大班游戲教案《聽口令拍球》

大班游戲教案《聽口令拍球》幼兒園拍球教案。

嬉戲作為幼兒園最基本的活動(dòng)，越來越受到重視與推崇。幼兒園嬉戲能夠提高幼兒的制造性思維力量。幼兒教育專業(yè)團(tuán)體對(duì)嬉戲活動(dòng)應(yīng)作出確定，促進(jìn)社會(huì)對(duì)嬉戲的廣泛認(rèn)同。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園嬉戲嗎？以下是我為大家細(xì)心整理的“大班嬉戲教案《聽口令拍球》”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.初步了解慢、快拍球的動(dòng)作要點(diǎn)。

2.初步把握原地慢、快拍球的動(dòng)作;能夠隨節(jié)奏拍球。

3.能樂觀嘗試慢、快拍球;擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，并能認(rèn)真觀看老師和其他小伴侶的動(dòng)作。

【教學(xué)預(yù)備】

1.原地單手拍球比較嫻熟。

2.會(huì)玩“慢、快跑嬉戲”。

3.皮球若干，《兔子舞》音樂。

【教學(xué)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)，熟識(shí)球性嬉戲。

1.老師帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲：聽哨音，抱球“慢、快跑”嬉戲。

2.熟識(shí)球性練習(xí)。

老師帶領(lǐng)幼兒做關(guān)于球的基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抓球、壓球、托球、拋球、轉(zhuǎn)球的動(dòng)作。

復(fù)習(xí)原地單手拍球

3.復(fù)習(xí)原地單手拍球的動(dòng)作要求。

師：小伴侶都能和皮球

非常好的玩嬉戲，那么我們一起來單手拍球10下，看誰能夠連續(xù)不斷。預(yù)備好，一起數(shù)。

二、嘗試并探究慢、快拍球。

1.觀看、比較兩種不同的拍球方法。

(1)老師示范兩種拍球方法，請(qǐng)小伴侶說一說兩者的區(qū)分。

(2)師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢?請(qǐng)小伴侶自己試一試。

2.幼兒自由分組，初步嘗試練習(xí)。

3.老師和幼兒一起分析動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒說出慢、快拍球的要點(diǎn)。

老師總結(jié)：慢拍球的時(shí)候拍的時(shí)候用力，等它彈的

非常身高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。

三、學(xué)習(xí)快、慢拍球。

1.幼兒依據(jù)老師口令慢、快拍球。

師:聽好口令，我說慢你們就要拍的慢，我說快，立刻加快速度拍，預(yù)備開頭!

2.老師再次小結(jié)要點(diǎn)，引入哨音節(jié)奏概念。

師：拍的慢肯定要記住讓球彈的

非常身高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今日老師預(yù)備了一個(gè)哨子，聽好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的長(zhǎng)拍的慢。

3.幼兒依據(jù)老師哨音慢、快拍球。

四、聽音樂拍球嬉戲，感受拍球的節(jié)奏感。

1.老師播放音樂，幼兒聽音樂，感受節(jié)奏。

2.初步嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。

師：你可以試一試聽好音樂節(jié)奏，跟著節(jié)奏拍球，就像我們打節(jié)拍一樣，肯定要認(rèn)真聽音樂哦!

3.老師請(qǐng)小伴侶休息說一說怎么跟著節(jié)奏拍球。

4.分析好以后再次嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。(老師可以幫著幼兒打節(jié)奏)

五、放松運(yùn)動(dòng)。

1.放松手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習(xí)。

2.指導(dǎo)幼兒甩甩手，拍拍腰，捶捶背等動(dòng)作。

yjs21.cOm更多幼兒園嬉戲編輯推舉

幼兒中班嬉戲活動(dòng)教案《聽數(shù)拍球抱團(tuán)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)力量，提高拍球力量。

2.能準(zhǔn)時(shí)對(duì)應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng)，提升聽力以及反應(yīng)力量。

3.樂觀參加活動(dòng)，感受歡樂的同時(shí)增加與同伴的合作力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.幼兒閱歷預(yù)備：有進(jìn)行過簡(jiǎn)潔的喊數(shù)抱團(tuán)嬉戲閱歷。

2.空曠的場(chǎng)地，較大的圓圈，皮球人手一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、熱身，拍皮球

師：小伴侶們，你們平常愛玩球嗎?你們說說老師手中的這個(gè)球你們平常是怎么玩的呀?

幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……

師：哦!小伴侶們真厲害啊，會(huì)這么多種玩法。今日啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎?老師說開頭的時(shí)候就開頭拍，結(jié)束的時(shí)候就停下，自己數(shù)一數(shù)自己拍了幾下球，好嗎?

我們?cè)賮碓囈淮巍?/p>

二、嬉戲：喊數(shù)抱團(tuán)

1.師：小伴侶們，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲好嗎?名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。

2.小伴侶們站在圓圈上，老師首先出示點(diǎn)卡，小伴侶根據(jù)點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一起，而未能勝利抱團(tuán)的小伴侶則稍作懲處，原地轉(zhuǎn)兩圈，接著連續(xù)進(jìn)行嬉戲緊接著出示數(shù)卡，請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)，最終老師喊數(shù)字請(qǐng)幼兒抱團(tuán)。

3.聽數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而相互推撞人，(教.案.出自：)并且在喊數(shù)后，老師要倒計(jì)時(shí)，以限制幼兒反應(yīng)的時(shí)間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。

三、拍球抱團(tuán)

1.小伴侶們?nèi)耸忠粋€(gè)皮球站在圓圈上，等待老師出示點(diǎn)卡。

2.老師出示點(diǎn)卡后，幼兒聽到“開頭”就開頭進(jìn)行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相全都。

3.拍完球后，要去查找同伴進(jìn)行抱團(tuán)，并且同伴必需已完成拍球的任務(wù)，方可一起抱團(tuán)。

4.沒有完成任務(wù)的小伴侶將被懲處原地轉(zhuǎn)兩圈。

5.接著老師出示數(shù)卡，接著嬉戲。最終升級(jí)到老師喊數(shù)字，幼兒依據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。

今日球?qū)殞毢臀覀兺娴?/p>

非常愉快，我們下次一起連續(xù)玩吧。

2021幼兒小班嬉戲活動(dòng)教案《聽口令舉雪花片》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小。

2、能用“大”或“小”來表述物體，體驗(yàn)物體的相對(duì)性。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課件比較大小

2、各種實(shí)物(如碗，皮球等)

3、雪花片大的，小的和幼兒人數(shù)相等。

3、大小皮球各半，大小筐各一只。

【活動(dòng)過程】

一、比比哪個(gè)大，哪個(gè)小。

1、趣味練習(xí)。

比較大象和螞蟻，蘋果和草莓，小狗和蜜蜂，哪個(gè)大?哪個(gè)小?

2、逐一出示各種實(shí)物(如碗，皮球等)每種大小各一個(gè)。

提問：這是什么?哪個(gè)大?哪個(gè)小?

3、出示大小籃子各一只。

請(qǐng)幼兒按大小給實(shí)物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。

二、玩“聽口令舉雪花片”的嬉戲。

請(qǐng)幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽老師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。

體育嬉戲活動(dòng)教案：原地拍球教案

體育嬉戲活動(dòng)原地拍球教案主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)原地單手拍球的方法和動(dòng)作，提高反應(yīng)力量，以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，適合幼兒園老師們上嬉戲活動(dòng)課，快來看看原地拍球教案吧。設(shè)計(jì)背景

近段時(shí)間，我班幼兒對(duì)拍打皮球特別感愛好，常常在自由自由活動(dòng)的時(shí)間里去爭(zhēng)搶教室里的幾個(gè)皮球。但是我發(fā)覺大部分幼兒們?cè)嘏那驎r(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)并不把握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么掌握皮球，因此，針對(duì)孩子們對(duì)皮球的愛好及讓幼兒學(xué)習(xí)拍皮球的動(dòng)作和提高協(xié)調(diào)力量，我特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)原地單手拍球的方法和動(dòng)作。

2、提高反應(yīng)力量，以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3、進(jìn)展手部力氣和上下肢協(xié)調(diào)力量。

4、喜愛參與體育活動(dòng)，能在嬉戲中體驗(yàn)勝利的歡樂。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：原地單手拍球的方法和動(dòng)作

難點(diǎn)：上下上下肢協(xié)調(diào)力量的培育和提高

活動(dòng)預(yù)備

1、皮球、紙棒若干。

2、錄音機(jī)，音樂錄音帶。

活動(dòng)過程

1、開頭部分。

幼兒一對(duì)一對(duì)開火車走入場(chǎng)地，在輕松的音樂中做照鏡子的嬉戲活動(dòng)身體各部位。

2、基本部分。

（1）老師示范講解原地拍球的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳分開，用一只手拍球，拍球的手手指張開，手指略彎。

（2）幼兒分散練習(xí)拍球，老師巡回指導(dǎo)，留意訂正幼兒拍球的方法。

（3）拍球競(jìng)賽：幼兒聽口令同時(shí)開頭，停止時(shí)報(bào)出自己的拍球數(shù)。

（4）請(qǐng)拍得多的幼兒示范，大家觀看并為他們數(shù)數(shù)和鼓掌。

（5）嬉戲：抬西瓜。

①老師引導(dǎo)幼兒回憶嬉戲活動(dòng)的玩法和規(guī)章。

②幼兒分成兩人一組（每組發(fā)兩根棒，一只球），排成兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線上。嬉戲開頭，兩人雙手各握兩根棒的棒端，將西瓜放在兩根棒間，抬起西瓜，步伐勻稱地向前進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后放下西瓜和紙棒，跑回隊(duì)伍后面。其次對(duì)幼兒

發(fā)現(xiàn)第一對(duì)幼兒走到其次道線后，接著進(jìn)行，以又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。

3、結(jié)束部分。

老師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，一起抬西瓜（皮球）走回教室。

教學(xué)反思

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我分為三個(gè)部分：

一、開頭部分。在輕柔的音樂中，我讓孩子們把我當(dāng)成鏡子，做照鏡子的嬉戲活動(dòng)身體各部位，以達(dá)到熱身及引起幼兒愛好的作用。

二、基本部分。我先作原地拍球的示范動(dòng)作，接著讓幼兒分散練習(xí)。針對(duì)幼兒自由練習(xí)中消失的錯(cuò)誤當(dāng)場(chǎng)訂正，再以競(jìng)賽的形式讓孩子們進(jìn)一步把握原地拍球動(dòng)作，再請(qǐng)拍得多的幼兒示范，幼兒再一起拍球，以達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練。最終再以運(yùn)西瓜的嬉戲讓孩子們始終保持愛好及得到適當(dāng)休息。

三、結(jié)束部分。在音樂聲中，讓幼兒漸漸地放松身體，從動(dòng)回到靜的恢復(fù)狀態(tài)中，活動(dòng)結(jié)束。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的樂觀性

非常身高，在基本部分，一拿出皮球孩子們都興奮起來，個(gè)個(gè)躍躍欲試。我想，假如讓我重新上，這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)讓幼兒大膽嘗試，先讓他們自由拍球，或許會(huì)比我先示范動(dòng)作比較好。在活動(dòng)中我的表揚(yáng)性語言量和形式都少了些，在今后教學(xué)中應(yīng)當(dāng)在這方面多提高。

在嬉戲過程中，孩子們都特別的樂觀，但是，可能是由于運(yùn)西瓜的嬉戲我班幼兒玩過了，我在嬉戲要求時(shí)就只是簡(jiǎn)略說一下，只是個(gè)別幼兒還不是

非常好的把握嬉戲規(guī)章，仍舊需要我的強(qiáng)化指導(dǎo)，可見，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是特別重要的，在今后的教學(xué)中我會(huì)更加注意這方面的，爭(zhēng)取做得更好。

繞口令幼兒園大班嬉戲教案

1．十和四

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，莫把四字說成十，

休將十字說成四。若要分清四十和十四，常常練說和四。

2．捉兔

一位爺爺她姓顧，上街打醋又買布。

買了布，打了醋，回頭觀察鷹抓兔。

放下布，擱下兔，上前去追鷹和兔，

飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋濕布。

3．小毛與花貓

小毛抱著花貓，

花貓用爪抓小毛，

小毛用手拍花貓，

花貓抓破了小毛，

小毛打疼了花貓，

小毛哭，花貓叫，

小毛松開了花貓，

花貓跑離了小毛。

4．小花貓

小花貓愛畫畫，

先畫一朵臘梅花，

又畫一個(gè)小喇叭，

帶著臘梅花，

吹著小喇叭，

回家去見媽媽，

媽媽見了笑哈哈。

5．鳥和貓

樹上一只鳥，

地上一只貓。

地上的貓想咬樹上的鳥，

樹上的鳥想啄貓的毛。

6．貓鼻子

白貓黑鼻子，黑貓白鼻子；

黑貓的白鼻子，碰破了白貓的黑鼻子，

白貓的黑鼻子破了，剝了秕谷殼兒補(bǔ)鼻子；

黑貓的白鼻子不破，不剝秕谷殼兒補(bǔ)鼻子。

7．狗與猴

樹上臥只猴，樹下蹲條狗。

猴跳下來撞了狗，

狗翻起來咬住猴，

不知是猴咬狗，還是狗咬猴。

8．鵝過河

哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，

坡下流著一條河，哥哥說：“寬寬的河，

弟弟說：白白的鵝。鵝要過河，河要渡鵝，

不知是鵝過河，還是河渡鵝。

9．小豬

小豬找鋤頭，吭哧吭哧走。

小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅，

鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭。

小豬怨鋤頭，鋤頭怨豬頭。

10．畫獅子

有個(gè)好孩子，拿張畫圖紙，

來到石院子，學(xué)畫石獅子。

一天來畫一次石獅子，

十天來畫十次石獅子。

次次畫石獅子，每天畫石獅子，

死獅子畫成了“活獅子”。

11．羊和狼

東邊來了一只小山羊，西邊來了一只大灰狼，一起走到小橋上，小山羊不讓大灰狼，大灰狼不讓小山羊，小山羊叫大灰狼讓小山羊，大灰狼叫小山羊讓大灰狼，羊不讓，狼不讓羊，撲通一起掉到河中心。

12．分果果

多多和哥哥，坐下分果果。哥哥讓多多，多多讓哥哥。說要小果果，外婆樂呵呵。

13．南南有個(gè)籃

南南有個(gè)籃籃，籃籃裝著盤盤，

盤盤放著碗碗，碗碗盛著飯飯。

南南翻了籃籃，籃籃扣了盤盤，

盤盤打了碗碗，碗碗撒了飯飯。

14．瘸子

北邊來了一個(gè)瘸子，背著一捆橛子，

南邊來了一個(gè)瘸子，背著一筐茄子。

背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。

背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。

15．小華和胖娃

小華和胖娃，兩人種花又種瓜，

小華會(huì)種花不會(huì)種瓜，

胖娃會(huì)種瓜不會(huì)種花，

小華教胖娃種花，胖娃教小華種瓜。

16．白家伯伯

北貧坡上白空有個(gè)伯伯，

家里養(yǎng)著一百八十八只白鵝，

門口種著一百八十八棵白果，

樹上住著一百八十八只八哥。

八哥在白果樹上吃白果，

白鵝氣得直叫：我餓！我餓！

17．小牛賠油

小牛放學(xué)去打球，踢倒老劉一瓶油，

小牛回家取來油，向老劉賠禮又賠油，

老劉不要小牛還油，小牛硬要把油還給老劉，

老劉夸小牛，小牛直搖頭，

你猜老劉讓小牛還油，還是不讓小牛還油。

18．送花

華華有兩朵紅花，紅紅有兩朵黃花，

華華想要黃花，紅紅想要紅花，

華華送給紅紅一朵紅花，

紅紅送給華華一朵黃花。

19．好孩子

張家有個(gè)小英子，王家有個(gè)小柱子，

張家的小英子，自己穿衣洗襪子，每天掃地擦桌子，

王家的小柱子，撿到一只皮夾子，還給后院大嬸子。

小英了，小柱子，他們都是好孩子。

20．老伯

郭老伯、駱第伯、畢老伯、柏老伯，

郭駱畢柏四老伯，約著城北買菱角，

買菱角閣上剝，菱角殼戳了四老伯了腳。

21．撈蝦

小溪流水嘩啦啦，小華手拿簸萁去小溪里撈蝦，

一撈撈起一只大河蝦和半簸萁爛泥沙。

蝦兒跳水響嘩嘩，小花簸萁里只剩泥沙沒有蝦。

22．六叔和六舅

好六叔和好六舅，

借給六斗六升綠綠豆。

打罷秋，接住豆，

再還六叔六舅六斗六升綠綠豆。

23．小秋和小牛

小妞妞，叫小秋，梳著兩個(gè)小抓鬏，

小胖胖，叫小牛，穿著一個(gè)小兜兜。

小秋幫著小牛記扣扣，小牛幫小秋剝豆豆，<

小班體育嬉戲活動(dòng)教案：拍球接力教案

小班體育嬉戲活動(dòng)拍球接力教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，練習(xí)拍球，熬煉上肢力氣，促進(jìn)孩子動(dòng)作的敏捷性及協(xié)調(diào)性，體會(huì)集體合作做嬉戲的樂趣，適合幼兒園老師們上小班嬉戲活動(dòng)課，快來看看拍球接力教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

學(xué)前小班孩子在各方面力量上都有肯定的進(jìn)展，但是他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性及敏捷性都還需要加強(qiáng)熬煉，本班個(gè)別孩子在平常的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了熬煉孩子動(dòng)作的敏捷性及協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群孩子參加到活動(dòng)中來設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)拍球，熬煉上肢力氣，促進(jìn)孩子動(dòng)作的敏捷性及協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)集體合作做嬉戲的樂趣。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：孩子在活動(dòng)中的敏捷性及協(xié)調(diào)性的培育。

教學(xué)難點(diǎn)：孩子參加的樂觀性和個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性的培育。

活動(dòng)預(yù)備

氣排球4個(gè)、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。

活動(dòng)過程

一、預(yù)備工作：

老師把孩子帶到操場(chǎng)中，平均分成四列排好，做預(yù)備工作。

二、嬉戲過程：

1、要求：（1）每列第一名孩子在老師的發(fā)號(hào)令下用單手把球拍一個(gè)回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最終一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)行兩次競(jìng)賽方才獲勝。（2）未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。（3）點(diǎn)評(píng)：對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，嘉獎(jiǎng)小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。

2、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

我在這次活動(dòng)中注意組織同學(xué)的紀(jì)律，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動(dòng)過程中多鼓舞他們，讓這些孩子感受嬉戲的樂趣，從而喜愛和班里的同學(xué)交伴侶。同時(shí)經(jīng)過這次活動(dòng)的開展，我發(fā)覺大部分孩子還是比較好動(dòng)的，當(dāng)他們遇到困難時(shí)會(huì)開動(dòng)腦筋去想方法解決：如拍球時(shí)球出線了會(huì)馬上轉(zhuǎn)變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭(zhēng)取更多的時(shí)間，這就起到了開發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，全部的孩子知道為本組加油，說明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，培育了孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的精神?？偠灾?，老師應(yīng)多開展嬉戲，培育孩子多方面力量。

小班嬉戲教案《聽指揮》

幼兒園小班嬉戲教案：聽指揮

主要領(lǐng)域：嬉戲

活動(dòng)目標(biāo)：能聽懂成人的語意，喜愛隨老師指令做動(dòng)作

主要形式：集體

課時(shí)支配：一課時(shí)，30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受嬉戲的歡樂難點(diǎn)：把握嬉戲的玩法

活動(dòng)預(yù)備：錄有動(dòng)物走得音樂節(jié)奏帶，畫有動(dòng)作指令的卡片若干。

活動(dòng)建議：

（一）老師引導(dǎo)幼兒跟隨指令做動(dòng)作。

老師邊做動(dòng)作邊說兒歌：“請(qǐng)你伸伸臂?！庇變焊S指令做動(dòng)作：“我就伸伸臂?！薄罢?qǐng)你拍拍肩?！薄拔揖团呐募纭！薄罢?qǐng)你跺跺腳?！薄拔揖投宥迥_?！边€可以拍頭，拍退，做各種動(dòng)作。

（二）出示錄音磁帶，引導(dǎo)幼兒聽音樂做動(dòng)作，如鳥飛，大象走，小兔跳等。

（三）老師出示卡片，幼兒依據(jù)卡片上的圖示做動(dòng)作。如：拍手，舉手，彎腰等。

（四）老師利用積木，紙盒子，塑料插接等玩具擺成一個(gè)小迷宮，在迷宮的拐彎處畫上箭頭，讓幼兒依據(jù)箭頭的方向走入迷宮再走出迷宮。

小班體育嬉戲教案及教學(xué)反思《拍球接力》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

學(xué)前小班孩子在各方面力量上都有肯定的進(jìn)展，但是他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性及敏捷性都還需要加強(qiáng)熬煉，本班個(gè)別孩子在平常的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了熬煉孩子動(dòng)作的敏捷性及協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群孩子參加到活動(dòng)中來設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)拍球，熬煉上肢力氣，促進(jìn)孩子動(dòng)作的敏捷性及協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)集體合作做嬉戲的樂趣。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：孩子在活動(dòng)中的敏捷性及協(xié)調(diào)性的培育。

教學(xué)難點(diǎn)：孩子參加的樂觀性和個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性的培育。

活動(dòng)預(yù)備

氣排球4個(gè)、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。

活動(dòng)過程

一、預(yù)備工作：

老師把孩子帶到操場(chǎng)中，平均分成四列排好，做預(yù)備工作。

二、嬉戲過程：

1、要求：(1)每列第一名孩子在老師的發(fā)號(hào)令下用單手把球拍一個(gè)回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最終一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)行兩次競(jìng)賽方才獲勝。(2)未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。(3)點(diǎn)評(píng)：對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，嘉獎(jiǎng)小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。

2、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

我在這次活動(dòng)中注意組織同學(xué)的紀(jì)律，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動(dòng)過程中多鼓舞他們，讓這些孩子感受嬉戲的樂趣，從而喜愛和班里的同學(xué)交伴侶。同時(shí)經(jīng)過這次活動(dòng)的開展，我發(fā)覺大部分孩子還是比較好動(dòng)的，當(dāng)他們遇到困難時(shí)會(huì)開動(dòng)腦筋去想方法解決：如拍球時(shí)球出線了會(huì)馬上轉(zhuǎn)變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭(zhēng)取更多的時(shí)間，這就起到了開發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，全部的孩子知道為本組加油，說明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，培育了孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的精神。總而言之，老師應(yīng)多開展嬉戲，培育孩子多方面力量。

小班嬉戲教案《聽指令做動(dòng)作》

幼兒園小班嬉戲教案：聽指令做動(dòng)作

主要領(lǐng)域：嬉戲

相關(guān)領(lǐng)域：語言

活動(dòng)目標(biāo)：

使幼兒能夠理解對(duì)方說話的內(nèi)容，能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

主要形式：集體

課時(shí)支配：一課時(shí)，30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)嬉戲的歡樂

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)嬉戲的規(guī)章

活動(dòng)預(yù)備：果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。

幼兒對(duì)各種奶類具有肯定的生活的閱歷。

玩法：

1，老師和幼兒圍成一圈，老師做發(fā)令員，幼兒聽指揮做動(dòng)作。

2，指令的發(fā)出可以由慢而快，由一項(xiàng)指令到多項(xiàng)指令，難度漸漸增大，語句漸漸增長(zhǎng)。

如：“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑一挑”“小鳥費(fèi)”“專一個(gè)圈再拍拍手”等。

3，有做出動(dòng)作與指令不符的幼兒，老師應(yīng)停下，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。

幼兒園嬉戲：繞口令

1．十和四

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，莫把四字說成十，

休將十字說成四。若要分清四十和十四，常常練說和四。

2．捉兔

一位爺爺她姓顧，上街打醋又買布。

買了布，打了醋，回頭觀察鷹抓兔。

放下布，擱下兔，上前去追鷹和兔，

飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋濕布。

3．小毛與花貓

小毛抱著花貓，

花貓用爪抓小毛，

小毛用手拍花貓，

花貓抓破了小毛，

小毛打疼了花貓，

小毛哭，花貓叫，

小毛松開了花貓，

花貓跑離了小毛。

4．小花貓

小花貓愛畫畫，

先畫一朵臘梅花，

又畫一個(gè)小喇叭，

帶著臘梅花，

吹著小喇叭，

回家去見媽媽，

媽媽見了笑哈哈。

5．鳥和貓

樹上一只鳥，

地上一只貓。

地上的貓想咬樹上的鳥，

樹上的鳥想啄貓的毛。

6．貓鼻子

白貓黑鼻子，黑貓白鼻子；

黑貓的白鼻子，碰破了白貓的黑鼻子，

白貓的黑鼻子破了，剝了秕谷殼兒補(bǔ)鼻子；

黑貓的白鼻子不破，不剝秕谷殼兒補(bǔ)鼻子。

7．狗與猴

樹上臥只猴，樹下蹲條狗。

猴跳下來撞了狗，

狗翻起來咬住猴，

不知是猴咬狗，還是狗咬猴。

8．鵝過河

哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，

坡下流著一條河，哥哥說：“寬寬的河，

弟弟說：白白的鵝。鵝要過河，河要渡鵝，

不知是鵝過河，還是河渡鵝。

9．小豬

小豬找鋤頭，吭哧吭哧走。

小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅，

鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭。

小豬怨鋤頭，鋤頭怨豬頭。

10．畫獅子

有個(gè)好孩子，拿張畫圖紙，

來到石院子，學(xué)畫石獅子。

一天來畫一次石獅子，

十天來畫十次石獅子。

次次畫石獅子，每天畫石獅子，

死獅子畫成了“活獅子”。

11．羊和狼

東邊來了一只小山羊，西邊來了一只大灰狼，一起走到小橋上，小山羊不讓大灰狼，大灰狼不讓小山羊，小山羊叫大灰狼讓小山羊，大灰狼叫小山羊讓大灰狼，羊不讓，狼不讓羊，撲通一起掉到河中心。

12．分果果

多