幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《三只兔子和彩虹》及教學(xué)反思

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《三只兔子和彩虹》及教學(xué)反思幼兒園三只小熊說(shuō)課稿。

不為明天做好預(yù)備的人是沒(méi)有將來(lái)的，幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，一般來(lái)說(shuō)，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的學(xué)問(wèn)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？我經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您供應(yīng)幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《三只兔子和彩虹》及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班科學(xué)活動(dòng)教案《三只兔子和彩虹》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒情愿參與操作活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)按顏色歸類(lèi)，感受活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色，能按物體的顏色進(jìn)行分類(lèi)，培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量，快來(lái)看看幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《三只兔子和彩虹》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色，能按物體的顏色進(jìn)行分類(lèi)。

2、情愿參與操作活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)按顏色歸類(lèi)，感受活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。

4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并敬重同伴的講話。

【活動(dòng)預(yù)備】

紫色、橙色、紅色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

導(dǎo)入：請(qǐng)一位小伴侶站起來(lái)讓全班說(shuō)說(shuō)她穿的衣服是什么顏色的?然后出示三只小兔子，請(qǐng)小伴侶們說(shuō)說(shuō)小兔子們今日穿的裙子是什么顏色的?

1、介紹紫色、橙色、紅色，延長(zhǎng)生活中常見(jiàn)的紫色、橙色、紅色的物體，加深對(duì)三種顏色的熟悉。

2、開(kāi)頭敘述故事。

提示語(yǔ)：小兔們被雨水淋濕了，需要抓緊換衣服，不然會(huì)感冒的。

3、老師示范操作顏色歸類(lèi)嬉戲，并敘述要領(lǐng)。全體幼兒進(jìn)行嬉戲。

(1)請(qǐng)女孩子給三只小兔送衣服。

(2)請(qǐng)男孩子給三只小兔送花。

(3)老師小結(jié)：喜愛(ài)紫色的小兔給它換上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、紅色亦然。

4、遇見(jiàn)天涯五顏六色的彩虹，它身上有幾種顏色是三只兔子喜愛(ài)的?這三種顏色是什么?(三種，紫色、橙色、紅色)。

5、給彩虹姐姐蓋房子。兔子們要用自己喜愛(ài)的顏色的磚頭來(lái)蓋房子，請(qǐng)小伴侶們給三只兔子送磚頭，放在它們的背簍里。

老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：小小兔喜愛(ài)什么顏色，它蓋房子用的磚頭是什么顏色，她蓋的第一層樓是什么顏色的?(紅色)。橙色、紫色亦然。

彩虹姐姐的三層小樓蓋好了，連天上的白云都想住這么美麗的房子，三只兔子和彩虹歡樂(lè)地生活在一起。

6、延長(zhǎng)活動(dòng)：請(qǐng)小伴侶們回家后，用今日學(xué)的三種顏色給彩虹姐姐畫(huà)棟房子。

反思

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我為幼兒供應(yīng)了一個(gè)特別寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)辨別紫色、橙色、紅色三種顏色，并進(jìn)行分類(lèi)，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使其充分體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。

幼兒百科：顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受，我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)顏色的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。

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幼兒園小班教案《三只熊》及教學(xué)反思幼兒園教案《三只熊》及教學(xué)反思

小班教案《三只熊》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法，在故事情境中感受并發(fā)覺(jué)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系，嘗試進(jìn)行配對(duì)，在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)，快來(lái)看看幼兒園小班《三只熊》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情境中感受并發(fā)覺(jué)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系，嘗試進(jìn)行配對(duì)。

2、愿意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4、喜愛(ài)并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片“小熊的一家”、三只大小不同的盤(pán)子、三只高矮不同的蜂蜜瓶、三根粗細(xì)不同的玉米、六個(gè)蘋(píng)果、三個(gè)畫(huà)有不同數(shù)量不同大小的魚(yú)盒子。

2、供15名幼兒的操作材料（人手一張畫(huà)有小熊一家的底板，人手一個(gè)小籃子里面裝有六個(gè)蘋(píng)果）。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

愿意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

感受并發(fā)覺(jué)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系，嘗試進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片“小熊的一家”觀看其特征，引發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：“喜愛(ài)小動(dòng)物吧。最喜愛(ài)什么小動(dòng)物？“今日老師這上面也有小動(dòng)物，看看是誰(shuí)？（出示小熊的一家）家里都有誰(shuí)呀？哪個(gè)是爸爸？哪個(gè)是寶寶？哪個(gè)是媽媽?zhuān)繌氖裁吹胤娇闯鰜?lái)的,并說(shuō)說(shuō)你的理由?！?/p>

小結(jié):爸爸長(zhǎng)的高，寶寶長(zhǎng)的矮，媽媽長(zhǎng)的不高也不矮。

二、通過(guò)小熊的一家，了解熊愛(ài)吃的食物。

師：“三只熊在干什么呢？它們要吃早餐了，你們今日吃過(guò)早餐了嗎？猜猜看，三只熊最喜愛(ài)吃什么呢?幼兒自由回答。師：“有可能哦”。我們一起來(lái)看看三只熊今日的早餐都吃了些是什么？出示相應(yīng)的食物圖片。并請(qǐng)小伴侶牢牢的記住這些東西。

三、為熊的一家安排食物，感知物品的大小、高矮、粗細(xì)與數(shù)量的關(guān)系。

1、比較相同物體，區(qū)分大小。

師:“早餐要開(kāi)頭了，吃早餐前當(dāng)然要先用到餐具，哪一個(gè)給熊爸爸的？什么顏色的”哪一個(gè)是給熊寶寶的？什么顏色的？哪一個(gè)是熊媽媽的？什么顏色的?"出示圖片，說(shuō)說(shuō)你的理由。

“爸爸個(gè)子

非常身高，胃口很大，吃的也多，所以爸爸要用最大的盤(pán)子,你們同意嗎？寶寶很小，胃口很小，吃的也少，所以寶寶用最小的盤(pán)子，你們同意嗎？媽媽胃口不大也不小，所以用不大不小的盤(pán)子，你們同意嗎？”

師：“三只不同大小的碗，最大的給爸爸、最小的給寶寶、不大不小的給媽媽?！?/p>

2、比較相同食物，區(qū)分高矮。

師：“要吃早餐了，看看是什么?(蜂蜜)三只瓶子一樣嗎?那兒不一樣？你覺(jué)得哪個(gè)是給爸爸的？為什么？（中間的瓶子最高，里面裝的蜂蜜越多，所以應(yīng)當(dāng)給爸爸。）哪個(gè)給媽媽?zhuān)磕膫€(gè)給寶寶？剛才的蜂蜜有高、有矮，可下面這個(gè)事物它們都長(zhǎng)的一樣高哦。

3、比較相同食物，區(qū)分粗細(xì)。

師：“要吃其次樣?xùn)|西了，玉米（出示圖片）（剛才的東西有高有矮，現(xiàn)在他們一樣高哦，誰(shuí)會(huì)分一分？)哪個(gè)給爸爸?哪個(gè)給媽媽?zhuān)磕膫€(gè)給寶寶？理由。幼兒敘述玉米的粗細(xì)，請(qǐng)幼兒做出粗細(xì)的動(dòng)作。

小結(jié)：三根一樣長(zhǎng)的玉米，粗細(xì)不一樣，粗的那一根多一點(diǎn)，細(xì)的那一根少一點(diǎn)。

正確的數(shù)數(shù)方法，引導(dǎo)幼兒按蘋(píng)果的數(shù)量以及熊一家胃口大小來(lái)分食物。萌發(fā)幼兒關(guān)懷父母的情感。

1、出示六個(gè)蘋(píng)果圍繞在熊一家的四周。師：“有什么方法可以數(shù)清晰？你數(shù)的第一個(gè)蘋(píng)果在哪里？”

2、師：“6個(gè)蘋(píng)果三只熊來(lái)分，你會(huì)怎么分呢？理由是什么？”

3、師：“熊的一家要這樣分蘋(píng)果，熊爸爸要多吃點(diǎn)，熊寶寶要少吃點(diǎn)，熊媽媽呢不多也不少?！庇變褐貜?fù)一遍。

4、幼兒操作，老師提示。

師：“老師給每個(gè)小伴侶熊的一家，還預(yù)備了一個(gè)小籃子，小籃子里面有6個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)你將籃子里的蘋(píng)果按要求分給三只熊”。

5、老師評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)。

出示三只裝有不同大小不同數(shù)量魚(yú)的盒子（盒子上寫(xiě)上數(shù)字2、4、6）。師：“你覺(jué)得哪個(gè)給爸爸吃?”哪個(gè)給媽媽吃？哪個(gè)給寶寶吃？讓幼兒猜想。后打開(kāi)箱子讓幼兒自己發(fā)覺(jué)，除了事物數(shù)量的多少外還事物大小有關(guān)。

活動(dòng)反思：

《三只熊》是小班下學(xué)期《熊的故事》主題活動(dòng)中的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們通過(guò)故事得到大、中、小配對(duì)的概念，同時(shí)也感受大小不同的三只熊的不同的形象。根據(jù)我的預(yù)想，小班幼兒年齡小，留意時(shí)間短，只有那些生動(dòng)、好玩的、形象的材料才能吸引他們的留意力，因此在開(kāi)展數(shù)活動(dòng)時(shí)，我盡量以故事為載體，讓幼兒在嬉戲情境中歡樂(lè)的學(xué)、歡樂(lè)的玩。而熊是幼兒所熟識(shí)、喜愛(ài)的動(dòng)物，所以在此次活動(dòng)中，我以熊為主角，并對(duì)三只熊的故事進(jìn)行改編，通過(guò)生動(dòng)的環(huán)節(jié)連接，讓孩子在故事情境中感受并發(fā)覺(jué)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系，更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好和愿望。但是在活動(dòng)中卻并非如此。在活動(dòng)的導(dǎo)入部分，我出示了三只玩具熊，讓孩子們觀看一下三只熊的大小，然后引入故事，孩子們的留意力一下子被課件吸引了，當(dāng)故事講完以后，孩子們一下子松懈下來(lái)，當(dāng)我提問(wèn)時(shí)，只有少數(shù)孩子的留意力是集中的，而其它孩子的留意力是分散的，預(yù)期的效果并不完善。

在小班階段，影響孩子思維的因素實(shí)在太多了。作為老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析教案，特殊對(duì)設(shè)計(jì)的提問(wèn)要認(rèn)真琢磨，盡量增加其有效性，活動(dòng)的形式也應(yīng)當(dāng)多變一點(diǎn)，孩子的思維往往簡(jiǎn)單被顏色艷麗的動(dòng)畫(huà)所吸引，而他們?cè)谟^看時(shí)，其實(shí)并沒(méi)有帶著一種目的，所以當(dāng)需要回答問(wèn)題時(shí)，力量差的孩子就不知道回答什么了，他們沒(méi)有處在思維的樂(lè)觀狀態(tài)?？赡苡捎谑请S堂課，所以自己只做了一下大致的預(yù)備，對(duì)其中的有些細(xì)節(jié)并沒(méi)有仔細(xì)的琢磨，對(duì)自己的提問(wèn)設(shè)計(jì)也沒(méi)有想得太多。假如在觀賞故事之前，我有意識(shí)地設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，如“小姑娘迷路了，她會(huì)到哪里去呢？會(huì)遇到什么事呢？”讓孩子們帶著任務(wù)去觀賞故事，可能孩子的有意性就強(qiáng)一點(diǎn)，另外在觀看課件時(shí)，我應(yīng)當(dāng)分段讓孩子們觀賞，從開(kāi)頭到“小姑娘在小熊的床上睡著了…….”然后讓孩子們爭(zhēng)論一下“三只熊回來(lái)會(huì)怎么樣呢？”，接著在連續(xù)觀賞下去，可能比較適合孩子的年齡特點(diǎn)。孩子可能比較喜愛(ài)在真實(shí)的環(huán)境中去感受、理解故事內(nèi)容。另外我還應(yīng)當(dāng)在區(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)“熊的家”的環(huán)境，讓孩子真實(shí)地感受大碗、中碗、小碗，大椅子、中椅子、小椅子的配對(duì)，我想這作為區(qū)域活動(dòng)的延長(zhǎng)，確定是孩子比較愿意接受的。

幼兒百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱(chēng)，熊平常還算溫柔，但是受到挑釁或遇到危急時(shí)，簡(jiǎn)單暴怒，打斗起來(lái)特別兇狠。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：三只兔子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)動(dòng)物的食物不一樣，了解一些小動(dòng)物的食物。

2、喜愛(ài)與同伴溝通，能夠大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：背景音樂(lè)、動(dòng)物頭飾、操作材料、ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放音樂(lè)，引起愛(ài)好

1、聽(tīng)，小動(dòng)物們來(lái)了，我們一起和小動(dòng)物們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。（請(qǐng)小伴侶帶上動(dòng)物頭飾，跟著音樂(lè)一起和動(dòng)物們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)）

小結(jié)：真快樂(lè)，小動(dòng)物們很喜愛(ài)和我們小伴侶一起運(yùn)動(dòng)呢。

二、猜猜各種小動(dòng)物的食物

1、小動(dòng)物們走累了，他們要吃東西了，我們來(lái)猜猜這些小動(dòng)物喜愛(ài)吃點(diǎn)什么？

2、小貓走來(lái)了，它喜愛(ài)吃什么呀？

小結(jié)：小貓喜愛(ài)吃小魚(yú)和老鼠，啊嗚啊嗚吃飽了。

3、小猴子跑來(lái)了，你們知道它喜愛(ài)吃什么嗎？

小結(jié)：小猴子最喜愛(ài)吃香蕉了，它吃好還有點(diǎn)餓，又吃了個(gè)桃子就飽了。

4、最終來(lái)了小兔子，知道小兔子喜愛(ài)吃什么嗎？

小結(jié)：小兔子最喜愛(ài)吃青菜和蘿卜了。

三、談?wù)務(wù)f說(shuō)小兔子吃蘿卜

1、有一只小兔，它吃了一個(gè)蘿卜吃飽了。兩只小兔吃幾個(gè)蘿卜可以吃飽呢？三只呢？

2、小兔子、中兔子、大兔子吃蘿卜，誰(shuí)吃得最多？誰(shuí)吃得最少？為什么？

小結(jié)：小兔子個(gè)頭小吃得最少，大兔子個(gè)頭大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。

四、幼兒操作材料

要求：圖片上有三只小兔子，一個(gè)個(gè)頭最小，一個(gè)個(gè)頭很大，一個(gè)個(gè)頭中等，還有三框蘿卜，一個(gè)很少，一個(gè)許多，一個(gè)中等，請(qǐng)你們想想誰(shuí)吃哪框蘿卜，用記號(hào)筆連起來(lái)。

（幼兒操作材料，老師指導(dǎo)。）

小班語(yǔ)言教案：三只兔子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)動(dòng)物的食物不一樣，了解一些小動(dòng)物的食物。

2、喜愛(ài)與同伴溝通，能夠大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：背景音樂(lè)、動(dòng)物頭飾、操作材料、PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放音樂(lè)，引起愛(ài)好

1、聽(tīng)，小動(dòng)物們來(lái)了，我們一起和小動(dòng)物們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。（請(qǐng)小伴侶帶上動(dòng)物頭飾，跟著音樂(lè)一起和動(dòng)物們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)）

小結(jié)：真快樂(lè)，小動(dòng)物們很喜愛(ài)和我們小伴侶一起運(yùn)動(dòng)呢。

二、猜猜各種小動(dòng)物的食物

1、小動(dòng)物們走累了，他們要吃東西了，我們來(lái)猜猜這些小動(dòng)物喜愛(ài)吃點(diǎn)什么？

2、小貓走來(lái)了，它喜愛(ài)吃什么呀？

小結(jié)：小貓喜愛(ài)吃小魚(yú)和老鼠，啊嗚啊嗚吃飽了。

3、小猴子跑來(lái)了，你們知道它喜愛(ài)吃什么嗎？

小結(jié)：小猴子最喜愛(ài)吃香蕉了，它吃好還有點(diǎn)餓，又吃了個(gè)桃子就飽了。

4、最終來(lái)了小兔子，知道小兔子喜愛(ài)吃什么嗎？

小結(jié)：小兔子最喜愛(ài)吃青菜和蘿卜了。

三、談?wù)務(wù)f說(shuō)小兔子吃蘿卜

1、有一只小兔，它吃了一個(gè)蘿卜吃飽了。兩只小兔吃幾個(gè)蘿卜可以吃飽呢？三只呢？

2、小兔子、中兔子、大兔子吃蘿卜，誰(shuí)吃得最多？誰(shuí)吃得最少？為什么？

小結(jié)：小兔子個(gè)頭小吃得最少，大兔子個(gè)頭大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。

四、幼兒操作材料

要求：圖片上有三只小兔子，一個(gè)個(gè)頭最小，一個(gè)個(gè)頭很大，一個(gè)個(gè)頭中等，還有三框蘿卜，一個(gè)很少，一個(gè)許多，一個(gè)中等，請(qǐng)你們想想誰(shuí)吃哪框蘿卜，用記號(hào)筆連起來(lái)。

（幼兒操作材料，老師指導(dǎo)。）

幼兒園小班教案《三只羊》及教學(xué)反思

小班教案《三只羊》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)故事中簡(jiǎn)潔的對(duì)話，讓幼兒樂(lè)觀參加敘述活動(dòng)，感知理解故事內(nèi)容，了解故事的角色與情節(jié)，感受不同角色語(yǔ)言的變化，熟悉理解大、中、小的意思，快來(lái)看看幼兒園小班《三只羊》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知理解故事內(nèi)容，了解故事的角色與情節(jié)，感受不同角色語(yǔ)言的變化。

2.學(xué)會(huì)故事中簡(jiǎn)潔的對(duì)話，讓幼兒樂(lè)觀參加敘述活動(dòng)。

3.熟悉理解大、中、小的意思。

4.讓幼兒初步了解團(tuán)結(jié)就是力氣，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)。

5.理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡(jiǎn)潔的事情。

6.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解故事的內(nèi)容，了解團(tuán)結(jié)就是力氣。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)過(guò)程

一、出示三只羊圖片，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒比較三只羊的不同點(diǎn)在哪里。

1、小伴侶們今日我們班上來(lái)了一位客人，它是誰(shuí)呀？出示圖片（羊）

2、他們大小一樣嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)羊的大小不同，出示大、中、小在大羊、中羊、小羊圖片下，引導(dǎo)幼兒熟悉大羊、中羊、小羊。

3、三只羊的大小不同，體重不同，所以

步行的聲音也不同：小羊——的篤的篤、