狀況分析

五班級語文老師年富力強，教學素養(yǎng)高，教學閱歷豐富。金曉錨老師教學閱歷豐富，教學力量強，多次上縣公開課。胡曉娟老師課堂組織管理力量高，擅長在課堂上培育同學各種語文力量。陳瑪麗老師對同學要求嚴格，落實學校工作仔細，一絲不茍。蘇安慧老師年輕上進，教學基本功扎實，教學素養(yǎng)良好，是有朝氣，有活力的老師。

三、工作目標

1、在規(guī)范常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學效率,進一步探究促進同學全面素養(yǎng)良性成長模式，在新課程理念指導下，全面提高教學質(zhì)量。

2、以科研促教學，在學?？蒲兄行牡闹笇Ш完P(guān)心下，連續(xù)開展教學研討和培育實踐力量的教學討論活動，提升老師的專業(yè)水平。

3、連續(xù)抓好常規(guī)工作，全面促進同學素養(yǎng)的提高。

四、工作重點

1、扎實有效地抓好常規(guī)教學工作

常規(guī)教學工作主要有老師教學方案的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、教學評價以及教學質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)的詳細教學活動。集體備課：每周二下午是我們班級組集體備課時間，主要針對典型性問題，代表性課題。由教研組長負責，提前一周為組員布置重點討論課的內(nèi)容，在集體備課時間，各組員說教學思路，其他組員作必要的補充、修正，并仔細做好相關(guān)記