2023年新八年級(jí)初中語(yǔ)文暑假銜接2 第02講 基礎(chǔ)+現(xiàn)代文閱讀+古詩(shī)文閱讀+寫(xiě)作

專(zhuān)題02基礎(chǔ)+現(xiàn)代文閱讀+古詩(shī)文閱讀+寫(xiě)作（原卷版）★黃鶴樓唐·崔顥原文譯文賞析昔人①已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。昔日的仙人已經(jīng)騎鶴飛去了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓。內(nèi)容理解：首聯(lián)扣題，從神話(huà)傳說(shuō)落筆，起筆高遠(yuǎn)。詩(shī)人先懸想“昔日”仙人費(fèi)祎乘黃鶴經(jīng)過(guò)這里的情景，再?gòu)倪b遠(yuǎn)的古代回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，寫(xiě)現(xiàn)在的鶴去樓空。刻畫(huà)出詩(shī)人憑欄遠(yuǎn)眺，吊古傷今，陷入無(wú)限沉思之中的形象。煉字：“空”字寫(xiě)出了詩(shī)人的無(wú)限感慨。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠②。黃鶴一飛去再也沒(méi)有回來(lái)，千百年來(lái)只看見(jiàn)飄飄蕩蕩的白云。煉字：緊承上聯(lián)來(lái)寫(xiě)，是上聯(lián)的延伸。兩個(gè)“空”字，悵惘之情昭然可見(jiàn)。寫(xiě)作手法：前兩聯(lián)虛中有實(shí)，撫今追昔，寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)世事變化難以預(yù)料的感慨；以神話(huà)傳說(shuō)起筆，增添了黃鶴樓的神異色彩，大大豐富了詩(shī)歌的內(nèi)容。晴川③歷歷④漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋⑤鸚鵡洲。晴日里的漢陽(yáng)原野上的樹(shù)木分明，鸚鵡洲上草木茂盛。內(nèi)容理解：轉(zhuǎn)寫(xiě)登樓所見(jiàn)之明麗之景，詩(shī)人也從懷古之思中回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。寫(xiě)登高所見(jiàn)，境界闊大，色彩鮮明。畫(huà)面描述：在和煦的陽(yáng)光照耀下，長(zhǎng)江對(duì)岸的漢陽(yáng)平野中那一棵棵蔥翠的樹(shù)木，清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵。語(yǔ)言特點(diǎn)：對(duì)仗工整，各用一個(gè)疊詞，聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗，富于音樂(lè)美。日暮鄉(xiāng)關(guān)⑥何處是？煙波江上使人愁。天色已晚，眺望遠(yuǎn)方，哪里是（我的）故鄉(xiāng)呢？眼前只見(jiàn)一片霧靄籠罩的江面，給人帶來(lái)深深的憂(yōu)愁。內(nèi)容理解：全詩(shī)以一個(gè)“愁”字收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。情感：以抒情作結(jié)，由景生情，形象鮮明，詩(shī)人憑欄眺望，故鄉(xiāng)卻為暮靄所隔，望不可見(jiàn)而生無(wú)限愁思的形象仿佛可見(jiàn)?！菊n下重點(diǎn)注釋】①昔人：指?jìng)髡f(shuō)中騎鶴飛去的仙人。②悠悠：飄飄蕩蕩的樣子。③晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。④歷歷：分明的樣子。⑤萋萋：草木茂盛的樣子。⑥鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)?！局髦肌勘驹?shī)描寫(xiě)了詩(shī)人登臨黃鶴樓時(shí)的所見(jiàn)所感，抒發(fā)了詩(shī)人的吊古懷鄉(xiāng)之情。1．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些商灼性的意見(jiàn)。B．對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。C．遺憾的是，人們卻很少?gòu)倪@些書(shū)中汲取有益的見(jiàn)解。D．為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)。2．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．“這布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”每個(gè)人都人云亦云著。每個(gè)人都有說(shuō)不出的快樂(lè)。B．接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的快樂(lè)。C．倘若我們?nèi)ベ€錢(qián)吃酒，還不是一樣在殫精竭慮？D．有些人有一種錯(cuò)覺(jué)，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是裝聾作啞。3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。B．由于全社會(huì)厲行節(jié)約之風(fēng)，對(duì)高端餐飲企業(yè)和星級(jí)酒店帶來(lái)了很大的沖擊。C．春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個(gè)節(jié)日都蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。D．為了防止交通事故不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了交通安全教育和管理。4．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．“我……我……我什么時(shí)候騙過(guò)你？”他問(wèn)得很突然。我也就隨便反問(wèn)了一句，“你可是真的沒(méi)有騙我？”B．高爾基說(shuō)，小說(shuō)是“時(shí)代的生活和情緒的歷史。”鑒賞小說(shuō)要尋味特定時(shí)代人物的思考、憎愛(ài)和追求。C．《記錢(qián)鐘書(shū)與〈圍城〉》這本書(shū)給我們?cè)敱M地介紹了《圍城》這部膾炙人口的作品是如何創(chuàng)作出來(lái)的？D．最近，揚(yáng)州市房交會(huì)上展出了不少新的樓盤(pán)：名門(mén)一品、攬?jiān)潞劳?、西湖公館……5．下列句子中對(duì)加點(diǎn)詞的詞性的判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（形容詞）B．看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。（動(dòng)詞）C．我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。（名詞）D．不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。（量詞）（一）防曬，也要注意環(huán)境友好當(dāng)我們?cè)诤＿叡M情玩耍時(shí)，可能意識(shí)不到涂抹的防曬霜，會(huì)對(duì)海洋生態(tài)造成影響。春節(jié)假期，不少朋友去海邊度假，防曬霜成了行囊中的必備品?？墒牵阌袥](méi)有想過(guò)，防曬霜可能會(huì)給海洋生態(tài)帶來(lái)傷害？目前市面上的防曬霜大致分為兩種：物理性防曬霜和化學(xué)性防曬霜。物理性防曬霜中主要含有二氧化鈦或者氧化鋅，通過(guò)反射陽(yáng)光起到保護(hù)皮膚的作用；化學(xué)性防曬霜含有人工合成有機(jī)物，通過(guò)吸收和過(guò)濾紫外線(xiàn)來(lái)降低對(duì)皮膚的傷害。兩種防曬霜各有優(yōu)缺點(diǎn)，分別受到不同膚質(zhì)人群的喜愛(ài)?；瘜W(xué)性防曬霜中比較常見(jiàn)的防曬劑有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯，有研究人員在實(shí)驗(yàn)室和數(shù)個(gè)熱帶野外地區(qū)發(fā)現(xiàn)，羥苯甲酮可能威脅到海洋生物，尤其是珊瑚的生存。研究表明，由于游客眾多，在一些熱門(mén)旅游地，每年有大量防曬霜最終被沖刷到珊瑚礁中。當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，某片海域內(nèi)化學(xué)成分產(chǎn)生生物富集作用，珊瑚就會(huì)驅(qū)逐共生在它們身上的藻類(lèi)，也就是產(chǎn)生珊瑚的“白化”現(xiàn)象。如果這一現(xiàn)象持續(xù)下去，珊瑚可能會(huì)死亡。為此，已經(jīng)有旅游勝地頒布了官方禁令，禁止游客使用和商店銷(xiāo)售含有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防曬霜。面對(duì)強(qiáng)烈的紫外線(xiàn)，防曬工作不能不做，但想要減少防曬霜對(duì)海洋生物的傷害，我們可以選用成分更加簡(jiǎn)單的物理性防曬霜，或者更多采取帽子、披肩、遮陽(yáng)傘等“硬防曬”措施，用自己力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)海洋生態(tài)。在公眾生態(tài)意識(shí)提升的大背景下，對(duì)護(hù)膚品廠商而言，研發(fā)更加“環(huán)境友好”的防曬產(chǎn)品也許是未來(lái)的商機(jī)所在。當(dāng)然，防曬霜不是海洋生物的唯一敵人，過(guò)度捕撈、水污染等也會(huì)破壞海洋生態(tài)。保護(hù)海洋，人類(lèi)還有很長(zhǎng)的路要走。1.選文采用了什么說(shuō)明順序？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.閱讀選文，回答問(wèn)題（1）文章使用了分類(lèi)別這種說(shuō)明方法，請(qǐng)找出并分析其作用。（2）說(shuō)說(shuō)為什么有“旅游勝地”要禁止游客使用和商店銷(xiāo)售含有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防曬霜。（二）黃蜂筑巢周濤①到了霜降的時(shí)候，黃蜂陸續(xù)墜落陽(yáng)臺(tái)了。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)。卻又不會(huì)大批地同時(shí)死亡，有時(shí)候掃地，掃帚前面就蠕動(dòng)著一兩只。②秋日的陽(yáng)光溫厚無(wú)力地照耀著，像攤開(kāi)四肢時(shí)緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無(wú)力逾越的無(wú)形的墻，在秋風(fēng)的驛馬來(lái)往傳送急件的時(shí)候，擋住了那些沒(méi)有辦好移民文件的小生命。③黃蜂的家族里，大部分沒(méi)有辦好移往冬天的手續(xù)。在陽(yáng)臺(tái)上，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)細(xì)嗡嗡的聲音說(shuō)：生活著多么好啊。但是我們，只有一死了。④我聽(tīng)見(jiàn)了這聲音，不忍把這只蜂掃進(jìn)塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗上，它像一個(gè)打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧?kù)o的秋天里。⑤秋天的陽(yáng)光罩住這個(gè)小小生命，仿佛舞臺(tái)的燈光罩住一個(gè)即將謝幕的芭蕾舞演員，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽(yáng)光下異樣地鮮明美麗。⑥那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應(yīng)該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽(yáng)光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無(wú)月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝、生命與死亡，溫柔和峻厲，無(wú)限與短暫。⑦它蠕動(dòng)，欲飛，顫抖，然后停住，仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開(kāi)始整頓自己，用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的花翎那樣，認(rèn)真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個(gè)清潔的愛(ài)美的人兒。⑧小家伙！⑨你原來(lái)是如此自愛(ài)呢?、饪墒俏覀?cè)瓉?lái)是怎么認(rèn)識(shí)你的呢？我原來(lái)還以為你是個(gè)四處尋釁的亡命之徒呢！你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時(shí)準(zhǔn)備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅馬蜂窩時(shí)，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，……至今鼻子還大著。?黃蜂就是馬蜂，春天時(shí)竟在陽(yáng)臺(tái)的墻縫里筑了巢，嗡嗡營(yíng)營(yíng)，不時(shí)地有起飛和返航，小小陽(yáng)臺(tái)一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅，知果要想毀掉這個(gè)基地和里面的眾多“殲擊機(jī)”也很容易，晚上用一團(tuán)泥巴糊住墻縫，就全數(shù)“悶”死在里面了。但是……何苦呢，畢竟是一些沒(méi)有攻擊過(guò)人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無(wú)辜，“到了秋天它們自己就完了。”我說(shuō)。?從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來(lái)掠去，人無(wú)傷害之心，蜂子也決不主動(dòng)攻擊，連誤會(huì)也沒(méi)發(fā)生。相安無(wú)事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們仿佛看得見(jiàn)你的心里沒(méi)有存著歹意。?后來(lái)，我越看越覺(jué)出它們的可愛(ài)、團(tuán)結(jié)、忙碌，甚至把觀察它們的活動(dòng)當(dāng)做了我每天的樂(lè)趣。金色蜂群仿佛是陽(yáng)光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽(yáng)光的聲音呢……這些一粒一粒的、飛翔的小光芒啊！?再后來(lái)，就是寒露、霜降了。?它們掙扎在季節(jié)的墻邊，墜落在時(shí)限的海關(guān)前，無(wú)限珍惜，異常溫柔。它們當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)使用過(guò)上天配發(fā)給自己的箭。我聽(tīng)見(jiàn)這些陸續(xù)墜落陽(yáng)臺(tái)的小生命說(shuō)：生活著多好啊，但是我們，只有一死了。?明日立冬。明年請(qǐng)務(wù)必再來(lái)聚會(huì)呵，小家伙！1.文中兩次詳細(xì)地寫(xiě)黃蜂走向死亡時(shí)的“舉動(dòng)”，表達(dá)了作者不同的情感。閱讀文章，填寫(xiě)表格。黃蜂的舉動(dòng)作者的情感第一次憐惜（不忍、同情）第二次整理觸須2.細(xì)細(xì)品味文中第⑤段畫(huà)線(xiàn)句子，簡(jiǎn)要賞析其表達(dá)效果。秋天的陽(yáng)光罩住這個(gè)小小生命，仿佛舞臺(tái)的燈光罩住一個(gè)即將謝幕的芭蕾舞演員，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽(yáng)光下異樣地鮮明美麗。3.“生活著多好啊，但是我們，只有一死了”，在文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4.結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)談?wù)勀銖闹蝎@得了怎樣的感悟。登城劉敞雨映寒空半有無(wú)，重樓閑上倚城隅。淺深山色高低樹(shù)，一片江南水墨圖。1．“雨映寒空半有無(wú)”中的“映”和“半有無(wú)”寫(xiě)出了雨的什么特點(diǎn)？2．三、四句運(yùn)用_______________手法，展現(xiàn)了一幅雨映寒空、山深樹(shù)幽的江南畫(huà)卷，流露出作者_(dá)_________________________________的心情。我的青春不寂寞不知道從什么時(shí)候起我長(zhǎng)大了，永遠(yuǎn)的告別了那個(gè)雙手握滿(mǎn)了忘憂(yōu)草的童年，我揮手與我的童年生活告別，就這樣在向往和懵懂中踏上了新的征程，我的青春紀(jì)念冊(cè)也隨之翻開(kāi)了新的一頁(yè)?！}記在青春的行程中，有時(shí)陽(yáng)光燦爛，有時(shí)風(fēng)雨交加，但我前進(jìn)的步伐不會(huì)因風(fēng)雨而停止，我前進(jìn)的旋律不會(huì)被困難所阻撓，即使希望落空，依然會(huì)有堅(jiān)定的夢(mèng)想，即使天空一片陰霾，我也會(huì)留下?tīng)N爛的笑容，因?yàn)槲覉?jiān)信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。噢！青春是一條不悔的路，走過(guò)去就不能再回首青春是一本耐讀的書(shū)，它可以填滿(mǎn)歡樂(lè)，也可以寫(xiě)下孤獨(dú)，于是，我在它的扉頁(yè)上寫(xiě)下了“永不放棄！”我很小的時(shí)候就愛(ài)上看書(shū)，那時(shí)的我最喜歡看童話(huà)。在童話(huà)世界里，有