2.1 立在地球邊上放號 課件(共37張)

立在地球邊上放號同學(xué)們知道有一個特殊的日子——五四青年節(jié)，這是我們的節(jié)日。我們青年人是只爭朝夕、奮發(fā)進取、拼搏向上的。二十世紀二十年代有這樣一位青年，他的名字很特殊，取家鄉(xiāng)兩條河流的名字作自己的筆名，他就是郭沫若。今天我們就走近郭沫若，走近他的《立在地球邊上放號》。導(dǎo)入1.了解郭沫若的生平及其創(chuàng)作。2.體會詩歌的浪漫主義風(fēng)格，品味詩歌的語言，領(lǐng)悟詩歌的內(nèi)涵。3.認識“五四”時期自我意識的覺醒，創(chuàng)造新世界的青春熱情，以及追求個性解放的社會思潮。學(xué)習(xí)目標知人論世ZHIRENLUNSHI郭沫若(1892—1978)，原名郭開貞，為我國著名的文學(xué)家、考古學(xué)家、思想家、革命活動家、詩人。生于四川樂山沙灣。作品有《新華頌》《東風(fēng)集》《蔡文姬》《武則天》《李白與杜甫》等。郭沫若是繼魯迅之后，中國文化戰(zhàn)線上的又一面光輝旗幟。60多年來，他在文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)社會科學(xué)的許多領(lǐng)域，以及馬克思主義理論著作和外國進步文藝的翻譯介紹等方面，都有重要建樹。早在五四時期，即以充滿激情的詩歌創(chuàng)作，追求個性解放，向往光明和自由，為中國新詩的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。了解作者了解作者《立在地球邊上放號》寫于1919年9、10月間。其時郭沫若受五四運動和十月革命的沖擊，毅然決然從日本渡海回國。當(dāng)他置身于日本橫濱的海岸，面對浩渺無邊的大海，那驚天的激浪和著時代的洪流一起撞擊著他的胸懷。于是，在詩人的筆下出現(xiàn)了一幅雄奇壯偉、流動奔突的畫面。于是詩人寫下這首對于力的贊歌，正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神的象征。作者借這首詩想要告訴人們：科學(xué)的文明，人民的覺醒，終將徹底推翻舊世界，創(chuàng)造一個新世界。這首詩意境壯闊，充斥著浪漫主義色彩，具有強烈的時代感。寫作背景文體知識WENTIZHISHI現(xiàn)代詩形式自由，意涵豐富，意象經(jīng)營重于修辭運用，與古詩相比，雖都為感于物而作，都是心靈的映現(xiàn)，但其完全突破了古詩“溫柔敦厚，哀而不怨”的特點，更加強調(diào)自由開放和直率陳述與進行“可感與不可感之間”的溝通?，F(xiàn)代詩的主流是自由體新詩。自由體新詩是“五四”新文化運動的產(chǎn)物，形式上采用白話，打破了舊體詩的格律束縛，內(nèi)容上主要是反映新生活，表現(xiàn)新思想。寫作背景吟誦詩韻YINSONGSHIYUN自由朗讀詩歌，試著把握詩歌朗讀的節(jié)奏和韻律。立在地球邊上放號郭沫若

無數(shù)的白云正在空中怒涌，

啊?。『梅鶋邀惖谋北蟮那缇皢?！

無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。

啊??！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！

啊啊！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！

啊??！力喲！力喲！

力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！整體感知ZHENGTIGANZHI1.題目《立在地球邊上放號》，誰立在地球邊上？地球邊上是哪？放號是什么意思？明確：作者將自己想象成一個巨人，太平洋北冰洋盡收眼底?！拔逅摹崩顺钡牟龥坝?，震動了年輕氣盛的詩人，我們清晰地感受到作者火熱赤誠的心，澎湃激揚的熱情。他如巨人般立在地球邊上，站在“全方位”俯瞰地球的立足點上，放聲呼喚、縱情高歌，為“五四精神”而吶喊。這首詩就是那種向舊世界、舊傳統(tǒng)、舊文化猛烈沖擊的時代精神的象征。2.本詩前三行有哪些意象？描繪了一幅怎樣的畫面？明確：明確：“白云”、“北冰洋”、“太平洋”：宏偉壯麗的自然美景圖。3.這首詩的主體形象是什么？表達了詩人怎樣的情感？明確：主體形象是橫跨兩大洋的巨人，他站在地球邊上，站在全方位俯瞰地球的立足點上，吹響一聲聲響徹寰宇的號角。其實這也是詩人的自我形象。詩歌表達了詩人渴望摧毀舊世界、創(chuàng)造新生活的青春熱情和決心，也是對勞動和工農(nóng)大眾的贊揚。重點品讀ZHONGDIANPINDU1.“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲!”怎樣理解這段話的深刻含義?明確：這是對力的歌頌和贊美，詩人從多角度描繪了力的內(nèi)涵，強調(diào)色彩，突出形態(tài)，體現(xiàn)神韻，反映節(jié)奏，多層面感受力和美。詩人盡情歌頌的力，其實正是“五四”時期的時代精神、青年的青春激情的特征。2.“力”具有什么象征意義？（結(jié)合五四運動、大工業(yè)生產(chǎn)的背景來談一談）明確：①五四運動所產(chǎn)生的偉大力量。“力的繪畫”“力的舞蹈”“力的音樂”“力的詩歌”寫出大海白云的景象和洪濤浪滾的聲音，滾滾洪濤象征著五四運動巨大的聲勢，“不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力”，五四運動的力量會毀掉舊世界，創(chuàng)造新世界。②大工業(yè)生產(chǎn)之力。當(dāng)時的世界工業(yè)生產(chǎn)如火如荼，詩人感受到工業(yè)生產(chǎn)的力量，又恰逢國內(nèi)五四運動，他渴望這工業(yè)之“力”可以改變國家的危機。3.為什么是“立”在地球邊上？換成“站”可不可以？明確：比較“立在地球邊上”和“站在地球邊上”，可以發(fā)現(xiàn)“立”具有行動上的主體性，富于動態(tài)感。古詩詞中的“獨立小橋風(fēng)滿袖”“落花人獨立”等，都不能替換為“站”。唯有“立”，才能盡顯抒情主人公的瀟灑或落寞。當(dāng)然，與“獨立小橋”或“獨立花前”相比，“立在地球邊上”既具有一份豪壯，又擁有少許失落。以一個個體生命而與地球比肩，自是豪情萬丈；只立身于邊上，而不能置身于其中，則又有了局外人的些微落寞。結(jié)合詩歌的背景，可知五四運動時期，詩人身在日本，并沒有參與五四運動，作為一位愛國青年，有志于改造舊社會的志士，心中難免有些落寞。同時，五四運動的成功，也振奮了詩人，作為青年學(xué)子，心中自然升起了一股豪壯。4.詩中描繪的滾滾洪濤的景象有何象征意義？明確：詩中描繪的滾滾洪濤的景象，正是“五四運動”巨大聲勢的象征，也是世界潮流的大工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的具體象征。5.結(jié)合時代背景，討論：如何理解“啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！”這句？明確：這句在結(jié)構(gòu)上屬于“轉(zhuǎn)”，將詩歌的內(nèi)容由寫景狀物轉(zhuǎn)入抒情。誰在“不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力”是空中“怒涌”的白云，是“提起他全身的力量”的太平洋，還是“立在地球邊上放號”的潛在的抒情主人公，還是眼前奔涌而來的“滾滾的洪濤”？都是，又都不是。該句將抒情的主體由征體轉(zhuǎn)入本體，由大自然的風(fēng)云巨浪轉(zhuǎn)為人類社會的巨大變化。深入探究SHENRUTANJIU1.為什么郭沫若詩歌的抒情主人公往往是這種“巨人”的形象？明確：五四時代的歷史要求，是那樣強烈地呼喚著“人”的覺醒，因此，與宏大自然意象和諧，郭沫若作品中的抒情主人公也大都是巨人的形象。他“立在地球邊上放號”，甚至可以吞掉日月星辰和整個宇宙。

2.根據(jù)以上分析談?wù)勀銓υ姼柚髦嫉睦斫?。明確：這首詩堪稱為郭沫若早期“火山爆發(fā)式”的詩歌代表作之一，從其詩歌中最能感受到“五·四”時期狂飆突進的時代精神。據(jù)作者說，在那段時間里，“惠特曼的那種把一切的舊套擺脫干凈了的詩風(fēng)和五四時代的暴飆突進的精神十分合拍，我是徹底地為他那雄渾的豪放的宏朗的調(diào)子所動蕩了?！?《我的作詩的經(jīng)過》)這首詩，正是這種惠特曼式的“雄渾的豪放的宏朗的調(diào)子”。它是在感情激蕩時一氣呵成的，是火山爆發(fā)噴涌而出的巖漿，其氣勢洶涌，灼熱逼人。思考練習(xí)SIKAOLIANXI1.下列詩句朗讀節(jié)奏錯誤的一項是（

）A．無數(shù)的白云/正在空中/怒涌B．無限的太平洋/提起他/全身的力量來要/把地球推倒C．好幅/壯麗的/北冰洋的/晴景喲D．我/眼前來了的/滾滾的/洪濤喲解析：選B項，應(yīng)為：無限的太平洋/提起他/全身的力量來/要把地球推倒。2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．1953年紀弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩社”時提出確立“現(xiàn)代詩”名稱開始使用。B．“現(xiàn)代詩”名稱是1953年紀弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩社”時提出確立的。C．1953年紀弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩社”時確立提出“現(xiàn)代詩”名稱。D．“現(xiàn)代詩”名稱是1953年紀弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩社”時確立提出的。

解析：選B。A項，“創(chuàng)立……名稱開始使用”句式雜糅。C、D兩項“確立提出”詞序顛倒，應(yīng)該改為“提出確立”。拓展延伸TUOZHANYANSHEN欣賞郭沫若的另一首詩《爐中煤》爐中煤啊，我年青的女郎！我不辜負你的殷勤，你也不要辜負了我的思量。我為我心愛的人兒燃到了這般模樣！啊，我年青的女郎！你該知道了我的前身？你該不嫌我黑奴鹵莽？要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸。啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的棟梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重見天光。啊，我年青的女郎！我自從重見天光，我常常思念我的故鄉(xiāng)，我為我心愛的人兒燃到了這般模樣！本詩有哪些形象？具有什么象征意義？年輕的女郎：象征受過五四運動洗禮后，充滿生機、逢勃向上的祖國。爐中煤：象征詩人對祖國的一片火熱激情。寫作特色XIEZUOTESE這首詩在寫作上有哪些突出的特點？①想象奇特。詩人把自己想象成站立在地球邊上的一個巨人，北冰洋、太平洋的景色也就盡收眼底了，由此詩人才可以自由地調(diào)用這些本來宏大的意象。②強烈的抒情色彩。全詩直抒胸臆，運用了四組“啊啊”、六個“喲”宣泄詩人熱烈豪邁的情感。③語言形象生動。詩人將描寫對象人格化，