2025年人教A版八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版八年級生物上冊月考試卷436考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、關(guān)于生殖細(xì)胞中染色體數(shù)量敘述正確的是（）

A.在形成精子或卵細(xì)胞的分裂過程中；染色體不一定減少一半。

B.在形成精子的分裂過程中；染色體中的任意一半進(jìn)入精子中。

C.在形成卵細(xì)胞的分裂過程中；染色體中每對的一條進(jìn)入卵細(xì)胞中。

D.在形成精子或卵細(xì)胞的分裂過程中；染色體減少任意一半。

2、【題文】研究動物行為的方法主要是采取A.觀察法和文獻(xiàn)法B.觀察法和實驗法C.統(tǒng)計法和推理法D.所有方法綜合使用3、杜鵑是一種只產(chǎn)卵不孵卵的鳥類，杜鵑花則是一種綠色開花植物，下列關(guān)于杜鵑與杜鵑花結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是A.結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體B.杜鵑與杜鵑花的結(jié)構(gòu)層次中都有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)C.杜鵑花植株發(fā)育的起點是種子D.杜鵑的呼吸系統(tǒng)有發(fā)達(dá)的氣囊，能進(jìn)行氣體交換4、昆蟲是地球上數(shù)量最多的生物類群，以下關(guān)于昆蟲的敘述，正確的是（）A.昆蟲是動物中成員最多的類群，它們用肺呼吸B.昆蟲身體分頭、胸、腹、尾四部分C.昆蟲體表的外骨骼起保護(hù)身體的作用D.昆蟲對人類都是有害的，所以人們應(yīng)當(dāng)研制更有效的殺蟲劑來消滅它們5、【題文】下列四種生物中，有一種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上不同于其他幾種，則其是A.大腸桿菌B.青霉菌C.酵母菌D.靈芝6、【題文】一對膚色正常的夫婦，生了一個白化病的孩子，如果他們再生一個孩子，這個孩子患白化病的可能性為A.100%B.75%C.50%D.25%評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、食品腐敗的主要原因是______的大量繁殖．預(yù)防、控制和消滅傳染病最經(jīng)濟(jì)、最有效的措施是______．8、生男生女主要決定于男性．____（判斷對錯）9、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互____、相互____的關(guān)系．10、傳染病是指由____引起的，能夠在人與人之間或人與____之間傳播的疾?。畟魅静【哂衉___和____兩個特點．傳染病的三個基本環(huán)節(jié)是____、____、____．11、【題文】正常人腦細(xì)胞的染色體數(shù)是23對，而卵細(xì)胞中的染色體是23條。（）12、食品保存的基本原理是采用一定的方法____或____微生物在食品中的____、____。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、（2016?宿遷）根據(jù)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生活習(xí)性，植物類群由低等到高等的排列順序依次是：藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物、被子植物、裸子植物．（判斷對錯）14、胚包括胚芽、胚軸、胚乳和子葉______．（判斷對錯）15、節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的共同特征是身體都分節(jié)．______．（判斷對錯）16、不同種生物的基因有較大差別，同種生物的個體，基因組成也不完全相同。______（判斷對錯）17、蟋蟀的發(fā)育過程包括卵、若蟲、蛹、成蟲四個階段，因此蟋蟀的發(fā)育是屬于完全變態(tài)發(fā)育。（）18、失去雛鳥的美國紅雀給金魚喂食屬于學(xué)習(xí)行為。（）評卷人得分四、解答題(共1題，共8分)19、如圖是綠色植物的生理活動示意圖；請據(jù)圖回答問題。

（1）氣體1；2是通過表皮的______進(jìn)出的。

（2）若1代表二氧化碳；2代表氧氣，則此圖可以表示植物體的______作用，此過程主要是在細(xì)胞內(nèi)的______中進(jìn)行，維持了生物圈中的______平衡。

（3）若1代表氧氣；2代表二氧化碳，則此圖可以表示植物體的______作用，此過程主要是在細(xì)胞內(nèi)的______中進(jìn)行。

（4）若3代表水分，則它上升的動力主要來自于植物體的______作用。評卷人得分五、其他(共3題，共6分)20、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。21、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。22、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】

體細(xì)胞中染色體數(shù)目是成對存在的；在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，成對的染色體都要分開，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞．生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半，不成對存在．當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，染色體又恢復(fù)到原來的水平，一對染色體一條來自父方，一條來自母方．因此，生殖細(xì)胞中所含的染色體數(shù)目，是體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半而且不成對．

故選C

【解析】【答案】此題考查生殖過程細(xì)胞中染色體的變化．體細(xì)胞中染色體在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中；染色體都要減少一半．

2、B【分析】【解析】

試題分析：研究動物行為的方法主要采取觀察法和實驗法；故B正確；研究動物行為的方法沒有文獻(xiàn)法，故A錯誤；沒有統(tǒng)計法和推理法，故C錯誤；當(dāng)然也不是觀察；實驗、文獻(xiàn)、統(tǒng)計、推理等方法的綜合使用，故D錯誤。

考點：本題考查研究動物行為的方法，意在考查考生對相關(guān)知識的識記能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、A【分析】【分析】本題主要考查動植物體的結(jié)構(gòu)層次。解答此題的關(guān)鍵是熟知動植物體的結(jié)構(gòu)層次上的相同點和不同點?！窘獯稹緼.除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。動、植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體，是呼吸作用的場所，故A符合題意；

B.杜鵑花是綠色開花植物而杜鵑鳥屬于動物；比較二者的結(jié)構(gòu)層次區(qū)別是杜鵑花沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)，故B不符合題意；

C.受精卵的形成是新生命的起點，杜鵑花植株發(fā)育的起點是受精卵，故C不符合題意；

D.杜鵑的呼吸系統(tǒng)有發(fā)達(dá)的氣囊，能輔助呼吸；氣體交換的器官是肺，故D不符合題意。

故選A?！窘馕觥緼4、C【分析】此題主要考查昆蟲的主要特征，據(jù)此解答。昆蟲的主要特征為：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對翅膀、三對足，體表有外骨骼等。A.昆蟲是動物中成員最多的類群；它們用氣管呼吸，A錯誤；

B.昆蟲的身體分為頭；胸、腹三部分；B錯誤；

C.昆蟲的身體外面有外骨骼；有保護(hù)內(nèi)部柔軟組織和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，C正確；

D.昆蟲對人類不都是有害的，有的昆蟲對人類有益；如蜜蜂，我們應(yīng)該保護(hù)它們。D錯誤。

故選C。解答此題的關(guān)鍵是知道昆蟲類動物的主要特征。【解析】C5、A【分析】【解析】

試題分析：大腸桿菌的細(xì)胞有細(xì)胞壁；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和DNA；無成形的細(xì)胞核，屬于細(xì)菌，而青霉菌、酵母菌、靈芝的細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和細(xì)胞核等，屬于真菌。

考點：本題考查的是細(xì)菌和真菌的區(qū)別，細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征可以進(jìn)行比較掌握。【解析】【答案】A6、D【分析】【解析】

試題分析：白化病是由隱性致病基因控制的遺傳病；一對膚色正常的夫婦，生了一個白化病的子女，說明夫婦雙方除含有一個控制正常膚色的顯性基因外，都攜帶一個控制白化病的隱性基因．若用A表示控制正常膚色的基因，a表示控制白化病的隱性基因，則這對夫婦的基因組成是Aa，所生后代的基因組成的可能情況是：AA或Aa或aa．

如果他們再生一個孩子；這個孩子患白化病的可能性為25%．

考點：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系【解析】【答案】D二、填空題(共6題，共12分)7、細(xì)菌和真菌；計劃免疫【分析】解：我們知道由于各種細(xì)菌；真菌等微生物；接觸到食物，并利用食物上的有機(jī)物發(fā)育繁殖．期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等．因此食物腐敗變質(zhì)是由于細(xì)菌和真菌的生長和大量繁殖而引起的．

根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律；將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計劃的給兒童進(jìn)行預(yù)防接種，以達(dá)到預(yù)防；控制和消滅某種傳染病的目的，這種有計劃的進(jìn)行預(yù)防接種叫計劃免疫．計劃免疫可以有效的預(yù)防某種傳染病，黨和政府十分重視兒童的預(yù)防保健工作，關(guān)心兒童的健康成長，在全國大力推廣計劃免疫工作，計劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段，對于保護(hù)兒童的健康和生命，提高人口素質(zhì)，造福子孫后代，具有十分重要意義．

故答案為；細(xì)菌和真菌；計劃免疫。

（1）由于各種細(xì)菌；真菌等微生物；接觸到食物，并利用食物上的有機(jī)物，發(fā)育繁殖．期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等．因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖．

（2）預(yù)防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感者．預(yù)防傳染病時可以根據(jù)不同病種的特點和具體情況；在三個環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié)，做到綜合措施和重點措施相結(jié)合．

明確食品的腐敗原因是由微生物的生長和大量繁殖而引起的，注意食品保鮮的原理及生活中的應(yīng)用．解題的關(guān)鍵是熟練掌握計劃免疫的概念．【解析】細(xì)菌和真菌；計劃免疫8、略

【分析】

人類的染色體由23對；其中第23對與人的性別有關(guān)，叫性染色體，其余的22對，叫常染色體．男性的體細(xì)胞中的性染色體是XY；女性的體細(xì)胞中的性染色體是XX，在形成生殖細(xì)胞時成對的性染色體要分開分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中．男性形成兩種生殖細(xì)胞，分別是含X的染色體的精子和含Y的染色體的精子；女性只產(chǎn)生含X的性染色體的卵細(xì)胞．兩性結(jié)合形成受精卵是卵細(xì)胞和兩種精子結(jié)合的幾率是隨機(jī)、均等的，當(dāng)卵細(xì)胞和含X的精子結(jié)合形成的受精卵的性染色體是XX，則發(fā)育成女孩；當(dāng)卵細(xì)胞和含Y的精子結(jié)合形成的受精卵的性染色體是XY，則發(fā)育成男孩．所以，生男生女取決于男性產(chǎn)生的哪種精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．

故答案為：√

【解析】【答案】人類的染色體由23對；其中第23對與人的性別有關(guān)，叫性染色體，其余的22對，叫常染色體．男性的體細(xì)胞中的性染色體是XY；女性的體細(xì)胞中的性染色體是XX，男性形成兩種生殖細(xì)胞，分別是含X的染色體的精子和含Y的染色體的精子；女性只產(chǎn)生含X的性染色體的卵細(xì)胞．

9、略

【分析】

食物鏈和食物網(wǎng)中的各生物由于捕食關(guān)系而形成鏈條；若這個鏈條上的某成分的變化，往往會引起其他成分發(fā)生相應(yīng)的變化，甚至引起整個生態(tài)系統(tǒng)的變化．因此生態(tài)系統(tǒng)中的各成分間是相互聯(lián)系；相互依存的關(guān)系．

故答案為：聯(lián)系；依存．

【解析】【答案】回答此題要明確生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的相互關(guān)系．

10、略

【分析】

傳染病指有病原體引起的；能在生物之間傳播的疾?。畟魅静∮袀魅拘院土餍行蕴攸c．傳染病流行必須具備三個基本環(huán)節(jié)：傳染源；傳播途徑、易感人群．按照傳播途徑不同傳染病可以分為呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病和體表傳染?。?/p>

病原體指的是能夠引起患病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．

故答案為：病原體；動物；傳染性；流行性；傳染源；傳播途徑；易感人群。

【解析】【答案】傳染病是指由病原體引起的；能夠在人與人之間；人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點，據(jù)此答題．

11、略

【分析】【解析】

試題分析：體細(xì)胞中的染色體是成對存在；在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞，生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半，成單存在，當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，染色體又恢復(fù)到原來的水平，一條來自父方，一條來自母方，人的體細(xì)胞中有23對染色體，精子；卵細(xì)胞的染色體數(shù)目都是23條。

考點：本題考查的是生殖過程中染色體的變化。

點評：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解此題的關(guān)鍵是理解生殖過程中染色體的變化?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?2、抑制阻止生長繁殖【分析】【解答】本題考查食物的保存原理。食物的腐敗由微生物的分解作用引起；因此，食品的保存應(yīng)該是采用一定的方法抑制或阻止微生物的生長繁殖。

【分析】本題比較簡單，重在于理解食物腐敗的原因。三、判斷題(共6題，共12分)13、×【分析】【解答】根據(jù)植物進(jìn)化的歷程和生物進(jìn)化的趨勢可知；植物類群由低等到高等的排列順序依次是：藻類植物苔蘚植物；蕨類植物、裸子植物、被子植物．而不是藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物、被子植物、裸子植物．因此題干的說法不正確．

故答案為：錯誤。

【分析】（1）植物的進(jìn)化歷程：原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；（2）生物進(jìn)化的總體趨勢是從單細(xì)胞到多細(xì)胞，從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握植物的進(jìn)化歷程和生物進(jìn)化的趨勢．14、×【分析】解：胚包括胚芽；胚軸、胚根和子葉四部分；而不包括胚乳．因此題干的說法不正確．

故答案為：×

玉米種子和菜豆種子結(jié)構(gòu)的異同點：。相同點不同點菜豆種子都有種皮和胚子葉2片，沒有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里．玉米種子子葉1片，有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里．子葉1片，有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子的結(jié)構(gòu)．【解析】×15、√【分析】解：節(jié)肢動物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成；并且分部；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)，如蝗蟲等．

環(huán)節(jié)動物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成；用剛毛輔助運動，如蚯蚓等，可見，二者的共同點為：身體分節(jié)．

故答案為：√．

節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的身體都是由許多體節(jié)構(gòu)成的；據(jù)此答題．

根據(jù)動物的特征來判斷動物的類別，二者不要混淆．【解析】√16、√【分析】解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化?；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，生物的性狀是由基因決定的，不同生物的性狀千差萬別，表明有成千上萬的基因。不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。可見題中的敘述是正確的。

故答案為：√

此題考查的知識點是生物多樣性的內(nèi)涵。解答時可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來分析。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵，重點理解基因的多樣性?！窘馕觥俊?7、×【分析】試題分析：昆蟲的發(fā)育過程，分為不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育，不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期，而完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，蟋蟀是不完全變態(tài)發(fā)育，故題干的敘述是錯誤的。考點：本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育過程，解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)和不完全變態(tài)的發(fā)育特點?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e18、×【分析】試題分析：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失，學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，是生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為?？键c：本題考查的是動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別，解答此類題目需要理解動物行為獲得途徑和特點?！窘馕觥俊敬鸢浮俊了摹⒔獯痤}(共1題，共8分)19、（1）氣孔

（2）光合葉綠體碳-氧

（3）呼吸線粒體

（4）蒸騰【分析】【分析】本題考查氣孔的結(jié)構(gòu)特點，植物的光合作用，呼吸作用，蒸騰作用的概念，綠色植物在維持生物圈中碳氧平衡中的作用?！窘獯稹浚?）葉片表皮上有氣孔；氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，控制氣孔的大小，是氣體進(jìn)出和水分散失的門戶。因此，氣體1；2是通過表皮的氣孔進(jìn)出的。

（2）光合作用是指綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。若1代表二氧化碳，2代表氧氣，則此圖可以表示植物體的光合作用過程，此過程主要是在細(xì)胞內(nèi)的葉綠體中進(jìn)行，光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，此過程維持了生物圈中的碳—氧平衡。

（3）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時時放出能量的過程。若1代表氧氣，2代表二氧化碳，則此圖課表示植物體的呼吸作用過程，此過程主要是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中進(jìn)行。

（4）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，葉片是蒸騰作用的主要部位。若3代表水分，則它上升的動力主要來自于蒸騰作用作用?！窘馕觥浚?）氣孔（2）光合葉綠體碳-氧（3）呼吸線粒體（4）蒸騰五、其他(共3題，共6分)20、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)21、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的