2024-2025學(xué)年北京順義區(qū)九年級(jí)初三（上）期末道德與法治試卷（含答案）

第第1頁(yè)/共11頁(yè)2025（上）道德與法治一、判斷題初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。( )“知人者智，自知者明?！边@句古語(yǔ)說(shuō)的是通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。( )學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。( )孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。( )彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。( )集體是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，每個(gè)人都有過(guò)集體生活的需要。( )孟母三遷、岳母刺字、畫(huà)荻教子等故事告訴我們，家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著教育后代的責(zé)任，家長(zhǎng)特別是父母對(duì)們的影響很大。( )某地突降特大暴雨，小軍發(fā)現(xiàn)隧道中的雨水開(kāi)始倒灌，他及時(shí)提醒被困隧道中的司機(jī)，避免了一場(chǎng)難。這啟示我們要提高天生就有的危險(xiǎn)預(yù)判能力。( )無(wú)數(shù)英烈為了國(guó)家、民族、人民的利益獻(xiàn)出最寶貴的生命，是對(duì)有限生命卻有無(wú)限意義的有力詮釋( )所有近期目標(biāo)都是圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)展開(kāi)的。只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。( )二、單選題11．2024年12月4日，我國(guó)申報(bào)的“ ——中國(guó)人慶祝傳統(tǒng)新年的社會(huì)實(shí)踐”通過(guò)評(píng)審，列入聯(lián)合國(guó)教44（）A．春節(jié) B．端午節(jié)C．中秋節(jié) 重陽(yáng)節(jié)“雖然你不是數(shù)一數(shù)二，但你是獨(dú)一無(wú)二的?！卑职终f(shuō)的這句話我到現(xiàn)在都記憶猶新。父母鼓勵(lì)我積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，找到自己喜愛(ài)的領(lǐng)域，不斷提升自己的能力。12．某學(xué)校開(kāi)展““雖然你不是數(shù)一數(shù)二，但你是獨(dú)一無(wú)二的?！卑职终f(shuō)的這句話我到現(xiàn)在都記憶猶新。父母鼓勵(lì)我積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，找到自己喜愛(ài)的領(lǐng)域，不斷提升自己的能力。從這些話語(yǔ)中，我們能感受到做更好的自己要（）②學(xué)會(huì)換位思考④發(fā)掘自己潛能A．①② B．①④ C．②③ 13．對(duì)下列名言古語(yǔ)理解正確的是（）序號(hào)名言古語(yǔ)理解①為者常成，行者常至有了合理的規(guī)劃，我們就一定能取得成功②友直，友諒，友多聞，益矣交友需要慎重選擇，要同正直、誠(chéng)信、見(jiàn)聞廣博的人交朋友③業(yè)精于勤，荒于嬉樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加自信和從容④居安思危，思則有備，有備無(wú)患增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，平安生活A(yù)．①② B．①③ C．②④ D．③④脾氣。對(duì)待他人評(píng)價(jià)，“我”的合理做法是（）冷靜分析，理性應(yīng)對(duì)他人的評(píng)價(jià)尊重權(quán)威，養(yǎng)成勤學(xué)善思的習(xí)慣勇于面對(duì)，更好地看清提升自己勞逸結(jié)合，合理規(guī)劃和管理時(shí)間A．①③ B．①④ C．②③ D．②④在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的生命，而且傳承著家風(fēng)。下列符合“優(yōu)良家風(fēng)”主題的有（）勸君更盡一杯酒令公桃李滿天下歷覽前賢國(guó)與家非淡泊無(wú)以明志西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人何用堂前更種花成由勤儉破由奢非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)①②③④A．①② B．①④ C．②③ 16．七年級(jí)（3）班“我喜歡的老師”主題班會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言。不掩飾或否認(rèn)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，讓我欽佩。我喜歡的老師見(jiàn)解獨(dú)到。他關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實(shí)際地看問(wèn)題，讓我信服。樂(lè)和積極情緒能夠迅速傳遞出來(lái)，讓我信賴。上述材料說(shuō)明（）①我們要真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同尊重老師就要對(duì)老師的教導(dǎo)言聽(tīng)計(jì)從④無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)受到尊重A．①② B．①③ C．②④ D．③④“友誼是兩顆心真誠(chéng)相待，而不是一顆心對(duì)另一顆心的敲打?！边@表明（）A．友誼不是一成不變的 B．交友要以自我為中心C．友誼是平等的、雙向的 D．交友要把握界限和分18．文文在小組探討“認(rèn)識(shí)生命”話題時(shí)展示了以下材料。人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。上述材料體現(xiàn)了（）A．生命是獨(dú)特的B．生命是不可逆的 C．生命是有限的 D．生命是代代接續(xù)的某校心理社團(tuán)推出“集體生活伴成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，同學(xué)們分享了與集體的“記憶”和“感悟”理的是（）序號(hào)記憶感悟①課間，我拿著球拍與同學(xué)們一起鍛煉。一副球拍讓我結(jié)交了很多好朋友，歡聲笑語(yǔ)充滿整個(gè)校園集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性②我和小南都是學(xué)校乒乓球隊(duì)主力，團(tuán)體賽里我們隊(duì)獲得了冠軍。接下來(lái)的個(gè)人賽，我們期待相遇建設(shè)美好集體，要樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念③感冒一周，同學(xué)們輪流來(lái)看我。幫我講題、整理筆記?？吹酵瑢W(xué)們對(duì)我這么好，我激動(dòng)得流下了眼淚集體生活能帶給我們溫暖④運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們積極參與。爆發(fā)力強(qiáng)的我，參加了100米接力；細(xì)心的元元，為大家做好后勤保障工作建設(shè)美好集體，要自覺(jué)遵守集體的共同規(guī)則A．①② B．①④ C．②③ D．③④掌握自救自護(hù)知識(shí)與技能，能幫助我們?cè)谖＜标P(guān)頭挽救自己和他人的生命。以下做法正確的有（）高樓失火要快速乘坐電梯或往上跑逃生洪水過(guò)后做好衛(wèi)生防疫避免發(fā)生傳染病為了方便可以將電動(dòng)自行車(chē)騎回家充電家用電器使用完畢拔下插頭或關(guān)閉電源A．①③ B．①④ C．②③ D．②④三、簡(jiǎn)答題成長(zhǎng)路上不孤單。在我們的成長(zhǎng)歷程中，父母、老師和朋友是重要的陪伴者和見(jiàn)證者。成長(zhǎng)路上，他們給予我們支持與力量。運(yùn)用所學(xué)，給他（她）寫(xiě)一張感謝卡，表達(dá)你的謝意和他（她）給予你的力量。要求：觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，不少于60字。不要出現(xiàn)校名和姓名。感謝卡感謝卡四、分析說(shuō)明題課堂上，同學(xué)們就“順境與逆境”開(kāi)展辯論活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。正方：順境更有利于成長(zhǎng)。反方：逆境更有利于成長(zhǎng)。請(qǐng)你為正反方各提供一條論據(jù)并寫(xiě)下你的思考。不負(fù)青春、不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代。他少年立志，一生追夢(mèng)。他選擇了與農(nóng)業(yè)相伴一生，把“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民”作為畢生事他少年立志，一生追夢(mèng)。他選擇了與農(nóng)業(yè)相伴一生，把“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民”作為畢生事首次贏得奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球單打項(xiàng)目金牌。為同學(xué)們分享的案例擬定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。行動(dòng)計(jì)劃書(shū)我的夢(mèng)想： （行動(dòng)計(jì)劃書(shū)我的夢(mèng)想： （）我的行動(dòng)： 珍愛(ài)我們的生命。材料一202432529個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。某校圍繞“普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”開(kāi)展學(xué)習(xí)。以下是某小組設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄單。學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄單活動(dòng)形式活動(dòng)目的國(guó)旗下講話倡導(dǎo)同學(xué)們堅(jiān)持“生命至上、安全第一”的理念，將安全意識(shí)內(nèi)化于心，共同構(gòu)建一個(gè)安全和諧的校園環(huán)境，在平安健康的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。①②運(yùn)用所學(xué)，補(bǔ)充完整活動(dòng)記錄單。材料二五、綜合探究題某班開(kāi)展“走近榜樣感悟力量”宣講活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】同學(xué)們以小組為單位，分工明確、各負(fù)其責(zé)。有的同學(xué)搜集榜樣故事，有的同學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)……每個(gè)人都積極參加，克服耽誤休息時(shí)間等困難，反復(fù)修改完善宣講活動(dòng)方案。這些準(zhǔn)備活動(dòng)讓我們有哪些收獲?！局黝}宣講】同學(xué)們精選了以下榜樣故事；作為宣講活動(dòng)素材。3500米的雪線郵路上運(yùn)送郵件，沒(méi)有發(fā)生一起責(zé)任事各個(gè)角落。她北師大研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，毅然回到家鄉(xiāng)百色工作，在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫(xiě)了新時(shí)代的青春之歌。核武器若干工程防護(hù)關(guān)鍵技術(shù)難固若金湯的“地下鋼鐵長(zhǎng)城”。結(jié)合材料和所學(xué)，以“勞動(dòng)和奉獻(xiàn)成就閃光人生”60字。參考答案正確【詳解】本題考查初中階段的重要性。依據(jù)教材知識(shí)，初中階段對(duì)我們?nèi)松哂歇?dú)特價(jià)值。我們正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期我們初步形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀，需要精心引導(dǎo)和栽培。故題文中的說(shuō)法正確。錯(cuò)誤【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)自己的方法。古語(yǔ)意思是能了解、認(rèn)識(shí)別人叫做智慧，能認(rèn)識(shí)、了解自己才算聰明，啟示我們可以通過(guò)對(duì)自我的全面分析認(rèn)識(shí)自己，故題文說(shuō)法錯(cuò)誤。正確【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的重要性。依據(jù)教材知識(shí)可知，學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。故題干說(shuō)法正確。正確【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)。依據(jù)教材知識(shí)可知，孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。故題干說(shuō)法正確。正確【詳解】本題考查師生交往理想狀態(tài)的表現(xiàn)。依據(jù)教材知識(shí)，師生交往理想而美好的狀態(tài)是彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，故題文中的說(shuō)法正確。錯(cuò)誤【詳解】本題考查集體的含義。依據(jù)教材知識(shí)，集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體；我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的需要，故題文說(shuō)法錯(cuò)誤。正確【詳解】本題考查父母對(duì)我們成長(zhǎng)的作用。依據(jù)教材所學(xué)，孟母三遷、岳母刺字、畫(huà)荻教子等歷史故事共同反映了父母或長(zhǎng)輩們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)和教育所做出的努力和付出。孟母通過(guò)搬家來(lái)為孟子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，岳母通過(guò)在岳飛背上刺字來(lái)激勵(lì)其忠誠(chéng)和勇氣，畫(huà)荻教子則說(shuō)明了持之以恒的教育方式，這些故事都說(shuō)明了父母在孩子的教育和性格養(yǎng)成中具有深遠(yuǎn)的影響，故題文說(shuō)法正確。錯(cuò)誤【詳解】本題考查提高防護(hù)能力。小軍的做法啟示我們要提高危險(xiǎn)預(yù)判能力，日常生活中要主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，以便更好地應(yīng)對(duì)一些突發(fā)狀況。危險(xiǎn)大多可以預(yù)判，但危險(xiǎn)預(yù)判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，見(jiàn)微知著，對(duì)潛在的危險(xiǎn)作出科學(xué)判斷，防患于未然，故題文說(shuō)法錯(cuò)誤。9．正確【詳解】本題考查生命的意義。依據(jù)教材知識(shí)，我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。無(wú)數(shù)英烈為了國(guó)家、民族、人民的利益獻(xiàn)出最寶貴的生命，是對(duì)有限生命卻有無(wú)限意義的有力詮釋。故題文說(shuō)法正確。10．正確【詳解】本題考查長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)的關(guān)系。依據(jù)教材知識(shí)，人生目標(biāo)可以分為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。所有近期目標(biāo)都是圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)展開(kāi)的。故觀點(diǎn)正確。11．A【詳解】時(shí)政題，解析略。12．B【詳解】本題考查做更好自己的要求。①④：“你是獨(dú)一無(wú)二的”說(shuō)明做更好的自己需要我們要學(xué)會(huì)接納和欣賞自己，欣賞自己的獨(dú)特；“找到自己喜愛(ài)的領(lǐng)域，不斷提升自己的能力”體現(xiàn)了我們要發(fā)掘自己潛能，做更好的自己，故①④符合題意；②③：材料中未體現(xiàn)換位思考和溝通交流，故②③不符合題意；故本題選B。13．C【詳解】本題考查增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、交友需要慎重選擇。②“友直，友諒，友多聞，益矣”友需要慎重選擇，要同正直、誠(chéng)信、見(jiàn)聞廣博的人交朋友，故②說(shuō)法正確；④：“居安思危，思則有備，有備無(wú)患”有禍患。這強(qiáng)調(diào)了增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，做好預(yù)防措施的重要性，故④說(shuō)法正確；①：“為者常成，行者常至”意思是說(shuō)，只有去做的人才能成功，只有行動(dòng)的人才能到達(dá)目的地。這強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐和行動(dòng)的重要性，而不是僅依靠合理的規(guī)劃；合理的規(guī)劃，是取得成功的條件之一，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；③：“業(yè)精于勤，荒于嬉”意思是說(shuō)，事業(yè)的成功在于勤奮，而荒廢則是因?yàn)樨澩?。這強(qiáng)調(diào)了勤奮和努力的重要性，而不是自信和從容，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。14．A【詳解】本題考查正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法。①③：分析題文可知，題干中老師、同學(xué)、鄰居、家人等對(duì)“我”有不同的評(píng)價(jià)，面對(duì)這些評(píng)價(jià)，“我”冷靜分析，理性面對(duì)；這些評(píng)價(jià)褒貶不一，面對(duì)評(píng)價(jià)中的缺點(diǎn)，“我”應(yīng)該勇于面對(duì)，更好地看清提升自己，故①③符合題意；②：權(quán)威也未必都對(duì)，培養(yǎng)批判精神，養(yǎng)成勤學(xué)善思的習(xí)慣，就要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：題干未體現(xiàn)勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃和管理時(shí)間，故④不符合題意；故本題選A。15．D【詳解】本題考查優(yōu)良家風(fēng)的重要性。③：“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢”，強(qiáng)調(diào)了勤儉節(jié)約的重要性，符合優(yōu)良家風(fēng)的主題，故③符合題意；④：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，強(qiáng)調(diào)了淡泊名利和寧?kù)o致遠(yuǎn)的重要性，符合優(yōu)良家風(fēng)的主題，故④符合題意；①：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，表達(dá)了朋友間的惜別之情，與家風(fēng)無(wú)關(guān)，故①不符合題意；②：“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”，贊美了教師的辛勤付出和桃李滿天下的成就，與家風(fēng)無(wú)關(guān)，故②不符合題意；故本題選D。16．C【詳解】本題考查接納風(fēng)格不同的老師。②④：材料中體現(xiàn)了不同的同學(xué)們對(duì)不同風(fēng)格老師的喜歡，說(shuō)明老師之間的風(fēng)格是不同的，同學(xué)們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同；我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師，無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重，故②④符合題意；①：材料中未體現(xiàn)真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，故①不符合題意；③：“言聽(tīng)計(jì)從”說(shuō)法錯(cuò)誤，我們要學(xué)會(huì)與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。17．C【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。C關(guān)懷對(duì)方，我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，故C說(shuō)法正確；A：材料中未體現(xiàn)友誼不是一成不變的，故A不符合題意；B：是自私自利的表現(xiàn)，不會(huì)交到真正的朋友，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；DD不符合題意；故本題選C。18．B【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)。B：“人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！薄叭??！倍紡?qiáng)調(diào)生命的時(shí)光一去不復(fù)返，生命是不可逆的，故B符合題意；ACDACD不符合題意；故本題選B。19．C【詳解】本題考查集體生活的作用。②：在團(tuán)體賽中體現(xiàn)了合作，共同為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而戰(zhàn)；個(gè)人賽又存在競(jìng)爭(zhēng)，并且期待相遇，這表明在集體生活中要正確看待合作與競(jìng)爭(zhēng)，故②說(shuō)法正確；③：同學(xué)們的關(guān)心和幫助讓“我”感受到溫暖，很好地體現(xiàn)了集體生活能帶給我們溫暖，故③說(shuō)法正確；①：此情景主要體現(xiàn)的是集體生活讓我們結(jié)交朋友，收獲快樂(lè)，重點(diǎn)在于人際交往方面，而非發(fā)展個(gè)性，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；④：體現(xiàn)的是大家根據(jù)自身特點(diǎn)為集體貢獻(xiàn)力量，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，而不是強(qiáng)調(diào)遵守集體的共同規(guī)則，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。20．D【詳解】本題考查提高避險(xiǎn)和逃生能力。②：洪水過(guò)后，環(huán)境容易滋生大量病菌，做好衛(wèi)生防疫工作，如對(duì)生活環(huán)境進(jìn)行消毒、注意飲用水安全、處理好垃圾等，能有效避免發(fā)生傳染病，保障身體健康，故②說(shuō)法正確；④：家用電器使用完畢后拔下插頭或關(guān)閉電源，這樣可以避免電器在待機(jī)狀態(tài)下浪費(fèi)電能，同時(shí)也能防止因電器故障引發(fā)的火災(zāi)等安全問(wèn)題，故④說(shuō)法正確；①：高樓失火時(shí)，不能乘坐電梯逃生。因?yàn)榛馂?zāi)可能導(dǎo)致電梯故障，使乘客被困其中；也不能往上跑，因?yàn)榛鹧婧蜔熿F是向上蔓延的，往上跑會(huì)使自己處于更危險(xiǎn)的境地，應(yīng)選擇樓梯，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿態(tài)逃離，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；③：將電動(dòng)自行車(chē)騎回家充電存在嚴(yán)重的安全隱患，電動(dòng)自行車(chē)充電不當(dāng)容易引發(fā)火災(zāi)，且很多地方都有明確規(guī)定禁止在室內(nèi)為電動(dòng)自行車(chē)充電，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D?！霸賵?jiān)持一下，你一定可以”。在您的支持下，我鼓起勇氣，一次次戰(zhàn)勝困難，逐漸變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。您的陪伴如春風(fēng)化雨，默默滋潤(rùn)著我。您的鼓勵(lì)似璀璨星光，在黑暗中為我指引。這份力量，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏，帶著它勇敢前行。千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚成一句話：謝謝您！【詳解】本題考查對(duì)父母、老師和朋友的感謝，屬于開(kāi)放性試題，符合題意，言之有理即可。正方論據(jù)：順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。反方依據(jù)：在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。我的思考：①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無(wú)論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對(duì)待人生的境遇。②順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。③無(wú)論身處何種境地，只要我們正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：順境和逆境的作用、順境和逆境的關(guān)系。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用順境和逆境的作用、順境和逆境的關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：順境更有利于成長(zhǎng)?！涉溄禹樉车淖饔?。第第10頁(yè)/共11頁(yè)關(guān)鍵詞②：逆境更有利于成長(zhǎng)?！涉溄幽婢车淖饔?。關(guān)鍵詞③：我的思考→可鏈接順境和逆境的關(guān)系。第三步：整合信息，組織答案。23．(1)夢(mèng)想如星，指引人生前行路(2)我的夢(mèng)想：成為一名出色的平面設(shè)計(jì)師。我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的條件：優(yōu)勢(shì)：我對(duì)色彩搭配有敏銳的感知力，從小喜歡繪畫(huà)，有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。平時(shí)也熱衷于瀏覽各種優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)了獨(dú)特的審美眼光。不足：對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)軟件的掌握還很有限，缺乏系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理論知識(shí)，創(chuàng)意構(gòu)思有時(shí)不夠新穎獨(dú)特。我的行動(dòng)：①在接下來(lái)的初中學(xué)習(xí)生活中，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)軟件。②每月閱讀至少兩本設(shè)計(jì)相關(guān)書(shū)籍，參加學(xué)校的美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉設(shè)計(jì)能力。③初中畢業(yè)后，報(bào)考專業(yè)的設(shè)計(jì)院校，深入學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)。④參加各類(lèi)設(shè)計(jì)比賽積累經(jīng)驗(yàn)，為成為出色的平面設(shè)計(jì)師努力?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：少年夢(mèng)想的特點(diǎn)、如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用少年夢(mèng)想的特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：他少年立志，一生追夢(mèng)。他選擇了與農(nóng)業(yè)相伴一生；她小時(shí)候在電視上觀看奧運(yùn)比賽，當(dāng)看到運(yùn)動(dòng)員們?yōu)橹袊?guó)體育代表團(tuán)贏得獎(jiǎng)牌時(shí)，她也期待成為其中一員?！涉溄訅?mèng)想如星，指引人生前行路等。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查自己的夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的條件和自己的行動(dòng)，屬于開(kāi)放性試題，符合題意，言之有理即可。24．(1)①安全知識(shí)講座；②增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高防護(hù)能力，掌握有效的應(yīng)對(duì)方法，擁有科學(xué)自救和救他人的能力。(2)愛(ài)護(hù)身體，強(qiáng)健體魄；滋養(yǎng)心靈，不斷豐富自己的精神世界；敬畏生命，關(guān)切他人，善待他人。【分析】考點(diǎn)考查：增強(qiáng)安全意識(shí)、愛(ài)護(hù)身體、滋養(yǎng)心靈的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)【詳解】（1）本題考查活動(dòng)形式和活動(dòng)目的，屬于開(kāi)放性試題，符合題意，言之有理即可。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要