2024英國皇家工程院 -對(duì)前沿項(xiàng)目的評(píng)估 最終評(píng)估報(bào)告

對(duì)前沿項(xiàng)目的評(píng)估最終評(píng)估報(bào)告SusanGuthrie,DevikaKapoor,MichelleQu,IshmaelaRigby,SaoirseMoriarty和IshitaPuri蘭德歐洲是?個(gè)?營利性研究機(jī)構(gòu)，通過研究和分析幫助改善政有關(guān)蘭德歐洲的更多信息，請(qǐng)?jiān)L問。,以及我們對(duì)最??平誠信和道德?為的堅(jiān)定承諾。為了確保我們的研究和分析嚴(yán)謹(jǐn)、客觀和?黨派,我們將我們的研究出版物提交給嚴(yán)格的質(zhì)量保證流程；通過員?培訓(xùn)、項(xiàng)?篩選和強(qiáng)制披露政策避免財(cái)務(wù)和其他利益沖突的現(xiàn)實(shí)和外觀；并通過承諾公開發(fā)表研究結(jié)果和建議、披露出版以及確保知識(shí)獨(dú)?性的政策，追求研究關(guān)系的透明度。欲了解更多信息，請(qǐng)?jiān)L問/ab本出版物和所包含的商標(biāo)受法律保護(hù)。RAND知識(shí)產(chǎn)商業(yè)?途需獲得RAND公司的許可才能復(fù)制或以其他?權(quán)限的信息，請(qǐng)?jiān)L問/pubs/permissii?錄 i圖表 iv表格 v縮寫詞 vi執(zhí)?摘要 viii 1.1.Frontiers計(jì)劃概述 11.2.Frontiers計(jì)劃評(píng)估 21.3.局限性 2 32.召集社區(qū) 42.1.邊緣論壇研討會(huì)討論與全球利益相關(guān)的關(guān)鍵問題 52.2.邊緣研討會(huì)邀請(qǐng)來?不同領(lǐng)域、不同領(lǐng)域、不同國籍和不同性別的參與者 92.3.邊緣研討會(huì)吸引并為發(fā)展研究新?提供機(jī)會(huì)，包括那些剛開始涉?發(fā)展研究的? 2.4.?法和任務(wù) 2.5.前沿研討會(huì)促進(jìn)了新的?期合作關(guān)系 2.6.前沿研討會(huì)享有良好聲譽(yù)，?們確實(shí)向同事推薦未來的活動(dòng) 3.?持和擴(kuò)?協(xié)作研究 3.1.種?和后續(xù)資助項(xiàng)?與解決全球發(fā)展挑戰(zhàn)并展?出不同影響?式?致 3.2.資助項(xiàng)?和團(tuán)隊(duì)是跨學(xué)科的，并從多元的社會(huì)技術(shù)視?解決問題 3.3.資助項(xiàng)??持多樣化、新穎以及現(xiàn)有的合作 ii3.4.項(xiàng)?經(jīng)驗(yàn)和學(xué)院?持作為ECR專業(yè)發(fā)展的推動(dòng)因素253.5.資?項(xiàng)?管理靈活?效，然?，?些更?泛的?業(yè)挑戰(zhàn)可能需要更多?持以幫助獲獎(jiǎng)?wù)?73.6.種?基?已成為測(cè)試想法的途徑，?后續(xù)基?是實(shí)現(xiàn)更?影響?和構(gòu)建可持續(xù)解決?案的重要補(bǔ)充284.建?定制?絡(luò)294.1.冠軍獎(jiǎng)是Frontiers計(jì)劃的有?補(bǔ)充，資助的?絡(luò)項(xiàng)?已經(jīng)展?了?泛的影響294.2.通過冠軍創(chuàng)建的?絡(luò)促進(jìn)了對(duì)全球挑戰(zhàn)多元化的看法，并吸引了當(dāng)?shù)乩嫦嚓P(guān)者。304.3.冠軍可以是圍繞重要挑戰(zhàn)領(lǐng)域創(chuàng)建分權(quán)研究?絡(luò)和社區(qū)的機(jī)會(huì)。315.分享知識(shí)和學(xué)習(xí)。325.1.前沿交付團(tuán)隊(duì)樂于接受反饋，并根據(jù)情況對(duì)項(xiàng)?進(jìn)?了更改。結(jié)果。335.2.學(xué)院團(tuán)隊(duì)已經(jīng)從如何實(shí)施像“Frontiers”這樣的項(xiàng)?中吸取了教訓(xùn)。335.3.已經(jīng)做出努?分享來?該項(xiàng)?的經(jīng)驗(yàn)。355.4.“前沿”項(xiàng)?與良好實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)?度契合，盡管存在?些改進(jìn)空間。356.結(jié)論和建議386.1.“Frontiers”是開發(fā)研究領(lǐng)域的獨(dú)特產(chǎn)品，解決了?個(gè)關(guān)鍵挑戰(zhàn)。416.2.《前沿》的?個(gè)關(guān)鍵貢獻(xiàn)是發(fā)展新的合作關(guān)系。426.3.前沿可以為年輕研究?員邁出獨(dú)?研究之路的第?步426.4.前沿團(tuán)隊(duì)愿意學(xué)習(xí)和改進(jìn)，但在數(shù)據(jù)??仍有改進(jìn)空間.6.5.前沿可以提供學(xué)習(xí)，以影響其他項(xiàng)?，但可以拓展更多途徑，并與更?泛的資?機(jī)制建?聯(lián)系，以獲得更?泛的好處456.6.前沿項(xiàng)?的某些??是國際良好實(shí)踐的典范，但也存在改進(jìn)空間456.7.決策過程在?泛層?上有效運(yùn)作，但仍有?些改進(jìn)空間466.8Frontiers團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)考慮如何最好地利?和與校友?絡(luò)以及潛在利益相關(guān)者的更?泛?絡(luò)互動(dòng)以促進(jìn)他們的?作47iii6.9.Frontiers作為?個(gè)整體運(yùn)作，并且不僅僅是其部分的總和 6.10.總體??，F(xiàn)rontiers正在實(shí)現(xiàn)其?標(biāo)，并為從事全球挑戰(zhàn)研究的初中級(jí)研究?員提供有意義的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。 7.參考?獻(xiàn) 附件A.變?理論 A.1.背景 A.2.假設(shè) A.3.輸? A.4.活動(dòng) A.5.產(chǎn)出 A.6.結(jié)果 A.7.影響 附錄B.評(píng)估框架 B.1.召集社區(qū) B.2.?持和擴(kuò)?協(xié)作研究 B.3.構(gòu)建定制?絡(luò) B.4.分享知識(shí)和學(xué)習(xí)67附錄C.傳播和溝通計(jì)劃69附錄D.案例研究70案例研究1和2：Dr.BoksunKim-東南亞的再??料混凝?-以及為?洲STEM?畢業(yè)?提供培訓(xùn)的導(dǎo)師案例研究3：鐘詠微-可持續(xù)城市的AI研究、開發(fā)和創(chuàng)新?絡(luò)AIISC案例研究3：鐘詠微-可持續(xù)城市的AI研究、開發(fā)和創(chuàng)新?絡(luò)AIISC案例研究4：ElizabethKperrun-EdCon2023-?洲可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新教育解決?案會(huì)議（今天及未案例研究5：HusamHajAli-通過引進(jìn)和傳播來提??品彈性智慧農(nóng)業(yè)技術(shù) 案例研究6：NebilAchour博?-促進(jìn)醫(yī)療服務(wù)抗逆創(chuàng)新（FIReS） 案例研究7：JuanManuelEspanaForero-拉丁美洲能源社區(qū)研討會(huì)和以??為中?的能源系統(tǒng) 案例研究8：DivyaSubramanian-全球南?城市中的?資源和衛(wèi)?設(shè)施準(zhǔn)?的性別視? iv圖1：涵蓋每個(gè)可持續(xù)發(fā)展?標(biāo)的研討會(huì)數(shù)量 6圖2：不同類型活動(dòng)參加研討會(huì)的部?組合 圖3：Frontiers研討會(huì)活動(dòng)的學(xué)科組合 圖4：ToC的邏輯模型 圖5：評(píng)估?法 圖6：申請(qǐng)參加Frontiers計(jì)劃的研討會(huì)者了解該計(jì)劃的途徑 圖7：ToC的邏輯模型 圖8：當(dāng)前FIReS?絡(luò) 表格v表1：評(píng)估發(fā)現(xiàn)概覽 viii表2：?些研討會(huì)主題概述 7表3：關(guān)鍵訪談（n=36，加上最多20個(gè)額外的案例研究訪談） 表4：按挑戰(zhàn)領(lǐng)域劃分的種?基?獎(jiǎng)勵(lì)?例 表5：評(píng)估發(fā)現(xiàn)總結(jié) 表6：可?于Frontiers項(xiàng)?的額外指標(biāo) 表7：‘召集社區(qū)’領(lǐng)域評(píng)估框架 表8：‘?持和擴(kuò)?協(xié)作研究’領(lǐng)域評(píng)估框架 表9：‘構(gòu)建定制?絡(luò)’領(lǐng)域評(píng)估框架 表格10：‘分享知識(shí)和學(xué)習(xí)’領(lǐng)域評(píng)估框架 縮寫??智能??智能可持續(xù)城市的??智能研究、發(fā)展和創(chuàng)新?絡(luò)CEA受控環(huán)境農(nóng)業(yè)ECR早期職業(yè)研究?員EDI公平、多樣性和包容性EPSRC?程與物理科學(xué)研究委員會(huì)ETCH環(huán)境技術(shù)與社區(qū)健康FCT聯(lián)邦?都領(lǐng)地FIReS促進(jìn)醫(yī)療服務(wù)彈性創(chuàng)新FoD發(fā)展前沿環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?程前沿全球挑戰(zhàn)研究基?全球挑戰(zhàn)研究基??般數(shù)據(jù)保護(hù)條例?般數(shù)據(jù)保護(hù)條例國際環(huán)境理事會(huì)可持續(xù)性地?政府關(guān)鍵績效指標(biāo)關(guān)鍵績效指標(biāo)LMIC低收?和中等收?國家MEL監(jiān)測(cè)、評(píng)估和學(xué)習(xí)MENA中東和北?MoU諒解備忘錄?政府組織官?發(fā)展援助RAC再??料混凝?研究和創(chuàng)新研究與創(chuàng)新SDG可持續(xù)發(fā)展?標(biāo)第六章viiSTEM科學(xué)、技術(shù)、?程和數(shù)學(xué)TBE基于理論的評(píng)估ToC變?理論UKCDR英國發(fā)展研究協(xié)作UKRI英國研究與創(chuàng)新虛擬現(xiàn)實(shí)虛擬現(xiàn)實(shí)?、衛(wèi)?和衛(wèi)??、衛(wèi)?和衛(wèi)??作包?作包執(zhí)?摘要viii英國?程院前沿計(jì)劃旨在促進(jìn)世界各地研究?員、創(chuàng)新者和從業(yè)者之間的合作和跨學(xué)科思維,共同解決復(fù)雜的全球挑戰(zhàn)。前沿設(shè)計(jì)是?個(gè)獨(dú)特的資助模式，包括四個(gè)相互關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域：前沿研討會(huì)，匯集跨學(xué)科和跨領(lǐng)域的國際早期和中期研究?員討論全球挑戰(zhàn)；種?資助，?持研討會(huì)中的想法和合作進(jìn)?步發(fā)展；后續(xù)資助，推動(dòng)種?資助項(xiàng)?的發(fā)展；冠軍獎(jiǎng)，為研討會(huì)參與者提供的?絡(luò)資助。截?2024年7?，前沿計(jì)劃?2016年推出以來，在12個(gè)國家和線上舉辦了23場研討會(huì)，連接了來?全球63個(gè)國家的1,000多名參與者。在這項(xiàng)由學(xué)院委托的評(píng)估中，我們使?基于理論的評(píng)估?法評(píng)估了該計(jì)劃的貢獻(xiàn)、附加值和在更?泛?態(tài)系統(tǒng)中的作?。為此，我們制定了前沿計(jì)劃變?理論、?系列評(píng)估問題以及?個(gè)結(jié)構(gòu)周詳圍繞四個(gè)“領(lǐng)域”的評(píng)估框架。我們根據(jù)這四個(gè)領(lǐng)域的主要發(fā)現(xiàn)如下表1所?。通過審查前沿?件和數(shù)據(jù)、與項(xiàng)?相關(guān)?進(jìn)?的40多次采訪、著重于冠軍獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩?個(gè)案例研究以及與前沿計(jì)劃指導(dǎo)?組的研討會(huì)收集了證據(jù)。表1：評(píng)估結(jié)果概況領(lǐng)域主要發(fā)現(xiàn)匯集社群：這個(gè)領(lǐng)域探討了研討-前沿研討會(huì)組織良好，涉及關(guān)鍵問題，包括會(huì)在吸引不同受眾，特別是早期各種學(xué)科和?業(yè)的參與者，以及不同國籍和和中期研究?員參與相關(guān)全球挑戰(zhàn)研究??的作?，以及通過建性別的??。?持久聯(lián)系和增加知識(shí)和資源的程度是否具有持久影響。-Frontiers研討會(huì)吸引并為早期職業(yè)研究?員(ECRs）提供機(jī)會(huì)，其中包括那些新進(jìn)?發(fā)展研究領(lǐng)域的?。-Frontiers研討會(huì)促成了新的，?久的合作ix主要發(fā)現(xiàn)-有進(jìn)?步開展這類活動(dòng)的需求，包括根據(jù)校友表達(dá)的意愿，沿著區(qū)域和主題線組織-前沿研討會(huì)在設(shè)計(jì)和組織階段可能更具包容性。?持和擴(kuò)?合作研究：該領(lǐng)域側(cè)重于前沿種?和后續(xù)獎(jiǎng)勵(lì)在實(shí)現(xiàn)項(xiàng)?總體?標(biāo)??的作?，特別是資助計(jì)劃在?持新合作關(guān)系和建設(shè)全球挑戰(zhàn)研究能???的相關(guān)性和貢獻(xiàn)，以及開發(fā)解決全球挑戰(zhàn)的新知識(shí)和?解。-資助的種?和后續(xù)項(xiàng)?已經(jīng)與解決全球發(fā)展挑戰(zhàn)相?致，并以不同?式展?了影響。-資助項(xiàng)?和團(tuán)隊(duì)是跨學(xué)科的，從多樣化的社會(huì)技術(shù)視?解決問題。-項(xiàng)?經(jīng)驗(yàn)和學(xué)院?持作為ECR專業(yè)發(fā)展的推動(dòng)因素，需要更多合作途徑。-種?資助被視為測(cè)試創(chuàng)意的途徑，隨后的資?是實(shí)現(xiàn)更?影響和構(gòu)建可持續(xù)解決?案的重要-該計(jì)劃對(duì)資?的管理已經(jīng)靈活?有效，但存在?些更?泛的?業(yè)挑戰(zhàn)，例如短期種?資助周期、利益相關(guān)者管理和向國際合作伙伴撥款，獲獎(jiǎng)?wù)咝枰?持。建?定制?絡(luò)：該領(lǐng)域側(cè)重于冠軍?絡(luò)獎(jiǎng)在為該計(jì)劃的整體?標(biāo)做出貢獻(xiàn)??的作?，關(guān)注?絡(luò)發(fā)展、提?意識(shí)以及冠軍獎(jiǎng)在核?資?之外的附加價(jià)值。-冠軍獎(jiǎng)是Frontiers項(xiàng)?和所?持的?絡(luò)項(xiàng)?展?了?泛的影響。-撥款賦予獲獎(jiǎng)?wù)邫?quán)?，并使他們能夠主導(dǎo)??的、特定背景下的?絡(luò)。機(jī)構(gòu)和分權(quán)逐漸成為冠軍的附加價(jià)值。-通過冠軍創(chuàng)建的?絡(luò)已經(jīng)吸引了基層組織、地?政府、社區(qū)利益相關(guān)者和相關(guān)終端??參與他們的活動(dòng)。-冠軍可以成為創(chuàng)建圍繞重要挑戰(zhàn)領(lǐng)域和地理區(qū)域的分權(quán)研究?絡(luò)和社區(qū)的機(jī)會(huì)。x團(tuán)隊(duì)已學(xué)到了如何開展像Frontiers團(tuán)隊(duì)已學(xué)到了如何開展像Frontiers這樣的項(xiàng)?的經(jīng)驗(yàn)該計(jì)劃與國際最佳實(shí)踐?度契合，相對(duì)于國際發(fā)展研究領(lǐng)域??相當(dāng)獨(dú)特。繩.主要發(fā)現(xiàn)分享知識(shí)和學(xué)習(xí):-Frontiers交付團(tuán)隊(duì)樂意接受反饋這???側(cè)重于跨項(xiàng)?層?的更已對(duì)項(xiàng)?進(jìn)?了更改。?泛活動(dòng)，以提?對(duì)項(xiàng)?的認(rèn)識(shí)-,并為發(fā)展研究領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)。這包括該項(xiàng)?在多?程度上反思這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)其他?可能很有價(jià)值。和響應(yīng)，并在如何實(shí)現(xiàn)其?標(biāo)?-已記錄了?些關(guān)于良好實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)作?吸取教訓(xùn)，以及這種學(xué)習(xí)如何使實(shí)踐與國際最佳研究實(shí)踐保持為良好實(shí)踐資源。?致，并促進(jìn)了研究全球挑戰(zhàn)的-國際最佳實(shí)踐。將這些發(fā)現(xiàn)整合在計(jì)劃層?，我們確定以下總體結(jié)論和伴隨建議：將這些發(fā)現(xiàn)整合在計(jì)劃層?，我們確定以下總體結(jié)論和伴隨建議：1.Frontiers在研究發(fā)展領(lǐng)域提供了?個(gè)獨(dú)特的項(xiàng)?，解決了?個(gè)關(guān)鍵挑戰(zhàn)。該計(jì)劃完全專注于為合作提供?個(gè)論壇，開發(fā)新的創(chuàng)意解決?案來應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)，資?直接投?到構(gòu)思、跨學(xué)科合作的發(fā)展和種?資?中，以測(cè)試新的創(chuàng)意想法和?法。盡管所有這些??在其他基?中都存在，但這些元素的組合以及對(duì)合作建設(shè)和在早期和中期研究?員??的明確關(guān)注相對(duì)獨(dú)特（我們?法找到該計(jì)劃的直接對(duì)?者），解決了?項(xiàng)關(guān)鍵挑戰(zhàn)-通常也是研究發(fā)展?態(tài)系統(tǒng)中的?個(gè)關(guān)鍵空?。2.Frontiers的?個(gè)關(guān)鍵貢獻(xiàn)是開展新的合作。合作是Frontiers研討會(huì)的?項(xiàng)關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)，我們的證據(jù)表明這些合作是持久的，并導(dǎo)致新的研究成果。該計(jì)劃的設(shè)計(jì)很好地?持跨學(xué)科合作的發(fā)展。研討會(huì)旨在是討論性的，并包括來?學(xué)術(shù)界范圍內(nèi)和以外的多樣但相關(guān)的參與者，包括公共部?、?業(yè)界和?政府組織（NGO）。通過設(shè)計(jì)，營造了?種開放和包容的氛圍，促進(jìn)討論，包括圍繞核?問題展開的三個(gè)主題環(huán)節(jié)。?關(guān)重要的是，種?資?的前景為這些討論提供了?種專注和?的的感覺，參與者得到?持，合作并擬定種?基?提案，使在研討會(huì)中開發(fā)的想法和合作進(jìn)?步發(fā)展為其他?愿意資助的想法。3.Frontiers可以讓早期研究?員邁出獨(dú)?研究的第?步。Frontiers計(jì)劃明確針對(duì)早期和中期研究?員，參加研討會(huì)的?員通常也是新興的挑戰(zhàn)型研究的從業(yè)?員。許多種?資?和后續(xù)資助獲獎(jiǎng)?wù)邎?bào)告稱，這是他們的第?個(gè)或者其中?個(gè)最初的獨(dú)?獎(jiǎng)項(xiàng)，并且很多?表?這已經(jīng)是在xi為他們提供了在其他地?尋求進(jìn)?步資助的機(jī)會(huì)。因此，前沿計(jì)劃可以為早期和中期研究?員提供?個(gè)跳板，特別是那些來?資源匱乏環(huán)境的?，幫助他們?向獨(dú)?的研究?涯。對(duì)于該計(jì)劃來說，考慮這?群體的需求以及如何最?限度地利?他們的機(jī)會(huì)是?關(guān)重要的。建議：為未獲得后續(xù)資助以?持獎(jiǎng)項(xiàng)成果出版和傳播的種?資助獲獎(jiǎng)?wù)咛峁?規(guī)模資助?持。?年的資助周期在完成?作和完成出版??都具有挑戰(zhàn)性。每年提供約1000-3000英鎊的影響和傳播電話，可以專??于從這類研究中產(chǎn)?公開可?的產(chǎn)出，包括期刊出版物、在線資源、政策報(bào)告、培訓(xùn)材料或數(shù)據(jù)集，根據(jù)?作的性質(zhì)?定。4.前沿團(tuán)隊(duì)樂于學(xué)習(xí)和改進(jìn)，但會(huì)受益于更好的數(shù)據(jù)。該計(jì)劃團(tuán)隊(duì)在根據(jù)反饋意?改變、改進(jìn)和調(diào)整計(jì)劃交付???直?常開放-例如，調(diào)整座談會(huì)議程和種?資助的時(shí)間表，并將后續(xù)資助獎(jiǎng)項(xiàng)加?到該計(jì)劃中。然?，我們發(fā)現(xiàn)在監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)??存在?些重要的空?。例如，有關(guān)前沿參與者在國際發(fā)展領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)以及關(guān)于職業(yè)階段和多樣性特征的證據(jù)-作為我們?cè)u(píng)估?作的?部分，數(shù)據(jù)的獲取可能不夠?致，這限制了學(xué)習(xí)和改進(jìn)的證據(jù)基礎(chǔ)。i.建議：制定?套完整?有針對(duì)性的指標(biāo)體系，以監(jiān)控計(jì)劃績效。在現(xiàn)有數(shù)據(jù)收集流程的基礎(chǔ)上，學(xué)院應(yīng)收集與前沿變?理論?致的關(guān)鍵指標(biāo)數(shù)據(jù)，可?于檢查計(jì)劃進(jìn)展情況并提供修改和改進(jìn)，以確保所有活動(dòng)都如預(yù)期那樣發(fā)揮作?。ii.建議：系統(tǒng)地收集所有計(jì)劃利益相關(guān)者的反饋意?。前沿團(tuán)隊(duì)已經(jīng)在收集反饋意?,并通過對(duì)計(jì)劃的改變獲益。定期系統(tǒng)地收集所有參與該計(jì)劃者的反饋數(shù)據(jù)將會(huì)很有?。這應(yīng)包括所有座談會(huì)議與講座?的反饋意?、所有項(xiàng)?申請(qǐng)?和評(píng)審專家的反饋意?，以及獲獎(jiǎng)?和校友的定期反饋意?（例如，每年?次）。5.Frontiers可以提供有關(guān)其他項(xiàng)?的學(xué)習(xí)，但可以擴(kuò)?這??的途徑，并與更?泛的資?機(jī)制建?聯(lián)系，也可以提供更?泛的好處。Frontiers團(tuán)隊(duì)已經(jīng)努?通過會(huì)議和與國家科學(xué)院同事的會(huì)議等?式分享了項(xiàng)?的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是，并沒有專?的?絡(luò)或論壇定期與其他資助機(jī)構(gòu)分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這限制了這些同?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的?致性。更?泛地與資助??絡(luò)接觸也有助于將校友和獲獎(jiǎng)?wù)吲c進(jìn)?步融資機(jī)會(huì)聯(lián)系起來，提?對(duì)該項(xiàng)?的全球認(rèn)可度。iii建議：加?或開發(fā)?個(gè)志同道合的研究資助??絡(luò)。該?絡(luò)可?于宣傳該項(xiàng)?，分享并獲取有關(guān)項(xiàng)?設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以及交付，并將獲獎(jiǎng)?wù)吆托Ｓ堰B接或引薦到Frontiers項(xiàng)?后的資助機(jī)會(huì)。6Frontiers項(xiàng)?的部分??是國際良好實(shí)踐的典范，但也有需要改進(jìn)的地?。該項(xiàng)?的?個(gè)??，特別是學(xué)術(shù)研討會(huì)的包容性設(shè)計(jì)以及為?們參加提供資源和資?等??，是值得稱道的。在公平和公正??考慮全?，活動(dòng)設(shè)計(jì)精良，交付及運(yùn)?流暢。在國際合作者的資助以及其他需要改進(jìn)的??，建議中也給出了重點(diǎn)。iv建議：為申請(qǐng)者和獲獎(jiǎng)?wù)咛峁╆P(guān)于程序的?持和指導(dǎo)，尤其是財(cái)務(wù)和合同挑戰(zhàn)??。由于許多Frontiers獲獎(jiǎng)?wù)呤窃缙谘芯?員，他們通常對(duì)資?流程了解有限,需要額外?持?，F(xiàn)有的指導(dǎo)?件應(yīng)擴(kuò)展，包括財(cái)務(wù)管理指導(dǎo)，特別是英國和國際機(jī)構(gòu)之間資?轉(zhuǎn)移的指導(dǎo)。還應(yīng)考慮其他?持機(jī)制，如培訓(xùn)課程、?對(duì)??持和同?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。v建議：讓早期研究?員（ECRs）參與項(xiàng)?的設(shè)計(jì)和交付。讓早期研究?員參與學(xué)術(shù)研討會(huì)的設(shè)計(jì)和交付可能是Frontiers?持他們職業(yè)發(fā)展和提供機(jī)會(huì)的另?種?式。這些?員可以通過校友?絡(luò)獲得，以確保他們對(duì)Frontiers項(xiàng)?有?夠的了解。還可能有其他?法將ECRs納?該項(xiàng)?的運(yùn)作和7決策流程在很?程度上是有效的，但仍有改進(jìn)的余地?？傮w??，該計(jì)劃的決策流程正在產(chǎn)?積極的結(jié)果。會(huì)議中涉及了各種相關(guān)主題，對(duì)資?決定沒有引發(fā)任何擔(dān)憂。然?，還有提?透明度的空間，符合最佳國際實(shí)踐，提供指導(dǎo)和信息（例如常?問題）可?。此外，還可以擴(kuò)?參與決策的個(gè)?范圍，以確保這些流程與會(huì)議?樣具有包容性。還指出并?所有評(píng)估種?資助申請(qǐng)委員會(huì)的成員都參加了會(huì)議，這意味著?些成員可能忽略了特定申請(qǐng)的背景。六.建議：擴(kuò)?參與選擇和完善主題的利益相關(guān)者范圍，并為這些流程制定指導(dǎo)?針。良好的國際實(shí)踐建議，為了確保增加價(jià)值，應(yīng)始終納?當(dāng)?shù)乩嫦嚓P(guān)者來定義主題?？紤]到關(guān)注為早期研究?員提供發(fā)展和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們建議將早期研究?員納?這?流程中——事實(shí)上，學(xué)術(shù)界已經(jīng)在最近的活動(dòng)中開始這樣做。主題選擇流程還應(yīng)更加透明，同時(shí)保持響應(yīng)速度與戰(zhàn)略?向之間的平衡。七.建議：提供資源幫助專家評(píng)估種?資助獎(jiǎng)勵(lì)的背景信息。學(xué)院最近向?qū)＜姨峁┝岁P(guān)于座談會(huì)討論的摘要注釋，以便幫助他們審閱種?資助申請(qǐng)。這?舉措得到了積極回應(yīng)，應(yīng)被列為標(biāo)準(zhǔn)做法，使專家可以考慮座談會(huì)討論和發(fā)展情況并納?其評(píng)估流程中。?.Frontiers團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)考慮如何最好利?和與校友及更?泛的潛在利益相關(guān)?合作。許多獲獎(jiǎng)?wù)吲cFrontiers有著持久的關(guān)系，例如通過多次座談會(huì)或合作進(jìn)?Frontiers資助項(xiàng)?——進(jìn)?步擴(kuò)?了他們的?絡(luò)并經(jīng)常吸引其他合作伙伴加?。學(xué)院應(yīng)考慮這些持續(xù)的關(guān)系以及它們?nèi)绾巫詈玫匕l(fā)展。在?持現(xiàn)有校友和吸引新參與者之間可能存在權(quán)衡。值得考慮如何進(jìn)?步利?和建?更?泛的校友?絡(luò)。受訪者認(rèn)為現(xiàn)有的機(jī)制（如通訊簡報(bào)）積極?有幫助，但希望進(jìn)?步參與以建?更?泛的聯(lián)系。考慮到這些更?泛的關(guān)系，有望更系統(tǒng)地描繪與特定座談會(huì)相關(guān)的景觀和利益相關(guān)者，并確保參與是包容性和全?的。?.建議：考慮后續(xù)連接活動(dòng)的選項(xiàng)，以及如何最好地使?、擴(kuò)展和?持Frontiers校友?絡(luò)。在上述內(nèi)容中，我們提到了讓校友參與主題選擇和未來座談會(huì)組織的可能性。校友對(duì)后續(xù)活動(dòng)和會(huì)議也有興趣。后續(xù)活動(dòng)，?如座談會(huì)后?年舉辦，將為分享種?資助成果、建?并保持聯(lián)系，以及?持發(fā)展的合作和?絡(luò)提供機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)可以是虛擬會(huì)議或由較?的區(qū)域研究?員組織的?助活動(dòng)，促進(jìn)南南合作和所有權(quán)。總的來說，積極考慮為現(xiàn)有校友提供更多?持和為更多?提供機(jī)會(huì)之間的權(quán)衡,并是否需要任何政策來限制再次資助。九.建議：在每次座談會(huì)前進(jìn)??次映射練習(xí)，‘基準(zhǔn)化’相關(guān)景觀并了解要吸引哪些利益相關(guān)者。這個(gè)過程將允許Frontiers團(tuán)隊(duì)在座談會(huì)前探索與挑戰(zhàn)相關(guān)的景觀，并確保這?問題被整體考慮。它還將提供?個(gè)基準(zhǔn)，以評(píng)估座談會(huì)后的進(jìn)展,看看由此是否發(fā)?了變化。這個(gè)過程還可以包括?個(gè)利益相關(guān)者映射練習(xí)，以確保捕捉到?泛范圍的觀點(diǎn)，并尋求早期輸?，以確保活動(dòng)前對(duì)景觀的適當(dāng)理解。九.Frontiers計(jì)劃不僅僅是其各部分的總和。Frontiers的?作是?個(gè)整體包，作為?個(gè)整體提供的效果?各個(gè)要素單獨(dú)實(shí)現(xiàn)的效果更顯著。例如，種?資助是座談會(huì)引發(fā)討論和合作的重要推動(dòng)因素，以及成功實(shí)現(xiàn)其預(yù)期結(jié)果的關(guān)鍵。類似地，后續(xù)資助意味著從種?資助中得到有望的想法。xiv資?不應(yīng)該失去動(dòng)?，可以繼續(xù)推動(dòng)產(chǎn)?真正的影響。該項(xiàng)?的不同??是互補(bǔ)的，使彼此?孤?時(shí)x建議：繼續(xù)審查前沿項(xiàng)?的內(nèi)容，看看可以如何調(diào)整或添加以增補(bǔ)現(xiàn)有組件。前沿項(xiàng)?隨著時(shí)間的推移發(fā)展演變，結(jié)合這些不同元素已擴(kuò)?了范圍并增加了該項(xiàng)?的附加值。學(xué)院應(yīng)繼續(xù)審查并考慮前沿項(xiàng)?組合的每個(gè)部分的附加值，以及是否需要調(diào)整或引?其他機(jī)制。10總的來說，該項(xiàng)?正在實(shí)現(xiàn)其?標(biāo)，并為在國際上應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)的早期和中期研究?員提供有意義的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)?！肚把亍讽?xiàng)?已為8年內(nèi)23個(gè)活動(dòng)中的1,000多名參與者提供了交流機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)涵蓋了來?各種領(lǐng)域和學(xué)科的參與者。在這些活動(dòng)之后，該項(xiàng)?還向606位合作者提供了161項(xiàng)種?資?獎(jiǎng)勵(lì)，以及13個(gè)后續(xù)資?獎(jiǎng)勵(lì)和48個(gè)冠軍交流獎(jiǎng)項(xiàng)，截?20 11.1.Frontiers項(xiàng)?概述Frontiers項(xiàng)?是由英國皇家?程院主辦，旨在促進(jìn)全球研究?員、創(chuàng)新者和實(shí)踐者之間的合作與跨學(xué)科思維，以解決復(fù)雜的全球挑戰(zhàn)。Frontiers項(xiàng)?的設(shè)計(jì)是獨(dú)特的資助模式，包括四個(gè)相互關(guān)聯(lián)的層?：.Frontiers研討會(huì)：英國和全球來?學(xué)術(shù)界、?業(yè)界、?政府組織和公共部?的參與者受邀申請(qǐng)參加與聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展?標(biāo)（SDGs）相關(guān)主題的研討會(huì)。這些研討會(huì)旨在促進(jìn)研究?員、創(chuàng)新者和實(shí)踐者之間新的?絡(luò)和合作，共同應(yīng)對(duì)全球發(fā)展挑戰(zhàn)。這些活動(dòng)專?針對(duì)早期和中期研究?員，既可以線下舉辦，也可以在COVID-19?流?后以虛擬或混合形式進(jìn)?。.種?資助：參加Frontiers研討會(huì)的參與者可以申請(qǐng)最?2萬英鎊的種?資助，以加強(qiáng)他們的合作關(guān)系，并?持跨學(xué)科和挑戰(zhàn)性研究項(xiàng)?的發(fā)展。.后續(xù)資助：提供?達(dá)30萬英鎊的資助，?于?持種?資助項(xiàng)?（或通過其他英國國家科學(xué)院計(jì)劃資助的項(xiàng)?）發(fā)展為完全運(yùn)作的協(xié)作研究項(xiàng)?。.FrontiersChampions:提供?達(dá)￡10,000的贈(zèng)款，以便前Frontiers研討會(huì)參與者通過召集同?參加區(qū)域性或主題活動(dòng)來建??絡(luò)。這四個(gè)項(xiàng)?旨在?持專業(yè)?絡(luò)的建?，并圍繞發(fā)展挑戰(zhàn)建?基于具體項(xiàng)?的伙伴關(guān)系。截?2024年7?，F(xiàn)rontiers計(jì)劃在11個(gè)國家和在線舉辦了23場研討會(huì)，?2016年推出以來，聯(lián)結(jié)了來?全球63個(gè)國家的1,000多名參與者，資助了30多個(gè)國家180個(gè)項(xiàng)?，對(duì)所有17個(gè)可持續(xù)發(fā)展?標(biāo)產(chǎn)?了影響。Frontiers計(jì)劃的數(shù)據(jù)來?招標(biāo)邀請(qǐng)（ITT）?件。2英國皇家?程院（以下簡稱‘?程院’）?直致?于對(duì)邊疆項(xiàng)?進(jìn)?嚴(yán)格評(píng)估。?程院希望改進(jìn)該項(xiàng)?及其未來影響，并了解邊疆項(xiàng)?在更?泛的發(fā)展研究領(lǐng)域中的作?。?程院還在加強(qiáng)其監(jiān)測(cè)、評(píng)估和學(xué)習(xí)（MEL）?作，更加關(guān)注其活動(dòng)的影響—這?評(píng)估將與這些更?泛的努?保持?致。本次評(píng)估的總體?標(biāo)是:1.評(píng)估和完善邊疆項(xiàng)?的變?理論（ToC）。2.評(píng)估項(xiàng)?對(duì)觀察結(jié)果的貢獻(xiàn)。3.分析該項(xiàng)?，包括與類似?案的?較，以確定邊疆項(xiàng)?的獨(dú)特之處以及它在哪些??可以提供更多價(jià)值。4.識(shí)別數(shù)據(jù)和證據(jù)基礎(chǔ)中的空?，并提出如何填補(bǔ)這些空?。5.闡明項(xiàng)?的作?以及其運(yùn)作空間。RAND歐洲通過基于理論的評(píng)估（TBE）評(píng)估Frontiers項(xiàng)?，使?貢獻(xiàn)分析。貢獻(xiàn)分析使我們能夠深?了解Frontiers項(xiàng)?是否、如何以及為何對(duì)其設(shè)想的?標(biāo)做出了貢獻(xiàn)。因此，評(píng)估圍繞我們?cè)趩?dòng)階段為Frontiers項(xiàng)?制定的ToC展開。圖4提供了Frontiers項(xiàng)?ToC的視覺摘要，完整的闡述詳?附件A?；谶@?ToC，我們?yōu)楸狙芯恐贫?套評(píng)估問題和更?泛的評(píng)估框架，圍繞四個(gè)主題展開：召集社區(qū)；?持和擴(kuò)展協(xié)作研究；建?定制?絡(luò)；以及分享知識(shí)和學(xué)習(xí)。評(píng)估框架的完整細(xì)節(jié)，包括使?的指標(biāo)和數(shù)據(jù)來源，詳?附件B。這四個(gè)主題構(gòu)成了本報(bào)告第4?7章中呈現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)。評(píng)估的?解源?對(duì)主要和次要來源的分析。這些包括項(xiàng)?監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)、有關(guān)討論會(huì)和資助獎(jiǎng)項(xiàng)的'經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)'以及在項(xiàng)??命周期中?成的材料。這種分析存在?些局限性。?先，對(duì)項(xiàng)?監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的可?性和?致性有限。這意味著我們?法制定評(píng)估框架中提出的某些更多定量措施。未來數(shù)據(jù)收集的建議已作為研究建議的?部分提供。其次，我們的訪談?dòng)?jì)劃主要集中在與項(xiàng)?相關(guān)者，?沒有與未獲批申請(qǐng)者進(jìn)?交流，后者可能對(duì)項(xiàng)?有不同、潛在更為負(fù)?的看法。我們還注意到，基?的某些??，特別是追加基?，相對(duì)來說較為3新的。迄今為?只有?輪后續(xù)資?，因此現(xiàn)在評(píng)估這??投資的?期結(jié)果和影響為時(shí)過早。報(bào)告結(jié)構(gòu)在本報(bào)告中，我們闡明了每個(gè)Frontiers領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，項(xiàng)?管理??的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最后總結(jié)了未來改進(jìn)建議。報(bào)告其余部分的詳細(xì)結(jié)構(gòu)如下：.第2章重點(diǎn)討論Frontiers研討會(huì)在召集社區(qū)??的作?。.第3章重點(diǎn)討論Frontiers種?資助和后續(xù)資助在促進(jìn)中所起的作??持和擴(kuò)?合作研究。.第4章重點(diǎn)討論Frontiers冠軍資助在打造定制?絡(luò)??的作?.第5章重點(diǎn)討論跨項(xiàng)?層?的活動(dòng)，其貢獻(xiàn)以及吸取的教訓(xùn)學(xué)到了.附件提供了更多關(guān)于基本理論的細(xì)節(jié)（附件A），評(píng)估框架使?情況（附件B），以及我們針對(duì)研究的傳播和溝通計(jì)劃（附件C）。我們制作的詳細(xì)案例研究也在附件D中提供。.我們制作的詳細(xì)案例研究也在附件D中提供。2召集社區(qū) 4本章重點(diǎn)討論Frontiers研討會(huì)在促進(jìn)計(jì)劃整體?標(biāo)??的作?。為了鋪平道路，我們?先概述了?2016年創(chuàng)?以來Frontiers項(xiàng)?作為整體的?些階段變化。該計(jì)劃成?于2016年，最初被稱為發(fā)展?程前沿項(xiàng)?（FoE），并在全球挑戰(zhàn)研究基?（GCRF）核?資助下資助。該計(jì)劃的最初版本僅包括研討會(huì)和種?資助。?年半后，另?個(gè)更具跨學(xué)科性質(zhì)的姐妹項(xiàng)?，發(fā)展前沿項(xiàng)?（FoD），在聯(lián)合學(xué)院未來韌性GCRF的領(lǐng)導(dǎo)下啟動(dòng)，與其他國家院?（皇家學(xué)會(huì)、英國學(xué)院和醫(yī)學(xué)科學(xué)院）協(xié)作運(yùn)作。FoD僅包括研討會(huì)，醫(yī)學(xué)科學(xué)院的?絡(luò)資助被設(shè)計(jì)為研討會(huì)的下?步資助。在初步實(shí)施之后，學(xué)院意識(shí)到FoD之后資助?絡(luò)資?的瓶頸存在問題，決定在第?次FoD活動(dòng)之后啟動(dòng)內(nèi)部前沿種?資?呼叫。這兩個(gè)項(xiàng)?在?段時(shí)間內(nèi)并?運(yùn)?且合作。2020年，學(xué)院做出戰(zhàn)略決定，將所有項(xiàng)?納?單?的Frontiers旗下，消除僅?于預(yù)算、治理或報(bào)告?的的任何區(qū)別。此時(shí)，這兩個(gè)項(xiàng)?（FoE和FoD）的指導(dǎo)?組合并為?個(gè)，維持指導(dǎo)?組的跨學(xué)院成員資格和全?跨學(xué)科?法。這??向?yàn)閷W(xué)院提供更多?由，以更輕松地?cái)U(kuò)展額外的Frontiers活動(dòng)，如冠軍、后續(xù)資助和?持項(xiàng)?校友?絡(luò)。作為Frontiers計(jì)劃的第??柱，研討會(huì)活動(dòng)邀請(qǐng)來?學(xué)術(shù)界、?業(yè)界、?政府組織和政府的英國和全球領(lǐng)導(dǎo)者，共同合作應(yīng)對(duì)全球發(fā)展挑戰(zhàn)。這些研討會(huì)圍繞著與可持續(xù)發(fā)展?標(biāo)相關(guān)的主題展開，例如“清潔和可持續(xù)發(fā)展”、“建設(shè)包容性城市”和“災(zāi)害韌性”。截?2024年7?，?2016年第?次活動(dòng)以來，已經(jīng)舉辦了23次研討會(huì)，每年1-4次。?多數(shù)研討會(huì)是?對(duì)?舉?的-在國際上和英國內(nèi)舉?-在COVID-19?流?期間有少數(shù)研討會(huì)是在線舉?的。Frontiers研討會(huì)曾在墨西哥、?達(dá)加斯加、巴西、?來西亞、?耳其、哥倫?亞和世界各地的其他國家舉?。每次研討會(huì)都有來?...和其他領(lǐng)域的60-70位與會(huì)者。5英國和國外，通常包括三個(gè)?主題會(huì)議，兩場來?嘉賓演講嘉賓的主題演講，討論會(huì)議,?絡(luò)活動(dòng)以及?場?于組建聯(lián)盟并發(fā)展種?資助申請(qǐng)初步想法的會(huì)議。在本節(jié)中，我們探討了學(xué)術(shù)研討會(huì)在吸引不同觀眾，特別是早期和中期研究?員，參與相關(guān)全球挑戰(zhàn)研究中的作?，以及通過建?持久聯(lián)系和增加知識(shí)和資源來持久影響的程度。研究結(jié)果與評(píng)估框架中指定的評(píng)估問題相對(duì)應(yīng)（參?附錄B）。2.1.前沿研討會(huì)解決了與全球利益相關(guān)的關(guān)鍵問題調(diào)查結(jié)果摘要：?試受訪者認(rèn)為研討會(huì)與他們認(rèn)為及時(shí)的關(guān)鍵問題和主題相關(guān)。研討會(huì)涵蓋了不同全球挑戰(zhàn)的各種問題。然?，識(shí)別主題的機(jī)制可能更系統(tǒng)和透明，充分借鑒全球視?。前沿研討會(huì)涵蓋了各種主題，涵蓋了傳統(tǒng)?程定義之外的問題，并與全球挑戰(zhàn)相關(guān)。正如圖1所?，研討會(huì)涵蓋了除?個(gè)SDG外的所有SDG。表2中提供了?些主題的?例。6圖1：各可持續(xù)發(fā)展?標(biāo)討論會(huì)數(shù)量7表2：?些研討會(huì)主題概述該研討會(huì)探討了在不同背景下向循環(huán)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)該研討會(huì)著重探討彈性和穩(wěn)健的系統(tǒng)，以及在?、衛(wèi)?和衛(wèi)?（WASH）??的創(chuàng)新解決?案如何幫助解決不平等問題。這次研討會(huì)著重討論了從簡單喂養(yǎng)?們到滋養(yǎng)?們所需的轉(zhuǎn)變，以及如何在全球范圍內(nèi)以可持續(xù)和公韌性，保護(hù)和管理關(guān)鍵?態(tài)系統(tǒng)，探討了三個(gè)主題:?候誘發(fā)的災(zāi)害減災(zāi)和韌性;管理和保護(hù)海洋?福以及如何幫助未來?代在促進(jìn)可持續(xù)、繁榮的?童本次研討會(huì)側(cè)重探討彈性資源利?如何幫助拯救地球，重點(diǎn)關(guān)注三個(gè)主題:從種?到需求:本次研討會(huì)探討了?程解決?案如何對(duì)全球?物多樣性危機(jī)產(chǎn)?最?影響，考慮了淡?、陸地和海洋?態(tài)系統(tǒng)。受訪者普遍認(rèn)為Frontiers研討會(huì)涵蓋的主題及時(shí)且相關(guān)。以下是?些代表性觀點(diǎn)和評(píng)論:‘2018年巴西研討會(huì)與?候變化息息相關(guān)，我在?態(tài)系統(tǒng)污染物、微塑料和其他?程解決?案??進(jìn)?了?些很棒的對(duì)話’33INT_A_1.8‘座談會(huì)是關(guān)于韌性的，這是?常相關(guān)的。醫(yī)療保健韌性是全球最?的挑戰(zhàn)之?’。4‘這是?個(gè)全球問題，在?些國家如英國已經(jīng)很先進(jìn)，但在我們的國家和中東地區(qū)，這是?常新的’盡管座談會(huì)討論了及時(shí)和相關(guān)的問題，但確定這些主題的過程并不總是完全透明。主題通常是由Frontierssteeringgroup與學(xué)術(shù)?作?員密切合作，通過?個(gè)反復(fù)的過程來確定的。6還有?個(gè)分析步驟，之前的主題會(huì)與可持續(xù)發(fā)展?標(biāo)相對(duì)照，以查看覆蓋范圍。7這表明選題過程中參與者范圍相對(duì)有限，可能影響選題的相關(guān)性和多樣性。但是，由于指導(dǎo)?組的構(gòu)成多樣,并包括來?英國以外的參與者和Frontiers校友。我們注意到，這在其他類似活動(dòng)中也很常?，如格林格基?會(huì)的“?程前沿”研討會(huì)和?程與物理科學(xué)研究委員會(huì)（EPSRC）以及英國學(xué)會(huì)舉辦的“沙坑”活動(dòng)。然，就好實(shí)踐??，在合作伙伴關(guān)系中‘研究的地?關(guān)聯(lián)性是必不可少的，并且應(yīng)與當(dāng)?shù)睾献骰锇楹献鞔_定’。12因此，學(xué)會(huì)可能希望在定義-或?少細(xì)化和調(diào)整-關(guān)注主題時(shí)積極吸引座談會(huì)地點(diǎn)的當(dāng)?shù)乩嫦嚓P(guān)者，以確保其與該地區(qū)利益相關(guān)者相關(guān)。這也反映在學(xué)會(huì)最近與各國合作伙伴更密切合作以縮?最近座談會(huì)主題范圍的努?中，其中可以通過征求相關(guān)國家的國家科學(xué)院或現(xiàn)有國內(nèi)校友的意?來實(shí)現(xiàn)。4INT_C_3.5INT_C_7.6INT_B_1.7INT_B_1.8NationalAcademyo9沙坑是?個(gè)聚集跨學(xué)科學(xué)者和其他領(lǐng)域關(guān)鍵利益相關(guān)者的個(gè)體，討論特定挑沙坑通常持續(xù)?天或多天，并且通常旨在發(fā)展未來資?申請(qǐng)者的合作伙伴關(guān)系。因此，它們與92.2.Frontiers研討會(huì)的參與者涵蓋各種學(xué)科、領(lǐng)域、國籍和性別。評(píng)估問題：前沿研討會(huì)如何在多?程度上包容不同視?并打破壁壘？評(píng)估問題：前沿研討會(huì)如何在多?程度上包容不同視?并打破壁壘？研究結(jié)果總結(jié)：Frontiers研討會(huì)吸引了跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨國籍、跨性別和跨種族的各類參與者。然?，收集更為?致的數(shù)據(jù)有助于持續(xù)監(jiān)測(cè)和分析這些特征。Frontiers研討會(huì)旨在包容?泛的視?，根據(jù)訪談對(duì)象的說法，這?點(diǎn)取得了成功。所有受訪者都認(rèn)為這些活動(dòng)涵蓋了多元化，突出了多種多樣的多樣性??。有?位受訪者指出，這些活動(dòng)包括了良好的性別平衡以及多種國籍和族裔。受訪者還強(qiáng)調(diào)了各種領(lǐng)域的參與，包括學(xué)術(shù)界、公共部?、?業(yè)界和?政府組織?；顒?dòng)中涉及的學(xué)科的多樣性也得到許多?的強(qiáng)調(diào)，并且?多數(shù)?認(rèn)為這是?個(gè)積極的因素，受訪者表?，與會(huì)者的多樣性“有助于解決?些全球性挑戰(zhàn)”，“對(duì)跨學(xué)科研究項(xiàng)??關(guān)重要”，并且有?指出，參與者的范圍“與期望不同，更多的是來?不同背景、學(xué)科、不同視?參與的?”。?位受訪者指出，“不同學(xué)科之間的良好交集：科學(xué)家、社會(huì)科學(xué)家”，并表?這?點(diǎn)是“‘與其他會(huì)議和活動(dòng)相?Frontiers獨(dú)特的’”。然?，?位受訪者認(rèn)為活動(dòng)可能過于多元化，某些參與者與討論主題關(guān)聯(lián)不?，并表?，“與會(huì)者的背景可能過于多樣化—有些?與討論主題關(guān)系不?”。總體??，?多數(shù)受訪者認(rèn)為研討會(huì)中出現(xiàn)的各種視?和多樣性是?個(gè)積極特征。與其他會(huì)議和活動(dòng)相?，F(xiàn)rontiers獨(dú)有的特點(diǎn)。19然?，?位受訪者認(rèn)為該活動(dòng)可能過于多元化，因?yàn)?些參與者與討論主題關(guān)聯(lián)較?，并表?，“與會(huì)者的背景可能?必要的更多樣化?有些與主題關(guān)聯(lián)不太緊密的?”。20然?，綜合來看，?多數(shù)受訪者認(rèn)為出席討論會(huì)的各種觀點(diǎn)和多樣性是該會(huì)議的?個(gè)積極特征。Frontiers團(tuán)隊(duì)積極管理這些活動(dòng)的與會(huì)者陣容，旨在確保多元參與。然?，?前對(duì)多樣性的數(shù)據(jù)收集有所?缺，只能對(duì)訪談對(duì)象提出的特征——如學(xué)科、領(lǐng)域、國籍和性別等??的參與者組合進(jìn)?部分分析。對(duì)于13INT_A_16;INT_A_15;INT_A_10;INT_A_1.14INT_C_3;INT_A_8;INT_A_16;INT_a_11;INT_A_13;INT_A_4;INT_A_1;INT_C_5.15INT_C_3;INT_A_10;INT_A_13;INT_A_1.16INT_A_10;INT_A_1;INT_A_6;INT_A_2017INT_C_3;INT_C_7;INT_A_8;INT_A_15;INT_A_10;INT_A_4;INT_A_6;INT_A_20;INT_A_12INT_C_518INT_C_319INT_A_420INT_A_20通過使??致和可靠的指標(biāo)來識(shí)別這些特征，可以讓Frontiers團(tuán)隊(duì)更系統(tǒng)地跟蹤研討會(huì)參與的多樣性，并監(jiān)測(cè)趨勢(shì)，以確保沒有任何被忽視的群體。根據(jù)可?數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)研討會(huì)中?多數(shù)參與者來?學(xué)術(shù)界（圖2），但?業(yè)利益相關(guān)者的參與也很多，尤其是在?程前沿會(huì)議（27%），還有許多?政府組織參與者，尤其在發(fā)展前沿活動(dòng)中（17%）。對(duì)于?程前沿和發(fā)展前沿研討會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)?約?半的參與者來?英國，另?半來?其他國家，盡管隨著時(shí)間的推移，國際參與?數(shù)在后來的活動(dòng)中增加，尤其是在?程前沿。然?，就前沿活動(dòng)??，約三分之?的參與者來?國際。學(xué)科分析更為困難，因?yàn)楦鱾€(gè)事件使?的定義各不相同。然?，對(duì)于較新的前沿活動(dòng)，存在相對(duì)?致的數(shù)據(jù)，顯?在這些研討會(huì)上，約44%的參與者具有?程背景，?社會(huì)科學(xué)、?然科學(xué)和其他學(xué)科的?例分別略低于20%（圖3）。圖2：按活動(dòng)類型參加研討會(huì)的?業(yè)組合?程前沿發(fā)展前沿圖3:Frontiers研討會(huì)活動(dòng)的學(xué)科組合2.3Frontiers座談會(huì)吸引并為早期研究?員提供機(jī)會(huì)，包括那些剛接觸發(fā)展性研究的?評(píng)估問題評(píng)估問題.Frontiers座談會(huì)如何吸引早期和中期研究?員，以及程度如何？.Frontiers座談會(huì)如何為研究?員提供知識(shí)和資源，以進(jìn)?國際發(fā)展研究？Frontiers座談會(huì)如何吸引新?參與全球挑戰(zhàn)性研究？.Frontiers研討會(huì)如何以及在多?程度上吸引新?參與全球挑戰(zhàn)研究結(jié)果總結(jié)：Frontiers座談會(huì)主要吸引了早期研究?員參加，他們通過與資深研究?員和其他?業(yè)參與者互動(dòng)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。調(diào)研結(jié)果摘要：Frontiers研討會(huì)主要吸引了早期職業(yè)研究?員參與，他們可以通過與?級(jí)研究?員和其他領(lǐng)域參與者互動(dòng)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。許多與會(huì)者是新的發(fā)展研究?員。活動(dòng)的設(shè)計(jì)??；?dòng)，并提供發(fā)展關(guān)系和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。前沿研討會(huì)主要?向早期和中期研究?員、創(chuàng)新者和從業(yè)者，旨在增加國際發(fā)展研究的參與度,幫助更多研究?員參與與全球挑戰(zhàn)相關(guān)的主題。受訪者認(rèn)為，通常這些研討會(huì)主要由早期職業(yè)研究?員參加，這是?個(gè)優(yōu)勢(shì)。然?，?些?也指出，還有?些更資深的與會(huì)者，提供了?個(gè)潛在的提升技能和21INT_C_7;INT_A_8;INT_A_14;INT_A_10;INT_A_11;INT_A_4。22INT_A_10;INT_A_4;INT_A_1;INT_A_12。23INT_C_3;INT_A_1;INT_A_6。參與者學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)24:‘這個(gè)座談會(huì)對(duì)年輕學(xué)者來說是?個(gè)?常好的機(jī)會(huì)。有?些?級(jí)客?愿意與年輕研究?員交流。’25會(huì)議中跨部?的參與也被強(qiáng)調(diào)為?個(gè)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。26還有證據(jù)表明，座談會(huì)能夠吸引之前沒有在發(fā)展領(lǐng)域進(jìn)?研究的新研究?員參與全球挑戰(zhàn)。特別是，?些受訪者表?，他們??是這個(gè)領(lǐng)域的新?-或者更?泛地說，他們遇到的參與者是發(fā)展研究領(lǐng)域的新?，有?認(rèn)為這對(duì)他們正在進(jìn)?的研究產(chǎn)?了影響：‘這個(gè)[座談會(huì)]產(chǎn)?了積極影響，讓我接觸到新的學(xué)習(xí)途徑和關(guān)于挑戰(zhàn)領(lǐng)域的信息。它也幫助我更深?地思考??的?作、研究和資助申請(qǐng)，讓我的視野更加全球化。’29在設(shè)計(jì)??，受訪者覺得這些活動(dòng)是互動(dòng)的-即使是在虛擬舉辦時(shí)，也會(huì)被量?定制以建?聯(lián)系并?持學(xué)習(xí)。30例如，?位受訪者表?，為參與者舉辦的團(tuán)體會(huì)議使他們能夠分享失敗和吸取的教訓(xùn)，以及成功故事。這種經(jīng)歷‘讓他們團(tuán)結(jié)?致，讓他們?開眼界-當(dāng)他們聯(lián)?合作申請(qǐng)種?基?時(shí)，?切都變得更容易了?！?1另?位受訪者強(qiáng)調(diào)了?個(gè)座談會(huì)的第?天會(huì)議,旨在‘組建團(tuán)隊(duì)并集思?益提出種?基?申請(qǐng)，這個(gè)環(huán)節(jié)?常有趣[?且]有助于鞏固想法、促進(jìn)?泛、協(xié)作性的討論。32受訪者還強(qiáng)調(diào)了多樣?引??勝的會(huì)議安排33-盡管?些?也指出，會(huì)議質(zhì)量會(huì)因領(lǐng)導(dǎo)者?異。34受訪者反映，種?基?計(jì)劃對(duì)座談會(huì)的成功也很重要，因?yàn)樗鼮閰f(xié)作發(fā)展提供了?標(biāo)和重點(diǎn)。35‘我真的很喜歡他們的種?基??法，因?yàn)樗芗?們的注意?。我通常參加各種會(huì)議，試圖建?合作關(guān)系，但沒有[?個(gè)]具體的結(jié)局。那樣?們就沒有具體的內(nèi)容可以共同努?，所以種?基?的想法真的很棒，因?yàn)檫@樣?勵(lì)?們真正聯(lián)系新??！?624INT_C_3;INT_A_1.25INT_A_1.26INT_C_3;INT_C_7;INT_D_1.27INT_A_14;INT_A_16;INT_A_4.28INT_C_7;INT_A_8;INT_A_10.29INT_A_430INT_C_4;INT_C_2;INT_B_3;INT_B_2;INT_A_6;INT_A_4;INT_A_14;INT_C_331INT_C_432INT_A_433INT_A_4;INT_A_14;INT_A_2034INT_A_20;INT_B_335INT_B_3;INT_A_20;INT_A_1;INT_A_436INT_B_3?義??，受訪者認(rèn)為這些活動(dòng)具有積極友好的氛圍，從實(shí)際?度看，他們認(rèn)為活動(dòng)的運(yùn)作和組織都該計(jì)劃提供的旅?和更?泛參與成本?持是促進(jìn)參與的重要因素。這消除了?們參加活動(dòng)的障礙，確保了?泛的參與是可能的，在學(xué)術(shù)會(huì)議和活動(dòng)的背景下相對(duì)較新，解決了某些群體（特別是ECR和低收?或中等收?國家的?群）的已知障礙。2.4.?法和任務(wù)此評(píng)估分為四個(gè)?作包（WP），詳細(xì)信息請(qǐng)參?評(píng)估和完善ToC（Task1.2）：然后我們通過審查計(jì)劃?件（例如現(xiàn)有的ToC、學(xué)院戰(zhàn)略和KPI框架）以及2023年5?與主要指導(dǎo)委員會(huì)和計(jì)劃管理?員舉?的ToC研討會(huì)來評(píng)估和完善Frontiers計(jì)劃ToC。.景觀分析（Task1.3）：我們進(jìn)?了?項(xiàng)景觀分析，為Frontiers計(jì)劃的基準(zhǔn)制定提供?撐。該分析涉及審查有關(guān)國際發(fā)展研究合作和公平伙伴關(guān)系的關(guān)鍵框架。根據(jù)我們對(duì)發(fā)展領(lǐng)域研究的專業(yè)理解，我們還確定了與Frontiers計(jì)劃相關(guān)的主要?較?案，并整理了與這些?案相關(guān)的可?評(píng)估證據(jù)。圖5。下?，我們概述了評(píng)估團(tuán)隊(duì)在這四個(gè)WP中開展的已經(jīng)為評(píng)估提供信息的關(guān)鍵活動(dòng)。該WP的?標(biāo)是評(píng)估和完善Frontiers計(jì)劃的變?理論（ToC）并制定和完善評(píng)估?法。它包括四個(gè).啟動(dòng)會(huì)議（Task1.1）：我們于2023年3?舉?了?次?對(duì)?的啟動(dòng)會(huì)議，參與者包括RAND歐洲項(xiàng)?團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)界的關(guān)鍵項(xiàng)?利益相關(guān)者在學(xué)術(shù)界確認(rèn)本次評(píng)估的范圍和?的，并討論評(píng)估?法和數(shù)據(jù)共享?法。37INT_C_4;INT_C_3;INT_B_2。38INT_A_12;INT_A_4;INT_A_13;INT_A_10;INT_A_15;INT_A_8;INT_C_2。?評(píng)估和完善ToC(任務(wù)1.2)：我們隨后評(píng)估并完善了《Frontiers計(jì)劃》通過查閱計(jì)劃?件（例如現(xiàn)有的ToC、學(xué)院戰(zhàn)略和KPI框架），以及于2023年5?與主要指導(dǎo)委員會(huì)和項(xiàng)?管理?員進(jìn)?的ToC研討會(huì)。?景觀分析（任務(wù)1.3）：我們進(jìn)?了?項(xiàng)景觀分析，為《Frontiers計(jì)劃》的基準(zhǔn)制定提供?撐。這項(xiàng)分析涉及審查國際發(fā)展研究合作和公平伙伴關(guān)系的關(guān)鍵框架。借助我們對(duì)發(fā)展領(lǐng)域研究的專業(yè)理解，我們還確定了《Frontiers計(jì)劃》的關(guān)鍵?較?案，并整理了與這些?案相關(guān)的可?評(píng)估證據(jù)。圖5：評(píng)估?法在這個(gè)?作包中，我們收集了必要的數(shù)據(jù)來回答評(píng)估問題。具體包括以下三項(xiàng)主要的數(shù)據(jù)收集和分析??件審閱和?次數(shù)據(jù)分析（任務(wù)2.1）：我們進(jìn)?了?件審閱，使?學(xué)院提供的材料，包括《Frontiers研討會(huì)》的后續(xù)報(bào)告和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，種?資?、后續(xù)資?和冠軍獎(jiǎng)?的申請(qǐng)表和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)。?關(guān)鍵訪談（任務(wù)2.2）：我們進(jìn)?了40次關(guān)鍵訪談，以獲取評(píng)估問題的定性數(shù)據(jù)。參與者包括跨越四個(gè)范疇（?表3）的項(xiàng)?層?利益相關(guān)者和參與者。根據(jù)項(xiàng)?地理位置、?標(biāo)可持續(xù)發(fā)展?標(biāo)領(lǐng)域、學(xué)科和多樣性與包容性（D&I）考慮因素（例如性別和種族），對(duì)參與者進(jìn)?采樣。本報(bào)告中使??談證據(jù)，并根據(jù)?談對(duì)象的類型進(jìn)?引?，但根據(jù)數(shù)據(jù)保護(hù)要求進(jìn)?匿名化處理。具體來說，通過使?字?A表?獲獎(jiǎng)?wù)?，B表?EvaluationoftheFrontiersprogramme:Finalevaluationreport更?泛的項(xiàng)?利益相關(guān)者（指導(dǎo)委員會(huì)、資助者、?較?案）和C為冠軍案例研究訪談。.案例研究（任務(wù)2.3）：開展了?項(xiàng)案例研究，以展??絡(luò)構(gòu)建的影響、挖掘冠軍領(lǐng)域的附加價(jià)值及該領(lǐng)域和項(xiàng)?的增值。?作包3：分析和最終評(píng)估報(bào)告任務(wù)是將收集的證據(jù)匯總起來，評(píng)估前沿的成就和表現(xiàn)，并提供證據(jù)以解決評(píng)估?標(biāo)。這?分析的結(jié)果構(gòu)成了本報(bào)告的基礎(chǔ)。包括以下三個(gè)任務(wù)：?的是匯總已收集的證據(jù)，評(píng)估前沿的成就和表現(xiàn)，并為解決評(píng)估?標(biāo)提供證據(jù)。這?分析的結(jié)果構(gòu)成了本報(bào)告的基礎(chǔ)。這包括三個(gè)任務(wù)，如下：.貢獻(xiàn)分析（任務(wù)3.1）：進(jìn)?了貢獻(xiàn)分析，以綜合和映射收集的數(shù)據(jù)?關(guān)鍵評(píng)估問題。這包括評(píng)估各?利益相關(guān)者表達(dá)的觀點(diǎn)的?致性和強(qiáng)度，評(píng)估結(jié)論哪些更為堅(jiān)定或更為薄弱，并考慮任何解釋觀察到的影響的替代理論?；鶞?zhǔn)分析（任務(wù)3.2）：進(jìn)?了基準(zhǔn)分析，以?較前沿項(xiàng)?的觀察到的影響與現(xiàn)有框架和?較計(jì)劃的成就，確定項(xiàng)?在更?泛背景中的獨(dú)特性以及項(xiàng)?在更?泛實(shí)踐基礎(chǔ)上改進(jìn)建議區(qū)域。*驗(yàn)證研討會(huì)（任務(wù)3.3）：最后，我們與關(guān)鍵利益相關(guān)者舉?了驗(yàn)證研討會(huì)。觀察Frontiers計(jì)劃在現(xiàn)有框架和?較?案的成就中的影響，確定該計(jì)劃的獨(dú)特之處、該計(jì)劃在更?泛格局中的作?，以及根據(jù)更?泛的良好實(shí)踐確定改進(jìn)領(lǐng)域。.驗(yàn)證研討會(huì)（任務(wù)3.3）：最后，我們與關(guān)鍵利益相關(guān)者舉?了驗(yàn)證研討會(huì)在項(xiàng)?級(jí)別驗(yàn)證研究結(jié)果我們計(jì)劃將這項(xiàng)?作的發(fā)現(xiàn)更?泛地傳播給?系列利益相關(guān)者。?作的傳播計(jì)劃提供在附錄C中-然?，這些傳播材料將與本報(bào)告分開制作，因此這些不包括在這?。表3：關(guān)鍵訪談（n=36，加上最多20個(gè)額外的案例研究訪談）利益相關(guān)者.為了獲得關(guān)于前沿計(jì)劃整.為了了解主要的總體挑戰(zhàn)和3深?探討：計(jì)劃運(yùn)作情況；所做決策及其基礎(chǔ)理由；以及對(duì)如何的看法1EvaluationoftheFrontiersprogramme:Finalevaluationreport利益相關(guān)者3撥款?:助項(xiàng)?類型，考慮因素如下:.學(xué)科/主題領(lǐng)域.參與者(學(xué)術(shù)界、創(chuàng)新者.地點(diǎn)（LMIC合作伙伴的）.來?邊緣化或代表性不?群體的?（例如英國與LMIC，學(xué)術(shù)界與.收集有關(guān)前沿研討會(huì)對(duì)與全.收集關(guān)于協(xié)作研究項(xiàng)?的FrontiersChampions我們選擇了?位擁有FrontiersChampions資助的持有?，提供.收集有關(guān)Frontiers研討會(huì).收集通過FrontiersChampions資助的?絡(luò)活動(dòng)的證據(jù),制定展現(xiàn)具有影響?的?.了解FrontiersChampions遇到的挑戰(zhàn)以及對(duì)未來。8進(jìn)?步的案例研究訪談對(duì)象（例如，參與FrontiersChampi對(duì)Frontiers計(jì)劃影響的觀點(diǎn)。EvaluationoftheFrontiersprogramme:Finalevaluationreport2.5.前沿討論會(huì)已經(jīng)促成了新的持久合作關(guān)系評(píng)估問題：參與前沿討論會(huì)的個(gè)?是否保持聯(lián)系并評(píng)估問題：參與前沿討論會(huì)的個(gè)?是否保持聯(lián)系并互相交流？研究結(jié)果總結(jié)：合作是前沿討論會(huì)的主要優(yōu)勢(shì)。設(shè)計(jì)和參與者的選擇特別適合促進(jìn)新合作關(guān)系的發(fā)展，這些合作是持久的，并導(dǎo)致新的研究成果。前沿團(tuán)隊(duì)的持續(xù)溝通也有助于提供信息并保持更?泛的校友?絡(luò)。受訪者認(rèn)為發(fā)展新合作關(guān)系是討論會(huì)的主要好處之?。許多受訪者報(bào)告表?在討論會(huì)期間發(fā)展了新的合作關(guān)系，導(dǎo)致?起申請(qǐng)前沿資助以及更?泛的聯(lián)合出版和演講機(jī)會(huì)。?些受訪者指出這些合作是持久的。'持久的活動(dòng)后合作關(guān)系得以建?。我是通過前沿討論會(huì)發(fā)展的聯(lián)系受邀在?個(gè)會(huì)議上演講的。項(xiàng)?和討論會(huì)之后這些?絡(luò)?直保持著，我們希望能進(jìn)?步推動(dòng)發(fā)展'。'通過這次活動(dòng)…我們建?了?個(gè)?際關(guān)系?絡(luò)，直到今天我?直和這些??起?作…合作?直在繼續(xù)…希望它們會(huì)進(jìn)?步延續(xù)…在跨學(xué)科合作??前沿?常獨(dú)特——不同專業(yè)背景的?可以共同?作，?不僅僅是?程師與?程師交流。在活動(dòng)期間，我們被?勵(lì)結(jié)識(shí)新?并投?到建?新?絡(luò)中'。受訪者表?活動(dòng)中創(chuàng)造的機(jī)會(huì)對(duì)發(fā)展這些合作關(guān)系?關(guān)重要——強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、志同道合愿意合作的參與者的精?選擇以及休息時(shí)間期間的社交時(shí)間。例如，?位受訪者表?，'?開始,所有參與者都被?勵(lì)介紹??，同時(shí)提出正在進(jìn)?的想法和項(xiàng)?。40INT_C_3;INT_C_7;INT_A_8;INT_A_9;INT_A_2;INT_A_5;INT_A_1;INT_A_20;INT_A_12;INT_C_2;INT_C_4;INT_C_5.41INT_A_9;INT_A_20;INT_A_12;INT_A_8;INT_A_1;INT_C_4;INT_C_542INT_C_3;INT_C_743INT_A_9;INT_A_5;INT_A_1;INT_C_2;INT_C_4;INT_C_544INT_C_345INT_C_246INT_C_2;INT_C_4;INT_A_247INT_A_2;INT_A_5;INT_C_2;INT_C_448INT_A_2EvaluationoftheFrontiersprogramme:Finalevaluationreport這項(xiàng)練習(xí)有助于找到您想要合作的?。如上所述，種?資?在推動(dòng)?絡(luò)建?和為未來潛在合作提供?標(biāo)??也被認(rèn)為是重要的。?些受訪者還建議，對(duì)于他們來說，F(xiàn)rontiers的研討會(huì)在提供建?聯(lián)系的機(jī)會(huì)??是獨(dú)???的。已建?的持久研究合作關(guān)系得以實(shí)現(xiàn)，這是最?的積極意義所在，我認(rèn)為如果沒有這個(gè)項(xiàng)?，這是不可能發(fā)?的。你去參加其他的?絡(luò)活動(dòng)，但那些活動(dòng)都被已經(jīng)取得成就的?所主導(dǎo)，他們知道??想要什么，他們不在尋找新的協(xié)同效應(yīng)。除了這些合作關(guān)系，受訪者報(bào)告了與其他參與者的松散聯(lián)系，例如通過對(duì)他們研究的持續(xù)關(guān)注（這對(duì)未來的合作機(jī)會(huì)可能很有?）或通過社交媒體建?聯(lián)系。還有?指出，后續(xù)活動(dòng)通訊也被強(qiáng)調(diào)為很有?，既可以讓?們保持與該項(xiàng)?的聯(lián)系，?可以提供有?的信息。?個(gè)?指出，重要的是，F(xiàn)rontiers的通訊中有?常有?的信息，因?yàn)樗鼈儚?qiáng)調(diào)了其他活動(dòng)和其他資?來源。校友?絡(luò)也被強(qiáng)調(diào)為未來合作的途徑。后續(xù)溝通也被強(qiáng)調(diào)為有?——既可以讓?們與項(xiàng)?保持聯(lián)系，?提供有?信息。有?指出：'重要的是，他們（Frontiers期刊）中有?常有?的信息，因?yàn)樗鼈儠?huì)突出其他活動(dòng)和其他資?來源。'校友?絡(luò)也被強(qiáng)調(diào)為未來合作的途徑。保持研討會(huì)后合作的挑戰(zhàn)之?是COVID-19?流?，這意味著計(jì)劃中的活動(dòng)或合作機(jī)會(huì)?法按計(jì)劃進(jìn)2.6.Frontiers的研討會(huì)聲譽(yù)良好，?們確實(shí)會(huì)推薦同事參加未來的活動(dòng)。評(píng)估問題：評(píng)估問題：Frontiers研討會(huì)如何以及在何種程度上提?了學(xué)者、創(chuàng)新者和從業(yè)者對(duì)該項(xiàng)?的認(rèn)識(shí)?研究結(jié)果總結(jié)：Frontiers的研討會(huì)聲譽(yù)良好，可能有助于更多的?了解該項(xiàng)?，因?yàn)?多數(shù)申請(qǐng)者是通過同事了解Frontiers的。49INT_C_450INT_B_3;INT_A_20;INT_A_1;INT_A_451INT_C_4;INT_A_552INT_A_553INT_A_11;INT_A_4;INT_A_2054INT_A_4;INT_A_655INT_A_2056INT_A_8;INT_A_11;INT_A_757INT_A_858INT_C_459INT_A_9;INT_A_4;INT_A_8;INT_A_12.EvaluationoftheFrontiersprogramme:Finalevaluationreport前沿研討會(huì)旨在提?項(xiàng)?的知名度，并確定新的參與者。許多受訪者表?，他們要么是通過同事的介紹了解到了研討會(huì)，要么隨后將同事介紹給了未來的活動(dòng)。60?些受訪者還表?這些研討會(huì)有著良好的聲譽(yù)61，?其他組織和?絡(luò)（如?國界?程師）也將他們引導(dǎo)到了這些活動(dòng)。62研究數(shù)據(jù)顯?，研討會(huì)申請(qǐng)者最常聽說前沿項(xiàng)?的?式是通過同事（?圖6）。這凸顯了校友?絡(luò)在溝通中的重要性，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)思考如何最好地利?這?資源進(jìn)?溝通規(guī)劃。圖6：研討會(huì)申請(qǐng)者了解前沿項(xiàng)?途徑60INT_C_7;INT_A_2;INT_A_461INT_C_4;INT_C_362INT_A_73?持和擴(kuò)?合作研究 本章重點(diǎn)關(guān)注Frontiers種?資助和跟進(jìn)獎(jiǎng)在促進(jìn)項(xiàng)?整體?標(biāo)??的作?。Frontiers種?基?旨在加強(qiáng)在研討會(huì)期間形成的合作關(guān)系，并?持具有跨學(xué)科和挑戰(zhàn)性焦點(diǎn)的聯(lián)合研究項(xiàng)?的發(fā)展。每次研討會(huì)結(jié)束后開放種?基?的申請(qǐng)，每年多次。種?基?的征集在研討會(huì)期間啟動(dòng)，并在之后的?天內(nèi)開放，旨在為在研討會(huì)期間提出的想法和團(tuán)隊(duì)建?動(dòng)?。資?招標(biāo)的主題與研討會(huì)保持?致。研討會(huì)參與者可以申請(qǐng)?達(dá)20,000英鎊的種?基?，以實(shí)現(xiàn)在研討會(huì)期間開發(fā)的研究想法。?2016年舉辦?次研討會(huì)以來，共進(jìn)?了20輪資?招標(biāo)，向161個(gè)項(xiàng)?授予了種?基?。接著為期?達(dá)300,000英鎊的跟進(jìn)基?旨在?持種?基?項(xiàng)?（或通過其他英國國家科學(xué)院計(jì)劃獲得資助的項(xiàng)?）擴(kuò)?規(guī)模，并發(fā)展成為完全運(yùn)作的合作研究項(xiàng)?。2020年進(jìn)?了?輪跟進(jìn)資?招標(biāo)，授予了13個(gè)項(xiàng)?。在本節(jié)中，我們探討了種?基?和跟進(jìn)獎(jiǎng)如何幫助早期和中期研究?員開展相關(guān)的全球挑戰(zhàn)研究。研究結(jié)果根據(jù)評(píng)估框架（?附件B）中指定的評(píng)估問題進(jìn)?呈現(xiàn)。3.1種?基?和跟進(jìn)資助項(xiàng)?已與解決全球發(fā)展挑戰(zhàn)保持?致，并展?了各種?式的影響評(píng)估問題:評(píng)估問題:.種?基?和跟進(jìn)基?申請(qǐng)和資助與全球挑戰(zhàn)有多?的?致性發(fā)展挑戰(zhàn)?.前沿研究如何以何種程度產(chǎn)?和分享與全球挑戰(zhàn)相關(guān)的新知識(shí)?知識(shí)重要的全球挑戰(zhàn)?研究發(fā)現(xiàn)摘要:獲資助項(xiàng)?與全球挑戰(zhàn)領(lǐng)域契合良好，研討會(huì)成果反饋到種?獎(jiǎng)項(xiàng)的聯(lián)盟形成。項(xiàng)?在不同環(huán)境和地理位置產(chǎn)?了?系列積極影響-盡管資助規(guī)?？赡苡邢轊valuationoftheFrontiersprogramme:Finalevaluationreport影響。影響。Frontiers開辟的更多途徑也產(chǎn)?了有意義的影響，超越了項(xiàng)?特定產(chǎn)出，不過需要更多數(shù)據(jù)?持這?點(diǎn)。考慮到專題研討會(huì)活動(dòng)與種?基?呼吁之間的直接聯(lián)系，項(xiàng)?與全球挑戰(zhàn)領(lǐng)域的契合在項(xiàng)?計(jì)劃的早期階段就已經(jīng)內(nèi)置。參加專題研討會(huì)的與會(huì)者會(huì)組成跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，申請(qǐng)與活動(dòng)整體主題對(duì)?的種?資助項(xiàng)?，通常通過不同的視?探討更?的主題，并聚焦于各種解決?案領(lǐng)域。資助項(xiàng)?提出了各種研究問題、活動(dòng)和影響，并側(cè)重于挑戰(zhàn)領(lǐng)域中的技術(shù)和社會(huì)技術(shù)解決?案。表4提供了?個(gè)由不同專題研討會(huì)活動(dòng)產(chǎn)?的種?資助項(xiàng)??例。表4：根據(jù)挑戰(zhàn)領(lǐng)域的種?基?獎(jiǎng)勵(lì)?例專題研討會(huì)/挑戰(zhàn)領(lǐng)域種?基?獎(jiǎng)勵(lì)?例從喂養(yǎng)到滋養(yǎng)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)?規(guī)模漁業(yè)的跨學(xué)科研究o.‘農(nóng)業(yè)中廢?的安全利?’?命頭2,000天的包容性與健康o洗滌環(huán)境、衛(wèi)?政策與?命頭2,000天的健康結(jié)果o在撒哈拉以南?洲進(jìn)?新??敗?癥監(jiān)測(cè)，采?微?物?細(xì)胞DNA測(cè)序?法在3C世界中的沿海社區(qū)建筑環(huán)境的彈性?達(dá)加斯加對(duì)?候變化中的?旋的反應(yīng)?候中的?達(dá)加斯加海岸社區(qū)(REBEC)o停電追蹤：觸及城近郊能源觀點(diǎn)、偏好和前景資助項(xiàng)?已經(jīng)展?了?系列積極影響，并在不同程度上實(shí)現(xiàn)了其?標(biāo)。盡管并?所有種?項(xiàng)?和跟進(jìn)項(xiàng)?產(chǎn)?的影響的完整數(shù)據(jù)并?完全可得，但被授予者的訪談和我們審查的進(jìn)展報(bào)告為我們提供了有?的啟??！畬?duì)于秘魯北海岸?資源極度短缺的??來說，供??常重要，地下?可以緩解這種情況。我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)?了?次研討會(huì)，正在建?更多聯(lián)系EvaluationoftheFrontiersprogramme:Finalevaluationreport與當(dāng)?shù)?和利益相關(guān)者?起朝著這種替代?資源的?向前進(jìn)。我們現(xiàn)在有當(dāng)?shù)乜?的地球物理設(shè)備，是由專家組成的，?如我的合作者。63‘合作效果顯著——?前已有五家醫(yī)院使?該軟件，這些醫(yī)院為超過?百萬患者提供服務(wù)，因此實(shí)際效果?常顯著?！?4我們最終得到了?種評(píng)估和評(píng)價(jià)?具，?洲合作伙伴現(xiàn)在正在為他們的太陽能項(xiàng)?使??！?5盡管資助項(xiàng)?已經(jīng)在許多發(fā)展領(lǐng)域取得了切實(shí)的積極影響，但與項(xiàng)?特定影響的規(guī)模和可持續(xù)性受到了資助規(guī)模的限制，這是可以預(yù)料的，尤其是對(duì)于種?基?項(xiàng)?。此外，獲獎(jiǎng)?wù)邎?bào)告稱,通過他們的前沿項(xiàng)?，他們的?作還開辟了進(jìn)?步的途徑，認(rèn)為這是種?資助和后續(xù)獎(jiǎng)勵(lì)的同樣重要影響。有?個(gè)前沿資助項(xiàng)?能夠繼續(xù)種?/后續(xù)獎(jiǎng)勵(lì)中開始的?作，吸引到了外部資?的?持，獲獎(jiǎng)?wù)哒J(rèn)為前沿資助是使他們能夠通過他們的研究為解決發(fā)展挑戰(zhàn)做出貢獻(xiàn)的?個(gè)關(guān)鍵‘墊腳?’?！?019年交付了種?資助項(xiàng)?后，我們能夠繼續(xù)獲得來?InnovateUK的另?項(xiàng)資助,繼續(xù)我們的?作...前沿項(xiàng)?確實(shí)讓我們有資格獲得那個(gè)。’66這是由多位接受采訪的獲獎(jiǎng)?wù)邎?bào)告的，67并且更全?關(guān)于通過最初的前沿資助獲得了更多外部資助的數(shù)據(jù)將有助于評(píng)估這些間接影響的規(guī)模。可以通過科學(xué)計(jì)量分析或校友調(diào)查來進(jìn)?，以衡量獲獎(jiǎng)?wù)邔@得進(jìn)?步外部資?歸因于前沿經(jīng)歷3.2.資助項(xiàng)?和團(tuán)隊(duì)具有跨學(xué)科性，從多樣化的社會(huì)技術(shù)視?解決問題評(píng)估問題:評(píng)估問題:.種?和后續(xù)資助申請(qǐng)?和獲獎(jiǎng)?wù)咴诳鐚W(xué)科和跨部?合作？這些合作有多有效？.Frontiers研究在多?程度上促進(jìn)了新知識(shí)的?成和共享，這些知識(shí)與全球挑戰(zhàn)相關(guān)？知識(shí)？關(guān)于全球挑戰(zhàn)相關(guān)的新知識(shí)。研究結(jié)果摘要：Frontiers資助的項(xiàng)?由跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，通過多元化和情境化的視?來解決問題。由研討會(huì)建?的聯(lián)系在資助的獎(jiǎng)項(xiàng)中進(jìn)?步發(fā)展，不同學(xué)科的研究?員建?了新的合作關(guān)系。EvaluationoftheFrontiersprogramme:FinalevaluationreportFrontiers資助的項(xiàng)?通過跨學(xué)科的視?和項(xiàng)?團(tuán)隊(duì)反映了這種多樣性。在Frontiers項(xiàng)?中,項(xiàng)?團(tuán)隊(duì)的組成涵蓋了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域：‘我的背景是可持續(xù)發(fā)展、農(nóng)業(yè)、地理學(xué)，?我合作的?更偏向傳統(tǒng)的?程師。’68‘我是從環(huán)境科學(xué)出發(fā)，?另?個(gè)來?尼?利亞的?是???程師。所以在我參與這個(gè)項(xiàng)?時(shí)，我們有來?不同學(xué)科領(lǐng)域的??！?9‘該項(xiàng)?涉及微?物學(xué)、化學(xué)和環(huán)境科學(xué)，分析科學(xué)和?程學(xué)?法，如?物傳感技術(shù)和微流體技術(shù)對(duì)所有Frontiers項(xiàng)?的所有共同申請(qǐng)?的學(xué)科背景進(jìn)?更系統(tǒng)的整理，將有助于進(jìn)?步分析團(tuán)隊(duì)的跨學(xué)科性，并成為項(xiàng)?團(tuán)隊(duì)的?個(gè)有?指標(biāo)。除了擁有跨學(xué)科的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)外，許多Frontiers項(xiàng)?還與?業(yè)代表和其他當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)在實(shí)施地點(diǎn)展開合作?！覀兡軌蜓?qǐng)巴西太陽能?業(yè)的?員加?我們的項(xiàng)?，?起擴(kuò)?解決?案的規(guī)模?！?1通過研討會(huì)促成的參與和對(duì)各種解決?案的關(guān)注，?持了項(xiàng)?的跨學(xué)科性質(zhì)，許多獲獎(jiǎng)?wù)邎?bào)告稱，在研討會(huì)期間?成的動(dòng)?和合作關(guān)系使他們參與了種?資助項(xiàng)?。‘作為?名建筑師，我?直在研究該問題，通過研討會(huì),我找到了???程師、化學(xué)?程師以及恢復(fù)專家，他們都在探討同?個(gè)問題。能夠找到這樣的?很驚?，更厲害的是，我們能夠?起開展資助我們所有?共同參與的具體項(xiàng)??！?23.3.資助項(xiàng)??持多樣化、新穎以及現(xiàn)有的合作評(píng)估問題:評(píng)估問題:.種?資助和后續(xù)資助申請(qǐng)以及獲獎(jiǎng)?wù)呤欠窬哂行路f性和創(chuàng)新性的合作關(guān)系？它們是否包括新涉?國際發(fā)展研究的個(gè)?？Frontiers計(jì)劃如何?持這?點(diǎn)？合作關(guān)系?它們?cè)诙?程度上包括新接觸國際開發(fā)研究領(lǐng)域的個(gè)??Frontiers計(jì)劃如何促進(jìn)這?.前沿資助如何以及在多?程度上?持了各種早期和中期研究?員？產(chǎn)出研究：資助項(xiàng)?促進(jìn)了新的研究合作的發(fā)展，并?持了現(xiàn)有的合作關(guān)系。前沿可能需要在項(xiàng)?進(jìn)程中設(shè)置更多機(jī)制，以確保開展新的合作關(guān)系。研究結(jié)果概要：資助項(xiàng)?推動(dòng)了新的研究合作關(guān)系的發(fā)展，并?持了現(xiàn)有的合作關(guān)系。前沿可以在程序過程中有更多機(jī)制來確保產(chǎn)?新的聯(lián)系。EvaluationoftheFrontiersprogramme:Finalevaluationreport前沿項(xiàng)?的獨(dú)特能?在于將每次座談會(huì)與種?基?流程聯(lián)系起來，這對(duì)于新合作關(guān)系是?個(gè)積極的推動(dòng)因素，能夠讓那些之前互不相識(shí)的研究?員聚集在?起。?多數(shù)受獎(jiǎng)?wù)呓邮懿稍L時(shí)表?，在座談會(huì)期間建?了新的合作關(guān)系，并將這些合作關(guān)系轉(zhuǎn)化為種?基?申請(qǐng)：“我們?cè)谧剷?huì)上相遇，并意識(shí)到我們的研究?常相關(guān)...結(jié)果我們決定?即?起坐下來喝咖啡，開始準(zhǔn)備種?基?申請(qǐng)?！敝档米⒁獾氖牵S多前沿項(xiàng)?的受獎(jiǎng)?wù)咄ㄟ^申請(qǐng)并參與多個(gè)前沿項(xiàng)?繼續(xù)這些合作關(guān)系，通常與?些相同的合作者合作，同時(shí)將更多來?他們現(xiàn)有?絡(luò)的?納?其他項(xiàng)?。這種現(xiàn)象在不同的資?段和主題中都有體現(xiàn)，這是項(xiàng)?團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該注意的事情。未來的項(xiàng)?設(shè)計(jì)可以探討?持和提倡現(xiàn)有前沿合作伙伴關(guān)系與促進(jìn)新合作之間的權(quán)衡。建?和保持新的研究伙伴關(guān)系是?個(gè)持久的過程，?些受訪者強(qiáng)調(diào)了種?基?和更?泛的前沿?態(tài)系統(tǒng)在激勵(lì)發(fā)展階段中的作?--經(jīng)常再次組建團(tuán)隊(duì)以持續(xù)合作并產(chǎn)?研究影響。3.4.項(xiàng)?經(jīng)驗(yàn)和學(xué)院?持促進(jìn)早期和中期研究?員的職業(yè)發(fā)展評(píng)估問題：種?資?和后續(xù)資助如何?持早期和中期研究?員的職業(yè)發(fā)展以及為國際評(píng)估問題：種?資?和后續(xù)資助如何?持早期和中期研究?員的職業(yè)發(fā)展以及為國際研究結(jié)果摘要：參與前沿資助項(xiàng)?被認(rèn)為對(duì)早期和中期研究?員的職業(yè)發(fā)展有益，項(xiàng)?團(tuán)隊(duì)提供的?持被認(rèn)為是有益的。?多數(shù)受訪者認(rèn)為，通過種?資?和后續(xù)資?獲得前沿資助是研究?員為全球發(fā)展性研究做出貢獻(xiàn)的積極推動(dòng)因素。?些受訪者認(rèn)為前沿資助是他們研究職業(yè)?涯的?個(gè)‘轉(zhuǎn)折點(diǎn)’。盡管很難從資?申請(qǐng)中得知申請(qǐng)時(shí)研究?員在職業(yè)?涯中的發(fā)展程度，或者他們是否以前曾獲得類似的資助，但許多受訪者表?，前沿資助是他們第?次獨(dú)?獲得資助并領(lǐng)導(dǎo)研究項(xiàng)?的時(shí)刻：“這真的是我早期職業(yè)?涯第?次獲得這種信?的時(shí)候，讓我的研究和想法有潛?產(chǎn)?影響，我也能找到志同道合的合作者?起從事我們都關(guān)?的事情...在某種程度上，這是?個(gè)巨?的個(gè)?勝利?！鳖I(lǐng)導(dǎo)合作性資助項(xiàng)?的經(jīng)歷，參與跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)?作，管理利益相關(guān)者和國際合作伙伴，都促進(jìn)了受獎(jiǎng)?wù)叩穆殬I(yè)發(fā)展，并使他們?cè)诎l(fā)展研究領(lǐng)域建?了堅(jiān)實(shí)的基EvaluationoftheFrontiersprogramme:Finalevaluationreport多利益相關(guān)者。Frontiers獎(jiǎng)助我擁有未來領(lǐng)導(dǎo)這?更?項(xiàng)?所需的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)……我知道??在做什么,知道會(huì)發(fā)?什么’.75學(xué)院通過提供培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)為受獎(jiǎng)?wù)?持他們的個(gè)?項(xiàng)?之外的事務(wù)-例如LightfulBridge數(shù)字技能項(xiàng)?、皇家學(xué)會(huì)政策??課程、領(lǐng)英影響者培訓(xùn)以及學(xué)院新受獎(jiǎng)?wù)咦吭缴鐓^(qū)中的機(jī)會(huì)。受訪者表?這些機(jī)會(huì)是有?的發(fā)展?具，雖然有些?感到‘通過我的其他?作已經(jīng)有類似的機(jī)會(huì)了’，?其他?則發(fā)現(xiàn)它們?常有價(jià)值：‘這是我與任何資助機(jī)構(gòu)互動(dòng)時(shí)第?次提供這種培訓(xùn)，提供如何與我們的研究結(jié)果進(jìn)?溝通以及如何利?社交媒體作為研究?員的優(yōu)勢(shì)來管理社交媒體的培訓(xùn)……這是我之前不知道如何做到的，如何最?化Frontiers通訊定期在Frontiers校友之間傳閱，被學(xué)院強(qiáng)調(diào)為重要資源，其中包含有關(guān)研究和創(chuàng)新領(lǐng)域的進(jìn)?步機(jī)會(huì)的有?信息?！艺J(rèn)為我并沒有?過太多強(qiáng)調(diào)其他資助機(jī)構(gòu)等等的通訊,實(shí)際上他們強(qiáng)調(diào)的是超出他們??專業(yè)范圍的事物和資?’.78‘我實(shí)際上通過通訊申請(qǐng)了其他資助，?且在某種程度上取得了成功，所以這絕對(duì)是學(xué)院的?項(xiàng)重要舉措’.79專業(yè)發(fā)展、學(xué)院對(duì)他們研究的?持和認(rèn)可以及拓展他們的?脈，成為?多數(shù)受訪者提到的主要收獲，他們提到了該計(jì)劃對(duì)他們作為早期和中期職業(yè)研究?員職業(yè)?涯的復(fù)合影響。‘我感覺通過該計(jì)劃得到了很?的豐富……是的，?常豐富和有幸成為其中?員，并有幸與通過該計(jì)劃認(rèn)識(shí)和合作的?們共事，對(duì)我來說?常關(guān)鍵-不僅僅是我所獲資?，還有我建?的?絡(luò)，以及我對(duì)皇家?程科學(xué)院的介紹…這?切對(duì)我的職業(yè)?涯真的?常重要’.80EvaluationoftheFrontiersprogramme:Finalevaluationreport3.5.基?計(jì)劃管理靈活?效，同時(shí)?些更?泛的部?挑戰(zhàn)可能需要更評(píng)估問題:評(píng)估問題:.種?資?和后續(xù)資助在?持早期和中期研究?員的職業(yè)發(fā)展和貢獻(xiàn)國際發(fā)展研究能???如何以及在多?程度上發(fā)揮作?？知識(shí)共享和最佳實(shí)踐發(fā)展在