2019-2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1單元第3節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)第二課時(shí)科學(xué)探究和化學(xué)符號(hào)作業(yè)講義滬教版

第1章開啟化學(xué)之門第3節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)九年級(jí)全一冊(cè)化學(xué)（遵義地區(qū)）第2課時(shí)科學(xué)探究和化學(xué)符號(hào)重難點(diǎn)解析1．化學(xué)變化(化學(xué)反應(yīng))的表示方法——文字表達(dá)式。2．掌握科學(xué)探究的一般過程。3．學(xué)會(huì)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。4．了解利用元素符號(hào)和數(shù)字表示物質(zhì)的組成。易錯(cuò)提醒1．科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要注意以下幾個(gè)方面：①化學(xué)反應(yīng)原理是否正確；②實(shí)驗(yàn)操作是否可行；③是否經(jīng)濟(jì)合理；④推理是否嚴(yán)密；⑤對(duì)環(huán)境是否會(huì)產(chǎn)生影響。2．探究某種氣體的成分時(shí)要掌握氣體的有關(guān)性質(zhì)：①檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為氧氣，用帶火星的木條；②檢驗(yàn)?zāi)郴旌蠚怏w中是否含有氧氣，用燃著的木條；③檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w通常用澄清的石灰水?？祭x【例】某同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清的石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否有二氧化碳?xì)怏w。這一過程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的(

)A．建立假設(shè)B．收集證據(jù)C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．做出結(jié)論【點(diǎn)撥】科學(xué)探究是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的基本途徑，它有六個(gè)基本的過程：①提出問題；②猜想與假設(shè)；③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；④進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；⑤收集證據(jù)；⑥解釋與結(jié)論，而此題中的敘述是屬于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。【答案】C

知識(shí)點(diǎn)?學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究1．在進(jìn)行探究時(shí)，我們常要提出一個(gè)或多個(gè)問題，依據(jù)已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)作出與問題有關(guān)的_________，制訂解決問題的_______________，進(jìn)行化學(xué)___________，查閱資料，收集證據(jù)，通過分析、歸納、推理等得出合理的____________。猜測(cè)思路與方案實(shí)驗(yàn)結(jié)論知識(shí)點(diǎn)?學(xué)習(xí)化學(xué)需要使用化學(xué)符號(hào)2．為了方便研究和描述物質(zhì)的組成和變化，科學(xué)家使用國際統(tǒng)一的_________來表示物質(zhì)，用_____________和________可以表示物質(zhì)的組成?；瘜W(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是有________生成，但在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程中，_______本身并未發(fā)生變化，只不過重新組合形成____________。3．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：①氧氣______；②氨氣_______；③鎂_______；④二氧化碳______；⑤水______；⑥碳酸氫銨__________。符號(hào)元素符號(hào)數(shù)字新物質(zhì)元素新的物質(zhì)O2NH3MgCO2H2ONH4HCO33．(易錯(cuò)題)下列化學(xué)符號(hào)與物質(zhì)名稱不對(duì)應(yīng)的是()A．鎂帶—MgB．石灰水—H2OC．二氧化碳—CO2

D．氧氣—O2B1．(2016·銅仁模擬)有一瓶無色氣體失去了標(biāo)簽，猜想可能是二氧化碳，你要確定它是否為二氧化碳，下列方法最好的是()A．討論B．調(diào)查C．上網(wǎng)查詢D．實(shí)驗(yàn)2．進(jìn)行化學(xué)探究是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要手段，下列因素與化學(xué)探究有關(guān)的是()①提出合理假設(shè)或猜想②設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)步驟③詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù)④合作進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)⑤形成總結(jié)性報(bào)告A．①②③B．①③④C．①②③⑤D．①②③④⑤DD4．閱讀教材P22～23“活動(dòng)與探究”相關(guān)內(nèi)容，完成下列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)取小段鎂條，用砂紙打磨觀察外觀，并試驗(yàn)導(dǎo)電性用砂紙打磨后可以看到鎂是具有金屬光澤的_______色固體，通電后能_________鎂有________性(2)取小段鎂條，在空氣中點(diǎn)燃劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的______光、放熱、冒_______煙鎂具有________性(3)取小段鎂條，放在食醋中產(chǎn)生大量__________，鎂條慢慢________鎂條與食醋反應(yīng)產(chǎn)生了________銀白導(dǎo)電導(dǎo)電白白可燃?xì)馀萑芙鈿怏w5.(原創(chuàng)題)為了方便研究和描述物質(zhì)組成和變化，人們統(tǒng)一使用一些化學(xué)用語，包括元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式。(1)元素符號(hào)可以用來表示________，還可以表示物質(zhì)的________。(2)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：氫元素____；氧元素____；碳元素____；氧化鎂_______；紅磷____。元素組成HOCMgOP6．在給銅綠粉末加熱時(shí)，可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是()A．綠色粉末變成紅色的銅B．試管內(nèi)產(chǎn)生濃厚的黑煙C．有無色氣體二氧化碳產(chǎn)生D．試管內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠D7．小明將少量的白糖放在鐵鍋里加熱，先看到白糖熔化，接著看到熔化的物質(zhì)呈現(xiàn)棕色，最后有黑色殘?jiān)?，?qǐng)你判斷整個(gè)實(shí)驗(yàn)屬于()A．研究白糖的結(jié)構(gòu)B．研究白糖的用途C．研究白糖的變化D．研究白糖的制法C8．(2016·濱州)下表列舉了《蠟燭的故事》中涉及的部分問題及對(duì)問題的回答，其中“對(duì)問題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是()D選項(xiàng)問題對(duì)問題的回答A吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？主要成分是燭油蒸氣B火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對(duì)流C火焰明亮的原因是什么？與火焰中的碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度D火焰不同部位溫度高低如何比較？用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦樱^察紙張的變色情況9.對(duì)科學(xué)探究認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()A．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑B．科學(xué)探究是獨(dú)立完成的操作，不需要合作C．實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)D．科學(xué)探究包括提出問題、建立假設(shè)、收集證據(jù)、獲得結(jié)論、交流評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)10．下列化學(xué)符號(hào)與物質(zhì)名稱不對(duì)應(yīng)的是()A．鐵—FeB．雙氧水—H2OC．二氧化碳—CO2D．氫氣—H2BB11．鎂是一種重要的金屬，通過下列實(shí)驗(yàn)，探究鎂帶的某些變化和性質(zhì)，如下圖所示：(1)觀察鎂帶的外觀呈__________色，這是因?yàn)殒V的表面有一層氧化膜，用砂紙打磨后可看到鎂帶是_________色的。(2)將打磨的鎂帶用___________夾持，用酒精燈火焰的_________部分加熱，當(dāng)勻速開始燃燒時(shí)，移到_____________上方，可以觀察到_______________________________________________。(3)歸納出鎂的物理性質(zhì)是___________________?；液阢y白坩堝鉗外焰石棉網(wǎng)鎂帶劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光、放熱、冒白煙銀白色固體12．小芳同學(xué)在做完“探究銅綠的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)協(xié)助她填寫如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告?！緦?shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄裤~綠的性質(zhì)【實(shí)驗(yàn)用品】(略)【實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象記錄】(1)觀察銅綠的顏色和狀態(tài)等物理性質(zhì)：銅綠是______色_________狀固體。(2)將銅綠粉末用__________分別加到兩支試管中。綠粉末藥匙(3)用______________向一支試管中逐滴滴加稀鹽酸，觀察到銅綠_____________，溶液呈_______色，同時(shí)有大量__________產(chǎn)生。(4)將另一支試管在酒精燈的________焰上加熱，加熱時(shí)要先_______加熱，后_____________________加熱，一段時(shí)間后，觀察到綠色粉末逐漸變成_______色，試管口有___________出現(xiàn)?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】銅綠具有的化學(xué)性質(zhì)是___________________________。膠頭滴管逐漸溶解藍(lán)氣泡外均勻集中在藥品部位黑水滴能與鹽酸反應(yīng)，加熱能分解將下列化學(xué)元素的符號(hào)填在橫線上。(1)氫元素：____________；(5)磷元素：____________；

(2)碳元素：____________；(6)鎂元素：____________；(3)氧元素：____________；(7)銅元素：__________