2024初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（30篇）

2024初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（30篇）

2024初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選30篇）

2024初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1

尊敬的各位家長(zhǎng)：

非常感謝各位在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。首先讓我們用熱

烈的掌聲歡迎校領(lǐng)導(dǎo)：高校長(zhǎng)、寧校長(zhǎng)參加我們初一七班的家長(zhǎng)會(huì)。

感謝學(xué)校對(duì)我們班46名同學(xué)的重視，對(duì)家長(zhǎng)的理解，對(duì)老師的關(guān)

愛(ài)。

兩周以來(lái)我可以說(shuō)是寢食難安，看看我嘴角的傷口，聽(tīng)聽(tīng)我沙

啞的聲音，你就不難想象出我受的煎熬。我這輩子從教二十年來(lái)一

直是簡(jiǎn)單的平靜的生活，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么大事，這件事，是我經(jīng)歷過(guò)

的最大的一件讓我深深自責(zé)的事情。

自責(zé)之一：我的工作不夠細(xì)致給學(xué)校工作帶來(lái)了很大的影響，

給領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)了許多麻煩。

自責(zé)之二：也是由于我和科任老師溝通不夠，讓本來(lái)就帶病堅(jiān)

持工作的兩個(gè)同事再受折磨。

自責(zé)之三：讓一項(xiàng)信賴和支持我了作的家長(zhǎng)不開(kāi)心。

最深的自責(zé)：有太多影響學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題亟待解決，而我又分

身無(wú)術(shù)。

我覺(jué)得對(duì)不住那些和我朝夕相處、視如己出的學(xué)生。因?yàn)橐晕?/p>

多年的經(jīng)驗(yàn)，期末復(fù)習(xí)是最上成績(jī)的學(xué)習(xí)黃金時(shí)期。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)

有學(xué)透、似是而非的知識(shí)點(diǎn)，曾經(jīng)的疏漏，曾經(jīng)的薄弱之處，經(jīng)過(guò)

總復(fù)習(xí)時(shí)老師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的梳理、夯實(shí)、強(qiáng)化、鞏固。孩子的學(xué)習(xí),

無(wú)論是知識(shí)還是技能都能上一個(gè)檔次。也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ)。否則知識(shí)斷層會(huì)為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)埋下隱患。這么重要的時(shí)

期老師不能全力以赴，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，本來(lái)計(jì)劃每天中午利用半小

時(shí)砸實(shí)基礎(chǔ)的，考默寫(xiě)、考生字，結(jié)果昨天的生字考是考了，沒(méi)時(shí)

間批，學(xué)生不能及時(shí)改正。反饋不及時(shí)的原因就是有太多的雜事煩

擾，當(dāng)然哪件都是著急處理的公事。本來(lái)期末的工作就很不輕松：

備課量大，批改量大，課堂容量也大。沒(méi)有平和、愉悅的心境很難

說(shuō)能達(dá)到怎樣的預(yù)期效果。這是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的原因之一。

還有：學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的緊張的學(xué)習(xí)，在期末時(shí)表現(xiàn)在心理上、

情緒上的變化，也許家長(zhǎng)忽視了，但作為班主任的我非常清楚：他

們的緊張、疲勞、焦慮往往表現(xiàn)在松弛外表的后面。百分之90的

學(xué)生都有不同程度的考前焦慮。這種焦慮表現(xiàn)是：注意時(shí)間的縮短,

注意力不集中、溜號(hào)。做題馬虎，背東西似是而非，所謂看的是一、

寫(xiě)個(gè)三、背個(gè)五。這種浮躁的情緒再加上些關(guān)于老師的議論，更是

人心浮動(dòng)。不良情緒的相互干擾是影響孩子學(xué)習(xí)的原因之二。

還布就是家檜反映問(wèn)題的時(shí)候說(shuō)教我班生物的張老師少給我們

上實(shí)驗(yàn)課了，張老師因此被校長(zhǎng)批評(píng)了。我在班級(jí)核實(shí)了這個(gè)情況

的時(shí)候?qū)W生都說(shuō)：不屬實(shí)。但是這件事在張老師以及其他科任老師

的心里產(chǎn)生的負(fù)面影響卻不可小視。不知道大家是不是還記得第一

次家長(zhǎng)會(huì)我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，孩子的成績(jī)是老師和家長(zhǎng)期待出來(lái)的？俗話說(shuō)

數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功，這是教育原則的經(jīng)驗(yàn)之談，是值得家長(zhǎng)

和老師效法的金玉良言。有一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。1963年，美國(guó)心理學(xué)

家羅森塔爾去一所小學(xué)，他煞有介事地對(duì)一到六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行發(fā)

展預(yù)測(cè)，從而找出了18個(gè)班，并有意地對(duì)人們說(shuō)，這18班很不錯(cuò),

是最有發(fā)展前途的。后來(lái)，老師們十分高興地接過(guò)這些學(xué)生的名單,

他們內(nèi)心對(duì)孩子抱有很大的期望。在老師的感情期望中，這些孩子

更加自尊、自信、自覺(jué)和自強(qiáng)，內(nèi)心充滿了積極性。8個(gè)月后，羅

森塔爾又來(lái)到這所學(xué)校他發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)戌績(jī)比其它班級(jí)的學(xué)

生要高得多。一個(gè)沒(méi)車(chē)根據(jù)的預(yù)測(cè)，竟使這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)超過(guò)

了其他學(xué)生許多，這就是著名的皮格馬利翁效應(yīng)。期待、夸贊、鼓

勵(lì)的作用我不想多說(shuō)，這里我最想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的就是我們苦心經(jīng)營(yíng)的

班級(jí)，我們共同精心呵護(hù)的學(xué)生們現(xiàn)在是心浮氣躁，教我們班的老

師是人人自危、如履薄冰。這是我最不愿意看到的局面，我想也不

是家長(zhǎng)愿意看到的一個(gè)局面。

今天我們坐在一起就是要開(kāi)誠(chéng)布公的、實(shí)事求是的把我們班級(jí)

的穩(wěn)定工作做好。讓我們的孩子在和諧、愉快、安靜的環(huán)境中身心

健康的成長(zhǎng)。

下面讓我們班級(jí)的數(shù)學(xué)老師&&老師跟大家聊聊。

2024初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！很高興今天能和大家歡聚在一起，首先作一下自我介紹,

我姓畢，來(lái)自山東，是初一（7、8）班的語(yǔ)文老師，兼7班班主任，

初一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上語(yǔ)文老師的發(fā)言稿

o感謝大家開(kāi)學(xué)以來(lái)對(duì)我教育教學(xué)工作的支持！

我的演講分為以下幾個(gè)方面：

1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要

2、初一⑻孩子給我的感覺(jué)

3、為什么需要家長(zhǎng)配合抓學(xué)習(xí)

4、家長(zhǎng)怎樣配合老師抓孩子學(xué)習(xí)

第一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要

首先、語(yǔ)文是百科之母，它直接影響著其它科目的閱讀理解和

學(xué)習(xí)。

其二、中考語(yǔ)文是150分；高考只考語(yǔ)數(shù)外，三門(mén)總分是480分

而語(yǔ)文則占160+40,而且出現(xiàn)相同分?jǐn)?shù)者先錄取語(yǔ)文成績(jī)高者。

其三、語(yǔ)文對(duì)學(xué)生為了人生有直接幫助。

第二、初一⑻班開(kāi)學(xué)以來(lái)給我的感覺(jué)

他們大部分基礎(chǔ)較好，聰明勤奮，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，如在這次考

試中吳天宇137分、經(jīng)璨諼134、蔣詩(shī)韻132、陳可意132、樊琳渲、

馮儒燕、霍去非130分等等。有相當(dāng)部分學(xué)生寫(xiě)作功底很好，如蔣

詩(shī)韻、經(jīng)璨玻、吳天宇、陳果、王芷涵、田雨露、樊琳母、陳可意

等等同學(xué)，他們的文章正在我們班內(nèi)和年級(jí)內(nèi)耒彰。相信他們?cè)诮?/p>

學(xué)功底扎實(shí)、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的夏老師帶領(lǐng)下，一定會(huì)取得更好的成

績(jī)！

當(dāng)然也有部分學(xué)生存在一些不足：如有的還不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，

學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等。如這次語(yǔ)文考試的基礎(chǔ)題90分中有70分是

我們做過(guò)、講過(guò)的，有的甚至是考試的那天早晨剛剛講過(guò)的而且是

原題，但仍然出錯(cuò)誤。8班這次語(yǔ)文平均分是118分，家長(zhǎng)朋友可

以拿自己孩子的成績(jī)參考一下就是。雖然成績(jī)與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方

法有關(guān)系，但考試內(nèi)容是剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月的所講內(nèi)容，而且大部分

是作過(guò)的題目，這肯定與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。而態(tài)度決定成??！

第三、為什么要家長(zhǎng)配合？

專家研究指出：學(xué)生的成功二40%學(xué)生自身的努力+30%教師力量

+30%家長(zhǎng)的推動(dòng)作用

從時(shí)間上說(shuō)，除了近3個(gè)月的假期外仍有一半時(shí)間在家，而且

學(xué)生的作業(yè)相當(dāng)部分是在家完成的。尤其是現(xiàn)在學(xué)生的地位越來(lái)越

高，有了缺點(diǎn)不足，別說(shuō)不能打罵了就是批評(píng)教育都要斟酌一番，

在這方面家長(zhǎng)有著老師無(wú)法取代的作用，只有我們相互配合，保持

溝通，齊抓共管，形成教育合力，才能取得教育效果的最大化。

第四、家長(zhǎng)怎么幫助老師抓語(yǔ)文學(xué)習(xí)？抓什么？

1、教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)會(huì)分配時(shí)間。

2、看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何，并簽字。

3、生字、生詞的默寫(xiě)，名言名句及相關(guān)古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)。雖

然老師要檢查，但難以顧及到所有學(xué)生（2個(gè)班100多人）。

4、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，酌情做圈點(diǎn)勾畫(huà)，做讀書(shū)摘記。

5、名著名篇的閱讀，多給孩子購(gòu)買(mǎi)積極健康的書(shū)刊.。建議平

時(shí)讀名篇，如《中考滿分作文》、《小小說(shuō)選刊》、《散文精選》

《名人名作選讀》等；假期一定讀長(zhǎng)篇名著，如前不久推薦的《鋼鐵

是怎樣煉成的》等。

第五、文學(xué)習(xí)方法：提高學(xué)習(xí)興趣，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成！

1、抓好學(xué)習(xí)四大關(guān)：認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

2、多積累，如好詞好句；勤查字典詞典。

3、多讀名著名篇多觀察多思考多摘抄多練習(xí)寫(xiě)作，如日記、周

記等課外練筆。

《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中三年課外閱讀量是不少于

260萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇（段）。

4、適當(dāng)做一些閱讀練習(xí)題，有益于讀和寫(xiě)。

結(jié)束語(yǔ)

家長(zhǎng)朋友們：

我們8班有優(yōu)秀的班主任帶領(lǐng)，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的科任老師配合，

請(qǐng)你們放心：我們一定會(huì)努力促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)、進(jìn)步！

讓我們攜起手來(lái)共同努力，經(jīng)常聯(lián)系保持溝通，一起為你們的

孩子我們的學(xué)生鋪就一條成功的人生之路！

歡迎您多提寶貴意見(jiàn)！我的手機(jī)號(hào)

謝謝大家！

2024初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3

敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的叔叔阿姨們，你們好！

我叫張?jiān)妺?，是康杰二中初?9班的學(xué)生。

我清楚記得，在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，有人問(wèn)我去哪里讀初中，我

說(shuō)康杰二中，當(dāng)時(shí)我也說(shuō)不清楚為什么，只知道這是爸爸媽媽的決

定。但當(dāng)我背起初中生的書(shū)包，跨進(jìn)康杰二中的大門(mén)，真正融入了這

個(gè)大家庭，成為了康二學(xué)府莘莘(shmnshOn)學(xué)子中一員的時(shí)候，

我就意識(shí)到了爸爸媽媽當(dāng)初的選擇是正確而明智的。因?yàn)椋谶@近

一年的時(shí)間里，我感受到了學(xué)校環(huán)境的優(yōu)雅和大氣，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)與

支持，老師的教誨與呵護(hù)以及厚重的校園文化的熏陶與感染。現(xiàn)在

我不但深愛(ài)著我的班級(jí)，更深愛(ài)著我的學(xué)校；我熱愛(ài)這里的每一寸土

地；更熱愛(ài)這里辛勤耕耘的每一位可親可敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師。所以我要

在感謝爸爸媽媽明智的抉擇。今天我有機(jī)會(huì)能代表初一全體學(xué)生向

各位長(zhǎng)輩吐露我們學(xué)生的心聲，我萬(wàn)分激動(dòng)。話已在喉，那么，我

就一吐為快。

我們的校園，雖然沒(méi)有高樓林立，但她給了我們陽(yáng)光般的溫暖,

使我們?cè)谄涓怪凶聣殉砷L(zhǎng)；我們的校園，雖然沒(méi)有奇花異草，但這里

的綠樹(shù)鮮花卻給了我們高山流水般的和諧，讓我們追逐著青春年少

的夢(mèng)和頑強(qiáng)不屈的魂。窗明幾凈的教室是我們文明精神的港灣，寬

闊平坦的操場(chǎng)是我們野蠻體魄的搖籃。這里優(yōu)雅的環(huán)境無(wú)私地孕育

著我們，這里辛勤的園丁無(wú)私地培育著我們。我相信終有一天我們

會(huì)長(zhǎng)成蒼松翠柏，會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才。

我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)夙。他們嚴(yán)謹(jǐn)而扎實(shí)

的工作作風(fēng)使我們的學(xué)校秩序井然，更使我們?nèi)w學(xué)生養(yǎng)成了良好

的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了我們能安靜高效的學(xué)習(xí)，班主任老師

以班為家，每天都在班里陪伴著我們；科任老師總在鈴響之前就走進(jìn)

課堂；領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到班級(jí)和課堂，來(lái)關(guān)注我們的生活和學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)

課上，同學(xué)們思維敏捷，課本、學(xué)案、幻燈片層層結(jié)合，井然有序;

小組合作積極探討，爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題；老師的微笑帶著同學(xué)們?cè)?/p>

數(shù)字的海洋里遨游，不斷發(fā)現(xiàn)“新大陸”的存在。語(yǔ)文課前的名言

積累和小朗誦成為學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，聽(tīng)同學(xué)們妙語(yǔ)連珠，

激情飛揚(yáng)。課堂上時(shí)而慷慨，時(shí)而低沉，老師適時(shí)地點(diǎn)撥，相關(guān)的

典故、小故事，引領(lǐng)著大家穿越時(shí)空與古人交流，與大師對(duì)話，領(lǐng)

略中華文化的博大，提升自己的人文素養(yǎng)，開(kāi)闊思維，放飛夢(mèng)想。

英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師與同學(xué)們親密無(wú)間，創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，口

語(yǔ)對(duì)話，豐富多彩的形式調(diào)動(dòng)大家積極參與，老師的肯定，同學(xué)的

掌聲，讓我們收獲成功的喜悅。下課鈴聲響了，你依然可以看見(jiàn)老

師或單獨(dú)糾錯(cuò)，或邊走邊談，或親切叮囑，時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑，

時(shí)而鼓勵(lì)，時(shí)而贊許。每一次取得成績(jī)時(shí)，有老師會(huì)心的微笑和真

誠(chéng)的祝福；每一次失利有老師沁人心脾的鼓勵(lì)；每一次受挫時(shí)，

有老師會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在身邊，告訴你：相信自己一定是最棒的！在這樣

的大家庭里，在多位家長(zhǎng)的共同呵護(hù)下，我們?cè)跄懿豢鞓?lè)？怎能不進(jìn)

步？怎能不成長(zhǎng)？他們無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)讓我肅然起敬；他們執(zhí)著的精神

激勵(lì)著我持之以恒的學(xué)習(xí)。如果沒(méi)布他們辛勤的勞動(dòng)，那么就不會(huì)

有我們今天的好成績(jī)。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)生向所有的領(lǐng)導(dǎo)

和老師說(shuō)一聲：“你們辛苦了！”

2024初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇4

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先，我代表全校全體師生向在百忙之中拉出寶貴時(shí)間來(lái)參加

會(huì)議的各位家長(zhǎng)朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

尊敬的家長(zhǎng)朋友們，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為一個(gè)共

同的目標(biāo)：為了孩子們的學(xué)習(xí)，為了孩子們的進(jìn)步，為了孩子們的

明天。加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系與了

解，使學(xué)校更加了解各位家長(zhǎng)的需求，也讓你僅更加了解學(xué)校的工作,

更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀。

正因?yàn)楦魑患议L(zhǎng)的到來(lái)，使咱們學(xué)校蓬革生輝，讓老師們感受

到你們對(duì)孩子的關(guān)心及對(duì)學(xué)校的信任，理解和支持。正是因?yàn)橛辛?/p>

你們的理解與支持，學(xué)校的各項(xiàng)工作才開(kāi)展地紅火順利。在此，我

真誠(chéng)地對(duì)各位家長(zhǎng)道一聲：謝謝！

今天的家長(zhǎng)會(huì)一不告狀，二不收費(fèi)。我和各位家長(zhǎng)交流的內(nèi)容

有以下六個(gè)方面：

一是當(dāng)今中國(guó)教育的現(xiàn)狀與城鄉(xiāng)教育的差別。

二是學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育和師生在校情況。

三是當(dāng)前家長(zhǎng)教直孩子的誤區(qū)。

四是孩子對(duì)家長(zhǎng)的期盼（產(chǎn)生代溝原因）。

五是家校如何共同完成教育子女的義務(wù)。

六是學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的要求。

第一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)今中國(guó)教育的現(xiàn)狀與城鄉(xiāng)教育的差別

當(dāng)今的中國(guó)教育，正處在教育改革的轉(zhuǎn)型期，與之前大不一樣。

現(xiàn)在的孩子們，如果家境貧寒，學(xué)習(xí)好，不一定能上得起大學(xué)；學(xué)習(xí)

不好的，如果有權(quán)或有錢(qián)，照樣可以上大學(xué)，甚至上大學(xué)。有的當(dāng)

官的，甚至買(mǎi)個(gè)假文憑就可以升遷。所以浙江一中學(xué)標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)著：不

考上大學(xué)，如何拼過(guò)富二代。我要說(shuō)：不考上高中、大學(xué)如何拼過(guò)

官二代，更不用說(shuō)紅二代了。這幾年高等院校盲目擴(kuò)招，成千上萬(wàn)

名高校畢業(yè)生很難找到工作。還有現(xiàn)在的中小學(xué)生，部分厭學(xué)、輟

學(xué)，游蕩在社會(huì)的各個(gè)角落，已成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題（現(xiàn)在我校九年

級(jí)在初一時(shí)招收的共有214名學(xué)生，但現(xiàn)在僅剩124名，不過(guò)七年

級(jí)去年招收234名學(xué)生，現(xiàn)在還有230名）在我們大周由于有金屬和

蜂產(chǎn)品生意等，也由于國(guó)家法律的不完善，一部分人的確掙了一些

錢(qián)，過(guò)著富足的生活，甚至初中畢業(yè)就能當(dāng)老板，但那只是幾個(gè)別,

真正的有錢(qián)人在城市，真正的富翁不但有學(xué)識(shí)，而且還知識(shí)淵博，

像李嘉誠(chéng)，中國(guó)首富三一集團(tuán)董事長(zhǎng)梁穩(wěn)根，百度老總李彥宏，個(gè)

個(gè)學(xué)富五車(chē)、才識(shí)過(guò)人。再看各村的有錢(qián)人，也是有學(xué)問(wèn)的，高中

生多。那些上當(dāng)受騙、破產(chǎn)的還是知識(shí)不夠用。書(shū)到用時(shí)方恨少。

那些找不到工作的不是心胸太高，就是學(xué)歷較低。

再看城鄉(xiāng)的教育差別：政府財(cái)政投入，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，硬件建

設(shè)，師資配備，甚至家長(zhǎng)的觀念城鄉(xiāng)之間都無(wú)法比較。城里的孩子

雙休日家長(zhǎng)聘有家教，而我們的一部分孩子不是在家看電視就是進(jìn)

網(wǎng)吧玩游戲。再看當(dāng)官的有錢(qián)的人，都把孩子送到了教育資源豐富

的學(xué)校，甚至留洋海外。（所以，美國(guó)總統(tǒng)說(shuō)過(guò)：我們不知道那輛校

車(chē)?yán)锏暮⒆訉?lái)會(huì)是美國(guó)總統(tǒng)。中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人知道不論那輛校車(chē)?yán)锏?/p>

孩子都不會(huì)是將來(lái)中國(guó)的主席，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的孩子不會(huì)坐校車(chē)，更不

會(huì)在農(nóng)村上初中。）

第二個(gè)問(wèn)題：學(xué)校的教育和師生在校情況

學(xué)生進(jìn)入初中，學(xué)校首先是教育學(xué)生學(xué)會(huì)生活，然后是學(xué)會(huì)學(xué)

習(xí)，再次是學(xué)會(huì)交流，與人合作，學(xué)會(huì)感恩等等，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

具體是：自尊自愛(ài)，注重儀表；誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人;遵規(guī)守紀(jì)，勤

奮學(xué)習(xí)；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴(yán)于律己，遵守公德。而教師則是愛(ài)

崗敬業(yè)、愛(ài)生嚴(yán)教。部分要求在校門(mén)口的版面上。

第三個(gè)問(wèn)題：當(dāng)前家長(zhǎng)教育孩子的幾個(gè)誤區(qū)

1、拼命掙錢(qián)就為孩子好

人生需要錢(qián)但不是為錢(qián)活著，錢(qián)生不帶來(lái)死不帶去，人們常說(shuō):

錢(qián)不在多，夠花就行。別墅再大，也只是睡榻一間。糧有萬(wàn)擔(dān)，也

是一日三餐。有些夫妻雙方都外出打工，兒女戌了留守兒童，親子

之間的感情淡漠了，錢(qián)再多也不能喊爹叫媽，如果把孩子教育好了，

即使暫時(shí)無(wú)錢(qián)，將來(lái)兒女會(huì)為你掙個(gè)金山銀山。如果出一個(gè)敗家子,

縱使你現(xiàn)在掙了個(gè)金山銀山，孩子能守得住嗎?照樣給你懂光、花凈。

不論窮養(yǎng)還是富養(yǎng)，制不如教養(yǎng)。

2、孩子大了，管不了了

現(xiàn)在孩子還沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，大的十五六歲，你都管不了了，如

果再大些能掙錢(qián)了，不是更管不了了嗎？一個(gè)孩子在家有四五個(gè)親屬

護(hù)著，在校一個(gè)班四五十個(gè)學(xué)生，老師怎么管?你自己都沒(méi)有信心管

好自己的孩子，要求別人給你管好是不現(xiàn)實(shí)的。家長(zhǎng)主要是不愿管

不想管，或者怕管，心疼自己的孩子。因?yàn)橛?jì)劃生育政策的原因，

這一代的孩子較少，番是父母的寶貝疙瘩，對(duì)他們百依百順，都是

家里的小皇帝小公主。你一管爺爺奶奶還護(hù)著，難以下狠心來(lái)管。

還是那句老話：子不教父之過(guò)，棍棒底下出孝子，嚴(yán)師出高徒。

護(hù)短可以，但要講究方法，特別是孩子在校出了問(wèn)題，或者與老師、

同學(xué)發(fā)生了矛盾，不要只聽(tīng)孩子一面之詞，到學(xué)校大吵大鬧，尤其

在學(xué)生面前。誰(shuí)都不希望孩子周一高高興興到校，周五傷痕累累回

家，這時(shí)你關(guān)心的就是安全而不是學(xué)習(xí)了。如果出現(xiàn)這種情況，家

長(zhǎng)到校之后，將心比心，換位思考，心平氣和才能解決矛盾，這樣

也有利于教育學(xué)生。

3、孩子交給學(xué)校，由學(xué)校管就行了

一個(gè)孩子的順利成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的共同配合，缺

少了任何一方都會(huì)造成孩子人格的缺陷，只有家校互通，才能有的

放矢。學(xué)生一周在校五天，每天老師24小時(shí)陪伴，接受的是書(shū)本知

識(shí)，品德教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成，吃苦教育等，學(xué)校簡(jiǎn)直成了監(jiān)獄，

而在家兩天，改善生活，吃、玩、上網(wǎng)，家成了樂(lè)園，但你又陪伴

孩子多少時(shí)間呢？家庭疏于管理，最終受害的是孩子。

4、要求過(guò)高不切實(shí)際，或過(guò)早放棄

誰(shuí)不望子成龍望女成鳳?誰(shuí)不希望孩子出人頭地，光宗耀祖？有

些人甚至把自己的大學(xué)夢(mèng)寄托在子女身上，心情可以理解，但教育

有它自身的規(guī)律，需要循序漸進(jìn)，影響學(xué)生成績(jī)的因素有很多：基

礎(chǔ)是否扎實(shí)，方法是否恰當(dāng)，個(gè)人努力程度，家校配合等等。不要

看到學(xué)生的成績(jī)差，不問(wèn)青紅皂白就大大出手，或者不管不問(wèn)。只

要孩子努力了，進(jìn)步了，就要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，不要潑冷水，使學(xué)

生厭學(xué)，應(yīng)該給他信心，只要不放棄就會(huì)有成功。即使上個(gè)職專，

也能到工廠干些技術(shù)活。所以不論如何都要供應(yīng)學(xué)生上學(xué)。

5、過(guò)分溺愛(ài)或缺失親情

生活富足了，物質(zhì)條件提高了，有的孩子要五十家長(zhǎng)給一百，

讓學(xué)生穿，戴首飾，拿手機(jī)，這樣太過(guò)溺愛(ài)了，學(xué)生到校不是來(lái)比

吃穿的，而是比學(xué)習(xí)上步的，學(xué)生進(jìn)校不準(zhǔn)帶手機(jī)，因?yàn)椋ㄉ暇W(wǎng)、聊

天、打游戲、發(fā)信息、甚至上哪些不該上的網(wǎng)站），如果真需要，告

訴班主任，或者記住班主任的號(hào)碼和班主任聯(lián)系就行了。有的家長(zhǎng)

忙于工作，與孩子接蒯較少，就用錢(qián)來(lái)彌補(bǔ)，這樣孩子并不認(rèn)可，

就像今天的家長(zhǎng)會(huì)，絕大部分家長(zhǎng)都到了，個(gè)別不到，孩子心里啥

感受？家長(zhǎng)到的孩子覺(jué)得自己是個(gè)寶，家長(zhǎng)不到的孩子覺(jué)得自己像根

草。這樣容易產(chǎn)生代溝，學(xué)生希望家長(zhǎng)怎么辦呢？

第三個(gè)問(wèn)題：當(dāng)前家長(zhǎng)教育孩子的幾個(gè)誤區(qū)

1、拼命掙錢(qián)就為孩子好

人生需要錢(qián)但不是為錢(qián)活著，錢(qián)生不帶來(lái)死不帶去，人們常說(shuō):

錢(qián)不在多，夠花就行。別量再大，也只是睡榻一間。糧布萬(wàn)擔(dān)，也

是一日三餐。有些夫妻雙方都外出打工，兒女戌了留守兒童，親子

之間的感情淡漠了，錢(qián)再多也不能喊爹叫媽，如果把孩子教育好了,

即使暫時(shí)無(wú)錢(qián)，將來(lái)兒女會(huì)為你掙個(gè)金山銀山。如果出一個(gè)敗家子,

縱使你現(xiàn)在掙了個(gè)金山銀山，孩子能守得住嗎?照樣給你懂光、花凈。

不論窮養(yǎng)還是富養(yǎng)，都不如教養(yǎng)。

2、孩子大了，管不了了

現(xiàn)在孩子還沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，大的十五六歲，你都管不了了，如

果再大些能掙錢(qián)了，不是更管不了了嗎？一個(gè)孩子在家有四五個(gè)親屬

護(hù)著，在校一個(gè)班四五十個(gè)學(xué)生，老師怎么管?你自己都沒(méi)有信心管

好自己的孩子，要求別人給你管好是不現(xiàn)實(shí)的。家長(zhǎng)主要是不愿管

不想管，或者怕管，心疼自己的孩子。因?yàn)橛?jì)劃生育政策的原因，

這一代的孩子較少，都是父母的寶貝疙瘩，對(duì)他們百依百順，都是

家里的小皇帝小公主。你一管爺爺奶奶還護(hù)著，難以下狠心來(lái)管。

還是那句老話：子不教父之過(guò)，棍棒底下出孝子，嚴(yán)師出高徒。

護(hù)短可以，但要講究方法，特別是孩子在校出了問(wèn)題，或者與老師、

同學(xué)發(fā)生了矛盾，不要只聽(tīng)孩子一面之詞，到學(xué)校大吵大鬧，尤其

在學(xué)生面前。誰(shuí)都不希望孩子周一高高興興到校，周五傷痕累累回

家，這時(shí)你關(guān)心的就是安全而不是學(xué)習(xí)了。如果出現(xiàn)這種情況，家

長(zhǎng)到校之后，將心比心，換位思考，心平氣和才能解決矛盾，這樣

也有利于教育學(xué)生。

3、孩子交給學(xué)校，由學(xué)校管就行了

一個(gè)孩子的順利成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的共同配合，缺

少了任何一方都會(huì)造成孩子人格的缺陷，只有家?；ネ?，才能有的

放矢。學(xué)生一周在校五天，每天老師24小時(shí)陪伴，接受的是書(shū)本知

識(shí)，品德教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成，吃苦教育等，學(xué)校簡(jiǎn)直成了監(jiān)獄，

而在家兩天，改善生活，吃、玩、上網(wǎng)，家成了樂(lè)園，但你又陪伴

孩子多少時(shí)間呢？家庭琉于管理，最終受害的是孩子。

4、要求過(guò)高不切實(shí)際，或過(guò)早放棄

誰(shuí)不望子成龍望女成鳳?誰(shuí)不希望孩子出人頭地，光宗耀祖?有

些人甚至把自己的大學(xué)夢(mèng)寄托在子女身上，心情可以理解，但教育

有它自身的規(guī)律，需要循序漸進(jìn)，影響學(xué)生成績(jī)的因素有很多：基

礎(chǔ)是否扎實(shí)，方法是否恰當(dāng)，個(gè)人努力程度，家校配合等等。不要

看到學(xué)生的成績(jī)差，不問(wèn)青紅皂白就大大出手，或者不管不問(wèn)。只

要孩子努力了，進(jìn)步了，就要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，不要潑冷水，使學(xué)

生厭學(xué)，應(yīng)該給他信心，只要不放棄就會(huì)有成功。即使上個(gè)職專，

也能到工廠干些技術(shù)活。所以不論如何都要供應(yīng)學(xué)生上學(xué)。

5、過(guò)分溺愛(ài)或缺失親情

生活富足了，物質(zhì)條件提高了，有的孩子要五十家長(zhǎng)給一百，

讓學(xué)生穿，戴首飾，拿手機(jī)，這樣太過(guò)溺愛(ài)了，學(xué)生到校不是來(lái)比

吃穿的，而是比學(xué)習(xí)上步的，學(xué)生進(jìn)校不準(zhǔn)帶手機(jī)，因?yàn)椋ㄉ暇W(wǎng)、聊

天、打游戲、發(fā)信息、甚至上哪些不該上的網(wǎng)站），如果真需要，告

訴班主任，或者記住班主任的號(hào)碼和班主任聯(lián)系就行了。有的家長(zhǎng)

忙于工作，與孩子接觸較少，就用錢(qián)來(lái)彌補(bǔ)，這樣孩子并不認(rèn)可，

就像今天的家長(zhǎng)會(huì)，絕大部分家長(zhǎng)都到了，個(gè)別不到，孩子心里啥

感受？家長(zhǎng)到的孩子覺(jué)得自己是個(gè)寶，家長(zhǎng)不到的孩子覺(jué)得自己像根

草。這樣容易產(chǎn)生代溝，學(xué)生希望家長(zhǎng)怎么辦呢？

2.多鼓勵(lì)，少批評(píng)，培養(yǎng)孩子的自信心，常言說(shuō)：老婆是疼出

來(lái)的，好孩子是夸出來(lái)的。孩子在很小的時(shí)候，我們做的都很好，

當(dāng)孩子學(xué)會(huì)第一次翻身時(shí)，第一次學(xué)走路時(shí)，第一次喊爸爸媽媽時(shí),

我們不斷地給予鼓勵(lì)。長(zhǎng)大后特別是做錯(cuò)事，考試成績(jī)不理想時(shí)，

更應(yīng)該多與孩子溝通交流。你的孩子一周在校五天，我們的教師和

你的孩子朝夕相處，也結(jié)下了不似親人卻勝似親人的情誼，我們的

老師雖不是父親，卻有父親一樣的威嚴(yán)；不似母親，卻更有母親一樣

的溫柔和慈祥。學(xué)生在家兩天，你又和孩子在一起多長(zhǎng)時(shí)間呢？所以

每當(dāng)孩子周五放學(xué)回家時(shí)，你來(lái)接孩子，讓孩子深深地體會(huì)到父母

如山的大愛(ài)。孩子和你說(shuō)話時(shí)，也要認(rèn)真的傾聽(tīng)，這樣，親子關(guān)系

會(huì)得到很大的改善，代溝也會(huì)慢慢的消除。平時(shí)也要多發(fā)現(xiàn)孩子的

優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)給與贊揚(yáng)，不足之處要恰當(dāng)?shù)亍⑽竦闹赋?，相信自?/p>

的孩子是最棒的。在這里，我可以大聲的說(shuō)：我校的學(xué)生、老師、

包括家長(zhǎng)都是最棒的。

3教育孩子要有責(zé)任心，敢于擔(dān)當(dāng)。對(duì)家庭、學(xué)習(xí)，身體負(fù)責(zé),

適當(dāng)干些力所能及的家務(wù)，還要學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)寬容、與人為

善、誠(chéng)信、遵規(guī)守紀(jì)、不隨便亂翻別人的物品、搬弄是非等等。

第六個(gè)方面：學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的要求：

1.支持學(xué)校、老師的工作，適時(shí)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

2.盡量抽出時(shí)間與孩子在一起，多溝通，耐心的引導(dǎo)孩子，正

確看待自己的不足和考試分?jǐn)?shù)；并幫助孩子改正缺點(diǎn)。因?yàn)槿硕伎释?/p>

被關(guān)注，在校被老師關(guān)注，在家被爹娘關(guān)注，長(zhǎng)大后在單位被領(lǐng)導(dǎo)

關(guān)注。

3.學(xué)生請(qǐng)假，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)接。比如：像過(guò)會(huì)、赴酒宴等等,

別讓孩子請(qǐng)假參與這些大人們?cè)撟龅氖?，為的是怕影響孩子學(xué)習(xí)，

更不能讓孩子養(yǎng)成對(duì)工作、對(duì)學(xué)習(xí)隨隨便便的習(xí)慣。如果到校送衣

服或其他物品，也不要直接到教室外喊學(xué)生，應(yīng)該先到教師辦公室,

與老師溝通交流，交給老師或者等到孩子下課后交給孩子也可以。

啰嗦了這么多，耽誤了大家不少時(shí)間，不對(duì)的地方請(qǐng)家長(zhǎng)朋友

們批評(píng)指正。最后，祝愿各位家長(zhǎng)朋友家庭幸福，萬(wàn)事如意。

謝謝大家

2024初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇5

各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好，我是代華爸爸，今天能夠作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，我很榮

幸，也很激動(dòng)。在這里我要感謝老師對(duì)孩子的信任。不瞞大家說(shuō)，

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和生活，我管得很少，因?yàn)槲也辉陟`寶上班，一星

期才和孩子見(jiàn)一次。平時(shí)主要是她媽媽陪她學(xué)習(xí)，管她生活。不過(guò)

每次回到家，我總能給孩子帶來(lái)一些歡樂(lè)，因?yàn)槲疫@人說(shuō)話比較幽

默（大家可能感受到了吧），做的菜也比較好吃，所以孩子還是喜歡

我的。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我和她媽媽一樣，沒(méi)提過(guò)什么要求，不管

她考班級(jí)第一、第八，還是第四的時(shí)候，我們都沒(méi)有批評(píng)過(guò)她，只

布表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。考的好時(shí)，我們?yōu)樗吲d，紿她加油；考得不好，我

們安慰她，鼓勵(lì)她，不讓她有壓力，有負(fù)擔(dān)。因?yàn)槲覀兊募彝ソ逃?/p>

理念是：孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是第一位的，成績(jī)只能排第二，或者說(shuō)

是副產(chǎn)品。以上是我懣和家長(zhǎng)交流的第一點(diǎn)：多鼓勵(lì)孩子，少批評(píng)

孩子，孩子考得好時(shí)鼓勵(lì)，考得不好時(shí)，多幫孩子分析原因，不能

生氣，更不能對(duì)孩子發(fā)火。

我想和家長(zhǎng)交流的第二個(gè)話題是一一多和孩子交流。升入初中

后，年齡大了，好些孩子不愿意和家長(zhǎng)溝通了，有什么話不愿意和

父母說(shuō)了。不過(guò)，我的孩子是個(gè)例外，她和我們兩個(gè)仍像朋友一樣,

有什么話都愿意說(shuō)。從和她的交談中，我們得知，他們的數(shù)學(xué)梁老

師是一位很有個(gè)性、很有生活追求的人，孩子們都很喜歡她和她的

課;語(yǔ)文王老師雖然表面有些嚴(yán)厲，但內(nèi)心很溫柔，孩子感謝他大部

分時(shí)間布置的晚上作業(yè)較少；班主任劉老師是一位寬容又認(rèn)真負(fù)責(zé)的

老師，孩子說(shuō)在她成績(jī)沒(méi)考好時(shí)，劉老師從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)她。所以,

如果說(shuō)我的孩子升中學(xué)后各方面表現(xiàn)還不錯(cuò)的話，我們要感謝她的

這幾位老師。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)老師們說(shuō)一句：老師，你們辛苦

了，孩子交給你們，我們放心。同時(shí)，我還想建議家長(zhǎng)朋友們，不

管你平時(shí)工作有多忙，都要多多關(guān)心孩子，多和孩子交流，多問(wèn)問(wèn)

孩子在校的情況，多給孩子出出主意，指引指弓I孩子為人處世的方

法。

最后，我想和家長(zhǎng)們分享的一句話是：父母是孩子最好的榜樣。

想要孩子成為什么樣的人，你就要做什么樣的人。很慚愧，在這方

面我做的沒(méi)有她媽媽好。平時(shí)在家，為了不影響孩子學(xué)習(xí)，她們娘

倆幾乎不看電視，除非禮拜天孩子不寫(xiě)作業(yè)了才看。而且還規(guī)定，

吃假時(shí)也不能看電視，只允許聽(tīng)播放機(jī)里的經(jīng)典故事或音樂(lè)。開(kāi)始

我還不習(xí)慣，有些反對(duì)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)孩子一看電視，飯都不好好吃

了，更別說(shuō)抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)了。我逐漸認(rèn)識(shí)到了家庭氛圍對(duì)孩子的

影響。我還發(fā)現(xiàn)孩子的某些毛病都是從我身上學(xué)到的，比如愛(ài)扔塑

料袋、換好的鞋不放上鞋柜等。所以我建議各位家長(zhǎng)朋友，無(wú)論在

學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還是為人處世上，一定要為孩子做好榜樣。在這方

面，我愿與大家一起努力。

我的交流到此結(jié)束，謝謝大家！

2024初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇6

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們

今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子

的學(xué)習(xí)、為了孩子的走步、為了孩子的明天。這次我們召開(kāi)這個(gè)家

長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和

學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，依好一些工作，讓孩

子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

1、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在一年級(jí)的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)

要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要

直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己

解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)

立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這幾

個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷

子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助

孩子弄懂，督促孩子亡正好，然后簽好字。

2、每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母

是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非

常理解做父母的心情。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。

但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子

一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。我們召開(kāi)本次

家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

(1)思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)

勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首

先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)

現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都

精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在

一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、

暴躁的。小樹(shù)易直也易彎，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子

什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的戌長(zhǎng)是非常有利的。

(2)行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。

比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有

一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這

可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)

孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓

孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目,

這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高

(3)有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其

實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希

望，我想大家每天抽出5T0分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐

桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫

助他，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可

以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多

方面的。

3、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

(1)、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

(2)、晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)

課就打盹，有的甚至逃課不來(lái)學(xué)校，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；

(3)、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一

個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些

特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興

趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)

養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

(4)、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。

(5)、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?

經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的

問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善

于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同

制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）

（6）、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分

數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一

起研究問(wèn)題所在。）

需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。他們面對(duì)的是50來(lái)個(gè)孩子,

在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)

有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,

向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也

歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。

2024初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇7

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

大家好！我是軍豪的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的機(jī)

會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到十

分榮幸。

對(duì)于孩子的教育，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想把自己一點(diǎn)不

成熟的想法和做法說(shuō)一說(shuō)，目的在于與大家一起交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，

共同提高。

我家軍豪上初中以來(lái)，學(xué)習(xí)進(jìn)步較快，這首先就要感謝各位老

師的教育有方，對(duì)于軍豪的成長(zhǎng)進(jìn)步，我概括起來(lái)是下面五個(gè)詞，

即：選擇、轉(zhuǎn)變、放手、表率、交流。一是“選擇”：在孩子進(jìn)入

六年級(jí)后，我就一直在了解萍鄉(xiāng)初中學(xué)校的基本情況，選擇萍實(shí)可

以說(shuō)是我從未改變的決定，首先、萍實(shí)不分重點(diǎn)班，第二、萍實(shí)的

師資力量是特別優(yōu)秀的，其三、萍實(shí)的校風(fēng)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，第四?/p>

萍實(shí)有著與眾不同的教育理念……正因?yàn)槲疫x擇了萍實(shí)學(xué)校，軍豪

在這么優(yōu)越的環(huán)境中，才能在學(xué)習(xí)、活動(dòng)參與等方面得以迅速進(jìn)步。

二是“轉(zhuǎn)變”：可能很多家長(zhǎng)有同感，孩子進(jìn)入初中后，讓我

們都手忙腳亂、措手不及，孩子的學(xué)習(xí)科目多了，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間

長(zhǎng)了，孩子的業(yè)余時(shí)間少了……對(duì)此，我及時(shí)與學(xué)校老師請(qǐng)教、交

流，覺(jué)得首先要轉(zhuǎn)變的孩子自己的觀念，引導(dǎo)孩子變“被動(dòng)式學(xué)習(xí)”

為“自主學(xué)習(xí)”，引導(dǎo)孩子不僅僅只學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)，還要學(xué)習(xí)其它

科目，為了提高學(xué)習(xí)興趣，我提前給他講一些比較深?yuàn)W問(wèn)題用所學(xué)

科目的解決方法。其次要轉(zhuǎn)變我們家長(zhǎng)的觀念，對(duì)于很多孩子沒(méi)學(xué)

懂的問(wèn)題，要主動(dòng)靠上去輔導(dǎo)；到了萍實(shí)這個(gè)特殊的環(huán)境里，要讓孩

子知道不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，還要發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)、鍛煉孩子

的膽量、培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，讓孩子全面發(fā)展。

三是“放手”，讓孩子在生活中“斷奶”。首先，孩子的事情

讓孩子拿主意、家庭的問(wèn)題讓孩子參與分析，不斷提高孩子在家里

的“參政、議政”能力。二是孩子的事情自己做，在開(kāi)學(xué)初期，軍

豪的學(xué)習(xí)時(shí)間總是不夠用，做作業(yè)要做到很晚，但是，不管多晚，

我不再幫他整理文具、書(shū)包，準(zhǔn)備衣服，讓孩子自己合理安排時(shí)間

去準(zhǔn)備；第三，結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng)，鍛煉孩子的自理能力。以前，

軍豪從來(lái)沒(méi)買(mǎi)過(guò)菜，不知道1斤肉多少錢(qián)，要買(mǎi)多少菜；以前，從來(lái)

不知道怎樣買(mǎi)東西，哪兒的商品更加便宜實(shí)惠，通過(guò)學(xué)校的“今天

我當(dāng)家”等活動(dòng)，我?guī)е槍?duì)同一商品進(jìn)行了一些比價(jià)，他知道

了，商城門(mén)口的文具店28元一個(gè)的風(fēng)琴夾，在商城里面只要18元,

使他在社會(huì)中得到了實(shí)踐、在實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)。

四是“表率”，俗話說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑，孩子最接近的

人是自己的父母，當(dāng)然父母的言傳身教非常重要。作為家長(zhǎng)，就要

做好表率，在學(xué)校組織的“扶老濟(jì)困”活動(dòng)中，我們家長(zhǎng)與孩子一

起參加，讓孩子覺(jué)得“尊老愛(ài)幼”是非常自然而且理所當(dāng)然的事。

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，例如在公共場(chǎng)所帶著孩子觀察清潔工的辛苦,

從而杜絕隨意丟垃圾等等……

五是“交流”，軍豪初中入學(xué)之前，是一個(gè)非常靦腆的男生，

什么活動(dòng)不敢獨(dú)自參加，自從學(xué)校發(fā)現(xiàn)其特長(zhǎng)和潛力后，孩子變得

大膽了，其原因，就是因?yàn)橛欣蠋熍c其交流鼓勁，讓他更加自信、

大膽了。再者，我們家長(zhǎng)不能只是當(dāng)孩子的父母，還要當(dāng)孩子知心

的朋友，讓他不管是苦與樂(lè)都能第一時(shí)間跟我們一起分享、分擔(dān)，

我們才能真正的走入孩子的內(nèi)心深處，才能知道他們喜歡什么，不

喜歡什么，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們才能及時(shí)有效的提供幫助。

我感覺(jué)，現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)相當(dāng)于是老師、家長(zhǎng)和孩子在共同作

戰(zhàn)，孩子們是前線的作戰(zhàn)部隊(duì)，老師是總指揮，咱們家長(zhǎng)就是后勤

保障部隊(duì)，我們要盡好自己的義務(wù)，為前方作戰(zhàn)提供可靠有力的后

勤保障，作為家檜，我也深感慚愧，我也沒(méi)看良好的教育經(jīng)驗(yàn)，今

天也想借此機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)取經(jīng)，也請(qǐng)各位老師能夠一如既往、不

辭辛勞地教導(dǎo)我們的孩子，最后祝各位老師、各位家長(zhǎng)工作愉快，

身體健康，謝謝大家。

2024初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇8

各位家長(zhǎng)：

大家好！大家的到來(lái)，一方面是對(duì)學(xué)校和我的工作的大力支持，

我代表學(xué)校以及所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷

心的感謝；另一方面可以看出你們對(duì)自己的孩子是非常關(guān)懷的，你們

的孩子會(huì)引以為榮。今天我將從六個(gè)方面來(lái)和大家共同探討孩子教

育的問(wèn)題。

正確的價(jià)值觀，決定將來(lái)的發(fā)展。

人有三觀，即價(jià)值觀、人生觀、世界觀，價(jià)值觀決定人生觀，

人生觀決定世界觀，所以價(jià)值觀占著舉足輕重的地位，今天我不是

講國(guó)學(xué)，所以我只想從價(jià)值觀的一個(gè)小的方面去談下。

我希望我們家長(zhǎng)同志能清楚自己的價(jià)值觀對(duì)孩子的影響。孩子

的成績(jī)與能力，更多取決于家長(zhǎng)同志對(duì)孩子的價(jià)值與能力的認(rèn)可。

以這里我先給大家講一個(gè)小故事：

小和尚賣(mài)石頭的故事

一天，一個(gè)小和尚跑過(guò)來(lái)，請(qǐng)教禪師：“師父，我人生最大的

價(jià)值是什么呢？“禪師說(shuō)：“你到后花園搬一塊大石頭，拿到菜市場(chǎng)

上去賣(mài)，假如有人問(wèn)價(jià)，你不要講話，只伸出兩個(gè)指頭；假如他跟你

還價(jià)，你不要賣(mài)，抱回來(lái)，師父告訴你，你人生最大的價(jià)值是什

么。”

第二天一大早，小和尚抱塊大石頭，到菜市場(chǎng)上去賣(mài)。菜市場(chǎng)

上人來(lái)人往，人們很好奇，一家庭主婦走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“石頭多少

錢(qián)賣(mài)呀？”和尚伸出了兩個(gè)指頭，主婦說(shuō)：“2元錢(qián)？”和尚搖搖頭,

家庭主婦說(shuō)：“那么是20元？好吧，好吧！我剛好拿回去壓酸菜?！?/p>

小和尚聽(tīng)到：“我的媽呀，一文不值的石頭居然有人出20元錢(qián)來(lái)買(mǎi)!

我們山上有的是呢！”

于是，小和尚沒(méi)有賣(mài)，樂(lè)呵呵地去見(jiàn)師父：“師父，今天有一

個(gè)家庭主婦愿意出20元錢(qián)，買(mǎi)我的石頭。師父，您現(xiàn)在可以告訴我,

我人生最大的價(jià)值是什么了嗎？”禪師說(shuō)：“嗯，不急，你明天一早,

再把這塊石頭拿到博物館去，假如有人問(wèn)價(jià)，你依然伸出兩個(gè)指頭；

如果他還價(jià)，你不要賣(mài)，再抱回來(lái)，我們?cè)僬劇！?/p>

第二天早上，在博物館里，一群好奇的人圍觀，竊竊私語(yǔ)：

“一塊普通的石頭，有什么價(jià)值擺在博物館里呢？”“既然這塊石頭

擺在博物館里，那一定有它的價(jià)值，只是我們還不知道而已?！边@

時(shí)，有一個(gè)人從人群中竄出來(lái)，沖著小和尚大聲說(shuō)：“小和尚，你

這塊石頭多少錢(qián)賣(mài)?。俊毙『蜕袥](méi)出聲，伸出兩個(gè)指頭，那個(gè)人說(shuō)：

“200元？”小和尚搖了搖頭，那個(gè)人說(shuō)：“20_元就20_元吧,剛

好我要用它雕刻一尊相像?！毙『蜕新?tīng)到這里，倒退了一步，非常

驚訝！

他依然遵照師傅的囑托，把這塊石頭抱回了山上，去見(jiàn)師傅：

“師傅，今天有人要出20—元買(mǎi)我這塊石頭，這回您總要告訴我，

我人生最大的價(jià)值是什么了吧？”禪師哈哈大笑說(shuō)：“你明天再把這

塊石頭拿到古董店去賣(mài)，照例有人還價(jià)，你就把它抱回來(lái)。這一次,

師傅一定告訴你，你人生最大的價(jià)值是什么?！?/p>

第三天一早，小和尚又抱著那塊大石頭來(lái)到了古董店，依然有

一些人圍觀，有一些人談?wù)摚骸斑@是什么石頭??？在哪兒出土的呢？

是哪個(gè)朝代的呀？是做什么用的呢？”終于有一個(gè)人過(guò)來(lái)問(wèn)價(jià)：“小

和尚，你這塊石頭多少錢(qián)賣(mài)??？”小和尚依然不聲不語(yǔ)，伸出了兩個(gè)

指頭。“20_0元？”小和尚睜大眼睛，張大嘴巴，驚訝地大叫一聲:

“?。?！”那位客人以為自己出價(jià)太低，氣壞了小和尚，立刻糾正說(shuō):

“不！不！不！我說(shuō)錯(cuò)了，我是要給你20_00元！”“20_00元！”小

和尚聽(tīng)到這里，立刻抱起石頭，飛奔回山上去見(jiàn)師父，氣喘吁吁地

說(shuō)：“師父，師父，這下我們可發(fā)達(dá)了，今天的施主出價(jià)20_00元

買(mǎi)我們的石頭！現(xiàn)在您總可以告訴我，我人生最大的價(jià)值是什么了

吧？”

禪師摸摸小和尚的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“孩子啊，你人生最大的價(jià)

值就好像這塊石頭，如果你把自己擺在菜市場(chǎng)上，你就只值20元錢(qián);

如果你把自己擺在博物館里，你就值20_元；如果你把自己擺在古

董店里，你值20_00元！平臺(tái)不同，定位不同，人生的價(jià)值就會(huì)截

然不同！”

所以請(qǐng)我們家長(zhǎng)同志不要把你自己的孩子當(dāng)作破石頭放在爛泥

中，沒(méi)有人能夠給他們的人生下任何的定義。你給他們選擇怎樣的

道路，將決定或影響擁他們將來(lái)的人生。

你是一切的根源，要想改變一切，首先要改變你自己！學(xué)習(xí)是改

變自己的根本。你的思想改變了，也許一切就都變了。所以不要給

孩子定格到哪一個(gè)固定的位置，目標(biāo)越高，孩子能創(chuàng)造的成就可能

就越高。更有慎者，告訴孩子對(duì)付畢業(yè)就行了，那你讓他畢業(yè)之后

去干什么？不管他將來(lái)發(fā)展到什么程度，我們做家長(zhǎng)的現(xiàn)在不能直接

定性為他們學(xué)習(xí)不行，抹殺了他們將來(lái)可能擁有的更好的發(fā)展。即

使將來(lái)孩子沒(méi)從學(xué)習(xí)這條路走出去，那多學(xué)點(diǎn)東西也是有好處的，

至少將來(lái)他們自己不后悔，畢竟努力過(guò)。只要你們不放棄，孩子不

放棄，我們做老師絕不會(huì)放棄每一個(gè)孩子，甚至有些家長(zhǎng)放棄了，

孩子放棄了，我們當(dāng)老師的也不會(huì)放棄。所以為了您的孩子，請(qǐng)堅(jiān)

定信念，讓他們服從管理，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)?yè)碛懈玫陌l(fā)展。

二、前途有理想，做事有目標(biāo)

隨著孩子的認(rèn)知不同，他們心中的理想的目標(biāo)也在不斷

的變化，比如孩子小的時(shí)候看見(jiàn)誰(shuí)家吃什么好吃的，他們就會(huì)

想，我要是也能吃多好啊，然后就會(huì)回家和咱們家長(zhǎng)說(shuō)想吃什么，

由于年齡小，但他們也有他們的目的，那就是吃到他們想吃的東西；

隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的興趣愛(ài)好在改變，將來(lái)的奮斗目標(biāo)也會(huì)在

改變，但無(wú)論怎么樣，我們家長(zhǎng)同志要從大方向上為孩子指引方向,

老師也為孩子成功導(dǎo)航。

在孩子的成長(zhǎng)歷程中，選擇合理的方法，為孩子樹(shù)立信

心，是至關(guān)重要的。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有

壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐校?/p>

果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不

是一味的給他潑冷水。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，幫助他們分析存在的問(wèn)

題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你交流。

面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。

要多鼓舞，給他們以自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子

正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候

家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,

甚至是刻骨銘心的。

說(shuō)到自信，我還和大家共同分享一個(gè)可能發(fā)生在我們身邊的小

故事吧。

各位家長(zhǎng)同志，一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生曾經(jīng)做過(guò)這

樣幾個(gè)計(jì)算問(wèn)題:2+2=4；4+4=8；8+8=16；9+9=19我想大家一定

會(huì)想一個(gè)問(wèn)題，最后一個(gè)算錯(cuò)了，是的，大家聽(tīng)得很清楚，這道題

是算錯(cuò)了。

可是前面算對(duì)了三道題，為什么沒(méi)有人夸獎(jiǎng)他，而只是看到我

算錯(cuò)的一道呢！其實(shí)如果我們當(dāng)家長(zhǎng)的適時(shí)的時(shí)機(jī)夸下我們的孩子，

然后再糾正他們的不足，指出他們的錯(cuò)誤，也許這樣孩子會(huì)更容易

接受吧！

做人也是這樣，你對(duì)他十次好，也許他忘記了，一次不順心，

也許會(huì)抹殺所有。

所以請(qǐng)我們的家長(zhǎng)同志對(duì)自己的孩子也要有些耐心，不斷表?yè)P(yáng)

和鼓勵(lì)我們的孩子。

三、行為改變習(xí)慣，習(xí)慣決定未來(lái)

1、好家風(fēng)培養(yǎng)好習(xí)慣，好家訓(xùn)帶來(lái)好發(fā)展

希望我們家長(zhǎng)同志給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子樹(shù)立

一個(gè)好的榜樣，不要讓家中成為娛樂(lè)場(chǎng)所，不要讓孩子生活在滿是

罵聲的世界里，凈化你的家庭(行為、語(yǔ)言等多方面)，給孩子打造

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。

2、習(xí)慣培養(yǎng)能力，能力決定未來(lái)

(1).讀書(shū)能力的培養(yǎng)：讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，有利于提升孩

子的語(yǔ)文水平，語(yǔ)文是各學(xué)科的基礎(chǔ)，語(yǔ)文水平高，其他學(xué)科的學(xué)

習(xí)將都是受益的，我校圖書(shū)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放，每天有圖書(shū)管理員去圖

書(shū)室申請(qǐng)借閱圖書(shū)，以供班級(jí)學(xué)生閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)同志們?cè)诩彝?/p>

中也培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣。

(2).行為習(xí)慣的培養(yǎng)：在校按照學(xué)校要求，遵守學(xué)校的相關(guān)校

規(guī)校紀(jì)，這也需要家長(zhǎng)同志們的配合。一方面要求學(xué)生穿校服，這

既能規(guī)范學(xué)生的著裝，同時(shí)也能避免學(xué)生心中產(chǎn)生攀比心理；另一方

面，我校實(shí)行半封閉式管理，除極個(gè)別學(xué)生家離的近且家長(zhǎng)能接送

中午吃假及少數(shù)民族外，都在學(xué)校就餐，這有效避免學(xué)生外出接觸

社會(huì)青年，校外人員無(wú)法進(jìn)入校園，包括家長(zhǎng)到校也要與班主任溝

通后才能進(jìn)入校園。第三方面是要學(xué)會(huì)約束自己。沒(méi)有規(guī)矩不成方

圓，世上沒(méi)有絕對(duì)的自由，在一個(gè)地方就要遵守一個(gè)地方的規(guī)矩，

我們?cè)趯W(xué)校，就要遵守學(xué)校的校規(guī)，平時(shí)我們對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行校規(guī)

校紀(jì)的宣傳，今天在這里我不和學(xué)生過(guò)多的強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)了，但希望

我們的家長(zhǎng)同志大力支持學(xué)校的管理。第四方面是能力的培養(yǎng)。希

望家長(zhǎng)同志配合我做好對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，我將分別從家庭

生活自理能力、班級(jí)管理能力等多方面訓(xùn)練孩子形成自己必備技能,

樹(shù)立較強(qiáng)的責(zé)任心。比如學(xué)生回家做家務(wù)，在校每個(gè)人參與班級(jí)管

理，每個(gè)人分配固定管理任務(wù)等。第五方面不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩

子說(shuō)不，制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。以色列有句名言：再

富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子困難樸素的作風(fēng)對(duì)孩子成長(zhǎng)

是有利的。給孩子的錢(qián)要操縱，并問(wèn)孩子是怎么花的。學(xué)校禁止帶

手機(jī)，小說(shuō)等物品，零錢(qián)問(wèn)題多了也要關(guān)注。

四、常懷感恩心，美德世代傳

感恩賦予我們生命的父母。父恩比山高，母恩比海深。偉大的

父母親從不希望從孩子身上得到什么。就像太陽(yáng)每天把她的溫暖給

予我們，從不要求回報(bào)，但是我們必須明白感恩父母。在演講家鄒

越演講的視頻中講述這樣一個(gè)故事，一個(gè)母親在寒冷的冬天，傍晚

焦急的等待著，寒風(fēng)刺骨，凍得直哆嗦，但依然一直等待著……，

終于在漆黑的夜晚等回來(lái)了放學(xué)的女兒，當(dāng)她問(wèn)及孩子放學(xué)去干什

么去了時(shí)，孩子愛(ài)理不理的態(tài)度說(shuō)，不就是放學(xué)玩一會(huì)嗎，有什么

大驚小怪的，當(dāng)母親的聽(tīng)了，一氣之下給孩子一個(gè)嘴巴，孩子就飯

也沒(méi)吃扔下書(shū)包跑了，到了很晚也沒(méi)回來(lái)，母親著急打電話、四處

找，發(fā)動(dòng)家里的親屬都找不到。這個(gè)小姑娘跑到鎮(zhèn)里又冷又餓，走

到一家小吃部門(mén)口，眼巴巴地看著飯店里客人吃著面條，可沒(méi)

錢(qián)……飯店老板看到后，紿她煮也碗面條，說(shuō)：吃吧，孩子，吃完

回家吧!小姑娘吃完面條后對(duì)老板說(shuō)：老板，謝謝你了，我這輩子都

會(huì)記得你的大恩大德。老板聽(tīng)完后，告訴她，孩子，知道你這樣說(shuō)

這碗面條就不該給你吃??！小姑娘沒(méi)明白什么意思，問(wèn)老板：為什么？

老板說(shuō)，我就一碗面條你就感謝我一輩子，你父母養(yǎng)你這些年你怎

么沒(méi)說(shuō)過(guò)感謝他們，還大晚上跑出來(lái)，你知道他們有多著急嗎？孩子

聽(tīng)完哭著跑回家，看到坐在大門(mén)口一直等到深夜的母親，小姑娘抱

著母親哭著和媽媽說(shuō)，我錯(cuò)了。

同學(xué)們，當(dāng)你向你父母伸手要這要那時(shí)，想想你們的父母為你

們辛苦的付出吧!你的父母對(duì)你的付出就像太陽(yáng)給你們溫暖一樣，不

期望任何回報(bào)，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔，而你們呢，當(dāng)父母沒(méi)有滿足

你們的要求時(shí)，就不高興，想盡一切辦法想達(dá)到你的目的，我想問(wèn)

你們，你父母要求你的，你怎么沒(méi)達(dá)到呢！今天來(lái)的有爸爸、媽媽、

爺爺、奶奶、姑姑等等，就請(qǐng)面對(duì)你們的新人大聲說(shuō)：爸爸，您辛

苦了！

在這個(gè)世界上除了父母外，只有老師是真的希望你前途無(wú)限光

明且不求回報(bào)，看見(jiàn)你變好跟著高興，看見(jiàn)你成績(jī)下降跟著著急的，

所以請(qǐng)同學(xué)們理解老師的一片苦心，聽(tīng)從老師的教誨，很好的完成

你們的學(xué)業(yè)。

五、溝通從理解開(kāi)始

1.家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通。希望我們的家長(zhǎng)同志真正的關(guān)心下我們

的孩子，不要只認(rèn)為給錢(qián)完成了你們的任務(wù)，落在我們家長(zhǎng)身上的

還有教育，家長(zhǎng)才是孩子的啟蒙老師，孩子的有些行為習(xí)慣、見(jiàn)識(shí)、

見(jiàn)解和我們的家長(zhǎng)有很多關(guān)系，所以請(qǐng)我們的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)和孩子好好

的溝通，多談心，不要總是批評(píng)，適時(shí)鼓勵(lì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。

2.學(xué)生與老師之間的溝通。學(xué)生與老師的溝通是平時(shí)保證學(xué)生

發(fā)展的基礎(chǔ)，為了節(jié)省時(shí)間，這點(diǎn)我不細(xì)說(shuō)了。

3家長(zhǎng)與老師之間的溝通，這一點(diǎn)是至關(guān)重要的。

首先，我想和各位家長(zhǎng)說(shuō)，剛才我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，除了父母也就

是我們老師是對(duì)孩子有了成就而高興，成績(jī)下降而著急的。所以請(qǐng)

家長(zhǎng)同志們能做到不要偏聽(tīng)偏信，孩子犯錯(cuò)誤在所難免，那當(dāng)老師

的就一定盡心盡力去管教我們的孩子，這就避免不了和孩子可以有

沖突。我想我們家長(zhǎng)同志也清楚，誰(shuí)犯了錯(cuò)誤都會(huì)想辦法為自己辯

解，孩子也一樣，他回去和你學(xué)時(shí)一定說(shuō)的是他的理由，我希望我

們家長(zhǎng)同志自己想想，哪位老師管教我們的孩子，都是為了孩子更

好的發(fā)展，即使可能有些過(guò)激的語(yǔ)言等，也絕不會(huì)純心傷害你們的

孩子，所以請(qǐng)家長(zhǎng)同志們真遇到這種情況，用你們的理智仔細(xì)分析,

或給我打電話，詢問(wèn)具體情況，絕不允許直接找科任老師去說(shuō)理，

更有慎者可能會(huì)來(lái)到學(xué)校做一些過(guò)激的事情。這樣對(duì)咱們孩子并沒(méi)

有好處，以后我們哪個(gè)老師還敢管教咱孩子?。榱嗽酆⒆痈玫陌l(fā)

展，請(qǐng)有事先和我溝通，我和大家說(shuō)明具體情況，有利于更好的處

理事情。同學(xué)們，今天的話你們也聽(tīng)到了，請(qǐng)你們以后有什么事，

無(wú)論對(duì)誰(shuí)說(shuō)，要客觀分析，不要加以主觀色彩，那樣會(huì)影響其他人

的判斷能力。然后經(jīng)過(guò)我這，還是還原事情的真相。只能讓你們又

背上撒謊的罪名，甚至如果家長(zhǎng)比較沖動(dòng)的話，到校后還會(huì)陷于尷

尬的境地。所以請(qǐng)家長(zhǎng)同志們，如果真碰上孩子與老師沖突的情況,

請(qǐng)我們的家長(zhǎng)同志認(rèn)真考慮，不要沖動(dòng)。當(dāng)然我相信的我的學(xué)生，

也不會(huì)出現(xiàn)這種情況，開(kāi)學(xué)第一天我就告訴他們，有事先找自己?jiǎn)?/p>

題，自然什么事情就好解決，對(duì)老師更能理解。

六、安全問(wèn)題，重中之重。

請(qǐng)家長(zhǎng)同志們，針對(duì)孩子的安全問(wèn)題，也要放在守要位置。其

中包括校園安全、交通安全、乘車(chē)安全、消防安全、飲食安全、防

溺水，以及外出相關(guān)各事宜。我校會(huì)在相應(yīng)時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)下發(fā)一封信,

或其它方法與家長(zhǎng)溝通，也請(qǐng)家長(zhǎng)同志每次認(rèn)真閱讀我校下發(fā)的致

家長(zhǎng)一封信。

以上是我對(duì)管理方面提出的一些意見(jiàn)，一名學(xué)生要想學(xué)業(yè)有所

發(fā)展，態(tài)度決定一切。所以，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)

老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲

強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同

學(xué)，想把成績(jī)搞好就是了。我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)

們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不

要完全依靠老師，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。所以

我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,

會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，

我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正

學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情

緒，布的需要方法，奉的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣

的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。學(xué)校教育的形式是群

體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)

校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在

一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力

上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地

位，其潛在能力是巨大的。學(xué)校教育必須有家庭教育的密切配合。

需要家長(zhǎng)與學(xué)校的合作，才能對(duì)孩子進(jìn)行最好的教育。有的家長(zhǎng)說(shuō):

孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到初中就變了？這反映了家

長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有

很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正

視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果，一定

能讓你的孩子能獲得應(yīng)有的發(fā)展。

謝謝大家！

2024初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇9

家長(zhǎng)朋友們：

你們好!感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們

今天能有機(jī)會(huì)坐在一起是為一個(gè)共同的目的：為了孩子的學(xué)習(xí)、為

了孩子的進(jìn)步、為了孩子的將來(lái)！

今天家長(zhǎng)會(huì)的議程是：

1、我首先講一下開(kāi)學(xué)來(lái)本班學(xué)生的情況

&2、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表發(fā)言

3、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師發(fā)言

4、個(gè)別交流

第一、我首先談一談班級(jí)情況

一、班級(jí)介紹

本班目前有52位學(xué)生，其中女生26位，男生26位，

初一班主任在月考家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿

o一個(gè)月下來(lái)之后，我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)尚可，和部分課

任老師交流認(rèn)為，主科上課紀(jì)律還好，但所謂的副科紀(jì)律稍差。但

此副科已經(jīng)與小學(xué)不同，因?yàn)橹锌加?jì)入總分，包括體育。因此理應(yīng)

引起重視（只在課堂上努力就行）。這自然要簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)本次月考情

況：

1、班內(nèi)總分前三名：

2、語(yǔ)數(shù)外前三名：

3、語(yǔ)文前三名：

4、數(shù)學(xué)前三名：

5、英語(yǔ)前三名

近來(lái)學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課認(rèn)真、作業(yè)及時(shí)、表現(xiàn)比較突出的同

學(xué)有：

當(dāng)然，班級(jí)中還存在著下列不良現(xiàn)象&&

1、少部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，總喜歡上課插話、好動(dòng)，注意

力難集中。

2、個(gè)別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題

目，不問(wèn)其他同學(xué)或老師，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，不能及時(shí)更

正甚至參考他人答案。

3、不會(huì)預(yù)習(xí)、不善聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，也不知道及時(shí)

復(fù)習(xí)。

二、初中小學(xué)區(qū)別

初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)

期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生的質(zhì)的飛躍。這

是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、

學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的難題。不少

初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的

新特點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，

嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)上：

中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基

階段。在課堂上，初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要

求高，作業(yè)量大而且每一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科

學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少，反映客觀事物的

規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。

學(xué)習(xí)方法上：

中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)

上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指

導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來(lái)

吃力，布時(shí)不能完全消化吸收，只能?chē)鑳淄虠椀匮氏氯?。隨著學(xué)科

的多樣化、深刻化，這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步

朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、

公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程；不滿足于會(huì)解題，還要窮究為什么這

樣解；不孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；形象思維到抽

象思維的轉(zhuǎn)變、從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課

外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。

心理上：

1、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于自我

的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)

基本是服從成人意見(jiàn)的，那么，青春期的孩子則完全不同。他們對(duì)

自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)....

顯得十分自戀，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕荩瑸樽约翰粔蛲昝蓝?/p>

喪。

2、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和

尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。

3、感情的變化非常顯著，他們既多愁善感又喜怒無(wú)常這常常令

我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。

4、開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期

生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡

人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。

5、與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像小孩

子一樣完全服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像大人一樣的權(quán)利，因

此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

三、給家長(zhǎng)建議

1.做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確

的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好行為習(xí)慣做好子女的表

率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

A.作業(yè)督促：

每天晚上檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改

正，相關(guān)的作業(yè)將通過(guò)家校思訊通發(fā)到家長(zhǎng)手機(jī)上，睡覺(jué)前督促收

拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。

B孩子的作息時(shí)間。

早上7：00前到校，放學(xué)11：15,要注意孩子到家時(shí)間。上

學(xué)1：50到校放學(xué)4:40.中午盡量在家午休或看書(shū)、做作業(yè)。盡

量不要太早到校，這是監(jiān)管空白，老師不能時(shí)時(shí)刻刻在教室，而學(xué)

生們自制力、自控力較差，容易不良習(xí)慣。

3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的

變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)發(fā)

現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。

4、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾

影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些

孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要抽煙喝酒，不要高談闊論，不要玩麻將、

打牌，甚至不看電視等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

5、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法,

電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會(huì)更好。

老師們的電話是：

語(yǔ)文畢老師：

數(shù)學(xué)夏老師：

英語(yǔ)胡老師：

體育李老師：

四.如何提高學(xué)生妁學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

1、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難?書(shū)寫(xiě)

要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.

2、抓作業(yè)。如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，有

針對(duì)性地進(jìn)行教育。

3、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確面迅速，在質(zhì)中求快；

語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.

4、抓能力.主要是學(xué)習(xí)力、觀察力、注意力、記憶力、想象力

與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。

5.關(guān)心孩子的雙休日：

時(shí)今，雙休日學(xué)生不得留校補(bǔ)課，很多學(xué)校都能遵照?qǐng)?zhí)行，如

此一來(lái)，孩子的業(yè)余時(shí)間的確多了，家長(zhǎng)對(duì)自己子女的雙休日極為

重視，除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，帶子女走向大自然，讓孩子感

受生活的美好，人間的親情，同時(shí)也會(huì)寫(xiě)作提供了廣闊的寫(xiě)作源泉,

所以，家長(zhǎng)有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子，不妨過(guò)問(wèn)一下：

(1)、雙休日您的孩子在玩什么？

(2)、雙休日您的孩子怎么玩？

(3)、雙休日您的孩子玩得怎樣？

如果在這三方面家長(zhǎng)能適當(dāng)關(guān)系指導(dǎo)。那您的孩子在充分休息

的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識(shí)，將受益匪淺

五、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求很高，在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的

健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)：

1、培養(yǎng)孩子的耐挫力

2、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

4、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)

5、要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)或多參加力所能及的勞動(dòng)。

第二、學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表發(fā)言

1、下面是表現(xiàn)優(yōu)秀成績(jī)進(jìn)步較大同學(xué)的發(fā)言(從學(xué)生的角度談):

劉雨興、袁迪宇

2、家長(zhǎng)代表發(fā)言(從家長(zhǎng)的角度談)：朱晨露家長(zhǎng)和夏歆衽家長(zhǎng)

第三、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師發(fā)言(略)

結(jié)束語(yǔ)

感謝大家今天的到來(lái)，讓我們一起努力，共同促進(jìn)孩子的健康

成長(zhǎng)、全面發(fā)展。謝謝大家，歡迎個(gè)別情況另行交流

2024初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇10

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！

這學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)5、6班英語(yǔ)教學(xué)。由于近幾年一直擔(dān)任

畢業(yè)班教學(xué)工作，對(duì)于初一的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作

不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究尤其是教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī)。以下是我在近段時(shí)

間的教學(xué)情況：和大家交流交流。

首先，初一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱。授課中如果采用

較深的口語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。所以我要盡量用簡(jiǎn)單的

英語(yǔ)給學(xué)生講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)，學(xué)生聽(tīng)不清