新版小學英語五年級下冊全冊教案

2、能夠聽懂問句：What’sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?5’分分’1、重點是掌握What’sthisinEnglish?句型。2、難點是ThereisababyhorsShowthe“ppt課件”andlearnnewwordsandphrases.板書設計板書設計121教學反思教學反思重難點重難點2P.“找一找”333板書設計板書設計教學反思教學反思5’:庭作業(yè)：練習冊P.er“聽一聽”；P.“連一連”、“譯庭作業(yè)：練習冊P.54一1、學習和掌握以下單詞的用法：call,what。it?進行問答練習。型practise教學目標教學目標5’10’What’sthis/thatinEnglish?……youcallit?….等句型。（2）學生二人一組配合flashTalkinpairsTalkD5一聽”、“分一分”；P.“排一66板板書設計教學反思It’sagoat.Wecallitakid.isn’tit?并能回答問句。型practise5’5’15’15’（4）介紹重點句型：Isita（6）學生二人一組根據(jù)flash會Thisjoeyisveryfunny,isn’tit觀看flash視頻課件，理解句型教教學目標一聽”、“做一做”；P.87板板書設計教學反思Isitakangaroo?Yes,itis./No,itisn’t.Thisjoeyisveryfunny,isn’tit?能夠較熟練地運用：Isthis/thatatiger/lion?行問答練習型practise教教學目標(1)重點是運用Isthis/thatatiger/lion?句型進行問答。5’5’利用flash利用flash視頻課件練習Isthis/thatatiger/lion?….等句Isthis/thatatiger/lion?….等（2）學生二人一組配合flash1515’P.P.“記一記”。9)家庭作業(yè)：練習冊P.“變8P.“寫一寫”、“譯一9板板書設計教學反思Isthisatiger?Yes,itis.Isthatalion?No,itisn’t.教教學目標重型難點難點分’（1）復習已經(jīng)學過的動物的名稱；2、新課呈現(xiàn)（2）學生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內容。（3）加強學生對所學的重點句型8分（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖8分學生使用自己畫的簡筆畫進行問答練習。5分（5）利用flash視頻課件展示第四5分部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。2分聽”、“連一連”；P.12“找一找”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.12“寫一Yes,theycan./Certainly教教學反思1、能夠聽、說、讀、寫以下詞語：pig,5’5’2、新課呈現(xiàn)10’（1）利用flash視頻課件演示對10’5（6）學生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內容，重點掌握Whatarethese/those?Arethey/these/thosedogs?句型和理解領七、作業(yè)布置：Whatarethese?They’rehens.Canducklingsswim?Yes,theycan./Certainly.5’10’3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。1、重點是掌握Arethey/these/thosedogs?句型。（2）對話練習：Whatarethese/those?Can…swim/run?Arethey/these/thosedogs?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對（4）介紹重點句型：Whatarethese/those?Arethey/these/thosedogs?（6）學生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內容，重點掌握Whatarethese/those?Arethey/these/thosedogs?句型和理解領5七、作業(yè)布置：能夠較熟練地運用：Whatarethe（1）重點是熟練運用Whatarethese/those?Arethey/these/thosedogs?句型重難點重難點5’10’（2）難點是對Can…swim/r復習已經(jīng)學過的對話練習：Whatarethese/those?Can…swim/run?Arethey/these/thosedogs?2、新課呈現(xiàn)arethese/those?Can…swim/run?Arethey/these/thosedogs?.等句型。（2）學生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內容。Whatarethese/those?的書寫練習。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內容進行對話練習，并在此基礎上，學生使用自己的簡筆畫進行問答練習。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。七、作業(yè)布置：5變”、“寫一寫”、“譯一譯”。5’10’復習句型Whatarethese/those?Can…swim/run?Arethey/these/thosedogs?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對話（4）介紹重點句型：Thetiger/lion/cat/…can/can’tdothings.（6）學生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內容，重點掌握Thetiger/lion/cat/…can/can’tdothings.句型和理解領會這些句子的含（7）幫助和引導學生理解本部分內5（2）家庭作業(yè)：練習冊P.16“寫一教教學反思能夠較熟練地運用：Whatarethese/those能夠較熟練地運用：Whatarethese/those?Can…swim/run?Arethey/these/thosedogs?行問答練習。(1)重點是運用Whatarethese/those?Can…swim/run?Arethey/these5’（2）對話練習：What’sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?What’sthatinEnglishthen?Isthatasheepoverthere?Whatdoyoucallit?Whatarethese/those?Can…swim/run?Arethey/these/thosedogs?10’2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習Whatarethese/those?Can…swim/run?Arethey/these/thosedogs?等句型。（2）學生二人一組配合flash課件演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對5they/these/thosedogs?的書寫練習。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內容進行對話練習。分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。（6）利用flash視頻課件展示Revision六組對話，讓學生跟讀上口。七、作業(yè)布置：寫”、“譯一譯”。Arethesetigers?YArethosetigers?No,theyaren’t.They’relions.Thetigercubscan’tjumpthrougharing.5’分分’板書設計板書設計121重難點重難點’10’一聽”、“涂一涂”；P.“找一55“寫“寫5’5’10’10’”5“聽“聽一聽”、“涂一涂”；P.“找一5’5’10’10’57一聽”、“做一做”；P.“譯一8“寫7“寫75’10’10’A.onB.inC.atD.outA.is，footB.are，footA．areB.isC.am5’10’10’5Certainly.Theycanrun.10’10’不，它們不能.Whatarethose?它們是小貓.5’5’55’55’（1）課堂作業(yè)：練習冊P.31“聽一聽”、教學反思教學反思5’5教學反思教學反思5’5’（1）課堂作業(yè)：練習冊P.34“聽一聽”、（2）家庭作業(yè)：練習冊P.34“寫一寫”5’5’55教學反思教學反思5’5教學目標教學目標5’55’5’5教學反思教學反思youare.進行對話練習;能夠聽、說、讀、寫單詞：soap,you?Yes,Iwantatowel.Sure.“Whatare552、能夠聽懂問句：WhatcanIdoforyou?Canyoupassmetheblueone,掌握Whatcan掌握WhatcanIdoforyou?Iwanttobuyawalkman.句型。5’5’WhatcanIdoforyou?“WhatareWhatcanIdoforyou?WhatcanIdoforyou?55WhatcanIdoforyou?教學反思教學反思能夠較熟練地運用：WhatcanIdoforyou?Iwanttobuyawalkman./How5’5’WhatcanIdoforyou?（1）利用flash視頻課件練習WhatcanIdofor“Whatare5WhatcanIdoforyou?5’5’句子：WhatcanIdoforyou?（6）學生二人一組根據(jù)flash課件演示的內容和WhatcanIdoforyou?“Whatare5WhatcanIdoforyou?CanItrythemon?能夠較熟練地運用：WhatcanIdoforyou?Iwanttobuyawalkman./How5’5’WhatcanIdoforyou?arethese/those?Can…555’fever,stomachache,headache,toothache,cough,domathsproblems,goonafieldtrip,gotoaconcert,gotothemusicclub,aget-wellcard,grapefruit,hurt,lowerIcan’tgotoschooltoday.“Whataree5含1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：thankyou,haveacold,gotoschool,掌握I’milltoday.Ihaveabadcold.Thankyou.5’5’Whendoyougotoschool重點掌握I’milltoday.5短語：thankyou,haveacold,gotoschool,don’t5’Ican’tgotoschooltoday.5能夠聽懂問句：MayIhaveyourname?What’swrongwithyou?CanIgoto掌握What’swrongwith5’Ican’tgotoschooltoday.55教學目教學目標能夠熟練運用What’swrongwithyou?5’5’5教學教學目標重難點重難點5’5’Ican’tgo