主題活動教案找朋友

主題活動教案找朋友找伴侶幼兒園教案。

的人總是會提前做好預(yù)備，作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，教案有助于讓同學(xué)們

非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由我為大家整理的“主題活動教案找伴侶”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

中班主題活動找伴侶教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)會對話的句式，理解一一對應(yīng)配對關(guān)系，會仿編對話的句式，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看找伴侶教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、學(xué)會對話的句式。

2、理解一一對應(yīng)配對關(guān)系，會仿編對話的句式。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編句式及與同伴嬉戲的樂趣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

活動預(yù)備：

1、實(shí)物：牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子、玩具小鳥、玩具鳥籠

2、實(shí)物卡片若干

3、實(shí)物卡片掛件

活動過程：

1、以舞蹈“找伴侶”形式導(dǎo)入活動，引起幼兒的愛好

2、出示實(shí)物：牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子

1）“今日有很多客人來到我們班，看看誰來了？”

2）“這些好伴侶也想來跳舞，可是一個(gè)人怎么跳呢？”

3）“現(xiàn)在請小伴侶來為它們找好伴侶吧?！?/p>

請個(gè)別幼兒上來配對并提問：

A、“你為什么認(rèn)為它們一對是好伴侶?”

B、“它們情愿成為好伴侶嗎？”

3、師：“小伴侶真能干，這么快就為它們找到了舞伴，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽他們怎么說的？”

師念對話句式，幼兒觀賞：“牙膏對牙刷說你是我的好伴侶，牙刷說是的我們是一對好伴侶；蘋果對梨說你是我的好伴侶，梨說是的我們是一對好伴侶；鉛筆對本子說你是我的好伴侶，本子說是的我們是一對好伴侶”

4、出示玩具鳥籠

1）提問：“鳥籠的伴侶是誰？”

2）出示玩具小鳥，提問：A、“小鳥情愿和鳥籠做伴侶嗎？”

B、“讓我們一起來聽聽小鳥怎么說的？”（小鳥對藍(lán)天、白云說：你們是我的好伴侶，藍(lán)天、白云說：是的我們是一對好伴侶）

師引導(dǎo)幼兒理解小鳥更情愿與藍(lán)天、白云做伴侶

5、師完整念對話句式，幼兒學(xué)念

6、幼兒操作

1）“還有很多小客人也來了，它們都在小伴侶的桌子上，可它們沒有找到好伴侶，請小伴侶幫它們找一找?！庇變翰僮髋鋵ΣW(xué)說對話句式

2）請個(gè)別幼兒上來演示

提問“為什么你們一對是好伴侶?”“好伴侶相互怎么說？”（幼兒相互仿編對話部分并學(xué)說）

7、結(jié)束

1）“今日老師為小伴侶預(yù)備了圖片，現(xiàn)在請你把圖片掛在身上?！庇變簰靾D片

2）大家一起找伴侶“現(xiàn)在請每個(gè)小伴侶根據(jù)你的圖片去找個(gè)好伴侶，我們一起再跳一個(gè)找伴侶的舞蹈吧！”

活動反思：

在活動中主要運(yùn)用了聽聽，說說，身體節(jié)奏，體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導(dǎo)幼兒感受體驗(yàn)幼兒園的歡樂生活，也鼓舞幼兒與同伴之間交往，并隨著音樂找到伴侶。活動中老師也通過自己的語言，動作，和神態(tài)，營造相應(yīng)的氛圍，不斷推動幼兒的感受和體驗(yàn)。

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主題活動教案亮眼找隱秘

中班主題活動亮眼找隱秘教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動重難點(diǎn)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，發(fā)覺畫面中花園的隱秘，嘗試用清晰連貫的語言進(jìn)行表達(dá)，用多種感官感知散文所表現(xiàn)出的大自然的詩意美，愿意親近大自然，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看亮眼找隱秘教案吧。活動目標(biāo)

1.發(fā)覺畫面中花園的隱秘，嘗試用清晰連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。

2.用多種感官感知散文所表現(xiàn)出的大自然的詩意美，愿意親近大自然。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：發(fā)覺畫面中花園的隱秘，嘗試用清晰、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)：觀看畫面，依據(jù)畫面線索想象聽到的、聞到的、摸到的……

活動預(yù)備

1.前帶幼兒去花園里漫步?????，讓幼兒觀看花園里的動植物

2.香水的假花一枝。

3.用書第1冊封二、第1頁。

4.掛圖(《亮眼找隱秘》)。

5.音樂CD(嚴(yán)厲的音樂，風(fēng)聲、蟲鳴聲的錄音)。

活動過程

一、我想去花園。

1.傾聽老師敘述，理解對話內(nèi)容。

——丁丁家的花園又大又美麗，小伙伴們可想去玩啦，可是丁丁說:要能找出花園里的隱秘才可以進(jìn)去做嬉戲。(老師敘述，幼兒傾聽后回答。)

——你們聽到了什么?丁丁怎么說?

2.老師小結(jié):丁丁家的花園里究竟有什么隱秘?我們一起去找找吧!

（設(shè)計(jì)意圖：在查找花園里看得見、看不見的東西時(shí)，先引導(dǎo)幼兒去猜想、去想象，給幼兒更為寬闊的空間。再呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試從圖片中查找答案，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中溝通，彼此共享觀看的閱歷和感受。）

二、我來找隱秘。

1.用眼睛查找畫面中看得見的東西。

——猜一猜，花園里會有什么?(幼兒依據(jù)生活閱歷自由猜想。)

——在丁丁家的花園里你

發(fā)現(xiàn)了什么?(出示掛圖。)

2.豬猜花園里有哪些眼睛看不見的東西。

——除了你剛才

發(fā)現(xiàn)的。

花園里還有別的東西嗎?

3.觀看掛圖，發(fā)覺泥土中的隱秘。

——你

發(fā)現(xiàn)泥士中有什么?(嘗試用“有……有……還有……句式進(jìn)行敘述。)

——除了圖上的東西，還會有什么藏在泥土里?

4.老師小結(jié):原來花園里還有許多我們眼睛看不見的東西，要翻開土地才能發(fā)覺。

5.觀看掛圖，發(fā)覺畫面中隱蔽的小動物。

——草叢里有一些小動物在跟我們捉迷藏，都有誰?為什么我們要認(rèn)真看才能發(fā)覺它們?6.運(yùn)用多種感官，探究、感受花園里看不到的東西。

——丁丁家的花園里藏著好多隱秘，用眼睛能

發(fā)現(xiàn)許多東西，要是把眼睛閉上，你還能找到什么嗎?我們閉上眼睛，找找花園里還會有什么。(播放蟲鳴聲的音頻，拿出噴了香水的假花靜靜地從幼兒跟前走過。)

——你找到了什么?是怎么找到的?

7.老師小結(jié):花園里沒有

發(fā)現(xiàn)的東西又被我們用鼻子聞到、用耳朵聽到了。

（設(shè)計(jì)意圖：活動中音頻、PPT等多媒體課件貫穿始終，充分調(diào)動幼兒的多種感官去感知，并鼓舞幼兒用語言表達(dá)自己的不同感受，可解決活動的難點(diǎn):透過畫面想象看不到的東西。）

三、花園的隱秘，

1.完整觀賞散文詩，說說最喜愛的詩句，再次感受散文詩美的意境。

——你最喜愛詩歌里的哪一句?說給你的好伴侶聽聽。

2.跟著老師朗誦詩歌，完整觀賞散文詩。

3.老師小結(jié):花園多美呀!只要我們用眼睛多看、用耳朵多聽、用鼻子多聞、用手腳多觸摸，就能發(fā)覺更多的花園隱秘。

（設(shè)計(jì)意圖：最終環(huán)節(jié)使用畫面和聲音的有機(jī)結(jié)合讓幼兒體驗(yàn)閱讀的美感和韻味。）

活動反思：

活動中每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，老師為輔，充分給幼兒探究的材料和機(jī)會，激勵(lì)幼兒大膽探究與表達(dá)發(fā)覺。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要精確?????，充分了解幼兒，要為幼兒供應(yīng)探究的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有劇烈的應(yīng)變力量，其次要熟透教案，對每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個(gè)別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。

中班主題找伴侶

中班主題找伴侶教案反思主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的節(jié)律，跳“找伴侶”的舞，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看找伴侶教案吧?；顒釉O(shè)計(jì)背景

幼兒很喜愛跟伴侶們一起玩兒，交伴侶是對幼兒來說很有意思的，

依據(jù)幼兒的愛好和年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的節(jié)律，跳“找伴侶”的舞。

2.體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

3.能大膽的說出找了幾個(gè)伴侶。

4.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會“找伴侶”歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：了解歌曲“找伴侶”的內(nèi)容。

活動預(yù)備

歌曲錄音“找伴侶”，數(shù)字卡片。

活動過程

一、導(dǎo)入部分

學(xué)唱歌曲。

老師請幼兒聽歌曲錄音2-3遍，并向幼兒介紹歌曲。

——這首歌名叫“找伴侶”，他可以邊唱邊跳。

幼兒學(xué)唱歌曲。

二、綻開部分

學(xué)習(xí)舞蹈。

老師講音樂嬉戲的嬉戲方法。

老師讓幼兒分幾個(gè)組進(jìn)行嬉戲，讓幼兒邊唱歌邊做動作，玩幾次老師問幼兒“你們分別找了幾個(gè)伴侶？找一個(gè)伴侶的小伴侶舉手，找兩個(gè)伴侶的小伴侶舉手...............”

引導(dǎo)幼兒能完整說出“我找了一個(gè)伴侶，我找了兩個(gè)伴侶...............”

三、結(jié)束部分

老師和幼兒進(jìn)行幾次玩嬉戲。

老師點(diǎn)評幼兒嬉戲狀況，并適時(shí)結(jié)束嬉戲。

德育教育：教育幼兒相互關(guān)懷，相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，相互做個(gè)好伴侶，樂于關(guān)心伴侶。

教學(xué)反思

這次活動總的來說，目標(biāo)明確，教學(xué)的方法得當(dāng)。這節(jié)課的選材主要也是依據(jù)幼兒剛?cè)雸@（農(nóng)村中班的小伴侶算小班的小伴侶），對于幼兒之間還不是很熟識，所以我選擇了幼兒熟識，喜愛的歌曲“找伴侶”作為活動的題材。

在活動中主要運(yùn)用了聽聽，說說，身體節(jié)奏，體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導(dǎo)幼兒感受體驗(yàn)幼兒園的歡樂生活，也鼓舞幼兒與同伴之間交往，并隨著音樂找到伴侶?；顒又欣蠋熞餐ㄟ^自己的語言，動作，和神態(tài)，營造相應(yīng)的氛圍，不斷推動幼兒的感受和體驗(yàn)。

師生協(xié)作較好。

但是還是有些不足的地方是：應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對于幼兒來說可能會更簡單一些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠

中班數(shù)學(xué)活動教案《找伴侶》

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物，按實(shí)物找相應(yīng)數(shù)量的數(shù)。

2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，正確感知和推斷7以內(nèi)的數(shù)量。

3、培育幼兒學(xué)數(shù)的愛好，進(jìn)展思維力。

活動預(yù)備：

教具：果園背景圖一幅，水果七盆，1-7數(shù)字卡七張，1-7的大數(shù)字棒七個(gè)，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓圖片各一只。

學(xué)具：1-7不同的實(shí)物卡片人手一張；1-7數(shù)字小卡片、實(shí)物卡、數(shù)字杯人手一份；雪花片若干。

活動過程：

一、聽覺引導(dǎo)、激發(fā)愛好請小耳朵幫忙一起玩嬉戲：老師敲鈴鐺，幼兒說出鈴聲響了幾下。

二、參觀果園

1、俞老師上次去動物園玩的時(shí)候，

發(fā)現(xiàn)小猴家里有一個(gè)果園，他在果園里種了許多果樹，俞老師

發(fā)現(xiàn)小猴的果園很美麗，于是就把它畫了下來，小伴侶想不想看一看小猴的果園呀？（想）

2、那我們來看一看它的果園里有些什么呀？

小伴侶你們看桃樹上有幾個(gè)桃子？石榴樹上有幾個(gè)石榴？桔子樹上有幾個(gè)桔子？葡萄樹上有幾串葡萄？梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？櫻桃樹上有幾顆櫻桃？

幼：桃子樹上有1個(gè)桃子，石榴樹上有2個(gè)石榴，桔子樹上有3個(gè)桔子？葡萄樹上有4串葡萄，梨樹上有5只梨，蘋果樹上有6只蘋果？櫻桃樹上有7顆櫻桃。

三、感知數(shù)量71、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來，摘了七盆水果。

師：第一盆是什么水果？其次盆是什么水果？第三盆是什么水果？……第七盆是什么水果？

（幼：第一盆是桃子，其次盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是蘋果，第七盆是櫻桃。）師：第一盆有幾個(gè)桃子？一只梨可以用數(shù)字幾表示？

（幼：第一盆有1個(gè)桃子，一個(gè)桃子可以用數(shù)字1來表示。）‖師：第七盆有幾顆櫻桃？七顆櫻桃可以用數(shù)字幾表示？

（幼：第七盆有七顆櫻桃，七顆可以用數(shù)字7來表示。）

四、分水果小猴特別興奮，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好伴侶吃，讓大家一起來嘗一嘗。

1、看！小猴先來到小狗家，他想把水果分給小狗吃。小伴侶看看有幾只小狗？

（幼：有1只小狗。）師：小猴請小伴侶幫他想一想，該把哪一種水果分給小狗，才是正好給小狗，不多也不少呢？

（幼：小猴把桃子分給小狗吃。）師：為什么把桃子分給小狗呢？

幼：由于正好桃子和小狗一樣多，都是1小伴侶你們分對了，小狗和小猴

非常愉快。

2、看！小猴來到小羊家，他想把水果分給小羊吃。小伴侶看看有幾只小羊？

（幼：有2只小羊。）師：小猴該把哪一種水果分給小羊，才是正好每只小羊分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把石榴分給小羊吃，才是正好每只小羊分一只，不多也不少。

師：為什么把石榴分給小羊？

幼：由于石榴正好和小羊一樣多，都是2。

師：小伴侶你們分對了，小羊和小猴真興奮。

3、逐一給小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓分水果（方法同上）（依據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步熟悉并感知數(shù)物匹配。）

五、嬉戲：找伴侶（配音樂）現(xiàn)在俞老師還想請小伴侶玩一個(gè)嬉戲，叫做找好伴侶。等一下每個(gè)小伴侶拿一張卡片，先數(shù)數(shù)你的卡片上有幾樣?xùn)|西，假如是1，那等等聽著音樂走，音樂一停，抓緊跑到1前面站好，假如是2，音樂一停就抓緊跑到2前面站好……但不能擠，要站在對應(yīng)數(shù)字的線上。（和好伴侶交換卡片，再次進(jìn)行嬉戲一次）

六、小組活動第一次，給實(shí)物卡送數(shù)字卡；其次次，給數(shù)字杯子送禮物。

幼兒園大班